pengembangan multimedia interaktif untuk … file1. prof. dr. h. m. furqon hidayatullah, m. pd.,...

i

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

UNTUK PEMBELAJARAN MATERI POKOK BALOK

SISWA SMP KELAS VIII

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Pendidikan Matematika

Tesis

Oleh:

Edwin Latif Hardiyanto

S8511208017

PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

MOTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”. (QS. Alam

Nasyar 6-8)

Jangan pernah lari dari masalah karena setiap masalah pasti ada solusinya

Dan jika kamu berlari dari masalah tersebut, sampai kapanpun kamu akan

dikejar-kejarnya walaupun masalah baru telah menantimu

(Penulis)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur kehadirat Allah SWT.

Karya ini penulis persembahkan pada :

Kedua Orang Tua (Muhammad Syafii,S.Pd dan Nurul Latifah) serta seluruh

keluarga besar di Ponorogo yang telah senantiasa memberikan doa dan

dukungan untukmeraih keberhasilanku.

Kekasih tercintaku (Diah Ayu Asmorowati) yang senantiasa memberikan

dorongan dan semangat dalam setiap suka maupun duka.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini yang berjudul:

“Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Materi Pokok Balok

Siswa SMP Kelas VIII”

Dalam penyusunan tesis ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu,

penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UNS yang telah memberikan kesempatan kepada penulis

untuk menyelesaikan tesis ini.

2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus

Pembimbing pertama yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan

dorongan kepada penulis demi kesempurnaan dan terselesaikannya tesis ini.

3. Dr. Budi Usodo, M.Pd., Pembimbing kedua yang telah memberikan

bimbingan dan masukan kepada penulis demi kesempurnaan dan

terselesaikannya tesis ini.

4. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang sangat berguna bagi penulis.

5. Dra. SY. Christine Suala, M.Pd, Kepala SMP Negeri 2 serta Dra, Sukesi

Pujiningrum., Guru Matematika SMP Negeri 2 Ponorogo, yang telah

bersedia memberikan ijin penelitian dan kemudahan sehingga penulis dapat

menyelesaikan penelitian ini.

6. Dra. N'u'rlaila Djadiuli, M.Pd, Kepala SMP Negeri 6 Ponorogo serta Tri

Murdjiati, S.Pd., Guru SMP Negeri 6 Ponorogo, yang telah memberi ijin

pelaksanaan uji instrumen sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

7. Mig Tri Bawono, S.Pd. ketua MGMP Matematika Ponorogo. Aris Budiono,

M.Pd, dan Tri Murdjiati S.Pd, yang merupakan guru matematika yang telah


commit to user

viii

bersedia menjadi validator instrumen tes hasil belajar matematika. Evania

Yafie, M.Pd Magister Teknologi Pendidikan yang telah bersedia menjadi ahli

media.

8. Siswa/i kelas VIII SMP Negeri 2 Ponorogo dan SMP 6 Negeri Ponorogo atas

bantuan dan kerjasamanya dalam penelitian dan uji coba penelitian.

9. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta atas segala dukungan dan

motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

Semoga bimbingan, dorongan, dan bantuan yang telah diberikan dinilai

sebagai amal kebaikan dan mendapatkan pahala dari Allah SWT. Akhirnya

penulis mengharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Surakarta, Juni 2014

Penulis


commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ........................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ............ iv

MOTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN........................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiii

ABSTRAK .................................................................................................. xv

ABSTRACT .................................................................................................. xvi

BAB I. PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 6

A. Landasan Teori ........................................................................... 6

1. Media Pembelajaran .............................................................. 6

2. Multimedia Pembelajaran ...................................................... 13

3. Posisi Pengembangan Multimedia Pembelajaran dalam

Kawasan Teknologi Pendidikan ........................................... 28

4. Pembelajaran Matematika Multimedia................................... 31

5. Metode Pembelajaran Langsung.................................... ....... 32

6. Metode Pembelajaran Langsung dengan Multimedia........ .... 33

7. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Borg and Gall... ... 34

8. Karakteristik Siswa SMP............................................... ...... 36


commit to user

x

B. Penelitian Yang Relevan................................................................ ...... 36

C. Kerangka Berpikir........................................................................ 37

D. Hipotesis ..................................................................................... 38

BAB III. METODELOGI PENELITIAN .................................................. 39

A. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................... 39

B. Jenis Penelitian ........................................................................... 39

C. Langkah-langkah Penelitian ....................................................... 40

D. Populasi dan Sampel ................................................................... 44

E. Instrumen Penelitian ................................................................... 45

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 49

G. Uji Keseimbangan........................................................................ 52

H. Uji Hipotesis................................................................................. 55

I. Diseminasi..................................................................................... 57

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 58

A. Hasil Uji coba instrumen............................................................... ....... 58

B. Pengembangan Multimedia Interaktif ............................................. 59

1. Studi Pendahuluan .................................................................... 59

2. Pengembangan ....................................................................... 60

C. Penetapan Multimedia Interaktif ................................................ 75

D. Deskripsi Data............................................................................... ....... 76

E. Hasil Uji Keseimbangan............................................................... 78

F. Hasil Uji Hipotesis....................................................................... 79

G. Pembahasan Hasil Analisis Data.................................................... ...... 80

H. Diseminasi................................................................................. ........... 81

BAB V. PENUTUP .................................................................................. 83

A. Kesimpulan ................................................................................. 83

B. Implikasi ..................................................................................... 83

C. Saran ........................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 86

LAMPIRAN


commit to user

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Unsur-unsur dan indikator multimedia yang baik .................... 21

Tabel 2.2 Kesesuaian Penggunaan Warna ............................................... 24

Tabel 2.3 Warna-warna yang berasosiasi dengan emosi .......................... 25

Tabel 3.1 Kategori Tingkat Kesukaran ................................................. 47

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian...................................................................... 50

Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal Matematika.. 78

Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Hasil Test ........................... 79


commit to user

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Unsur-unsur dan indikator multimedia yang baik ................... 8

Gambar 2.2 Kawasan Teknologi Pendidikan .................................................. 29

Gambar 2.3 Skema prosedur pengembangan hasil adaptasi dari prosedur

pengembangan Borg & Gall ......................................................... 34

Gambar 3.1 Langkah-langkah R & D yang telah dikembangkan dari

(Borg & Gall: 1989) ................................................................ 41

Gambar 4.1 Desain Cover .......................................................................... 62

Gambar 4.2 Petunjuk Pemanfaatan ............................................................ 65

Gambar 4.3 Tujuan Pembelajaran .............................................................. 65

Gambar 4.4 Materi Pembelajaran ............................................................... 66

Gambar 4.5 Tampilan salah satu materi ......................................................... 67

Gambar 4.6 Kuis ........................................................................................ 67

Gambar 4.7 Profil Pengembang ................................................................. 68

Gambar 4.8 Tombol Keluar ........................................................................ 68

Gambar 4.9 Tujuan Pembelajaran Sebelum Revisi .................................... 70

Gambar 4.10 Tujuan Pembelajaran Sesudah Revisi ................................... 70

Gambar 4.11 Petunjuk kuis sebelum direvisi ..................................................... 71

Gambar 4.12 Petunjuk kuis sesudah direvisi .................................................. 71

Gambar 4.13 Salah satu contoh soal kuis sebelum direvisi ................................ 72

Gambar 4.14 Salah satu contoh soal kuis sesudah direvisi ................................ 72

Gambar 4.15 Sebelum Karakter Dora dan font tulisan diganti .......................... 74

Gambar 4.16 Sesudah Karakter Dora dan font tulisan diganti ........................... 74


commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

LAMPIRAN 1. KUISIONER AHLI MATERI DAN MEDIA ........ 90

Lampiran 1.a Hasil Kuesioner untuk Ahli Materi Tahap I .............. 91

Lampiran 1.b Hasil Kuesioner untuk Ahli Materi Tahap II ............ 92

Lampiran 1.c Hasil Kuesioner untuk Ahli Media Tahap I .............. 93

Lampiran 1.d Hasil Kuesioner untuk Ahli Media Tahap II ............. 94

LAMPIRAN 2. HASIL UJICOBA PRODUK ....................................... 95

Lampiran 2.a Ujicoba Lapangan Terbatas ............................................ 96

Lampiran 2.b Ujicoba Lapangan Lebih Luas ........................................ 97

Lampiran 2.c Ujicoba Operasional ....................................................... 98

LAMPIRAN 3. INSTRUMEN PENELITIAN ....................................... 99

Lampiran 3.a Lembar Evaluasi Ahli Materi ...................................... 100

Lampiran 3.b Lembar Evaluasi Ahli Media ...................................... 103

Lampiran 3.c Lembar Evaluasi Uji Coba Produk ............................. 106

Lampiran 3.d Soal Ujicoba Test dan Kunci Jawaban ........................... 108

Lampiran 3.e Kisi-kisi Soal Ujicoba Test ............................................. 114

Lampiran 3.f Lembar Validasi Soal Ujicoba Test ................................ 117

Lampiran 3.g Soal Test dan Kunci Jawaban ......................................... 121

Lampiran 3.h Kisi-kisi Soal Test ........................................................... 125

Lampiran 3.i RPP ................................................................................. 127

Lampiran 3.j Materi Balok ................................................................... 135

LAMPIRAN 4. HASIL UJI COBA INSTRUMEN ................................ 141

Lampiran 4.a Validasi Soal Uji Coba test ......................................... 142

Lampiran 4.b Analisis Tingkat Kesukaran ........................................ 143

Lampiran 4.c Analisis Daya Beda ...................................................... 144

Lampiran 4.d Reliabilitas ..................................................................... 148

LAMPIRAN 5. SUMBER DATA ............................................................ 150

Lampiran 5.a Niliai UTS Kelas Eksperimen......................................... 151

Lampiran 5.b Nilai UTS Kelas Kontrol ................................................ 152

Lampiran 5.c Nilai Hasil Test Kelas Eksperimen ................................. 153


commit to user

xiv

Lampiran 5.d Nilai Hasil Test Kelas Kontrol........................................ 154

LAMPIRAN 6. UJI KESEIMBANGAN ................................................. 155

Lampiran 6.a Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas Eksperimen. 156

Lampiran 6.b Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas Kontrol .... 157

Lampiran 6.c Uji Homogenitas Kemampuan Awal .............................. 158

Lampiran 6.d Uji Keseimbangan........................................................... 159

LAMPIRAN 7. UJI HIPOTESIS ............................................................. 160

Lampiran 6.a Uji Normalitas Hasil Test Kelas Eksperimen. .......... 161

Lampiran 6.b Uji Normalitas Hasil Test Kelas Kontrol .................. 162

Lampiran 6.c Uji Homogenitas Hasil Test ............................................ 163

Lampiran 6.d Uji Hipotesis ................................................................... 164

LAMPIRAN 8. TAMPILAN MULTIMEDIA ........................................ 165


commit to user

xv

Edwin Latif Hardiyanto. S851208017. 2014. Pengembangan Multimedia

Interaktif Untuk Pembelajaran Materi Pokok Balok Siswa Smp Kelas VIII.

Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Pembimbing II: Dr. Budi Usodo,

M.Pd. program Studi Pendidikan Matematika. Program Pascasarjana. Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) mengembangkan produk multimedia

interaktif yang valid sebagai sumber belajar siswa dalam memahami materi balok

kelas VIII SMP; dan (2) mengetahui efektifitas produk multimedia interaktif yang

telah dikembangkan.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model

Borg & Gall dengan tahapan penelitian: (1) studi pendahuluan yang terdiri dari

studi pustaka dan studi lapangan; (2) pengembangan yang terdiri dari analisis

tujuan, analisis kemampuan, dan desain pengembangan; (3) uji lapangan yang

terdiri dari uji lapangan terbatas, uji lapangan lebih luas dan uji operasional; (4)

uji eksperimental; (5) diseminasi. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas

VIII SMP Negeri 2 Ponorogo. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik

cluster random sampling. Validitas produk multimedia interaktif yang

dikembangkan menggunakan validitas isi oleh ahli materi dan ahli media.

Sedangkan validitas untuk soal test ditentukan dengan: (1) validitas isi; (2) daya

beda; (3) tingkat kesukaran; (4) reliabilitas. Uji efektifitas ini menggunakan

statistik uji-t. Sebelum dilakukan uji efektifitas terlebih dahulu dilakukan uji

keseimbangan dengan uji-t. Uji prasyarat dengan metode Lilifors untuk uji

normalitas dan uji Barlet untuk uji homogenitas.

Hasil penelitian ini adalah (1) produk multimedia interaktif yang valid

sebagai sumber belajar siswa untuk mempermudah dalam memahami materi mata

pelajaran Matematika kelas VIII SMP pokok bahasan balok; (2) hasil uji

efektifitas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya

menggunakan multimedia interaktif lebih baik daripada yang tidak menggunakan

multimedia interaktif.

Kata Kunci : Pengembangan, Multimedia Interaktif, Pembelajaran Multimedia

Interaktif


commit to user

xvi

Edwin Latif Hardiyanto. S851208017, 2014. Development of Learning

Interactive Multimedia in Cuboid of Class VIII Junior High School Class VIII.

Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. Budiyono, M.Sc., Supervisor II: Dr. Budi Usodo,

M.Pd. Mathematics Education. Postgraduate Program of Sebelas Maret

University. Surakarta.

ABSTRACT

The purposes of this study were: (1) to develop a valid interactive

multimedia learning as a source of student learning in understanding the topic of

Cuboid of eight grade students; and (2) to know the effectiveness of learning

interactive multimedia products which had been developed.

This research was a development study using Borg & Gall model where

the steps as follows: (1) preliminary study that consisted of literature study and

field study; (2) development that consisted of purpose analysis, capability

analysis, development design; (3) field test that consisted of limited field test,

wider field test and operational test; (4) effectiveness test; (5) dissemination. The

research population was all eight grade students of SMPN 2 Ponorogo.The sample

was taken using cluster random sampling. The validity of the developed

interactive multimedia product used content validity by material expert and media

expert.The validity of test item was determined by: (1) content validity; (2)

discrimination power; (3) level of difficulty; (4) reliability. The effectiveness test

used t-test statistic. Pre-requisite test was performed with Lilifors method to test

normality and Barlet methods to tes the homogenity.

The results of this study were as follows: (1) a valid interactive multimedia

learning as a source of student learning in understanding mathematics of eight

grade students of SMP especially Cuboid; (2) the result of effectiveness test

showed that the mathematics learning results of students who used interactive

multimedia were better than students who did not use interactive multimedia

learning.

Keywords: Development, Interactive Multimedia, Interactive Multimedia

Learning


commit to user

pengembangan multimedia interaktif untuk … file1. prof. dr. h. m. furqon hidayatullah, m. pd.,...

Documents