i

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE GROUP INVESTIGATION

MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI 6

DI SMK KRISTEN SALATIGA

SKRIPSI

Disusun dan di ajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh

Yulia Devi Anggurina

162007067

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

iii

iv

ABSTRAK

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran Kewirausahaan dengan Pokok Bahasan Menganalisis Peluang Usaha kelas XI.6 pada Program Keahlian Multi Media Semester 1 Tahun Pelajaran 2011 / 2012 SMK Kristen Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan, pokok bahasan Menganalisis Peluang Usaha dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation di kelas XI.6 Program Keahlian Multi Media, semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 SMK Kristen Salatiga. Keberhasilan proses yang dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan 80 % dan nilai Keaktifan siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 80 % dari keseluruhan siswa yang telah mendapat nilai minimal 70.

Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas. PTK adalah penelitian yang dilakukan secara bertahap yang sebelumnya diadakan studi pendahuluan. Studi pendahuluan itu bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI.6 Program Keahlian Multi Media. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian ini diperoleh dari instrumen tes berupa soal kuis akhir siklus I dan siklus II. Sementara itu, instrumen nontes berupa lembar observasi, wawancara dan angket. Analisis data tes dilakukan dengan menggunakan teknik kuantitatif, sedangkan analisis data nontes menggunakan teknik kualitatif.

Hasil keberhasikan proses pada penelitian ini adalah keaktifan siswa pada siklus I menunjukkan nilai empat atau kategori baik dan pada siklus II menunjukkan nilai lima atau kategori sangat baik. Sebelum tindakan rata-rata hasil belajar yang disapai siswa sebesar 63,08 dan ketuntasan belajar sebesar 36,00 % . Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 87,88 dan ketuntasan belajar sebesar 96,00 %. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 94,92 dan ketuntasan belajar sebesar 100 %.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran kewirausahaan pokok bahasan Menganalisis Peluang Usaha kelas XI.6 Program Keahlian Multi Media Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 SMK Kristen Salatiga. Kata kunci : Group Investigation, Keaktifan siswa, hasil belajar.

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan yang telah melimpahkan rahmat dan karunia

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi ini

yang berjudul peningkatan keaktifan siswa dan hasil belajar Melalui model

pembelajaran kooperatif Tipe Group Investigation Mata pelajaran kewirausahaan

kelas XI.6 Di SMK Kristen Salatiga dapat berjalan dengan baik.

Penyusunan skripsi ini untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Ekonomi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga.

Selama penelitian dan penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima

masukan, bantuan, bimbingan, saran dan dukungan dari berbagai pihak. Penulis

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa melimpahkan rahmat-Nya.

2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Kaprogdi Pendidikan Ekonomi

sekaligus pembimbing yang telah memberikan masukan bagi para

mahasiswa progdi Pendidikan Ekonomi dan khususnya memberikan

kelancaran, waktu, pikiran, tenaga dan bimbingan selama studi di

Progdi Pendidikan Ekonomi dalam menyusun skripsi ini.

3. Dra. Sri Muryani, M.M sebagai wali studi, penulis ucapkan terima

kasih atas waktu, pikiran, tenaga dan bimbingan selama studi di Progdi

Pendidikan Ekonomi.

vi

4. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si, sebagai dosen terfaforit sekaligus

teman, terimakasih atas bantuannya selama studi di Progdi Pendidikan

Ekonomi.

5. Drs. Thomas Heriyanto selaku Kepala Sekolah SMK Kristen Salatiga

yang telah memberikan kesempatan penulis untuk melakukan

penelitian di sekolah tersebut.

6. Ibu Sri Maryam dan Bapak Eko Pambudyo yang telah membantu

dalam penyusunan skripsi.

7. Yang terkasih Bapak dan Ibuku, yang selalu senantiasa memberikan

dukungan materi dan spritual.

8. Semangat terindahku yang berada di surga, aku merindukanmu selalu.

9. Kakak-kakaku tercinta Iwan Rino Shahara, Diana Mila Roys, Novi

Saputri.

10. Andi Choerudin yang gak pernah bosen jadi sahabat, teman curhat,

pacar, n’ semangat buat aku.

11. Adik kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen Salatiga,

terima kasih kerjasamanya.

12. Kepada teman-teman seperjuangan di PE Ratna Dwi Hastuti, Dwi

Handayani, Ryan Andhitya Novellino, Mattius Wahyu Septiyadi,

Lucia Happy Norma Dewi, teman seperjuangan Ida, Anti, Ambar,

Citra dan teman-teman angkatan 2007, kakak angkatan 2006 dan adik

angkatan 2008 yang gak bisa disebut semuanya, terimakasih

dukungannya.

vii

Semoga Tuhan selalu melimpahkan berkah dan rahmatNya kepada semua

pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis berharap

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang memerlukannya.

Penulis akan selalu menerima kritik dan saran bagi pengembangan dan

penyempurnaan skripsi ini. Sekian dan terima kasih.

Salatiga, Januari 2012

Penulis

viii

DAFTAR HALAMAN

ABSTRAK ......................................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

1.2. Permasalahan Penelitian ............................................................................ 3

1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5

1.4. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................... 7

2.1. Teori Belajar Konstruktivisme .................................................................. 7

2.2. Pembelajaran Kooperatif .......................................................................... 9

2.3. Tinjauan Pembelajaran Kooperatif Tipe GI ............................................. 10

2.4. Pembelajaran Kooperatif Tipe GI ............................................................ 14

2.5. Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK .................................................. 16

2.6. Argumentasi Model GI pada mata pelajaran Kewirausahaan Di SMK ...... 19

2.7. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 21

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 22

3.1. Metode Penelitian ................................................................................... 22

3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 23

3.3. Kondisi Awal Subyek Yang Diteliti ........................................................ 24

3.4. Prosedur Penelitian ................................................................................. 24

3.5. Tenik Pengumpulan Data ....................................................................... 27

ix

3.6. Teknik Analisis Data .............................................................................. 28

3.7. Indikator Keberhasilan ............................................................................ 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 31

4.1. Hasil Penelitian ...................................................................................... 31

4.2. Rangkuman ............................................................................................ 48

4.3. Pembahasan ……………………………………………………………...53

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 61

5.1. Kesimpulan ............................................................................................ 61

5.2. Saran ...................................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 22

Gambar 2 Teknik Analisis Data Kualitatif ......................................................... 30

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.2 Jadwal Penelitian pada kelas XI.6 Program Keahlian Multi Media SMK

Kristen Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2011/2012 ......................... 23

Tabel 4.3 Keaktifan dan hasil belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan kelas

XI.6 Program Keahlian Multi Media, SMK Kristen Salatiga ................ 48

xii

DAFTAR LAMPIRAN

1. RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) ............................................... 64

2. Daftar nama kelompok .......................................................................... 80

3. Lembar Observasi kesiapan siswa menerima pelajaran .......................... 81

4. Kisi – kisi lembar observasi ................................................................... 82

5. Lembar observasi siswa dalam pembelajaran dengan model GI ............. 83

6. Lembar observasi guru dalam pembelajaran dengan model GI ............... 85

7. Kisi-kisi wawancara .............................................................................. 87

8. Angket tanggapan siswa dengan model GI ............................................ 88

9. Lembar kerja kelompok pertemuan pertama siklus I .............................. 89

10. Kunci jawaban lembar kerja kelompok pertemuan kedua siklus I ......... 90

11. Lembar kuis siklus I .............................................................................. 91

12. Kunci jawaban kuis siklus I ................................................................. 92

13. Penilaian kuis siklus I ........................................................................... 94

14. Hasil observasi kesiapan siswa dalam menerima pelajaran siklus I ........ 95

15. Hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran GI siklus I ............. 96

16. Hasil observasi aktivitas guru dalam pembelajaran GI siklus I ............... 98

17. Hasil observasi Keaktifan siswa siklus I .............................................. 100

18. Hasil wawancara siklus I ..................................................................... 101

19. Analisis hasil tes dan perkembangan individu siklus I .......................... 102

20. Lembar penilaian kelompok siklus I .................................................... 103

21. Analisis perkembangan kelompok siklus I ........................................... 105

22. Lembar kerja kelompok siklus II ......................................................... 106

23. Kunci jawaban lembar kerja kelompok siklus II .................................. 107

24. Lembar kuis siklus II ........................................................................... 108

25. Kunci jawaban kuis siklus II .............................................................. 109

26. Penilaian kuis individu siklus II ........................................................... 111

27. Hasil observasi kesiapan siswa dalam menerima pelajaran siklus II ..... 112

28. Hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran GI siklus II .......... 113

29. Hasil observasi aktivitas guru dalam pembelajaran GI siklus II ............ 115

xiii

30. Hasil observasi keaktifan siswa siklus II .............................................. 117

31. Hasil wawancara siklus II .................................................................... 118

32. Analisis hasil tes dan perkembangan individu siklus II ........................ 119

33. Lembar penilaian kelompok siklus II ................................................... 120

34. Analisis perkembangan kelompok siklus II .......................................... 122

35. Hasil wawancara siklus II .................................................................... 123

36. Hasil tanggapan siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe GI ........................................................................................................ 124

37. Rekapitulasi hasil belajar sebelum dan sesudah tindakan siklus I dan siklus II ......................................................................................................... 125

38. Foto identitas kelompok ...................................................................... 126

39. Foto proses belajar mengajar siklus I ................................................... 126

40. Foto proses belajar mengajar siklus II .................................................. 128

41. Foto hasil kuis siklus I ......................................................................... 130

42. Foto hasil kuis siklus II ........................................................................ 131