penggunaan metode eksperimen dan media · pdf filepkn dalam pembelajaran tematik subtema...
TRANSCRIPT
i
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DAN MEDIA PERKUSI
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PEMBELAJARAN
4 SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 KARANGSOKO TRENGGALEK
SKRIPSI
OLEH:
SULTON RAHMAT MUSTAFA
201010430311538
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ii
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DAN MEDIA
PERKUSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA
BANGSAKU PEMBELAJARAN 4 SISWA KELAS IV DI SD
NEGERI 3 KARANGSOKO TRENGGALEK
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
SULTON RAHMAT MUSTAFA
NIM: 201010430311538
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
iii
iv
v
vi
MOTTO
“ Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh
keikhlasan, dan istiqomah dalam menghadapi cobaan.”
الة إن بر و الص ها الذين آمنوا استعينوا بالص ابرين يا أي هللا مع الص
“ Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
“Kesuksesan tidak terlepas dari doa dan restu dari orang tua yang selalu
mengiringi langkah dan kesungguhanku dalam berusaha”
“ Kita menilai diri dari apa yang kita pikir bisa kita lakukan, padahal orang
lain menilai kita dari apa yang sudah kita lakukan. Untuk itu anda berpikir
bisa, segeralah lakukan.” ( Mario Teguh )
vii
PERSEMBAHAN
Ucapan rasa syukur yang tidak terkira kepada Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan yang kedua ucapan
shalawat kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan
petunjuk ke jalan yang terang benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan penuh perjuangan.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Bapak Danuri dan Ibu Widy Astuti yang sangat aku sayangi dan aku cintai,
terima kasih banyak bapak dan ibuk atas semua yang telah engkau berikan
yang terbaik untukku, mendo’akan, membimbing, dan mendukung demi masa
depanku.
2. Adikku Aulina Nur Azizah yang sangat aku sayangi pula, kalian adalah
semangat hidupku selama ini, terima kasih sayang atas dukungannya selama
ini.
3. Teman- teman satu kontrakan jalan teratai no 22 yang selalu mendukung untuk
mengerjakan skripsi ini sampai selesai.
4. Kekasih hati Mei Sri Andarini yang selalu memberikan semangat, dorongan
untuk tidak pantang menyerah, selalu setia dalam menemaniku untuk
menggapai mimpi serta selalu mendoakan saya
5. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2010, yang selalu bersama-sama
diwaktu perkuliahan dan bimbingan, dan saling membantu dalam kesulitan.
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah hirobilalamin, tiada kata yang bisa diungkapkan selain Pujisyukur
kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Penggunaan
Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil
Belajar Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran 4 Siswa Kelas IV
di SD Negeri 3 Karangsoko Trenggalek”. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah
Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Malang.
Sungguh perjuangan yang sangat membahagiakan dengan bantuan yang
tulus ikhlas dan kerja sama yang baik dari berbagai pihak yang telah membantu
memberikan dorongan dan bimbingan hingga akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini tanpa menghadapi hambatan yang berarti, oleh karena
itu penulis pada kesempatan ini dengan kerendahan hati mengucapkan
terimakasih yang setulusnya kepada semua pihak yang telah membantu kepada :
1. Bapak Muhadjir Efendy, M.A.P., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan
menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.
2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah
membantu untuk kelancaran administrasi.
3. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Malang.
ix
4. Bapak Dr. Masduki, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikanya skripsi
ini.
5. Bapak M. Syaifuddin, M.M selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan, saran, semangat dan motivasi dari awal bimbingan
hingga terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan
selama kuliah.
7. Bapak Danuri dan Ibu Widy Astuti, selaku orang tua saya yang selama ini
telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terselesainya skripsi ini.
8. Ibu Dra. Endang Musriaty selaku kepala SDN 3 Karangsoko Treanggalek.
9. Ibu Musrini, S.Pd dan seluruh siswa kelas IV SDN 3 Karangsoko Trenggalek
yang telah membantu penelitian ini hingga selesai.
10. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2010 dan tak lupa teman-teman
dekatku terima kasih atas semangat dan dukungannya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya sederhana ini
dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang,
Sulton Rahmat M
x
ABSTRAK
Mustafa, Sulton Rahmat. 2015. Penggunaan Metode Eksperimen Dan Media
Perkusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Subtema
Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran 4 Siswa Kelas IV di SD
Negeri 3 Karangsoko Trenggalek. Pembimbing: (1) Dr. Masduki, M.Pd (2)
Dr.M. Syaifuddin, M.M
Kata Kunci: Media “perkusi”, aktivitas dan hasil belajar, metode eksperimen
Penelitian ini bertujuan untuk mendiscripsikan 1) Penggunaan metode
eksperimen dan media perkusi pada pembelajaran tematik subtema “Keberagaman
Budaya Bangsaku” siswa kelas IV. (2) Peningkatan aktivitas siswa kelas IV pada
pembelajaran tematik subtema “Keberagaman Budaya Bangsaku” menggunakan
metode eksperimen dan media perkusi. (3)Peningkatan hasil belajar IPA, IPS dan
PKn dalam pembelajaran tematik subtema “Keberagaman Budaya Bangsaku”
pembelajaran 4 menggunakan metode eksperimen dan media perkusi
.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian
ini adalah 11 siswa kelas IV SDN 3 Karangsoko Trenggalek. Instrumen yang
digunakan meliputi lembar observasi siswa, guru, lembar kerja kelompok, dan
lembar evaluasi yang diberikan di tiap akhir siklus. Data yang diperoleh dianalisis
dengan kualitatif diskriptif. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus melalui
tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Secara klasikal presentase aktivitas
siswa pada siklus pertama dengan kategori sangat baik sebanyak 1 siswa
meningkat menjadi 7 siswa, kategori baik sebanyak 8 siswa menurun menjadi 4
siswa, sedangkan kategori kurang sebanyak 2 siswa sebelumnnya setelah siklus
kedua telah mencapai kategori baik. Penggunaan media perkusi dan metode
eksperimen mampu meningkatkan hasil belajar siswa dapat meningkat sebesar
60% yaitu ketuntasan siswa secara klasikal pada pembelajaran tematik siklus
pertama sebanyak 2 siswa (30,7%) meningkat menjadi 10 siswa (90,7%) pada
siklus kedua. Kesimpulan yang diperoleh dari data tersebut adalah penggunaan
metode eksperimen dan media perkusi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa kelas IV SDN 3 Karangsoko Trenggalek.
xi
ABSTRACT
Mustafa, Sulton Rahmat. 2015. Use of Experimental Media And Percussion
Methods To Improve Learning Activities and Results Subtheme Nation
Cultural Diversity Learning 4 Grade IV in SD Negeri 3 Karangsoko
Psychology. Supervisor: (1) Dr. Masduki, Pd (2) Dr.M. Syaifuddin, M.M
Keywords: Media "percussion", activity and learning outcomes, the experimental
method
This study aims to describe 1) The use of experimental methods and media
percussion on thematic learning subtema "Cultural Diversity Nation" fourth grade
students. (2) Increased activity of fourth grade students in the learning of thematic
sub-theme "Cultural Diversity Nation" using experimental methods and media
percussion. (3) Improved learning outcomes Science, Social Studies and Civics in
a thematic learning subtema "Cultural Diversity Nation" 4 learning using the
experimental method and percussion media.
This study uses a classroom action research. The subjects of this study were 11
students of fourth grade in SDN 3 Karangsoko Trenggalek. Instruments used
include observation sheet of students, teachers, worksheets groups and given an
evaluation sheet at the end of each cycle. Data were analyzed with descriptive
qualitative. The experiment was conducted in two cycles through the stages of
planning, action, observation, and reflection. The results showed that the
percentage of student activity Traditionally the first cycle with excellent category
of students increased as much as 1 to 7 students, both categories of 8 students
decreased to 4 students, while less category as much as two students previously
after the second cycle has reached a good category. Media use percussion and
experimental methods capable of improving student learning outcomes can be
increased by 60% ie completeness of students in classical at the first cycle of
thematic learning as much as two students (30.7%) increased to 10 students
(90.7%) in the second cycle. The conclusion from these data is the use of
experimental methods and percussion media can enhance the activity and learning
outcomes of fourth grade students of SDN 3 Karangsoko Trenggalek
xii
DAFTAR ISI
Halaman Judul....................................................... ......................................... i
Lembar Persetujuan ............................................... ........................................ ii
Lembar Pengesahan ............................................... ....................................... iii
Surat Pernyataan ............................................................................................ iv
Motto ....................................................................... .. ................................... v
Persembahan .......................................................... ...................................... vi
Kata Pengantar....................................................... ........................................ vii
Abstrak .................................................................. ........................................ ix
Abstrak ................................................................. ......................................... x
Daftar Isi ........................................................................................................ xi
Daftar Tabel .......................................................... ........................................ xv
Daftar Gambar ...................................................... ......................................... xvii
Daftar Lampiran ................................................... ......................................... xviii
BAB I Pendahuluan
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1
1.2 Identifikasi masalah............................................. ............................... 7
1.3 Rumusan masalah............................................ ................................... 7
1.4 Batasan masalah ......................................... ....................................... 8
1.5 Tujuan penelitian .......................................... ..................................... 9
1.6 Manfaat penelitian ............................................... .............................. 9
1.7 Definisi operasional ................................................ ........................... 10
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..................................................... .................................. 11
xiii
2.1 Pembelajaran tematik............................. ........................................ 11
2.1.1 Dasar pemikiran pembelajaran tematik ............. ......................... 11
2.1.2 Pendekatan pembelajaran tematik .............................. ................ 12
2.1.3 Pengertian pembelajaran tematik ................................... ............ 13
2.1.4 Langkah-langkah pembelajaran tematik...................................... 15
2.2 Hasil belajar................................................................................... ..... 16
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar.................................................. ............ 16
2.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Bercerita ...... ................................. 17
2.3 Metode penelitian.................................................................. ............. 19
2.3.1 Pengertian Metode Eksperimen ............................................. ..... 19
2.3.2 Karakteristik metode eksperimen ........................................... .... 20
2.3.3 Langkah-langkah pembelajaran metode eksperimen...... ............ 22
2.3.4 Kelebihan dan Kelemahan Metode Eksperimen ...................... .. 25
2.4 Media pembelajaran perkusi .............................................................. 25
2.4.1 Pengertian media Pembelajaran ................................................. 25
2.4.2 Definisi media pembelajaran........................................... ............ 26
2.4.3 Jenis-Jenis Media.................................................................... .... 28
2.4.4 Media pembelajaran perkusi.................................................... ... 29
2.4.4.1 Pengertian media pembelajaran perkusi............................... 29
2.4.4.2 Cara membuat media pembelajaran perkusi.................... .... 30
2.4.5 Penggunaan media perkusi....................................................... ... 30
2.5 Langkah-Langkah Pembelajaran Tematik Menggunakan Metode
Eksperimen Dan Media Perkusi..................................................... .... 31
2.6 Aktivitas belajar.................................................................................. 35
2.6.1 Pengertian Aktivitas Belajar.................................................... .... 35
2.6.2 Jenis-jenis aktivitas................................................................. ..... 37
2.7 Penerapan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Dalam Seting
Pembelajaran Tematik................................................................... ..... 38
B. Penelitian terdahulu............................................................................ .. 41
C. Kerangka pikir ................................................................................. .... 42
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
1.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................ ......... 44
xiv
1.2 Waktu dan tempat penelitian................................................................ ....... 46
1.3 Subjek penelitian .............................................................................. . 46
1.4 Data dan sumber data....................................................................... .. 47
1.5 Metode pengumpulan data ............................................................. ... 48
1.5.1 Observasi ................................................................................... ... 48
1.5.2 Tes............................................................................................. ..... 49
1.6 Instrumen penelitian ........................................................................ .. 50
1.6.1 Lembar observasi aktivitas siswa............................................... ... 50
1.6.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru ........................................................ . 52
1.6.3 Hasil belajar siswa..................................................................... .... 53
1.7 Analisis data .................................................................................. .... 54
1.7.1 Analisis aktivitas siswa dan guru............................................... .... 54
1.7.2 Analisis hasil belajar siswa ........................................................ ... 55
1.7.3 Kriteria keberhasilan .................................................................. ... 56
1.8 Prosedur penelitian ........................................................................ .... 57
1.8.1 Perencanaan ............................................................................. ..... 57
1.8.2 Pelaksanaan ................................................................................ ... 60
1.8.3 Pengamatan ............................................................................... .... 60
1.8.4 Refleksi ...................................................................................... ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian siklus I............................................................................ ....... 62
1.1 Perencanaan ..................................................................................... ........... 63
1.1.1 Hasil Perencanaan Kelas............................................................. ... 63
1.1.2 Hasil penyusunan sintak ............................................................. .. 63
1.1.3 Media yang digunakan ............................................................... ... 64
1.1.4 Persiapan siklus I.......................................................................... .......... 64
1.1.5 Penyusunan RPP ......................................................................... .. 64
1.1.6 Instrumen penelitian ..................................................................... ......... 65
1.2 Pelaksanaan ...................................................................................... .......... 65
1.2.1 Pertemuan pertama ....................................................................... ......... 65
1.2.2 Pertemuan kedua .......................................................................... ......... 69
1.3 Pengamatan ................................................................................... .............. 71
1.3.1 Aktivitas guru ............................................................................. ........... 71
xv
1.3.2 Aktivitas siswa ................................................................................ ...... 73
1.3.3 Hasil test individu siswa ............................................................... ......... 75
1.4 Refleksi ........................................................................................... ............ 76
B. Hasil penelitian siklus II ........................................................................... ....... 80
1.5 Perencanaan ..................................................................................... ........ 80
1.5.1 Hasil Perencanaan Kelas............................................................. 80
1.5.2 Hasil penyusunan sintak ............................................................. 81
1.5.3 Persiapan siklus I.......................................................................... ....... 81
1.5.4 Instrumen penelitian ..................................................................... ...... 81
1.6 Pelaksanaan ...................................................................................... ........ 82
1.7 Pengamatan ................................................................................... ........... 85
1.7.1 Aktivitas guru ............................................................................. ........ 86
1.7.2 Aktivitas siswa ................................................................................ .... 87
1.7.3 Hasil test individu siswa ............................................................... ...... 88
1.7.4 Refleksi ........................................................................................... .... 88
C. Pembahasan ......................................................................................... ........... 89
1.8 Penerapan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Pada Sub
Tema Keberagaman Budaya Bangsaku ........................................ .. 90
1.9 Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan
Metode Eksperimen Dan Media Perkusi....................................... .. 92
BAB V PENUTUPAN
A. Kesimpulan ......................................................................................... . 97
B. Saran .................................................................................................... 98
DAFTAR PUSTAKA
xvi
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1: Sintak metode eksperimen dan media perkusi .................................... ..... 31
Tabel 3.1: Pengamatan aktivitas siswa ..................................... ................................ 48
Tabel 3.2: Pengamatan aktivitas guru................................ ........................................ 49
Tabel 3.3: Lembar observasi aktivitas siswa.............................................................. 50
Tabel 3.4: Lembar observasi aktivitas guru................................................ ............... 52
Tabel 3.5: Lembar penilaian hasil belajar siswa......................... ............................... 53
Tabel 3.6: Kategori tingkat aktivitas guru dan siswa ......................... ....................... 55
Tabel 3.7: Nilai hasil belajar siswa ....................................... .................................... 55
Tabel 4.1: Sintak Pembelajaran metode eksperimen dan media
perkusi.................................................................................... .................................... 63
Tabel 4.2: Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I........................................... .... 72
Tabel 4.3: Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... ......................................... 73 .......................................62
Tabel 4.4: Hasil Penilaian Aktivitas Kelompok Siklus I.... ....................................... 75
Tabel 4.5: Hasil test individu siswa .................................................... ...................... 64
Tabel 4.6: Catatan Aktivitas Guru Pada Siklus I...................... ................................. 76
Tabel 4.7: Catatan Kekurangan Aktivitas Siswa Siklus I.................................. ........ 78
Tabel 4.8: Catatan aktivitas Kelompok Pada Siklus I......... ....................................... 79
Tabel 4.9: Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II........................................ ..... 86
xvii
Tabel 4.10: Hasil Penilaian Aktivitas Kelompok Siklus II ........................................ 87
Tabel 4.11: Hasil Test Individu Pembelajaran Siklus II............................................ 88
Tabel 4.12: Catatan Pelaksanaan Tindakan Siklus II................. ................................ 89
Tabel 4.12: Penerapan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Di Dalam
Pembelajaran........................................................................... ................................... 92
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1: Alur Penelitian Tindakan Kelas........................................................ .... 45
Gambar 4.1: Guru Menyampaikan Tujuan Pembelajaran.......................................... 66
Gambar 4.2: Siswa Sedang Melakukan Diskusi Dengan Kelompok........................ . 67
Gambar 4.3: Siswa Mengejakan Tugas Dengan Berkelompok............. .................... 67
Gambar 4.4: Siswa Maju ke depan Untuk Mengiringi lagu sebisa mereka............ ... 68
Gambar 4.5: Guru Memberi Refleksi dan Penguatan Pada Materi yang Baru Saja
Dipelajari........................................................................... ......................................... 69
Gambar 4.6: Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi........................................................ 70
Gambar 4.7: Siswa Melakukan Pengamatan dan bereksperimen ..................... ........ 70
Gambar 4.8: Siswa Mengerjakan Soal Pre Test.................................................... ..... 82
Gambar 4.9: Guru Menyampaikan Tujuan Pembelajaran Yang Ingin Dicapai. ........ 83
Gambar 4.10: Guru Menjelaskan Bagaimana Cara Mengunakan Media.......... ........ 83
Gambar 4.11: Siswa Mengerjakan Tugas yang Diberikan Guru...................... ......... 84
Gambar 4.12: Memberi Refleksi Dan Penguatan Pada Materi Yang Baru
Dipelajari...................................................................................... .............................. 73
Gambar 4.13: Perbandingan Nilai Siklus I dan Siklus II....................................... .... 94
Gambar 4.14: Prosentase Kemampuan Bercerita Siswa Siklus I dan Siklus II..... .... 95
Gambar 4.15: Perbandingan Hasil Penilaian Aktivitas Kelompok Siklus I dan
Siklus II...................................................................................................................... 96
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Lampiran Wawancara Awal.................................................................. 100
Lampiran 2: Lampiran Wawancara Akhir................................................................. 101
Lampiran 3: Lampiran Observasi Guru Siklus I........................................................ 102
Lampiran 4: Lampiran Observasi Siswa Siklus I....................................................... 104
Lampiran 5: Lampiran Silabus Siklus I..................................................................... 106
Lampiran 6: Lampiran RPP Siklus I......................................................................... . 110
Lampiran 7: Lampiran Silabus Siklus II....................................................... ............. 122
Lampiran 8: Lampiran RPP Siklus II.................................................................... ..... 126
Lampiran 9: Lampiran Observasi Guru Siklus II.................................................... ... 138
Lampiran 10: lembar kerja individu........................................................................ ... 140
Lampiran 11: lembar kerja kelompok....................................... ................................. 142
Lampiran 12: Lampiran Surat Penelitian Dari SD..................................................... 143
xx
DAFTAR PUSTAKA
Akbar. 2012. Penelitian Tindakan Kelas dan Karya Ilmiah SD. Malang:
Universitas Negeri Malang
Arsyad, Azhar. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Asra dan Sumiati. Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima
Djamarah dan Zain.2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Majid. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA
Mulyasa, HE. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung
:PT. Remaja Rosdakarya
Sanjaya, Arsyad. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Multi Presindo
Sanjaya, Hidayat. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Mata Pelajaran
dan Guru Kelas. Jakarta: CV. Trans Info Media
Setyasari, Punadji. 2007. Pemanfaatan Media. Malang: Badan Penyelenggara
Sertifikasi Guru
Sudjana & Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sudjana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA
Sumanto. 2012. Media Pembelajaran SD. Malang: Universitas Negeri Malang
Sunarti & Subana. 2010. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung:
Pustaka Setia
Suprihatiningrum. 2014. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Jogjakarta: Ar-
Ruzz Media
Susilana, Rudi & Cepi Riyana. 2008. Media Pembelajaran: Hakikat,
Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana
Prima
xxi
Suyadi. 2013. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: DIVA Press
Trianto. 2011. Desain pengembangan pembelajaran tematik bagi anak usia dini.
Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP