PENILAIAN ALAT TES Tes sebagai alat pengukur hasil belajar siswa , diharapkan mampu memberikan informasi yang dapat dipertangungjawabkan kebenarannya. Artinya, alat tes dapat memberikan informasi tentang siswa sesuai keadaan yang sesungguhnya. Hal itu penting karena informasi tersebut akan dipergunakan untuk mempertimbangkan dan kemudian memutuskan berbagai kebijaksanaan baik yang berkenaan dengan siswa maupun kegiatan pengajaran secara umum. Sebuah alat tes yang baik harus memenuhi beberapa kriteria tertentu, antara lain alat tes haruslah tidak terlalu mudah atau terlalu sulit.alat tes yang baik harus dapat dipertanggung jawabkan dari segi kelayakan (appropriateness), kesahihan (validity), keterpercayaan (reliability), ketertafsiran (interpretability), dan kebergunaan (usability). A. KRITERIA KELAYAKAN ALAT TES Ada beberapa pertanyaan yang dapat diajukan dalam kaitanya dengan kriteria kelayakan sebuaha alat tes tersebut. Pertnayaan-pertanyaan yang dimaksud adalah sebagai berikut. 1. Apakah butir-butir tes itu telah sesuai dengan tujuan? a. Apakah paling tidak telah ada dua butir soal untuk tiap tujuan? b. Apakah semua butir soal mempunyai tujuan, atau telah dimaksudkan untuk mengukur tujuan tujuan tertentu? c. Apakah jumlah butir soal pertujuan telah secara tepat mencerminkan kadar pentingnya tujuan itu? 2. Apakah butir-butir soal telah mencerminkan tingkah laku yang sesuai kata-kata kerja operasional yang terdapat dalam tujuan?

Sebuah alat tes disusun dimaksudkan untuk mengukur kadar pencapaian tujuan. Dalam kaitan ini, kelayakan tes dapat diartikan sebagai tes yang dapat diartilan sebagai tes yang dapat mengukur keluaran hasil belajar yang konsisten dengan tujuan. 1. Pentingnya tujuan