penggunaan model jigsaw learning dalam upaya peningkatan ...€¦ · 12. sampah berserakan di jalan...

58

LAMPIRAN 1

SURAT IJIN PENELITIAN

59

LAMPIRAN 2

SURAT KETERANGAN SELESAI PENELITIAN

60

LAMPIRAN 3

INSTRUMEN SOAL TES SEBELUM UJI

VALIDITAS SIKLUS 1

SOAL

Pilihlah jawaban pada salah satu huruf a, b, c atau d yang kamu anggap

paling benar!

1. Berikut ini merupakan ciri-ciri air bersih, yaitu . . . .

a. keruh c. berwarna

b. tidak berasa d. berbau

2. Ciri-ciri dari lingkungan yang sehat adalah . . . .

a. udara kotor dan berbau

b. taman yang kotor dan tidak terawat

c. saluran air yang lancar

d. sampah berserakan di lingkungan tetangga

3. Berikut penyakit yang tidak disebabkan oleh pencemaran air, yaitu . . . .

a. cacar air c. penyakit kulit

b. diare d. keseleo

4. Menanam tanaman menciptakan udara yang kita hirup menjadi …

a. berpolusi c. penuh asap

b. bersih dan segar d. enak

5. Penyakit yang disebabkan oleh pencemaran udara adalah . . . .

a. muntaber c. penyakit kulit

b. penyakit paru-paru d. kadas

6. Kegiatan yang harus kita lakukan agar lingkungan menjadi sehat ialah ....

a. memiliki kendaraan bermotor banyak

b. membuang kotoran hewan di mana saja

c. membuang sampah di mana saja

d. menanam pepohonan di pekarangan rumah

61

7. Bagian tubuh yang terganggu karena asap rokok adalah ....

a. rambut c. paru-paru

b. tangan d. perut

8. Sampah berikut yang dapat membuat tanah menjadi subur adalah . . . .

a. plastik c. daun-daunan

b. kaleng d. kardus

9. Hal-hal berikut yang dapat membuat udara menjadi bersih . . . .

a. hewan c. asap

b. tumbuhan hijau d. mobil

10. Udara yang bersih ialah udara yang mengandung ....

a. karbon dioksida c. timbel

b. oksigen d. karbon monoksida

11. Di bawah ini, yang termasuk lingkungan yang tidak sehat ialah ....

a. air sungai yang bersih

b. taman yang asri

c. lingkungan pedesaan

d. wilayah industri

12. Sampah berserakan di jalan dan air selokan yang kotor adalah contoh dari

lingkungan yang…

a. bersih c. sehat

b. nyaman d. tidak sehat

13. Bagian tubuh yang akan terganggu apabila mandi di sungai yang airnya

tercemar adalah…

a. rambut c. kulit

b. kaki d. tangan

14. Apabila kita meminum air yang tercemar, maka dapat menyebabkan

gangguan…

a. sakit gigi c. sakit kulit

b. sakit tenggorokan d. sakit jantung

62

15. Apabila banyak pohon tumbuh di rumah kita maka lingkungan menjadi…

a. kering c. hijau

b. basah d. gersang

16. Penyakit yang dapat ditimbulkan karena lingkungan yang kotor akibat asap

adalah ....

a. diare c. batuk

b. flu d. demam

17. Penyakit yang ditimbulkan jika menggunakan air kotor ialah ....

a. diare c. batuk

b. pusing d. paru-paru

18. Jika kamu berdiri di dekat tumbuhan, kamu akan merasa segar. Hal itu

disebabkan ....

a. tumbuhan dapat mendatangkan angin

b. tumbuhan menghasilkan karbon dioksida

c. tumbuhan menghasilkan oksigen

d. tumbuhan menghasilkan embun pada pagi hari

19. Asap rokok dan debu mencemari…

a. air c. tanah

b. udara d. laut

20. Halaman rumah yang bersih, tidak ada sampah, banyak pohon dan bunga

merupakan contoh dari lingkungan yang…

a. sehat

b. tercemar

c. tidak sehat

d. menyenangkan

21. Apabila lingkungan sekitar tidak sehat maka akan menimbulkan….

a. Kebaikan

b. Ketenangan

c. Kesehatan

d. Penyakit

63

22. Lingkungan tanah yang tercemar oleh sampah akan berbau….

a. Busuk

b. Harum

c. Wangi

d. Parfum

23. Lingkungan yang kumuh termasuk salah satu contoh dari lingkungan yang….

a. Miskin

b. Mengenaskan

c. Tidak sehat

d. Sehat

24. Lingkungan yang sehat akan berpengaruh pada … kita menjadi tidak

terganggu.

a. Kesenangan

b. Kesehatan

c. Keseriusan

d. Kemapanan

25. Berikut ini kondisi lingkungan sehat yang benar adalah….

a. Memiliki halaman sangat kotor

b. Memiliki halaman gersang

c. Memiliki halaman penuh tanaman

d. Memiliki halaman penuh sampah

64

LAMPIRAN 4

KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 1

SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

1. B

2. C

3. D

4. B

5. B

6. D

7. C

8. C

9. B

10. B

11. D

12. D

13. C

14. B

15. C

16. C

17. A

18. C

19. B

20. A

21. D

22. A

23. C

24. B

25. C

65

LAMPIRAN 5

HASIL UJI VALIDITAS

INSTRUMEN SOAL SIKLUS 1

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL1 11.0000 24.000 .290 .825

SOAL2 10.8182 25.108 .091 .832

SOAL3 11.0000 22.190 .683 .807

SOAL4 11.0000 21.714 .792 .802

SOAL5 11.0909 23.229 .444 .818

SOAL6 11.3182 24.132 .300 .824

SOAL7 10.8636 24.123 .302 .824

SOAL8 11.2727 23.732 .371 .821

SOAL9 11.4091 26.063 -.133 .838

SOAL10 10.8636 23.457 .457 .818

SOAL11 11.4091 24.539 .252 .825

SOAL12 10.9545 23.188 .475 .817

SOAL13 11.3636 24.528 .228 .827

SOAL14 11.5000 24.262 .460 .820

SOAL15 10.8182 24.537 .226 .827

SOAL16 11.5000 25.214 .129 .828

SOAL17 11.0909 24.563 .269 .830

SOAL18 10.9545 24.807 .229 .831

SOAL19 10.9091 25.134 .067 .834

SOAL20 11.3636 24.052 .344 .822

SOAL21 11.2273 23.136 .486 .816

SOAL22 11.2273 21.708 .813 .801

SOAL23 11.2273 21.708 .813 .801

SOAL24 11.0909 21.420 .844 .799

SOAL25 10.9091 25.420 .237 .836

66

LAMPIRAN 6

INSTRUMEN SOAL EVALUASI SIKLUS 1

Soal Evaluasi Siklus 1


paling benar!

1. Berikut ini merupakan ciri-ciri air bersih, yaitu . . . .

a. keruh c. berwarna

b. tidak berasa d. berbau

2. Ciri-ciri dari lingkungan yang tidak sehat adalah . . . .

a. udara kotor dan berbau

b. taman yang kotor dan tidak terawat

c. saluran air yang lancar

d. sampah berserakan di lingkungan tetangga

3. Berikut penyakit yang tidak disebabkan oleh pencemaran air, yaitu . . . .

a. cacar air c. penyakit kulit

b. diare d. keseleo

4. Menanam tanaman menciptakan udara yang kita hirup menjadi …

a. berpolusi c. penuh asap

b. bersih dan segar d. enak

5. Penyakit yang disebabkan oleh pencemaran udara adalah . . . .

a. muntaber c. penyakit kulit

b. penyakit paru-paru d. kadas






Nama :

Absen :

67

7. Bagian tubuh yang terganggu karena asap rokok adalah ....

a. rambut c. paru-paru

b. tangan d. perut

8. Sampah berikut yang dapat membuat tanah menjadi subur adalah . . . .

a. plastik c. daun-daunan

b. kaleng d. kardus

9. Hal-hal berikut yang dapat membuat udara menjadi bersih . . . .

a. hewan c. asap

b. tumbuhan hijau d. mobil

10. Udara yang bersih ialah udara yang mengandung ....

a. karbon dioksida c. timbel

b. oksigen d. karbon monoksida

11. Di bawah ini, yang termasuk lingkungan yang tidak sehat ialah ....

a. air sungai yang bersih

b. taman yang asri

c. lingkungan pedesaan

d. wilayah industri

12. Sampah berserakan di jalan dan air selokan yang kotor adalah contoh dari

lingkungan yang…

a. bersih c. sehat

b. nyaman d. tidak sehat

13. Bagian tubuh yang akan terganggu apabila mandi di sungai yang airnya

tercemar adalah…

a. rambut c. tangan

b. kaki d. kulit

14. Apabila kita meminum air yang tercemar, maka dapat menyebabkan

gangguan…

a. sakit gigi c. sakit kulit

b. sakit tenggorokan d. sakit jantung

68

15. Apabila banyak pohon tumbuh di rumah kita maka lingkungan menjadi…

a. kering c. hijau

b. basah d. gersang

16. Penyakit yang dapat ditimbulkan karena lingkungan yang kotor akibat asap

adalah ....

a. diare c. batuk

b. flu d. demam

17. Penyakit yang ditimbulkan jika menggunakan air kotor ialah ....

a. diare c. batuk

b. pusing d. paru-paru

18. Jika kamu berdiri di dekat tumbuhan, kamu akan merasa segar. Hal itu

disebabkan ....

a. tumbuhan dapat mendatangkan angin

b. tumbuhan menghasilkan karbon dioksida

c. tumbuhan menghasilkan oksigen

d. tumbuhan menghasilkan embun pada pagi hari

19. Asap rokok dan debu mencemari…

a. air c. tanah

b. udara d. laut

20. Halaman rumah yang bersih, tidak ada sampah, banyak pohon dan bunga

merupakan contoh dari lingkungan yang…

a. sehat

b. tercemar

c. tidak sehat

d. menyenangkan

69

LAMPIRAN 7

KUNCI JAWABAN

INSTRUMEN SOAL YANG DIPAKAI SIKLUS 1

1. B

2. C

3. D

4. B

5. B

6. D

7. C

8. C

9. B

10. B

11. D

12. D

13. C

14. B

15. C

16. C

17. A

18. C

19. B

20. A

70

LAMPIRAN 8

INSTRUMEN SOAL TES SEBELUM

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS 2


paling benar!

1. Cara merawat halaman rumah yang benar adalah….

a. menebang tanaman-tanaman hijau

b. membiarkan rumput liar tumbuh

c. membiarkan sampah berserakan

d. menyapu halaman setiap pagi

2. Ventilasi pada jendela rumah bertujuan ....

a. menukar udara bersih dengan udara kotor

b. memudahkan nyamuk untuk masuk ke dalam rumah

c. agar debu mudah masuk

d. agar mudah terkena polusi

3. Cara menjaga agar udara tetap bersih dan segar adalah . . . .

a. merokok

b. membuang sampah pada tempatnya

c. menebang pohon

d. membuang limbah

4. Ruangan kelas juga perlu dijaga agar tetap sehat dan nyaman dengan cara….

a. mencorat coret tembok

b. membersihkan jendela seminggu sekali

c. lantai tidak perlu disapu

d. buku dibiarkan berserakan di meja

5. Cara memelihara lingkungan yang sehat adalah . . . .

a. merokok

b. menanam tumbuhan

c. membuang sampah di sungai

d. membersihkan danau

6. Untuk mengurangi polusi udara, sebaiknya ....

71

a. membersihkan sampah dengan cara dibakar

b. menggunakan kendaraan bermotor, walaupun jaraknya dekat

c. menanam pepohonan di sekitar jalan raya

d. membangun pabrik

7. Jika akan masuk kelas, agar tidak banyak sampah,sebaiknya ....

a. membuang sampah di mana saja

b. membersihkan kelas sesuai jadwal piket

c. membiarkan sampah bertebaran di mana-mana

d. memasukkan sampah ke kolong meja

8. Jendela pada kelas bertujuan memiliki fungsi….

a. melihat keluar kelas saat pelajaran

b. berkomunikasi dengan teman lain di luar kelas saat pelajaran

c. pertukaran udara bersih dalam kelas

d. jalan keluar masuk kelas






10. Gambar berikut adalah contoh dari….

a. Menelantarkan lingkungan

72

b. Merawat lingkungan

c. Membiarkan lingkungan

d. Kerja sama

11. Apabila sungai tidak dirawat dan digunakan utuk membuang sampah maka

pada musim penghujan akan berakibat….

a. banjir

b. tanah longsor

c. angin putting beliung

d. gempa bumi

12. Manfaat yang diperoleh jika kita selalu merawat kelas yang dipakai untuk

belajar adalah…

a. tidak betah

b. merasa nyaman

c. merasa cemas

d. merasa jijik

13. Lingkungan sungai juga perlu dijaga agar makhluk hidup di dalamnya….

a. dapat hidup dan berkembang biak

b. tidak hidup dan berkembang biak

c. dapat tinggal di tempat lain

d. tercemar oleh sampah

14. Asap kendaraan yang mengepul dapat merusak lingkungan karena….

a. menyebabakan pencemaran air

b. menyebabakan pencemaran udara

c. menyebabakan pencemaran tanah

d. menyebabakan pencemaran sungai

73

15. Rumah yang bersih lingkungannya maka akan mendatangkan manfaat…. bagi

yang tinggal di dalamnya.

a. penyakit

b. kesehatan

c. gangguan

d. kesedihan

16. Kondisi lingkungan yang sehat akan membuat orang … untuk melakukan

aktivitas.

a. malas

b. jarang

c. nyaman

d. aman

17. Salah satu akibat apabila tidak merawat lingkungan rumah dengan baik

adalah….

a. timbul penyakit jantung

b. timbul penyakit diabetes

c. timbul penyakit maag

d. timbul penyakit ringan seperti batuk pilek

18. Cara menjaga tumbuhan agar tetap sehat adalah….

a. disiram setiap pagi dan sore

b. disiram 10 kali sehari

c. disiram seminggu sekali

d. tidak perlu disirami karena ada air hujan

19. Cara merawat rumah agar tetap sehat adalah….

a. Membersihkan jendela dan ventilasi udara

b. Menyapu halaman setiap hari

c. Menguras bak penampungan air

d. Jawaban a, b dan c benar

20. Perhatikan gambar berikut!

74

Siswa-siswi sedang bekerja sama membersihkan sekolah agar memperoleh

manfaat….

a. sekolah biasa-biasa saja

b. sekolah indah dan bersih

c. sekolah menjadi sepi

d. sekolah menjadi ramai

21. Faktor-faktor yang menyebabkan lingkungan menjadi tidak sehat ada tiga,

yaitu …

a. pencemaran air, udara dan asap

b. pencemaran air, tanah dan asap

c. pencemaran air, udara dan tanah

d. pencemaran air, asap dan hutan

22. Kerugian yang diperoleh apabila tidak menjaga lingkungan dengan baik

adalah….

a. menimbulkan kemiskinan

b. mendatangkan kejahatan

c. mendatangkan penyakit

d. mendatangkan kebaikan

23. Bila kita menjaga lingkungan sekolah sebaiknya dilakukan….

a. kerjasama

b. individu

c. sendirian

d. guru saja

75

24. Manfaat yang akan diperoleh apabila lingkungan udara sekitar rumah bersih

adalah….

a. tidak mengalami pilek

b. tidak mengalami batuk

c. tidak mengalami keseleo

d. tidak sakit gigi

25. Bencana terjadi apabila kondisi lingkungan kita….

a. sehat

b. terawat

c. tidak sehat

d. nyaman

76

LAMPIRAN 9

KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 2

SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

1. D

2. A

3. B

4. B

5. B

6. C

7. D

8. C

9. B

10. D

11. A

12. B

13. A

14. B

15. B

16. C

17. D

18. A

19. D

20. B

21. C

22. C

23. A

24. B

25. C

77

LAMPIRAN 10

HASIL UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS 2

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL1 13.0000 36.095 .666 .879

SOAL2 13.1364 35.838 .742 .878

SOAL3 13.2273 37.898 .418 .886

SOAL4 13.2273 40.851 -.104 .897

SOAL5 12.7273 38.589 .315 .888

SOAL6 12.9545 37.379 .452 .885

SOAL7 12.7727 39.994 .044 .894

SOAL8 13.0000 34.476 .951 .872

SOAL9 13.0455 35.760 .727 .878

SOAL10 12.9545 37.284 .467 .884

SOAL11 13.1818 38.156 .351 .887

SOAL12 13.0000 39.524 .104 .894

SOAL13 13.0455 38.807 .218 .891

SOAL14 12.9091 36.182 .664 .879

SOAL15 12.6818 39.180 .226 .889

SOAL16 12.8636 35.552 .793 .876

SOAL17 12.8636 38.504 .279 .889

SOAL18 12.9091 38.944 .200 .891

SOAL19 12.8182 41.775 -.251 .901

SOAL20 12.9545 34.998 .861 .874

SOAL21 13.0455 35.474 .777 .876

SOAL22 13.0455 34.998 .861 .874

SOAL23 12.8636 35.647 .776 .877

SOAL24 13.0455 36.903 .531 .883

SOAL25 12.7273 37.541 .519 .883

78

LAMPIRAN 11

INSTRUMEN SOAL VALID YANG DIPAKAI SIKLUS 2


paling benar!

1. Cara merawat halaman rumah yang benar adalah….

a. menebang tanaman-tanaman hijau

b. membiarkan rumput liar tumbuh

c. membiarkan sampah berserakan

d. menyapu halaman setiap pagi

2. Ventilasi pada jendela rumah bertujuan ....

a. menukar udara bersih dengan udara kotor

b. memudahkan nyamuk untuk masuk ke dalam rumah

c. agar debu mudah masuk

d. agar mudah terkena polusi

3. Cara menjaga agar udara tetap bersih dan segar adalah . . . .

a. merokok

b. membuang sampah pada tempatnya

c. menebang pohon

d. membuang limbah

4. Ruangan kelas juga perlu dijaga agar tetap sehat dan nyaman dengan cara….

a. mencorat coret tembok

b. membersihkan jendela seminggu sekali

c. lantai tidak perlu disapu

d. buku dibiarkan berserakan di meja

5. Cara memelihara lingkungan yang sehat adalah . . . .

a. merokok

b. menanam tumbuhan

c. membuang sampah di sungai

d. membersihkan danau

79

6. Untuk mengurangi polusi udara, sebaiknya ....

a. membersihkan sampah dengan cara dibakar

b. menggunakan kendaraan bermotor, walaupun jaraknya dekat

c. menanam pepohonan di sekitar jalan raya

d. membangun pabrik

7. Jika akan masuk kelas, agar tidak banyak sampah,sebaiknya ....

a. membuang sampah di mana saja

b. membersihkan kelas sesuai jadwal piket

c. membiarkan sampah bertebaran di mana-mana

d. memasukkan sampah ke kolong meja

8. Jendela pada kelas bertujuan memiliki fungsi….

a. melihat keluar kelas saat pelajaran

b. berkomunikasi dengan teman lain di luar kelas saat pelajaran

c. pertukaran udara bersih dalam kelas

d. jalan keluar masuk kelas






10. Gambar berikut adalah contoh dari….

80

a. Menelantarkan lingkungan

b. Merawat lingkungan

c. Membiarkan lingkungan

d. Kerja sama

11. Apabila sungai tidak dirawat dan digunakan utuk membuang sampah maka

pada musim penghujan akan berakibat….

a. banjir

b. tanah longsor

c. angin putting beliung

d. gempa bumi

12. Manfaat yang diperoleh jika kita selalu merawat kelas yang dipakai untuk

belajar adalah…

a. tidak betah

b. merasa nyaman

c. merasa cemas

d. merasa jijik

13. Lingkungan sungai juga perlu dijaga agar makhluk hidup di dalamnya….

a. dapat hidup dan berkembang biak

b. tidak hidup dan berkembang biak

c. dapat tinggal di tempat lain

d. tercemar oleh sampah

14. Asap kendaraan yang mengepul dapat merusak lingkungan karena….

a. menyebabakan pencemaran air

b. menyebabakan pencemaran udara

c. menyebabakan pencemaran tanah

d. menyebabakan pencemaran sungai

15. Rumah yang bersih lingkungannya maka akan mendatangkan manfaat…. bagi

yang tinggal di dalamnya.

a. penyakit c. kesehatan

b. gangguan d. kesedihan

81

16. Kondisi lingkungan yang sehat akan membuat orang … untuk melakukan

aktivitas.

a. malas c. jarang

b. nyaman d. aman

17. Salah satu akibat apabila tidak merawat lingkungan rumah dengan baik

adalah….

a. timbul penyakit jantung c. timbul penyakit maag

b. timbul penyakit diabetes d. timbul penyakit ringan seperti batuk pilek

18. Cara menjaga tumbuhan agar tetap sehat adalah….

a. disiram setiap pagi dan sore

b. disiram 10 kali sehari

c. disiram seminggu sekali

d. tidak perlu disirami karena ada air hujan

19. Cara merawat rumah agar tetap sehat adalah….

a. Membersihkan jendela dan ventilasi udara

b. Menyapu halaman setiap hari

c. Menguras bak penampungan air

d. Jawaban a, b dan c benar

20. Perhatikan gambar berikut!

Siswa-siswi bekerja sama membersihkan sekolah agar mendapat manfaat….

a. sekolah biasa-biasa saja c. sekolah menjadi sepi

b. sekolah indah dan bersih d. sekolah menjadi ramai

82

LAMPIRAN 12

KUNCI JAWABAN INSTRUMEN SOAL SIKLUS 2

1. D

2. A

3. B

4. B

5. B

6. C

7. D

8. C

9. B

10. D

11. A

12. B

13. A

14. B

15. B

16. C

17. D

18. A

19. D

20. B

83

LAMPIRAN 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SDN Kutowinangun 10 Salatiga

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Lingkungan sehat dan tidak sehat

Kelas/ Semester : 3 / I

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Pertemuan ke : 11, 12, 13

Pelaksanaan : Selasa, Kamis dan Jumat (25, 27, 28 Agustus 2015)

A. Standar Kompetensi

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan

upaya menjaga kesehatan lingkungan

B. Kompetensi Dasar

2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap

kesehatan

C. Indikator

2.3.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan sehat.

2.3.3. Mendeskripsikan kondisi lingkungan tidak sehat.

2.3.4. Menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan sehat terhadap kesehatan.

2.3.5. Menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan tidak sehat terhadap

kesehatan.

2.3.6. Menyebutkan manfaat kondisi lingkungan sehat.

2.3.7. Menyebutkan faktor penyebab lingkungan tidak sehat.

2.3.8. Menyebutkan penyakit yang dapat terjangkit apabila lingkungan tidak

sehat.

84

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melakukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli , siswa

dapat mendeskripsikan 3 ciri dari kondisi lingkungan yang sehat.

2. Setelah melakukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli, siswa

dapat mendeskripsikan 3 ciri dari kondisi lingkungan yang tidak sehat.

3. Apabila disediakan gambar tentang lingkungan sehat, siswa dapat

menyebutkan minimal 3 pengaruh kondisi lingkungan yang sehat terhadap

kesehatan.

4. Apabila disediakan gambar tentang lingkungan tidak sehat, siswa dapat

menyebutkan minimal 3 pengaruh kondisi lingkungan yang tidak sehat

terhadap kesehatan.

5. Apabila disediakan kisi-kisi tentang lingkungan sehat, siswa dapat

menyebutkan manfaat kondisi lingkungan sehat dengan tepat.

6. Setelah melalukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli, siswa

menyebutkan minimal 3 faktor penyebab lingkungan tidak sehat.

7. Setelah disediakan gambar dan contoh nyata, siswa dapat menyebutkan

contoh penyakit yang dapat terjangkit apabila lingkungan tidak sehat.

E. Materi Pembelajaran

Terlampir.

F. Model Pembelajaran

Jigsaw Learning.

Jigsaw Learning merupakan sebuah metode pembelajaran kooperatif yang

terbagi dalam kelompok yang mempunyai tanggung jawab masing-masing untuk

mengajarkan kepada anggota kelompoknya. Dengan model jigsaw, pembelajaran

tidak akan menjadi monoton lagi, karena model ini membuat siswa lebih aktif dan

bertanggung jawab untuk menggali pengetahuan lebih dalam. Karena model ini

diarahkan agar siswa saling berdiskusi dalam kelompok-kelompok yang

materinya berbeda antar kelompok.

85

G. Langkah-Langkah Kegiatan

Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

Pertemuan ke-1

1. Kegiatan Awal

a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum

memulai pembelajaran.

b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai dalam pembelajaran.

5

menit

Perhatian

3. Kegiatan Inti

a. Siswa dibagi dalam empat kelompok yang masing-

masing kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang.

b. Siswa diberi sedikit pengenalan mengenai materi

yaitu lingkungan sehat dan tidak sehat.

c. Materi pelajaran dibagi menjadi subbab-subbab

yaitu lingkungan sehat,lingkungan tidak sehat,

pengaruh kondisi lingkungan sehat dan pengaruh

kondisi lingkungan tidak sehat.

d. Setiap anggota kelompok mendapatkan satu subbab

yang berbeda-beda untuk dipelajari bersama dalam

kelompoknya.

e. Setiap kelompok mengirimkan wakilnya untuk

bertemu dalam kelompok ahli dan

mendiskusikannya.

f. Setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompok

asal dan mengajarkan kepada anggotanya.

50

menit

Ketelitian

Disiplin

Tanggung

jawab

Tekun

86

4. Kegiatan Akhir

a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan

hasil pembelajaran.

b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran.

15

menit

Pertemuan ke-2

2. Kegiatan Awal




c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai dalam pembelajaran.

5

menit

Perhatian

3. Kegiatan Inti




yang akan dibahas yaitu manfaat lingkungan sehat,

faktor penyebab lingkungan tidak sehat dan penyakit

yang dapat disebabkan karena lingkungan tidak

sehat.


yaitu manfaat lingkungan sehat, faktor penyebab

lingkungan tidak sehat dan penyakit yang dapat

disebabkan karena kondisi lingkungan tidak sehat.



kelompoknya.



mendiskusikannya.

50

menit

Ketelitian

Disiplin

Tanggung

jawab

Tekun

87



4. Kegiatan Akhir

a. Guru dan peserta didik bersama-sama

merefleksikan hasil pembelajaran.


15

menit

Pertemuan ke-3

1. Kegiatan Awal




5 menit

Ketelitian

Disiplin

Tanggung

jawab

Tekun

2. Kegiatan Inti

e. Guru mengulang secara singkat materi yang telah

diberikan pada pertemuan 1 dan 2.

f. Guru melakukan evaluasi materi lingkungan sehat

dan tidak sehat.

55

menit

3. Kegiatan Akhir

b. Guru melakukan refleksi.

10

menit

H. Sarana dan Sumber Pembelajaran

a. Sumber Belajar

1. Buku BSE “IPA 3 SAINS Ilmu Pengetahuan Alam” kelas 3 Penerbit

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Sularmi

dan M.D. Wijayanti.

2. Buku BSE “ Senang Belajar IPA” kelas 3 Penerbit Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional, karangan S. Rositawaty dan Aris

Muharam.

3. Buku BSE “Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku” kelas 3

Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan

Mulyati Arifin, dkk.

88

b. Alat Pembelajaran

1. Gambar-gambar lingkungan sehat dan tidak sehat

2. Lembar diskusi.

3. Lembar evaluasi

I. Penilaian

No Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Contoh

Soal

1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan

sehat.

Teknik

Tes

Soal

Pilihan

Ganda

Terlampir

2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan

tidak sehat.

3. Menyebutkan pengaruh kondisi

lingkungan sehat terhadap kesehatan.

4. Menyebutkan pengaruh kondisi

lingkungan tidak sehat terhadap

kesehatan.

5. Menyebutkan manfaat kondisi

lingkungan sehat.

6. Menyebutkan faktor penyebab

lingkungan tidak sehat.

7. Menyebutkan penyakit yang dapat

terjangkit apabila lingkungan tidak

sehat

Format Kriteria Penilaian

No Materi Kriteria Skor

1 Lingkungan sehat dan tidak sehat. Mampu

mengerjakan soal

pilihan ganda.

0 - 100

90

Lampiran Materi

Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat

Tentu kamu akan merasa nyaman di lingkungan yang sehat. Berbeda jika

kamu berada di lingkungan yang tidak sehat. Ciri-ciri lingkungan sehat antara lain

sebagai berikut.

1. Udara bersih, segar, dan terasa sejuk. Selain itu, juga tidak berbau.

2. Ada tempat sampah dan keadaannya bersih. Dengan adanya tempat sampah,

sampah jadi tidak berserakan. Dengan demikian, tidak menimbulkan bau

yang tidak sedap.

3. Terdapat saluran air yang bersih dan lancar. Air dalam saluran air akan

mengalir dengan lancar. Hal ini karena tidak tersumbat oleh sampah.

4. Terdapat berbagai tumbuhan hijau yang terpelihara dan tertata rapi. Dengan

adanya tumbuhan, udara akan menjadi lebih bersih. Selain itu, keadaan

lingkungan rumah akan terlihat lebih indah.

Lingkungan tidak sehat berbeda dengan lingkungan sehat. Tentu saja kamu

tidak merasa nyaman di lingkungan tersebut. Ciri ciri lingkungan tidak sehat

antara lain sebagai berikut.

1. Udara kotor dan berbau. Udara tersebut akan menyesakkan napas kita.

2. Tidak tersedianya tempat sampah. Sampah menumpuk dan berserakan di

mana-mana. Tentu saja hal ini akan merusak pemandangan lingkungan

sekitar. Sampah yang menumpuk akan menimbulkan bau yang tidak sedap.

3. Tidak ada saluran air. Meskipun ada, tetapi keadaannya kotor. Terdapat

sampah yang menyumbat saluran air. Akibatnya, aliran air tidak lancar.

4. Tidak terdapat tumbuhan sehingga terlihat gersang. Kalaupun ada, tetapi tidak

terpelihara. Misalnya, terdapat rumput liar.

5. Terdapat banyak hewan liar yang kelihatan kotor. Hewan tersebut tidak

terpelihara dengan baik.

91

Gambar Lingkungan tidak sehat

Beberapa faktor penyebab lingkungan tidak sehat, yaitu sebagai berikut.

1. Pencemaran udara

Pencemaran udara dapat menyebabkan lingkungan tidak sehat. Misalnya,

asap kendaraan bermotor, asap pabrik dan asap rokok. Bau dari tumpukan

sampah dan debu. Juga dapat mencemari udara. Kendaraan bermotor

menggunakan bahan bakar, misalnya bensin dan solar. Dari pembakaran

bahan bakar inilah menyebabkan terjadinya asap. Begitu pula dengan asap

dari pabrik. Asap ini dapat membahayakan tubuh kita. Hal ini karena

mengandung gas beracun, yaitu karbon monoksida (CO).

2. Pencemaran Air

Selain menghasilkan asap, pabrik juga menghasilkan limbah. Limbah

mengandung zat-zat kimia berbahaya. Jika limbah pabrik dibuang ke sungai

dapat menyebabkan pencemaran air. Limbah rumah tangga juga penyebab

pencemaran air. Misalnya, air bekas cucian dan air limbah dari WC. Ciri-ciri

air yang tercemar antara lain, berbau, dan berwarna. Sebaliknya, air yang

bersih tampak jernih (tidak berwarna). Air bersih juga tidak berbau dan tidak

berasa.

92

3. Pencemaran Tanah

Plastik adalah bahan yang tidak dapat membusuk. Plastik juga tidak

dapat terurai. Sampah plastik menyebabkan terjadinya pencemaran tanah.

Sampah yang tertimbun berserakan membuat lingkungan kotor. Selain

sampah, racun serangga juga dapat mencemari tanah. Sampah dapat

menyuburkan tanah. Daun dan kotoran hewan dapat dijadikan pupuk.

Caranya dengan menimbun sampah tersebut dengan tanah. Daun dan kotoran

hewan mudah membusuk. Tumbuhan yang membusuk dapat dibuat pupuk

kompos. Hewan yang membusuk atau kotoran hewan dapat dibuat pupuk

kandang. Pupuk dapat membuat tanaman tumbuh subur.

Pengaruh Lingkungan Terhadap Kesehatan

Lingkungan tidak sehat disebabkan oleh pencemaran. Penyebabnya antara

lain sebagai berikut. Udara kotor dapat memengaruhi kesehatan kita. Misalnya,

mata kita menjadi pedih jika terkena asap. Pernapasan juga menjadi sesak.

Pencemaran udara dapat menimbulkan penyakit pernapasan seperti penyakit

paruparu. Sungai yang tercemar mengakibatkan ikan-ikan tidak dapat hidup. Zat

pencemar yang terkandung di air sungai bersifat racun sehingga dapat mematikan

ikan. Kita juga tidak dapat menggunakan air tercemar untuk memenuhi

kebutuhan. Mengapa demikian? Air yang tercemar dapat menyebabkan penyakit

kulit dan diare. Jika masyarakat menggunakannya untuk mandi dan mencuci, kulit

dapat menjadi gatal. Jika menggunakan air tercermar untuk memasak, kita dapat

mengalami diare.

93

Cara Memelihara Kesehatan Lingkungan

Rumah yang bagus belum tentu sehat. Rumah sederhana dapat menjadi

lingkungan yang sehat. Syarat-syarat rumah sehat antara lain sebagai berikut.

1. Terdapat ventilasi pertukaran cahaya matahari dan udara.

2. Ada kamar mandi dan WC yang bersih.

3. Ada saluran pembuangan limbah yang bersih.

4. Ada sumber air yang bersih.

6. Ada tempat pembuangan sampah bertutup dan bersih.

7. Ada halaman rumah yang bersih.

Hal-hal yang diperhatikan untuk menciptakan halaman yang bersih adalah

sebagai berikut.

1. Menanam tumbuhan rindang dan menghasilkan buah. Misalnya jambu,

mangga, dan rambutan. Untuk mempercantik halaman dapat ditanam

tumbuhan berbunga. Misalnya, mawar, anggrek, dan melati.

2. Membuat selokan air. Selokan air membuat air tidak menggenang. Air yang

menggenang dapat menjadi sarang nyamuk.

3. Membersihkan sampah di halaman rumah secara teratur setiap hari.

4. Menjaga halaman rumah tidak lembap. Oleh karena itu, usahakan cukup

cahaya matahari.

94

Lembar Diskusi

Nama Kelompok:

1.

2.

3.

4.

5.

Tugas Diskusi!

Diskusikan dengan teman kalian hal-hal apa saja yang berkaitan dengan

tema yang diberikan guru! Setiap kelompok akan mendapatkan tema

berbeda. Tuliskan sebanyak mungkin ciri-ciri, manfaat atau hal-hal yang

berkaitan dengan tema!

Jawaban:

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

95

LAMPIRAN 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) SIKLUS 2

Satuan Pendidikan : SDN Kutowinangun 10 Salatiga

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Cara Menjaga Kesehatan Lingkungan

Kelas/ Semester : 3 / I

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Pertemuan ke : 14 dan 15

Pelaksanaan : Selasa dan Kamis (01 dan 03 September 2015)

A. Standar Kompetensi

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan

upaya menjaga kesehatan lingkungan

B. Kompetensi Dasar

2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

C. Indikator

2.3.1. Menyebutkan cara menjaga lingkungan agar sehat.

2.3.2. Menyebutkan cara menanggulangi lingkungan tidak sehat.

2.3.3. Mendeskripsikan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.

2.3.4. Menyebutkan manfaat menjaga lingkungan sekitar.

D. Tujuan Pembelajaran


dapat menyebutkan minimal 3 cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.


dapat menyebutkan minimal 3 cara menanggulangi lingkungan yang tidak

sehat.

96

3. Apabila disediakan gambar tentang lingkungan sehat dan tidak sehat,

siswa dapat menyebutkan minimal 3 cara menjaga kesehatan lingkungan

sekitar.

4. Apabila disediakan gambar tentang manfaat menjaga lingkungan, siswa

dapat menyebutkan minimal 3 manfaat yang diperoleh apabila menjaga

lingkungan sekitar.

E. Materi Pembelajaran

Terlampir.

F. Model Pembelajaran

Jigsaw Learning.

Jigsaw Learning merupakan sebuah metode pembelajaran kooperatif yang

terbagi dalam kelompok yang mempunyai tanggung jawab masing-masing untuk

mengajarkan kepada anggota kelompoknya. Dengan model jigsaw, pembelajaran

tidak akan menjadi monoton lagi, karena model ini membuat siswa lebih aktif dan

bertanggung jawab untuk menggali pengetahuan lebih dalam. Karena model ini

diarahkan agar siswa saling berdiskusi dalam kelompok-kelompok yang

materinya berbeda antar kelompok.

G. Langkah-Langkah Kegiatan

Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

Pertemuan ke-1

1. Kegiatan Awal

1. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum


2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai dalam pembelajaran.

5

menit

Perhatian

2. Kegiatan Inti


Ketelitian

97



yaitu cara menjaga kesehatan lingkungan.


yaitu cara menjaga lingkungan agar sehat, cara

menanggulangi lingkungan tidak sehat, cara

menjaga kesehatan lingkungan sekitar, manfaat

menjaga lingkungan sekitar.



kelompoknya.



mendiskusikannya.



50

menit

Disiplin

Tanggung

jawab

Tekun

3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan

hasil pembelajaran.


15

menit

Pertemuan ke-2

1.Kegiatan Awal




5 menit

Ketelitian

Disiplin

Tanggung

jawab

Tekun

2.Kegiatan Inti

a. Guru mengulang secara singkat materi yang telah

diberikan pada pertemuan 1 dan 2.

b. Guru melakukan evaluasi materi lingkungan sehat

dan tidak sehat.

55

menit

98

3.Kegiatan Akhir

c. Guru melakukan refleksi.

10

menit

H. Sarana dan Sumber Pembelajaran

a. Sumber Belajar

1. Buku BSE “IPA 3 SAINS Ilmu Pengetahuan Alam” kelas 3 Penerbit

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Sularmi

dan M.D. Wijayanti.

2. Buku BSE “ Senang Belajar IPA” kelas 3 Penerbit Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional, karangan S. Rositawaty dan Aris

Muharam.

3. Buku BSE “Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku” kelas 3

Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan

Mulyati Arifin, dkk.

b. Alat Pembelajaran

1. Gambar-gambar lingkungan sehat dan tidak sehat

2. Lembar diskusi.

3. Lembar evaluasi

I. Penilaian

No Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Contoh

Soal

1. Menyebutkan cara menjaga lingkungan

agar sehat.

Teknik

Tes

Soal

Pilihan

Ganda

Terlampir

2. Menyebutkan cara menanggulangi

lingkungan tidak sehat.

3. Mendeskripsikan cara menjaga

kesehatan lingkungan sekitar.

4. Menyebutkan manfaat menjaga

lingkungan sekitar.

100

Lampiran Materi

Cara-Cara Menciptakan Lingkungan yang Sehat

Menciptakan lingkungan sehat dapat dilakukan dengan cara sering

membersihkan rumah. Lingkungan yang tercemar dapat dicegah dengan cara tidak

membuang sampah smbarangan, lalu agar tidak banyak lalat tempat sampah harus

ditutup. Ruangan dan perabotan yang terkena debu dibersihkan secara berkala.

Selain itu menciptakan lingkungan sehat juga dapat dilakyukan dengan cara

menanam tanaman berdaun hijau, menggunakan barang daur ulang untuk

mengurangi sampah, menggunakan detergen yang ramah lingkungan agar

mengurangi pencemaran air dan lain-lain.

Gambar. Kegiatan bekerja sama membersihkan halaman

membantu menjaga lingkungan rumah agar tetap sehat

Lalu, apa saja contoh cara-cara menjaga lingkungan rumah kita agar tetap sehat?

Cara merawat lingkungan rumah :

a. Menyapu rumah dengan teratur

b. Membersihkan saluran air

c. Membuang sampah pada tempatnya

101

d. Menyapu halaman rumah dengan teratur

e. Menanami halaman rumah dengan tumbuhan hijau

f. Merawat pohon dan tanaman

g. Membersihkan pagar

Manfaat Menjaga Lingkungan Sekitar

Merawat dan menjaga lingkungan sekitar kita sangat banyak manfaatnya.

Apa saja manfaat dari menjaga lingkungan kita? Berikut adalah contonya.

1. Mengurangi penyakit yang dapat timbul dari lingkungan yang kotor.

Apabila kita suka menjaga lingkungan, maka kita tidak mudah terjangkit

penyakit dan selalu sehat.

2. Mendapat keindahan dari lingkungan yang kita rawat, kita pun akan menjadi

senang.

3. Lingkungan menjadi bersih dari segala polusi baik udara, air maupun tanah

sehingga tidak ada lagi sampah yang berserakan.

4. Kita dapat selalu menghirup udara segar karena dengan menjaga

lingkungan, udara di lingkungan tersebut tidak akan tercemar dan tetap

sehat.

102

Lembar Diskusi

Nama Kelompok:

1.

2.

3.

4.

5.

Tugas Diskusi!

Diskusikan dengan teman kalian hal-hal apa saja yang berkaitan dengan

tema yang diberikan guru! Setiap kelompok akan mendapatkan tema

berbeda. Tuliskan sebanyak mungkin ciri-ciri, manfaat atau hal-hal yang

berkaitan dengan tema!

Jawaban:

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

103

LAMPIRAN 15

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

104

LAMPIRAN 16


105

LAMPIRAN 17


106

LAMPIRAN 18

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

107

LAMPIRAN 19


108

LAMPIRAN 20


109

LAMPIRAN 21

DAFTAR NILAI IPA SISWA KELAS 3 PRA-SIKLUS

No Nama Siswa Nilai

1. Veri Ardiansyah 68

2. Arlinda L. Kristianto 65

3. Angelina A. Putri 72

4. Brayen B. Bagus 70

5. Cornelia Beta A. P. 63

6. Fitri Nuraini 73

7. Farida Mutia A 56

8. Nayla Kartika D. 78

9. Rasendriya N. Jati 73

10. Satria Wilda P. P. 68

11. Syifa Nur Afifah 81

12. Shofi Nur Afifah 85

13. Tiara Bunga Kumala 58

14. Tri Aji Kurniawan 73

15. Zahwa Chelsea A. J. S. 86

16. Angga Setiawan 70

17. Kresna Pandu S. W. 53

Rerata 70.1

Maksimal 86

Minimal 53

110

LAMPIRAN 22

HASIL EVALUASI IPA SISWA KELAS 3 SIKLUS 1

No Nama Siswa Nilai






6. Fitri Nuraini 90












Rerata 83.23529

Maksimal 95

Minimal 55

111

LAMPIRAN 23

HASIL EVALUASI IPA SISWA KELAS 3 SIKLUS 2

No Nama Siswa Nilai






6. Fitri Nuraini 90












Rerata 90.88235

Maksimal 85

Minimal 100

112

LAMPIRAN 24

DOKUMENTASI PENELITIAN

Memberi penjelasan

Menerangkan materi

113

Diskusi dalam kelompok

Diskusi Tim ahli kelompok

114

Presentasi Perwakilan Kelompok

Mengerjakan evaluasi dengan tertib

115

Membimbing Diskusi kelompok

Aktivitas siswa saat diskusi kelompok

116

Siswa-siswi kelas 3 SDN Kutowinangun10

Peneliti dan Guru Kelas

117

Perpisahan dengan siswa

penggunaan model jigsaw learning dalam upaya peningkatan ...€¦ · 12. sampah berserakan di jalan...

Documents