i

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN

CITRA DIGITAL KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK NEGERI

8 SEMARANG

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Teknologi Pendidikan

Oleh:

Yuli Sintya Maharani

S811508013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul : “Pengembangan Multimedia Pembelajaran

Interaktif pada Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital Kelas XI

Multimedia di SMKN 8 Semarang” ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak

terdapat karya atau pendapat orang yang pernah ditulis atau diterbitkan

oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,

maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan

perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan

publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi

Pendidikan UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya

melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia

mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta,

Yang membuat pernyataan,

Yuli Sintya Maharani

S811508013

v

MOTTO

Motto :

The real opportunity for success lies within the person and not in the job.

(Zig Ziglar)

Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu

kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat.

( Winston Chuchill )

Anda harus memiliki target sebelum anda melakukan sesuatu

(Michael Jordan)

I just prepare the best for a better tomorrow, I believe that every day there will be

a great new experience. Do the best.

(Yuli Sintya Maharani)

vi

PERSEMBAHAN

Persembahan :

Kedua orang tuaku, adik-adik ku, yang telah sabar membimbing dengan

penuh kasih sayang sampai saat ini yang juga memberikan motivasi dan

doa sampai selesai tersusunnya tesis ini.

SMK Negeri 8 Semarang yang telah memberi ijin untuk mengadakan

penelitian.

Teman-teman seperjuangan S-2 Teknologi Pendidikan yang selalu

memberi dukungan dan bantuan

Almamaterku

Sahabat-sahabatku yang selalu berbagi cerita.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, hidayah, bimbingan dan pertolongan–Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister

Pendidikan. Rasa terima kasih yang mendalam peneliti menghaturkan kepada

semua pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan dan

penyelesaian tesis ini.

Adapun rasa terima kasih yang mendalam, peneliti haturkan kepada :

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk memperoleh

pendidikan formal di UNS Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan

bagi penulis memperoleh pendidikan formal di UNS Surakarta.

3. Dr. Asrowi, M.Pd Kepala Program Studi Magister Teknologi Pendidikan

yang telah membantu peneliti dalam menempuh studi pada Program Studi

Teknologi Pendidikan

4. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah banyak

memberikan arahan, bimbingan, dukungan, motivasi dan inspirasi kepada

peneliti dalam menyelesaikan tesis ini

5. Dr. Deny Tri Ardianto, S.Sn., M.A. selaku dosen pembimbing II yang telah

berkenan meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberikan arahan

kepada peneliti selama proses penyusunan tesis ini.

viii

6. Drs. Luluk Wibowo, S.ST., M.T selaku Kepala Sekolah yang telah

mengizinkan dan membantu peneliti selama melakukan penelitian di SMK N

8 Semarang.

7. Drs. Wardi, M.Pd dan Tri Astuti, M.Pd selaku ahli media, dan Baskoro Aji

N.,S.Pd. dan Yemi M. Arbi, S.Pd selaku ahli materi, yang telah memberikan

masukan dan saran terhadap media pembelajaran yang peneliti kembangkan.

8. Rekan guru dan Karyawan/Karyawati SMK N 8 Semarang.

9. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu dan mendukung peneliti dalam menyelesaikan tesis ini.

Saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat peneliti harapkan

bagi kesempurnaan tesis ini. Peneliti berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat

bagi pengembangan keilmuan, berguna bagi sekolah dan masyarakat sebagai

acuan dalam peningkatan hasil belajar, dan khususnya bagi peneliti sendiri sebagai

bekal dalam mengabdi di dunia pendidikan.

Surakarta, Juli 2017

Penulis,

Yuli Sintya Maharani

S811508013

ix

ABSTRAK

Yuli Sintya Maharani, S811508013. 2017. Pengembangan Multimedia

Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital

Kelas XI Multimedia di SMKN 8 Semarang. TESIS. Pembimbing I: Nunuk

Suryani, II: Deny Tri Ardianto. Program Studi Teknologi Pendidikan, Program

Pascasarjana Kependidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk ; (1) mendeskripsikan kebutuhan guru dan

siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran pengolahan citra

digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang, (2) mengembangkan

multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pengolahan citra digital

kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang, dan (3) mengukur keefektifan

produk pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran

pengolahan citra digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang. Penelitian

ini merupakan metode penelitian pengembangan (research and development),

dengan desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan model ADDIE.

Multimedia ini dikembangkan melalui lima tahapan, yaitu menganalisis

kebutuhan, desain, pembuatan, penerapan dan evaluasi. Proses penilaian

kelayakan media pembelajaran dengan memberikan angket kepada ahli

media, ahli materi, dan responden uji coba pemakaian (siswa). Data dari angket

kemudian diolah untuk menentukan tingkat kelayakan dari media pembelajaran.

Hasil penelitian ini adalah produk multimedia pembelajaran intaraktif dengan

basis aplikasi Adobe Flash. Hal ini terlihat dari hasil validasi ahli materi dengan

rata-rata 4,51 dan memiliki kategori sangat baik. Validasi pakar media dengan

rata-rata 4,59 adalah kategori sangat baik. Menurut siswa, multimedia ini sangat

baik dengan rata-rata 4,61. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang

dikembangkan telah memenuhi layak dan memenuhi syarat untuk digunakan

sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang

dikembangkan telah memenuhi layak dan memenuhi syarat untuk digunakan

sebagai media pembelajaran. Hasil dari perhitungan uji t berpasangan bahwa pada

α = 5 % dengan DK ={t|t ≤ −t0.025;33 = −2,03 atau t ≥ t0.025;33 = 2,03} dan thitung = -

7,29, maka −thitung = −7.297 ≥ −ttabel = −2.034. Dan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) =

0.000 < 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki prestasi

yang tidak sama. Kelas eksperimen memiliki rata-rata 85,41 sedangkan kelas

kontrol memiliki rata-rata 71,29. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan

bahwa penggunaan MPI pada mata pelajaran pengolahan citra digital dapat

meningkatkan prestasi belajar siswa.

Kata kunci: Pengembangan; Multimedia pembelajaran interaktif; Pengolahan

citra digital

x

ABSTRACT

Yuli Sintya Maharani, S811508013. 2017. Development Interractive

Learning Multimedia of the Subject of Digital Image Processing Class XI

Multimedia in SMKN 8 Semarang. TESIS. The first advisor : Nunuk Suryani,

the Second Advisor: Deny Tri Ardianto. Educational technology Department,

Education Post-Graduate Program, Sebelas Maret Surakarta University.

This research aims to; (1) describe the needs of subjects Digital Image

Processing class XI Multimedia at SMK N 8 Semarang, (2) development of

Interactive Digital Image Processing class XI Multimedia at SMK N 8 Semarang,

and (3) Measurement of multimedia effectiveness Product development on image

processing subjects Digital class XI Multimedia at SMK N 8 Semarang. This

research was research and development, which referred to the ADDIE model. The

Learning interctive multimedia was developed through five stages, the

developmental steps begun by analyzing the requirements, design, manufacturing,

implementation,and evaluation. The process assesses the feasibility of learning

media by providing questionnaires to media experts, material experts, and test

respondents (students). Data questionnaire is then processed to determine the

feasibility of media. The results of this study is interactive multimedia learning

products with Adobe Flash application base. This can be seen from the validation

of material experts with an average of 4.51 and has a very good category.

Validation of media experts with an average of 4.59 is a very good category.

According to the students, this multimedia is very good with an average of 4.61.

The result of this research showed that the developed media had been fulfilled the

requisites and worthy of being a medium of learning. The result of t-test by using

paired sample t-test obtained result that on α = 5 % with DK ={t|t ≤ −t0.025;33 =

−2,03 or t ≥ t0.025;33 = 2,03} and tobs = -7,29, maka –tobs = −7.297 ≥ −ttable = −2.034.

And was obtained value Sig. (2-tailed)= 0.000 <0.05, therefore, it can be

concluded that both groups have unequal achievement. The experimental class has

an average of 85.41 while the control class has an average of 71.29. So it can be

concluded learning multimedia is effective to be used in the learning activity and

can improve student achievement.

Keywords: Development; Interactive Learning Multimedia; Digital Image

Processing

xi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS .......... Error! Bookmark not

defined.

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI TESIS ...... Error! Bookmark not defined.

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ....................... iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................. ix

ABSTRACT ............................................................................................................ x

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi

DAFTAR DIAGRAM ......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN.................................... ...................................................1

A. Latar Belakang Masalah...............................................................................1

B. Rumusan Masalah........................................................................................6

C. Tujuan Pengembangan.................................................................................6

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan...........................................................7

1. Materi.....................................................................................................7

2. User........................................................................................................7

3. Tampilan................................................................................................7

E. Pentingnya Pengembangan..........................................................................8

1. Manfaat Teoritis.................................... ...............................................8

xii

2. Manfaat Praktis.................................... ................................................8

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan.................................... .............9

1. Asumsi Dasar.........................................................................................9

2. Keterbatasan Pengembangan Produk...................................................9

G. Definisi Istilah ............................................................................................10

1. Pengembangan.....................................................................................10

2. Multimedia Pembelajaran Interaktif....................................................11

3. Aplikasi Adobe Flash.................................... ......................................11

4. Pengolahan Citra Digital.................................... .................................12

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR.............................13

A. Kajian Pustaka.................................... .................................... ..................13

1. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif...........................13

2. Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital.............................................27

3. Perangkat Lunak Pendukung Pengembangan......................................31

B. Kajian Penelitian yang Relevan.................................... ............................33

C. Kerangka Berpikir.................................... .................................................38

D. Hipotetik Penelitian.................................... ...............................................40

1. Analisis Pengembangan Media Pemebalajaran Interaktif....................40

2. Desain Media Pemebalajaran Interaktif...............................................42

3. Pengembangan Media Pemebalajaran Interaktif..................................44

4. Penerapan Media Pembalajaran Interaktif...........................................44

5. Penilaian Ujicoba Media Pembelajaran Interaktif...............................45

BAB III METODE PENELITIAN.........................................................................46

A. Jenis Penelitian.................................... ......................................................46

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan....................................................46

1. Tahap Analisis (Analysis)....................................................................48

2. Tahap Desain (Design)........................................................................50

3. Tahap Pengembangan (Development).................................................51

4. Tahap implementasi (Implementation)................................................54

5. Tahap Evaluasi (Evaluation)................................................................54

C. Instrumen Pengumpulan Data ................................,...................................56

xiii

1. Jenis instrumen yang digunakan..........................................................56

2. Jenis Data.............................................................................................59

3. Teknik Analisis Data............................................................................59

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN.............................68

A. Hasil Pengembangan..................................................................................68

1. Tahap Analisis (Analysis)....................................................................68

2. Tahap Desain (Design).........................................................................72

3. Tahap Pengembangan (Development)..................................................75

4. Tahap Implementasi.............................................................................91

5. Tahap Evaluasi.....................................................................................92

B. PEMBAHASAN........................................................................................98

1. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif...........................98

2. Keefektifan Produk Multimedia Pembelajaran Interaktif ..................102

BAB V PENUTUP....................................... .......................................................107

A. KESIMPULAN................... ................... ................... ................... ........107

B. IMPLIKASI................... ................... ................... ................... ..............109

C. SARAN................... ................... ................... ................... ....................111

DAFTAR PUSTAKA................... ................... ................... ................... ..........112

DAFTAR LAMPIRAN................... ................... ................... ............................116

xiv

DAFTAR BAGAN

Bagan 2. 1 Kawasan Teknologi Pendidikan 2004.................................................14

Bagan 2. 2 Kerangka Berfikir............................................ ...................................39

Bagan 2. 3 Model Hipotetik Media Pembelajaran Interaktif.................................40

Bagan 3. 1 Prosedur Pengembangan MPI.......................... ...................................47

Bagan 4. 1 Flowchart MPI.......................... .......................... ...............................72

Bagan 4. 2 Alur Uji Coba Produk.......................... ...............................................86

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1 Rata-Rata Nilai UAS Kelas XI Multimedia Semester

I..........................Error! Bookmark not defined.

Tabel 2. 1 Kompetensi Dasar PCD Kelas XI.........................................................30

Tabel 3.1 Kisi – Kisi Lembar Observasi Awal......................................................49

Tabel 3.2 Kisi-kisi lembar penilaian untuk ahli materi..........................................56

Tabel 3.3 Kisi-kisi angket evaluasi untuk ahli media............................................57

Tabel 3.4 Kisi-kisi angket respon siswa setelah ujicoba........................................58

Tabel 3.5 Konversi data kuantitatif ke dalam data kualitatif................. ...............60

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Butir Soal................. ................. ................. ..........60

Tabel 3.7 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas................. ................. .......................61

Tabel 3.8 Hasil Uji Coba Tingkat Kesukaran Butir Soal................. .....................63

Tabel 3.9 Kriteria Daya Pembeda Butir Soal................. ................. .....................64

Tabel 3.10 Klasifikasi Interpretasi N-Gain................. ................. ........................64

Tabel 4.1 Uji Kelayakan dari Ahli Materi................. ................. ................. .......82

Tabel 4.2 Hasil Penilaian Ahli Media ................. ................. ................. ..............84

Tabel 4.3 Hasil Penilain uji coba pada aspek motivasi dan aspek kemenarikan

pada Preliminry Field Test................. ................. ................. ................. .............87

Tabel 4.4 Hasil Penilain uji coba pada aspek motivasi dan aspek kemenarikan

pada Main Field Test................. ................. ................. ................. ......................88

Tabel 4.5 Hasil kelayakan oleh siswa................. ................. ................. ..............89

Tabel 4.6 Hasil Kelayakan Total................. ................. ................. ......................90

Tabel 4.7 Tabel Perhitungan Uji Liliefors................. ................. ................. .......92

Tabel 4.8 Perhitungan nilai uji-t berpasangan.............. ................. ................. .....93

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Kerucut pengalaman dari Egdar Dale...............................................18

Gambar 2. 2 Tampilan Interface Adobe Flash.......................................................32

Gambar 4. 1 Desain menu opening MPI................................................................73

Gambar 4. 2 Desain menu utama MPI...................................................................73

Gambar 4. 3 Desain menu utama MPI...................................................................74

Gambar 4. 4 Tampilan Opening.............................................................................76

Gambar 4. 5 Tampilan Menu Utama......................................................................76

Gambar 4. 6 Menu Petunjuk..................................................................................77

Gambar 4. 7 Tampilan Menu Kompetensi Inti......................................................77

Gambar 4. 8 Tampilan Menu Kompetensi Dasar...................................................78

Gambar 4. 9 Tampilan Menu Materi......................................................................78

Gambar 4. 10 Tampilan Submenu Pengolahan Citra Digital.................................79

Gambar 4. 11 Tampilan Submenu Vektor dan Bitmap..........................................79

Gambar 4. 12 Tampilan Submenu Aplikasi berbasis vektor..................................79

Gambar 4. 13 Tampilan menu evaluasi..................................................................80

Gambar 4. 14 Tampilan menu video........................................ .............................80

Gambar 4. 15 Tampilan Menu Info........................................................................81

xvii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4. 1 Penilaian Ahli Materi.......................................................................83

Diagram 4. 2 Penilaian Ahli Media........................................................................85

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Surat Izin Penelitian.............................................................................................116

Surat Permohonan Bantuan Bimbingan Media Pembelajaran.............................117

Surat Selesai Melaksanakan Penelitian................................................................119

Daftar Responden.................................................................................................120

Lembar Observasi Analisis Kebutuhan................................................................121

Pedoman Wawancara Dengan K3 Jurusan Multimedia.......................................122

Hasil Wawancara Dengan K3 Jurusan Multimedia.............................................123

Pedoman Wawancara Dengan Guru Kelas..........................................................124

Hasil Wawancara Dengan Guru Kelas.................................................................125

Lembar Analisis Kebutuhan/ Studi Pendahulua Dengan Siswa..........................127

Kisi – Kisi Angket Untuk Ahli Media.................................................................128

Lembar Validasi Oleh Ahli Media.......................................................................129

Kisi – Kisi Angket Untuk Ahli Materi.................................................................132

Angket Validasi Ahli Materi................................................................................134

Kisi – Kisi Angket Untuk Siswa..........................................................................137

Uji Coba Lapangan Awal (Preliminary Field Test).............................................138

Uji Coba Lapangan Utama (Main Field Test)......................................................141

Uji Coba Lapangan Operasional (Operational Field Test)..................................144

Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran Interaktif Ahli Media.........................147

Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran Interaktif Ahli Materi.........................148

Hasil Uji Preliminary Field Test..........................................................................149

Hasil Uji Main Field Test.....................................................................................150

Hasil Uji Coba Lapangan Operasional (Operational Field Test)........................151

Hasil Analisis Butir Soal......................................................................................152

xix

Perhitungan Analisis Validitas Butir Soal............................................................153

Perhitungan Analisis Reliabilitas Butir Soal........................................................154

Perhitungan Indeks Kesukaran Butir Soal...........................................................155

Perhitungan Daya Pembeda Soal.........................................................................156

Analisis Uji T / Uji Efektivitas.............................................................................157

Soal Uji Coba.......................................................................................................163

Lembar Jawab Soal Uji Coba Siswa....................................................................169

Soal Pretest..........................................................................................................170

Lembar Jawab Pretest..........................................................................................175

Soal Post Test.......................................................................................................176

Silabus Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital................................................181

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran....................................................................183

Peta Konsep PCD.................................................................................................190

Flowchart MPI.....................................................................................................191

Garis-Garis Besar Isi Media (GBIM) ..................................................................192

Script Multimedia Pembelajaran Interaktif..........................................................194

Dokumentasi........................................................................................................197