“PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENYESUAIAN

MAKHLUK HIDUP MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN

KOOPERATIF THINK, PAIR, AND SHARE PADA

SISWA KELAS V SD INSAN AMANAH MALANG”

SKRIPSI

Oleh:

FEFI WULANDARI

NIM 08390236

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

i

“PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENYESUAIAN

MAKHLUK HIDUP MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN

KOOPERATIF THINK, PAIR, AND SHARE PADA

SISWA KELAS V SD INSAN AMANAH MALANG”

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

FEFI WULANDARI

NIM 08390236

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

   

 

iv

SURAT PERYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Fefi Wulandari

Tempat tanggal lahir : Banyuwangi, 17 Februari 1990

NIM : 08390236

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Materi Penyesuaian

Makhluk Hidup melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Think, Pair, and

Share pada Siswa Kelas V SD Insan Amanah Malang” adalah hasil karya

saya, dan dalam skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan

oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi,

dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan

oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabilah ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 13 November 2012

Yang menyatakan,

Fefi Wulandari

NIM 08390236

v

MOTTO

“Bertakwalah pada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah

Maha Mengetahui segala sesuatu”

(Al-Baqarah: 282)

“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Al-Baqarah: 153)

“ Empat kunci orang sukses: minat, tekun, sabar, dan pengorbanan”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmatnya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk dari jalan

yang gelap ke jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir

ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Bunda dan Ayah yang saya sayangi dan patuhi, terima kasih atas semua

yang telah kalian berikan. Doa yang kalian panjatkan selalu mengiringi

langkahku. Keringat, peluh, darah, luka yang tak pernah kalian hirau,

kehangatan sayang dan cinta kalian yang tak bertepi untukku.

2. Terima kasih untuk adikku Geoga yang selalu menyayangi, mengasihi,

menemani dan memberi semangat kepada kakak.

3. Terima kasih untuk My Special Friend’s atas dukungan dan semangat

yang engkau berikan selama ini. Tak lupa pula terima kasih atas doa,

sayang, dan perhatian yang kamu berikan selama aku menyelesaikan tugas

akhir ini.

4. Sahabat-sahabatku Ihda, Rina, Yona, Endah, Nuro, Luhur, dan Irfan yang

selalu ada ketika aku membutuhkan bantuan selama ini. Terima kasih

sekali kalian sudah mau menemaniku selama ini. I luph U all.

5. Teman-teman PGSD E (Nuro, Liva, Sri, Dria, Mega, Munisa, Denyza,

Manda, Evi, Umy, Juminten, Fepi, Dina, Faila, Ninis, Listya, Lisa, Arima,

Lutvy, Dania, Gendis, Riska, Henik, Jamila, Habib, Fajar, Yudis, Edi,

Yoga, Bagus,dll) terima kasih atas dukungan dan doa kalian. Empat tahun

kita bersama, tak kan mudah ku melupakan kalian. I will be miss u all.

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah yang telah memberikan Iman dan Islam

kepada kita, atas segala rahmad dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat

menyelesaikan penyusunnan skripsi yang berjudul: “Peningkatan Hasil Belajar

Materi Penyesuaian Makhluk Hidup melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif

Think, Pair, and Share pada Siswa Kelas V SD Insan Amanah Malang”

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadyah (UMM).

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan

bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan

penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini: Dr. Rr. Eko

Susetyorini, M.Si dan Drs. Gigit Mujianto, M.Si sebagai pembimbing yang telah

membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.

Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP. Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Pendidikan Dr. M. Syaifuddin, M.M, beserta segenap jajarannya yang telah

berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan

Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Terima kasih

kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan

Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah

x

menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bunda dan Ayah serta adik Geoga

yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir

ini dapat terselesaikan dengan baik.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat

pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini

bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Malang, November 2012

Fefi Wulandari

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................................ i Lembar Persetujuan................................................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................................... iii

Halaman Pernyataan Keaslian ................................................................................................ iv Halaman Motto ...................................................................................................................... v

Halaman Persembahan ........................................................................................................... vi

Abstrak .................................................................................................................................. vii

Kata Pengantar ....................................................................................................................... viii Daftar Isi ................................................................................................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1

A. Latar belakang ................................................................................................................. 1 B. Fokus Masalah ................................................................................................................. 6

C. Rumusan Masalah ............................................................................................................ 6

D. Tujuan Penelitian ............................................................................................................. 6 E. Manfaat Penelitian ........................................................................................................... 7

F. Batasan Istilah ................................................................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................ 9

A. Kajian Teori..................................................................................................................... 9 1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran .................................................................................... 9

a. Pengertian Belajar .......................................................................................................... 9

b. Pengertian Pembelajaran .................................................................................................. 10 2. Pembelajaran IPA SD ...................................................................................................... 11

a. Hakikat IPA ..................................................................................................................... 11

b. Pentingnya IPA diajarkan di Sekolah Dasar ..................................................................... 12

c. Tujuan Pembelajaran IPA SD .......................................................................................... 13 d. Isi Pembelajaran IPA SD ................................................................................................. 14

e. Materi Penyesuaian Makhluk Hidup ................................................................................ 16

3. Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ......................................... 17 a. Pengertian Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ........................ 17

b. Sintaks Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ............................. 18

c. Kelebihan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ........................ 18 d. Kekurangan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ..................... 19

e. Denah Tempat Duduk Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS ................................... 19

4. Hasil Belajar .................................................................................................................... 20

B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................................................... 21 C. Kerangka Pikir ................................................................................................................. 23

D. Hipotesis Tindakan ....................................................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................................ 25 A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................................................. 25

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................................ 25

C. Subjek Penelitian ............................................................................................................. 26

D. Prosedur Tindakan ........................................................................................................... 26 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................................... 31

F. Instrumen ........................................................................................................................ 34

G. Teknik Analisa Data ........................................................................................................ 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................................... 39

A. Hasil Penelitian ................................................................................................................ 39

xii

1. Prasiklus .......................................................................................................................... 39

2. Siklus I ............................................................................................................................ 43

3. Siklus II ........................................................................................................................... 64 B. Pembahasan ..................................................................................................................... 83

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................................. 92

A. Kesimpulan...................................................................................................................... 92

B. Saran ............................................................................................................................... 93 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 94

LAMPIRAN .......................................................................................................................... 95

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus IPA ............................................................................................. 96

Lampiran 2 RPP Pra Siklus ........................................................................................ 98

Lampiran 3 Daftar Nilai Pra Siklus ............................................................................ 102

Lampiran 4 RPP Siklus I ............................................................................................ 103

Lampiran 5 Rangkuman Materi Siklus I ..................................................................... 109

Lampiran 6 Media Pembelajaran Siklus I ................................................................... 112

Lampiran 7 Kisi-Kisi Soal Siklus I ............................................................................. 114

Lampiran 8 Lembar Soal Evaluasi Siklus I .................................................................. 117

Lampiran 9 Lembar Kerja Tahap Think, Pair, And Share Siklus I .............................. 119

Lampiran 10 Lembar Keterlaksanaan Sintaks TPS Siklus I ......................................... 121

Lampiran 11 Lembar Observasi Keterlaksanaan RPP Siklus I ..................................... 122

Lampiran 12 Lembar Penilaian Think, Pair, And Share Siklus I .................................. 123

Lampiran 13 Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Siklus I ........................................... 124

Lampiran 14 Lembar Deskriptor Keaktifan Siswa Siklus I .......................................... 126

Lampiran 15 Lembar Penilaian Evaluasi Siklus I ....................................................... 127

Lampiran 16 Lembar Penilaian Hasil Belajar Siklus I ................................................. 128

Lampiran 17 RPP Siklus II.......................................................................................... 129

Lampiran 18 Rangkuman Materi Siklus II ................................................................... 135

Lampiran 19 Media Pembelajaran Siklus II ................................................................ 139

Lampiran 20 Kisi-Kisi Soal Siklus II........................................................................... 142

Lampiran 21 Lembar Soal Evaluasi Siklus II .............................................................. 145

Lampiran 22 Lembar Kerja Tahap Think, Pair, And Share Siklus II ............................ 147

Lampiran 23 Lembar Keterlaksanaan Sintaks TPS Siklus II ........................................ 148

Lampiran 24 Lembar Observasi Keterlaksanaan RPP Siklus II .................................... 149

Lampiran 25 Lembar Penilaian Think, Pair, And Share Siklus II ................................ 150

Lampiran 26 Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Siklus II ........................................... 151

Lampiran 27 Lembar Deskriptor Keaktifan Siswa Siklus II ........................................ 153

Lampiran 28 Lembar Penilaian Evaluasi Siklus II ....................................................... 154

Lampiran 29 Lembar Penilaian Hasil Belajar Siklus II ................................................ 155

Lampiran 30 Lembar Wawancara .............................................................................. 156

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Denah Tempat Duduk Siswa dengan TPS .................................................. 19

Gambar 2 Alur Siklus PTK ......................................................................................... 28

Gambar 3 Guru memulai pelajaran siklus I ................................................................. 48

Gambar 4 Guru dan siswa bernyanyi bersama siklus I ................................................. 49

Gambar 5 Guru bertanya mengenai lagu siklus I ......................................................... 50

Gambar 6 Guru menjelaskan strategi think, pair, and share siklus I ............................ 51

Gambar 7 Guru menyampaikan materi dengan gambar siklus I ................................... 52

Gambar 8 Menyampaikan materi dengan tanya jawab siklus I ..................................... 53

Gambar 9 Bertanya jawab setelah menyampaikan materi siklus I ................................ 53

Gambar 10 Siswa mengerjakan lembar think siklus I .................................................. 54

Gambar 11 Siswa mengerjakan lembar pair siklus I .................................................... 55

Gambar 12 Siswa mengerjakan lembar share siklus I .................................................. 56

Gambar 13 Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi siklus I ....................... 57

Gambar 14 Siswa mengerjakan lembar evaluasi siklus I .............................................. 58

Gambar 15 Guru memulai pelajaran siklus II ............................................................. 68

Gambar 16 Guru bertanya pelajaran minggu lalu siklus II ........................................... 70

Gambar 17 Guru menjelaskan strategi think, pair, and share siklus II ......................... 71

Gambar 18 Guru menyampaikan materi dengan gambar siklus II ................................ 72

Gambar 19 Menyampaikan materi dengan tanya jawab siklus II ................................. 73

Gambar 20 Siswa mengerjakan lembar think siklus II ................................................. 74

Gambar 21 Siswa mengerjakan lembar pair siklus II ................................................... 75

Gambar 22 Siswa mengerjakan lembar share siklus II ................................................. 76

Gambar 23 Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi siklus II ..................... 77

Gambar 24 Siswa mengerjakan lembar evaluasi siklus II ............................................ 78

Gambar 25 Perbandingan hasil belajar ........................................................................ 92

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tabel SK Dan KD IPA Kelas V Semester 1 ................................................ 15

Tabel 4.1 Tabel Penilaian Think, Pair, and Share siklus I .......................................... 59

Tabel 4.2 Tabel Penilaian afektif dan psikomotor siklus I ........................................... 60

Tabel 4.3 Tabel Penilaian tugas evaluasi siklus I ........................................................ 60

Tabel 4.4 Tabel Penilaian akhir siklus I ...................................................................... 61

Tabel 4.5 Tabel Penilaian Think, Pair, and Share siklus II ......................................... 79

Tabel 4.6 Tabel Penilaian afektif dan psikomotor siklus II ......................................... 80

Tabel 4.7 Tabel Penialaian tugas evaluasi siklus II ..................................................... 81

Tabel 4.8 Tabel Penilaian akhir siklus II .................................................................... 81

94

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’adun dan Luluk Faridatuz Z. 2010. Prosedur Penyusunan Laporan dan

Artikel Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Cipta Media.

Anantyarta, Primadya. 2010. Penerapan strategi pembelajaran kooperatif think

pair share (TPS) berbasis model latihan inkuiri untuk meningkatkan

kemampuan bertanya dan hasil belajar siswa kelas VII-C SMP Negeri Satu

Atap Merjosari Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas negeri

Malang.

Arin. 2011. Tujuan dan Ruang Lingkup Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

SD/MI. http://arinil.wordpress.com/2011/01/30/tujuan-dan-ruang-lingkup-

mata-pelajaran-ilmu-pengetahuan-alam-sd/mi.Diakses 31 Mei 2012.

Chotimah, Husnul dan Yuyun Dwitasari. 2009. Strategi Pembelajaran untuk

Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Surya Pena Gemilang.

Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: CV. Yrama Widya.

Fita, Astriani. 2011. Penerapan Strategi Think Pair Share (TPS) untuk

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Kalisegoro

Semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Universitas negeri Semarang.

Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi

Pressindo.

Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK Itu Mudah (Classroom Action

Research) Pedoman Praktis bagi Guru Profesional. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Samatowa, Usman. 2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta:PT.

Indeks.

Sanjaya, Wina. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada

Media Group.

SD Insan Amanah Malang. 2012. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD Insan

Amanah Malang. Malang. Dinas Pendidikan Kota Malang.

Susilo, Herawati, dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana

Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Malang: Bayumedia

Publishing.

Tim Dosen PGSD FKIP UMM. 2012. Pedoman Penulisan Skripsi Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

95

Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi

Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group.

Wardhani, Igak, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas

Terbuka.

Wiriaatmadja, Rochiati. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Winataputra, Udin S. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas

Terbuka.