PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE

ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA MURID KELAS V DI SD NEGERI 02

WONOLOPO TASIKMADU KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S- 1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

CERIA PEBRIANI

A510091015

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh -sungguh (urusan) yang

lain

dan kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Terjemahan Q. S. Al-

Insyiroh: 6 - 8).

Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua (Bapak dan Ibu), dan

kemurkaan Allah itu juga terletak pada kemurkaan orang tua (Terjemahan HR.

Thabrani dan Sahabat Amr).

Keberhasilan akan dapat dicapai dengan doa, restu orang tua dan usaha keras,

karena sesungguhnya restu orang tua akan mempermudah langkah kita (Penulis).

vi

PERSEMBAHAN

1. Allah SWT atas segala rahmat dan kasih sayang-Nya

2. Bapak/ibu dosen yang terhormat terima kasih atas ilmu yang telah diberikan,

semoga dapat mengamalkan ilmu yang bapak/ibu dosen berikan.

3. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan aku kasih sayang dan

semangat untuk selalu optimis dengan apapun yang aku hadapi. Untuk ibu

yang selalu memberi aku senyum saat aku mulai layu.

4. Untuk kakak-kakakku tersayang, Mas Andra dan Mas Beni yang selalu

membantu aku disaat aku memperlukan bantuan, memberikan nasihat dan

selalu memotivasi aku untuk selalu berjuang.

5. Untuk Mas Candra, terima kasih untuk semangat dan perhatiannya.

6. Untuk seluruh warga besar SD Negeri 02 Wonolopo terimakasih banyak atas

bantuan, kesediaan waktu dan motivasinya sehingga skripsi ini selesai.

7. Terimakasih untuk Pak Ngadino, Mbak Yenik, Mbak Lala, Mbak Dina, Mbak

Susi dan Pak Mulyadi.

8. Sahabat-sahabatku semua, terima kasih atas persahabatan yang kalian berikan

dan keceriaan serta semangat yang telah kalian berikan.

9. Teman-teman angkatan 2009.

10. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad

dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis

sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul:”

PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE

ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA

INDONESIA MURID KELAS V DI SD NEGERI 02 WONOLOPO

TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013”

Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis

baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan FKIP UMS yang telah

memberikan izin dalam penelitian ini.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, selaku ketua Program Studi

Pendidikan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah banyak memberi

masukan dan nasehat-nasehat kepada saya.

3. Bapak Drs. Rubino Rubiyanto M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah

banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan aku kasih sayang dan

semangat untuk selalu optimis dengan apapun yang aku hadapi. Untuk ibu

yang selalu memberi aku senyum saat aku mulai layu.

viii

5. Untuk kakak-kakakku tersayang, Mas Andra dan Mas Beni yang selalu

membantu aku disaat aku memperlukan bantuan, memberikan nasihat dan

selalu memotivasi aku untuk selalu berjuang.

6. Untuk Mas Candra, terima kasih untuk semangat dan perhatiannya.

7. Untuk seluruh warga besar SD Negeri 02 Wonolopo terimakasih banyak atas

bantuan, kesediaan waktu dan motivasinya sehingga skripsi ini selesai.

8. Terimakasih untuk Pak Ngadino, Mbak Yenik, Mbak Lala, Mbak Dina, Mbak

Susi dan Pak Mulyadi.

9. Sahabat-sahabatku semua, terima kasih atas persahabatan yang kalian berikan

dan keceriaan serta semangat yang telah kalian berikan.

10. Teman-teman angkatan 2009.

11. Almamaterku.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi

ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati

penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang

dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat

diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 21 Pebruari 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................. vi

KATA PENGANTAR................................................................................ vii

DAFTAR ISI .............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR..... ............................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xii

ABSTRAK ................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................ 5

D. Perumusan Masalah.............................................................. 5

E. Tujuan Penelitian.................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian............................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Ketrampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa ..........

Indonesia .............................................................................. 8

1. Pembelajaran Bahasa Indonesia...................................... 8

2. Pengertian Ketrampilan Berbicara .................................. 10

3. Tujuan Berbicara............................................................. 12

4. Kharateristik Berbicara ................................................... 14

5. Faktor-Faktor Penunjang Ketrampilan Berbicara ........... 16

6. Faktor Penghambat Ketrampilan Berbicara .................... 17

7. Penilaian Ketrampilan Berbicara .................................... 18

x

B. Metode Active Knowledge Sharing...................................... 19

1. Pengertian Active Knowledge Sharing ............................ 19

2. Tahapan Metode Pembelajaran Active Knowledge ......... 20

3. Kelebihan dan Kekurangan strategi Active Knowledge .

Sharing ............................................................................ 21

C. Hasil Penelitian Terdahulu .................................................. 22

D. Kerangka Berpikir ............................................................... 23

E. Hipotesis Tindakan .............................................................. 24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 25

B. Subjek Penelitian................................................................. 26

C. Bentuk Penelitian ................................................................ 26

D. Rencana dan Prosedur Penelitian ......................................... 28

E. Sumber Data......................................................................... 34

F. Teknik Pengumpulan Data.................................................. 35

G. Validitas Data....................................................................... 36

H. Analisis Data ....................................................................... 37

I. Indikator Pencapaian............................................................ 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Data dan Deskripsi Penelitian .............................................. 39

B. Deskripsi Kondisi Awal ....................................................... 43

C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus..................... 45

D. Hasil Penelitian .................................................................... 67

E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 70

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .............................................................................. 73

B. Implikasi............................................................................... 74

C. Saran..................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 76

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan dan persamaan penelitian ......................................... 23

Tabel 3.1 Jadwal penelitian ........................................................................ 25

Tabel 3.2 Indikator pencapaian ................................................................. 38

Tabel 4.1 Data guru dan karyawan............................................................ 42

Tabel 4.2 Jumlah siswa. ............................................................................ 43

Tabel 4.3 Ketrampilan berbicara siswa pra siklus..................................... 44

Tabel 4.4 Nilai Bahasa Indonesia Pra siklus. ............................................ 45

Tabel 4.5 Ketrampilan berbicara siswa siklus I ........................................ 49

Tabel 4.6 Nilai Bahasa Indonesia siklus I .............................................. 51

Tabel 4.7 Ketrampilan berbicara siswa siklus II ....................................... 57

Tabel 4.8 Nilai Bahasa Indonesia siklus II................................................ 59

Tabel 4.9 Ketrampilan berbicara siswa siklus III...................................... 64

Tabel 4.10 Nilai Bahasa Indonesia siklus III ............................................ 65

Tabel 4.11 Ketrampilan berbicara siswa per siklus.................................. 68

Tabel 4.12 Perbandingan nilai Bahasa Indonesia...................................... 69

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka teoritis ................................................................... 24

Gambar 3.1 Alur PTK ............................................................................... 29

Gambar 3.2 Model Analisis ...................................................................... 37

Gambar 4.1 Denah lokasi sekolah ............................................................. 39

Grafik 4.2 Ketrampilan berbicara siklus I ................................................ 49

Grafik 4.3 Ketrampilan berbicara siklus II............................................... 57

Grafik 4.4 Ketrampilan berbicara siklus III ............................................. 64

Grafik 4.5 Perbandingan nilai per siklus .................................................. 68

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Ijin Riset................................................................................. 79

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I......................... 80

Lampiran 3. Lembar pengamatan Siklus I ................................................. 88

Lampiran 4. Hasil ketrampilan berbicara Siklus I..................................... 90

Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................... 91

Lampiran 6. Lembar pengamatan Siklus II ................................................ 97

Lampiran 7. Hasil ketrampilan berbicara Siklus II ................................... 99

Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ...................... 100

Lampiran 9. Lembar pengamatan Siklus III............................................... 108

Lampiran 10. Hasil ketrampilan berbicara Siklus III ................................ 110

Lampiran 11. Pedoman wawancara ........................................................... 111

Lampiran 12. Dokumentasi

Lampiran 13. Berita acara bimbingan skripsi

Lampiran 14. Pengesahan revisi skripsi

Lampiran 15. Berita acara ujian skripsi

xiv

ABSTRAKS

PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE

ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MURID KELAS V DI SD NEGERI 02

WONOLOPO TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN 2012/2013

Ceria Pebriani, A510091015, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2013.

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mendeskripsikan metode Active knowledge sharing dalam meningkatkan ketrampilan berbicara murid kelas V

SDN 02 Wonolopo Tasikmadu Tahun 2012/2013. 2. Untuk mengembangkan ketrampilan siswa dalam meningkatkan ketrampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia murid kelas V SDN 02 Wonolopo Tasikmadu

Tahun 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas . Subyek penelitian ini adalah guru peneliti dan siswa kelas V SD Negeri 02

Wonolopo Kecamatan Tasikmadu, Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 10 siswa, putra 4 siswa dan putri 6 siswa.

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan

metode observasi, tes, tugas. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi: pengumpulan data, reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan ketrampilan berbicara siswa meningkat dilihat dari aspek memberi jawaban atas pertanyaan yang diberikan sebanyak 2 siswa (20%) sampai menjadi 8 siswa (80%), menanggapi pendapat yang

disampaikan siswa lain sebanyak 2 siswa (20%) sampai menjadi 8 siswa (80%), mengajukan pertanyaan terhadap penjelasan sebanyak 3 siswa (30%) sampai

menjadi 9 siswa (90%), melengkapi pendapat yang disampaikan teman sebanyak 3 siswa (30%) sampai menjadi 8 siswa (80%), mengajukan usulan berkaitan dengan materi pembelajaran sebanyak 3 siswa (30%) sampai menjadi 9 siswa

(90%) dan mempertahankan pendapat dalam diskusi sebanyak 1 siswa (10%) sampai menjadi 8 siswa (80%). Hasil belajar siswa juga meningkat dilihat dari

rata-rata kelas dari pra siklus sebesar 67.8 sampai siklus III menjadi 77.6.

Kata kunci : active knowledge sharing, ketrampilan berbicara.