i

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH

DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO OPERA VAN JAVA

PADA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2 PRACIMANTORO

KABUPATEN WONOGIRI

Skripsi Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata 1

pada Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Diajukan Oleh:

RONI ADINTA

A310120035

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

OKTOBER, 2016

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

Berhenti membuat rencana, melangkahlah!

(Bob Sadino)

Awalan adalah bagian terpenting dari sebuah pekerjaan.

(Mario Teguh)

Keberuntungan berpihak kepada yang berupaya, bukan kepada yang hanya

menunggu.

(Mario Teguh)

Kesuksesan adalah kunci utama bagi umat manusia, maka teruslah berusahan dan

berdoa.

(Penulis)

Majulah sekuat tenaga kita dan jangan berhenti untuk putus asa, karena usaha kita

tidak akan sia-sia.

(Penulis)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati

skripsi ini penulis persembahkan kepada:

Ayah dan Ibu yang Ananda Sayangi

Terima kasih Bapak (Sarno Ariyanto) dan Ibu (Suyanti) yang telah memberikan

kasih sayang serta dukungan, sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini,

hanya ucapan terima kasih dan doa yang bisa ananda berikan saat ini.

Adik yang Ananda Sayangi

Elfinda Septiya Ningsih terima kasih atas doa dan dukungan, serta yang menjadi

penyemangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

Keluarga Besar

Terima kasih kepada semua keluarga besar yang telah memberikan kasih sayang dan

selalu memberikan dukungan selama ini.

Dosen Pembimbing

Dra. Main Sufanti, M.Hum selaku dosen sekaligus pembimbing yang telah

membimbing dan memberikan arahan dalam mengerjakan skripsi ini.

Bapak/Ibu Dosen yang Terhormat

Terima kasih atas ilmu yang telah Bapak/Ibu dosen berikan selama ini.

Rekan-rekan Kelas A Angkatan 2012

Terima kasih buat semua teman-teman kelas A angkatan 2012 atas dukungan dan

doa yang kalian berikan selama ini semoga kita selamanya akan tetap menjadi

saudara.

vii

ABSTRAK

Roni Adinta/A310120035. PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN

MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO

OPERA VAN JAVA UNTUK SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2

PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI Skripsi. Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Oktober 2016.

Kegiatan menulis naskah drama merupakan kegiatan yang menuangkan

pengalaman, imajinasi, citraan terhadap kondisi lingkungan dengan menggunakan

alat pengindraan yang dimiliki. Pada kenyataannya di SMP N 2 Pracimantoro banyak

sekali siswa yang belum aktif dan kesulitan dalam menulis naskah drama. Penelitian

ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan menulis kemampuan

naskah drama siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Pracimantoro Kabupaten Wonogiri

dengan menggunakan Video Opera Van Java. Penelitian ini merupakan penelitian

tindakan kelas dengan prosedur penelitian yang dilaksanakan 2 siklus. Data pada

penelitian ini adalah data tentang keaktifan siswa dalam menulis naskah drama,

kemampuan siswa dalam menulis naskah drama, dan kemampuan guru dalam

menyusun rencana pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini adalah

pembelajaran menulis naskah drama yaitu keaktifan siswa dan kemampuan menulis

naskah drama mengalami peningkatan dari setiap siklusnya. Hal tersebut dapat

terlihat pada kondisi awal nilai rata-rata keaktifan siswa baru mencapai 50 %, pada

siklus I menjadi 63 %, dan pada siklus II meningkat 21 % menjadi 84% .Sementara

kemampuan menulis naskah drama (dilihat dari ketuntasan belajar siswa) pada

kondisi awal sebesar 53%, pada siklus I menjadi 67%, dan pada siklus II menjadi

87% (meningkat 20%).

Kata Kunci: keaktifan, kemampuan, video opera van java

viii

ABSTRACT

Roni Adinta/A310120035. INCREASED ACTIVITY AND THE ABILITY TO USE

THE MEDIA DRAMATIZATION VIDEOS OPERA VAN JAVA FOR CLASS

VIII E DISTRICT SMP COUNTRY 2 PRACIMANTORO WONOGIRI. Essay.

The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. October, 2016

Activity playwriting is an activity that poured experience, majinasi, images

of the environment or feelings by using a sensing tool owned. In fact, many students

who have difficulty in writing the script writing drama. Research aims to improve the

ability to write a play class VIII E SMPN 2 Pracimantoro Wonogiri using Video

Opera Van Java. This study design was a Class Action Research with research

procedures conducted two cycle consists of four stages, namely planning, action,

observation and reflection. Data collection techniques used were observation,

interviews, documentation, and testing. The results of research into the use of video

Opera Van Java is learning playwriting ie students' activity and ability playwriting

increase of each cycle. This can be seen in the initial conditions of the average value

of a new student activity reached 50%, the first cycle to 63%, and the second cycle

increased by 21% to 84% .While the ability playwriting (seen from the students'

mastery learning) under conditions beginning at 53%, the first cycle to 67%, and the

second cycle to 87% (up 20%).

Keywords: activeness, ability, video opera van java

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh.

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya. Selawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW sang

revolusioner sejati. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik, yang berjudul “PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN

KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN

MEDIA VIDEOOPERA VAN JAVA UNTUK SISWA KELAS VIII E SMP

NEGERI 2 PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI”.

Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini,

baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang membantu dalam

penulisan skripsi ini.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan izin research.

2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. Kaprogdi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Main Sufanti, M.Hum. dosen pembimbing yang telah banyak memberikan

bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

x

4. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta Tempat untuk menuntut ilmu

dan mencari pengalaman untuk bekal hidup selanjutnya.

5. Ibu Fera Hastaningtyas S.pd Sebagai guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di

SMP Negeri 2 Pracimantoro dan sebagai kolaborator saya dalam penelitian tugas

akhir ini.

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini

mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penulis

menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan

oleh penulis. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh.

Surakarta, Oktober 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi

ABSRTAK ............................................................................................................. vii

ABSTRACT ........................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ..................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ...................... 6

1. Landasan Teori .............................................................................. 6

1. Keaktifan ................................................................................. 6

2. Klasifikasi Keaktifan ................................................................ 7

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan .......................... 8

4. Kemampuan ............................................................................. 9

5. Keterampilan Menulis ............................................................. 10

6. Keterampilan Menulis Naskah Drama .................................... 12

7. Unsur-Unsur Naskah Drama .................................................... 13

8. Media Video Opera Van Java .................................................. 15

xii

9. Menulis Naskah Drama Dengan Media Video Opera Van

Java ........................................................................................... 16

2. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 17

3. Kerangka Berpikir ......................................................................... 21

4. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 23

A. Setting Penelitian ........................................................................... 23

B. Subjek dan Obyek Penelitian ........................................................ 23

C. Data dan Sumber Data ................................................................... 24

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 24

E. Teknik Pemeriksaan Validitas Data .............................................. 25

F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 26

G. Indiktor Kinerja ............................................................................. 27

H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 32

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 32

B. Pembahasan ................................................................................... 47

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 52

A. Kesimpulan ..................................................................................... 52

B. Saran ............................................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 54

LAMPIRAN