hubungan antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan menulis

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN

KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS

EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

DINARI OKTARIA

K1212021

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

APRIL 2016

ii




SKRIPSI

Oleh:

DINARI OKTARIA

K1212021



SURAKARTA

APRIL 2016

iv




Oleh:

DINARI OKTARIA

K1212021

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia



SURAKARTA

APRIL 2016

vii

MOTTO

“Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang

diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (QS Al-Mujadalah:11)

“Barangsiapa berssungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu adalah untuk

dirinya sendiri” (QS Al-Ankabut: 29)

“Sejatinya, tangan kitalah yang memegang kemudi bahtera, sedangkan orang lain

hanya pandai menilai dari daratan saja.” (Dinari Oktaria)

“Berhentilah jangan salah gunakan, kehebatan ilmu pengetahuan untuk

menghancurkan” (Lagu Puing-Iwan Fals)

viii

PERSEMBAHAN

Penulis mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT atas terselesaikanya skripsi

ini, skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu Tercinta

“Terimakasih kepada Bapak Sutardi dan Ibu Mursusetyo Ningih atas doa, kerja keras,

bimbingan, nasihat, serta kasih sayang yang tidak terbatas. Terimakasih karena telah

menjadi penawar letih dan perekat semangat bagi setiap kehidupan saya, khususnya

dalam menempuh studi hingga penyelesaian tugas akhir”.

2. Keluarga Tersayang

“Terima kasih untuk kakak Hananto dan Diana Ismeileni serta kakak Dwi

Septiningsih dan Tri Waluyo. Terima kasih atas segala doa dan dukungan yang

diberikan kepada saya; Terima kasih untuk keponakanku Ardiano Julian Pratama,

Rendi Ardian Prasetya, dan Adya Putri Khairiniswa. Terima kasih senantiasa

menghibur saya disela kesibukan pengerjaan tugas akhir.”

3. Keluarga Kos Mawar Sari

“Terima kasih atas segala dukungan dari teman-teman kos Mawar Sari yang

senantiasa memberi semangat, motivasi, selama pengerjaan tugas akhir”.

4. Para Sahabat

“Terimakasih untuk Ary Hunanda, Fitria Cahya, Fatimah Rukhana, Hana Agustya,

Isti Wulan, Zahra Fizty, Dian Mutiara, Ismi, Ayudia, Chori, dan Sefri Rahma.”

5. Keluarga BASTIND 2012

“Keluarga yang senantiasa ada sebagai tempat bertukar pengalaman, berbagi ilmu,

tempat saling menguatkan, dan tempat saling mendewasakan.Terima kasih”.

6. Arimbi Futsal Club 2012

“Terimakasih telah senantiasa menghibur dikala penat melanda.”

7. Almamaterku

”Terimakasih atas pengalaman dan ilmu yang bermanfaat selama menempuh studi di

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, UNS”.

ix

ABSTRAK

Dinari Oktaria. K1212021. HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT

EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN

MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5

SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret, April 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan

kalimat efektif dan keterampilan menulis teks eksposisi; (2) keaktifan menulis dan

keterampilan menulis teks eksposisi; dan (3) penguasaan kalimat efektif dan

keaktifan menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta.Metode penelitian

yang digunakan adalah metode survei korelasional.Populasi penelitian ini adalah

seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta.Sampel berjumlah 120 orang yang

diambil dengan caraProportional Random Sampling.Instrumen untuk mengumpulkan

data adalah tes keterampilan menulis teks eksposisi, tes penguasaan kalimat efektif,

dan angket keaktifan menulis.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik statistik

regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).

Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara

penguasaan kalimat efektif dengan keterampilan menulis teks eksposisi (ry1 = 0,57

pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 7,45 ˃ tt= 1,66); (2) ada

hubungan positif antara keaktifan menulis dan keterampilan menulis teks eksposisi

(ry2 = 0,27 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 2,99 ˃ tt =

1,66); dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan

menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi (Ry12 =

0,59 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, Rt = 0,177, dan F0 = 31,70 ˃ Ft =

3,0764). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama

penguasaaan kalimat efektif dan keaktifan menulis memberikan sumbangan yang

berarti (34,81%) pada keterampilan menulis teks eksposisi.Ini menunjukkan bahwa

kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi keterampilan menulis

teks eksposisi.

Kata kunci: keterampilan menulis teks eksposisi, penguasaan kalimat efektif,

keaktifan menulis

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-

Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Penguasaan Kalimat

Efektif dan Keaktifan Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa

Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

penelitian;

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta, dan selaku Dosen PembimbingI yang selalu membimbing,

mengarahkan, dan memberikan saran serta pertimbangan kepada penulis saat

penyusunan skripsi serta selama mengikuti perkuliahan di Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta;

3. Drs.Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu sabar

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;

4. Dr. Sumarwati,M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan selama mengikuti perkuliahan di

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;

xi

5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM. M.Pd Kepala SMA Negeri 5 Surakarta, yang

telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian; dan

6. Para siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan peneliti.Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, April 2016

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

SAMPUL ............................................................................................................ ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN …….................................................. iii

PENGAJUAN .....................................................................................................iv

PERSETUJUAN ………………......................................................................... v

PENGESAHAN SKRIPSI................................................................................... vi

MOTTO ..............................................................................................................vii

PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii

ABSTRAK .......................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ .x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1

A. LatarBelakang ...................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 6

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 6

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7

F. Manfaat Penelitian............................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA........................................................................... 9

A. Kajian Teori, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis ................................. 9

1. Hakikat Keterampilan Menulis ...................................................... 9

a. Pengertian Menulis................................................................... 9

b. Tahap-tahap Menulis ................................................................ 11

xiii

c. Tujuan Menulis ........................................................................ 13

d. Pengertian Teks Eksposisi ....................................................... 15

e. Ciri-ciri Teks Eksposisi ............................................................ 20

f. Struktur Eksposisi .................................................................... 21

g. Penilaian Menulis Teks Eksposisi ............................................ 22

2. Penguasaan Kalimat Efektif ........................................................... 25

a. Pengertian Kalimat Efektif ....................................................... 25

b. Ciri-ciri Kalimat Efektif ........................................................... 28

c. Pengukuran Penguasaan Kalimat efektif ................................. 30

3. Keaktifan Menulis .......................................................................... 34

a. Pengertian Keaktifan ................................................................ 34

b. Jenis-jenis Keaktifan ................................................................ 36

c. UpayaMeningkatkan Keaktifan Menulis ................................. 36

d. Idikator Keaktifan Menulis ...................................................... 38

B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 40

C. Hipotesis ............................................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 45

A. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 45

1. Tempat Penelitian........................................................................... 45

2. Waktu Penelitian ............................................................................ 46

B. Desain Penelitian .................................................................................. 46

C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 47

D. Teknik Pengambilan Sampel................................................................ 48

E. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 49

F. Intrumen Penelitian.............................................................................. 49

G. Uji Coba Instrumen Penelitian............................................................. 52

H. Hipotesis Statistik ................................................................................ 55

I. Teknik Analisis Data ............................................................................ 56

xiv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 58

A. Deskripsi Data ...................................................................................... 58

a. Data Keterampilan Menulis Teks Eksposisi (Y) ...................... 58

b. Data Penguasaan Kalimat Efektif (X1) .................................... 59

c. Data Keaktifan Menulis (X2) ................................................... 60

B. Hasil Uji Prasyaratan Analisis ............................................................. 61

C. Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 62

a. Hubungan antara Penguasaan Kalimat Efektif dan

Keterampilan Menulis Teks Eksposisi ..................................... 62

b. Hubungan antara Keaktifan Menulis dan Keterampilan

Menulis Teks Eksposisi ........................................................... 64

c. Hubungan antara Penguasaan Kalimat Efektif dan Keaktifan

Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi .......... 66

D. Pembahasan .......................................................................................... 68

E. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 69

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 72

A. Simpulan .............................................................................................. 72

B. Implikasi ............................................................................................... 72

1. Implikasi Teoretis........................................................................... 73

2. Implikasi Praktis ............................................................................ 74

C. Saran ..................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 79

LAMPIRAN ..................................................................................................... 83

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Penilaian Tugas Menulis dengan Skala Interval .................................. 24

2. Kisi-Kisi Penguasaan Kalinat Efektif .................................................. 32

3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian………………………..46

4. Rincian Jumlah Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta

Tahun Pelajaran 2015/2016………………………………………….48

5. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis

Teks Eksposisi (Y) .............................................................................. 59

6. Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Kalimat Efektif (X1) .............. 60

7. Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Menulis (X2) ............................. 61

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir Hubungan Antarvariabel Penelitian ...................... 44

2. Desain Penelitian Korelasi ................................................................... 47

3. Alur Penyusunan dan Pengembangan Instrumen ................................. 53

4. Histogram Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis

Laporan Observasi (Y) ....................................................................... 60

5. Histogram Frekuensi Nilai Kemampuan Berpikir Kritis (X1) ............ 61

6. Histogram Frekuensi Nilai Keaktifan Menulis (X2) ............................ 62

7. Diagram Pencar dan Garis Linear Y atas X1 ....................................... 64

8. Diagram Pencar dan Garis Linear Y atas X2 ....................................... 66

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Tes Keterampilan Menulis Teks Eksposisi…….…………... 84

2. Instrumen Tes Keterampilan Menulis Teks Eksposisi………….........87

3. Kisi-kisi Tes Penguasaan Kalimat Efektif Sebelum Uji Coba ............. 90

4. Kisi-kisi Tes Penguasaan Kalimat Efektif Setelah Uji Coba .............. 92

5. Instrumen Tes Penguasaan Kalimat Efektif ......................................... 95

6. Kunci Jawaban Instrumen Tes Penguasaan Kalimat Efektif ............... 110

7. Kisi-kisi Angket Keaktifan Menulis Sebelum Uji Coba ...................... 111

8. Kisi-kisi Angket Keaktifan Menulis Setelah Uji Coba ........................ 113

9. Angket Keaktifan Menulis ................................................................... 115

10. Data Uji Coba Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi

Oleh Rater I .......................................................................................... 121


Oleh Rater II ......................................................................................... 122


Oleh Rater III ....................................................................................... 123

13. Hasil Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan ............... 124

14. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Kalimat

Efektif (Tahap I) ................................................................................... 127

15. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Kalimat

Efektif(Tahap II) .................................................................................. 133

16. Hasil Analisis Ujicoba Reliabilitas Tes Penguasaan Kalimat

Efektif(X1) ........................................................................................... 138

17. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Keaktifan

Menulis (Tahap I) ................................................................................. 143

18. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Keaktifan

Menulis(Tahap II) ................................................................................ 148

19. Hasil Analisis Ujicoba Reliabilitas Angket Keaktifan

Menulis(X2) ......................................................................................... 152

xviii

20. Data Perincian Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi

Oleh Rater I (Y) ................................................................................... 156


Oleh Rater II (Y) .................................................................................. 160


Oleh Rater III (Y) ................................................................................. 164

23. Nilai Rata-rata Keterampilan Menulis Teks Eksposisi (Y).................. 168

24. Data Perincian Nilai Penguasaan Kalimat Efektif (X1) ....................... 171

25. Data Perincian Nilai Keaktifan Menulis (X2) ...................................... 187

26. Data Induk Penelitian ........................................................................... 199

27. Hasil Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis

Teks Eksposisi (Y) .............................................................................. 203

28. Hasil Uji Normalitas Data Penguasaan Kalimat Efektif (X1) ............. 207

29. Hasil Uji Normalitas Data Keaktifan Menulis (X2) ........................... 211

30. Tabel Kerja untuk Menghitung Besaran-Besaran yang Diperlukan

dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda)................... 215

31. Hasil Analisis Statistik Deskriptif ........................................................ 219

32. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1 ............................ 220

33. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2 ............................ 221

34. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi SederhanaY atas X1 .... 222

35. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi SederhanaY atas X2 .... 229

36. Hasil Anlisis Korelasi Sederhana X1 dengan Y .................................. 235

37. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dengan Y ................................. 236

38. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi SederhanaX1 dengan Y ..... 237

39. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi SederhanaX2 dengan Y ..... 238

40. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1X2 ......................................... 239

41. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1X2 ............................ 241

42. Hasil Analisis Korelasi Ganda X1X2 dengan Y .................................. 242

43. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1X2 dengan Y ..... 243

44. Kontribusi X1 terhadap Y .................................................................... 244

xix

45. Kontribusi X2 terhadap Y .................................................................... 245

46. Kontribusi X1X2 terhadap Y ............................................................... 246

47. Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 248

48. Hasil Kerja Siswa ................................................................................. 250

49. Surat Izin Menyusun Skripsi ................................................................ 252

50. Surat Permohonan Izin Penelitian/Try Out .......................................... 256

51. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................................... 257

hubungan antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan menulis

Documents