upaya peningkatan kreativitas belajar ips melalui...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI
PENDEKATAN INKUIRI SISWA KELAS 4 SDN BANDUNGGEDE 02
KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Rajiv Aji Bagus Taruna
292011216
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Taruna, Rajiv Aji Bagus. 2015. “Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar IPS MelaluiPendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan KeduKabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015.” Program StudiS1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.Pembimbing Naniek Sulistya Wardani S.Pd, M.Si.
Kata kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendekatan Inkuiri, Kreativitas Belajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kreativitasbelajar IPS dapat diupayakan melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 4 SDNBandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung semester 2 tahun pelajaran2014/2015.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yangmenggunakan model spiral dari Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart. Prosedurpenelitian sebanyak dua siklus. Setiap siklus memiliki tiga langkah yaitu langkahperencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Masing-masing siklusterdiri dari dua pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD N Bandunggede02 sebanyak 24 siswa terdiri dari laki-laki 11 dan perempuan 13. Teknik pengumpulandata berupa observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatifyaitu teknik yang membandingkan kriteria kreativitas dari siklus 1 dan siklus 2.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kriteria kreativitas belajarIPS yang tinggi melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 4 SDN Bandunggede 02Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 dengankompetensi dasar 2.3 mengenal perkembangan teknologi, produksi, komunikasi sertapengalaman menggunakannya dan kompetensi dasar 2.4 mengenal permasalahan sosialdidaerahnya terbukti. Hal ini ditunjukkan oleh kenaikan persentase kriteriakreativitas belajar IPS tinggi yakni dari 66,7% pada siklus 1 menjadi 87,5% padasiklus 2, sedangkan kriteria kreativitas belajar IPS sedang yakni dari 20,8% padasiklus 1 menjadi 12,5% pada siklus 2, dan kriteria kreativitas belajar IPS rendahyakni dari 12,5% pada siklus 1 menjadi 0% pada siklus 2. Penelitian inidinyatakan berhasil yang ditunjukkan oleh persentase siswa yang memperolehkriteria kreativitas belajar IPS tinggi mencapai 87,5 % dari seluruh siswa lebihtinggi dari indikator yang ditetapkan yaitu 80%.
Saran yang diberikan adalah diharapkan guru kelas dapat menggunakanpendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPS di kelas 4 SD untuk memperbaiki danmeningkatkan kreativitas belajar siswa.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Semua ini bukan tentang seberapa keras kamu dapat memukul melainkan
seberapa kuat kamu dapat bertahan menerima pukulan dan terus melangkah
maju (Rocky Balboa)
2. Kesuksesan itu membutuhkan suatu proses
3. Berpikirlah luas!
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Ibunda dan Ayahanda tercinta, terimakasih atas do’a,
kasih sayang dan perjuangan yang engkau berikan
selama ini sehingga saya bisa menyelesaikan studi di
Salatiga.
2. Mas Iwan dan Mas Ira yang selalu memberikan
semangat.
3. Keluarga besar yang ada dirumah yang turut
mendukung dan menasehati.
4. Teman-teman mahasiswa angkatan 2011.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan
hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan
Kreativitas Belajar IPS Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN
Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun
Pelajaran 2014/2015”, dapat diselesaikan.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan
kreativitas belajar IPS dapat diupayakan melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 4
SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung semester 2
tahun pelajaran 2014/2015.
Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan, berkat adanya bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada:
1. Pdt. Prof. HC. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW Salatiga yang telah
memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat
menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen
Satya Wacana.
2. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana yang telah memberi kesempatan belajar pada progam studi S1 PGSD
FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD) FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran progam studi.
4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen Pembimbing dan sekaligus
Penguji Skripsi II, yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran
untuk memberikan bimbingan dan pengarahan, serta memotivasi sampai
selesai penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Wasitohadi, M.Pd., Dosen penguji skripsi I yang telah menguji kelayakan
skripsi.
6. Seluruh Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi
penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi.
vii
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas
kerjasama serta dukungannya selama penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Salatiga, Mei 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.........................................................................v
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi
DAFTAR ISI....................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ..................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah.........................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ...............................................................................4
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................5
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................7
2.1 Kajian Teori............................................................................................7
2.1.1 Pembelajaran IPS di SD................................................................7
2.1.2 Pendekatan Inkuiri ........................................................................9
2.1.3 Kreativitas Belajar.......................................................................14
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................18
2.3 Kerangka Pikir......................................................................................20
2.4 Hipotesis Tindakan...............................................................................23
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................24
3.1 Setting dan Karakterisitik Subyek Penelitian.......................................24
ix
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ......................................24
3.3 Prosedur Penelitian...............................................................................25
3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian........29
3.5 Uji Instrumen Penelitian.......................................................................32
3.6 Indikator Kinerja ..................................................................................32
3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................................34
4.1 Hasil Penelitian ....................................................................................34
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus 1 .............................................................34
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus 2 .............................................................46
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................54
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .....................................................................63
5.1 Simpulan...............................................................................................63
5.2 Saran.....................................................................................................63
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................64
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas 4
Semester 2 .................................................................................. 9
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pengukuran Kreativitas Belajar IPS............................. 30
Tabel 3.2 Lembar Kreativitas Belajar IPS.................................................. 31
Tabel 4.1 Distribusi Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui Pendekatan
Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu
Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pelajaran
2014/2015 Siklus 1.....................................................................
39
Tabel 4.2 Distribusi Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui Pendekatan
Inkuiri Guru Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu
Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pelajaran
2014/2015 Siklus 1.....................................................................
42
Tabel 4.3 Distribusi Kriteria Kreativitas Belajar IPS Melalui Pendekatan
Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu
Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pelajaran
2014/2015 Siklus 1..................................................................... 44
Tabel 4.4 Distribusi Kriteria Kreativitas Belajar IPS Melalui Pendekatan
Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02 Kecamatan Kedu
Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pelajaran
2014/2015 Siklus 2..................................................................... 53
Tabel 4.5 Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui
Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02
Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun
2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2................................................ 55
Tabel 4.6 Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui
Pendekatan Inkuiri Guru Kelas 4 SD N Bandunggede 02
Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun
Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2................................. 57
xi
Tabel 4.7 Perbandingan Kriteria Kreativitas Belajar IPS Melalui
Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02
Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun
Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus 2................................ 59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir........................................................................ 22
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan MC
Taggart................................................................................... 25
Gambar 4.1 Grafik Garis Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui
Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN Bandunggede 02
Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2
Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1..................................... 41
Gambar 4.2 Grafik Garis Jumlah Tindakan Belajar IPS Melalui
Pendekatan Inkuiri Guru Kelas 4 SDN Bandunggede 02
Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 2
Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1.................................... 43
Gambar 4.3 Grafik Garis Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar IPS
Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN
Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabputaen Temanggung
Semester 2 Tahun 2014/2015 Siklus 1................................... 45
Gambar 4.4 Grafik Garis Jumlah Aktivitas Kreativitas Belajar Belajar
IPS Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN
Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung
Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 2.................. 54
Gambar 4.5 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS
Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN
Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung
Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus
2.............................................................................................. 56
Gambar 4.6 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Tindakan Belajar IPS
Melalui Pendekatan Inkuiri Guru Kelas 4 SDN
Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung
Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus
xiii
2............................................................................................. 58
Gambar 4.7 Grafik Garis Perbandingan Jumlah Aktivitas Kreativitas
Belajar IPS Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 4 SDN
Bandunggede 02 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung
Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus 1 dan Siklus
2.............................................................................................. 60
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP dan Perangkat Pembelajaran IPS Siklus 1
Lampiran 2 RPP dan Perangkat Pembelajaran IPS Siklus 2
Lampiran 3 Lembar Observasi Pelaksanaan Tindakan RPP Guru
Lampiran 4 Lembar Observasi Pelaksanaan Tindakan RPP Siswa
Lampiran 5 Uji Instrumen Penelitian
Lampiran 6 Hasil Penelitian Kreativitas
Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian Skripsi
Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9 Foto Dokumentasi