pengawas sekolah_ukps

7/31/2019 Pengawas Sekolah_UKPS

1/8

KISI-KISI UJI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH

DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR

Supervisi Manajerial Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi dalam rangka meningkatkanmutu pendidikan di sekolah

Menerapkan prinsip-prinsip supervisi manajerial untukpeningkatan mutu pendidikan di sekolah

Menerapkan metode supervisi manajerial

Menerapkan teknik supervisi manajerial untukmeningkatkan mutu pendidikan di sekolah

Menerapkan teknik supervisi manajerial untukmeningkatkan mutu pendidikan di sekolah

Menyusun program kepengawasan

berdasarkan visi-misi-tujuan dan programpendidikan di sekolah

Menganalisis kebutuhan program kepengawasan supervisi

manajerialMembagankan program kepengawasan supervisimanajerial berdasarkan visi, misi, tujuan dan programpendidikan di sekolah

Merancang program kepengawasan supervisi manajerialberdasarkan visi, misi, tujuan dan program pendidikan disekolah

Menyusun metode kerja dan instrumenyang diperlukan untuk melaksanakan tugaspokok dan fungsi pengawasan disekolah

Merancang metode kerja pengawasan yang efektif

Menerapkan metode kerja dalam melaksanakan tugas

pokok dan fungsi pengawasanMenerapkan metode kerja dalam melaksanakan tugaspokok dan fungsi pengawasan

Menyusun instrument kepengawasan

Mengunakan insrumen kepengawasan

Menyusun laporan hasil-hasil pengawas danmenindaklanjutinya untuk perbaikanprogram pengawasan berikutnya di sekolah

Menganalisis hasil supervisi manajerial

Menyusun laporan hasil supervisi manajerial

menyusun program tindaklanjut hasil kepengawassan


2/8


Membina kepala sekolah dalam pengelolaandan administrasi satuan pendidikanberdasarkan manajemen peningkatan mutupendidikan di sekolah

Melaksanakan pembinaan dalam pengelolaan satuanpendidikan sesuai 8 SNP

Melaksanakan pembinaan dalam penyusunan administrasisekolah

Membina kepala sekolah dan guru dalammelaksanakan bimbingan konseling disekolah

Mengarahkan kepala sekolah dan guru dalam menganalisispermasalahan layanan bimbingan konseling di sekolah

Mengarahkan kepala sekolah dan guru dalam melaksanakanbimbingan konseling

Mendorong guru dan kepala sekolah dalammerefleksikan hasil- hasil yang dicapainyauntuk menemukan kelebihan dankekurangan dalam melaksanakan tugaspokoknya di sekolah

Meningkatkan motivasi guru untuk melakukan refleksiterhadap tugas pokoknya

Meningkatkan motivasi kepala sekolah dalam merefleksikanproses dan hasil-hasil pengelolaan dan administrasi sekolah

Memantau pelaksanaan standar nasionalpendidikan dan memanfaatkan hasil-hasilnyauntuk membantu kepala sekolah

Menilai pencapaian pelasanaan 8 Standar NasionalPendidikan di sekolah

Membuat rekomendasi hasil pemantauan untuk penyusunanprogram sekolah dalam upaya pemenuhan 8 SNP


3/8



SupervisiAkademik

Menyusun rencana pengawasanakademik (RPA)/ rencana pengawasanbimbingan konseling (RPBK)

Menegaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukanMerumuskan tujuan supervisi akademik

Menganalisis kesesuaian antara komponen dan isi pada RPA/RPBK

Memahami konsep, prinsip, teoridasar,

karakteristik, dan kecenderungan

perkembangan tiap bidangpengembangan atau mata pelajaran.

Mencerahkan guru tentang konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dankecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan atau matapelajaran

Melatih guru menggunakankonsep, prinsip, teori dasar, karakteristik,dan kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan ataumata pelajaran

Memahami konsep, prinsip,teori/teknologi,


perkembangan proses pembelajaran/

bimbingan tiap bidang pengembanganatau mata pelajaran

Mencerahkan guru tentang konsep, prinsip, teori/teknologi,karakteristik, dan kecenderungan perkembangan prosespembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau matapelajaran

Melatih guru menggunakan konsep, prinsip, teori/teknologi,


perkembangan proses pembelajaran/

bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran

Membimbing guru dalam menyusun

silabus tiap bidang pengembanganatau mata pelajaran berlandaskan

standar isi, standar kompetensi dan

kompetensi dasar, dan prinsip-prinsippengembangan KTSP.

Membimbing guru menganalisis SK dan KD

Mencerahkan guru merumuskan indikator pencapaian kompetensi

Membimbing guru dalam menentukan materi pelajaran.

Membimbing guru menentukan kegiatan pembelajaran.

Membimbing guru dalam memilih danmenggunakan strategi/ metode/teknik pembelajaran/ bimbingan yangdapat mengembangkan berbagaipotensi siswa melalui tiap bidang

Membimbing guru dalam menentukan strategi/ metode/ teknikpembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa

Mencontohkan guru pelaksanaan strategi/ metode/ teknik pembelajaranyang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.


4/8


pengembangan atau mata pelajaran.

Membimbing guru dalam menyusunrencana pelaksanaan pembelajaran

(RPP) untuk tiap bidangpengembangan atau mata pelajaran.

Membimbing guru memperkirakan strategi/ metode/ teknikpembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.

Membimbing guru dalam merumuskan tujuan pembelajaranMengarahkan guru dalam menyusun materi pembelajaran

Mengarahkan guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran

Membimbing guru menentukan sumber belajar

Membimbing guru merancang penilaian hasil belajar.

Membimbing guru dalammelaksanakan kegiatan pembelajaran

/bimbingan (di kelas, laboratorium,dan/ atau di lapangan) untuk tiap

bidang pengembangan atau matapelajaran.

Mencerahkan guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang telahdisusun pada RPP

Membimbing guru melaksanakan penugasan terstruktur dan kegiatanmandiri tidak terstruktur

Membimbing guru dalam mengelola,merawat, mengembangkan danmenggunakan media pendidikan danfasilitas pembelajaran/ bimbingan tiapbidang pengembangan atau matapelajaran.

Mengarahkan guru dalam mengatur fasilitas pembelajaran.

Membimbing guru mencontohkan media pembelajaran. yang paling tepatsesuai dengan karakteristik masing-masing KD

Membimbing guru menemukan media pembelajaran

Memotivasi guru untuk memanfaatkanteknologi informasi dalampembelajaran/ bimbingan tiap bidangpengembangan atau mata pelajaran.

Mengarahkan guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK)dalam pembelajaran

Menilai guru untuk memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan prosespembelajaran.


5/8



Penelitian danPengembangan

Menguasai berbagai pendekatan, jenis,

dan metode penelitian dalam pendidikan

Membandingkan karakteristik berbagai pendekatan dalampenelitian

Mengklasifikasi berbagai jenis penelitian

Menentukan masalah kepengawasan yang

penting diteliti baik untuk keperluan tugas

pengawasan maupun untuk pengembangankarirnya sebagai pengawas

Melatih kepala sekolah dalam mengidentifikasi masalahpenelitian pendidikan

Merumuskan masalah penelitian pendidikan

Menyusun proposal penelitian pendidikanbaik proposal penelitian kualitatif maupunpenelitian kuantitatif

Mencerahkan tujuan penelitian

Menyusun landasan teoriMenentukan metodologi penelitian

Melaksanakan penelitian pendidikan untukpemecahan masalah pendidikan, danperumusan kebijakan pendidikan yangbermanfaat bagi tugas pokok tanggung

jawabnya

Memilih dan Mengembangkan instrumen penelitian

Mengumpulkan data

Mengolah dan menganalisis data hasilpenelitian pendidikan baik data kualitatifmaupun data kuantitatif

Mentabulasi data hasil penelitian

Menganalisis data penelitian

Menginterpretasikan data hasil penelitianMenulis karya tulis ilmiah (KTI) dalam bidangpendidikan dan atau bidang kepengawasandan memanfaatkannya untuk perbaikan mutupendidikan

Menyusun penulisan karya ilmiah (artikel) hasil penelitian

Menyusun penulisan karya ilmiah (artikel) non hasilpenelitian

Mempublikasikan karya tulis ilmiah untuk perbaikan mutupendidikan

Menyusun pedoman/panduan dan ataubuku/modul yang diperlukan untukmelaksanakan tugas pengawasan di sekolah

Menyusun buku pedoman tugas kepengawasan


6/8


Menyusun buku pedoman kinerja kepengawasan

Memberikan bimbingan kepada guru tentangpenelitian tindakan kelas, baik perencanaan

maupun pelaksanaannya di sekolahmenengah kejuruan

Mencerahkan guru dalam mengidentifikasi masalah PTK

Menemukan topik/judul PTK

Memberikan bimbingan kepada guru tentangpenelitian tindakan kelas, baik perencanaanmaupun pelaksanaannya di sekolahmenengah kejuruan

Merumuskan masalah penelitian PTK

Mengarahkan alternatif tindakan dalam PTK

Mengarahkan guru dalam penyusunan kerangka teori yangberhubungan dengan topik penelitian

Mencerahkan guru tentang tahapan siklus dalam PTK


7/8



Evaluasi Pendidikan Menyusun kriteria dan indikator keberhasilan

pendidikan dan pembelajaran/bimbingan tiapmata pelajaran dalam rumpun mata pelajaranyang relevan

Menentukan kriteria ketuntasan minimal kompetensi dasar

Menentukan indikator keberhasilan pembelajaran

Membimbing guru dalam menentukan aspek-aspek yang penting dinilai dalampembelajaran/bimbingan tiap bidangpengembangan atau mata pelajaran dalamrumpun mata pelajaran yang relevan

Membimbing guru dalam membedakan aspek-aspek pentingyang dinilai sesuai dengan karakteristik peserta didik

Membimbing guru dalam mengkategorikan aspek-aspekpenilaian yang sesuai dengan tuntutan pencapaiankompetensi dasar

Melatih guru dalam menentukan aspek-aspek penting yangdinilai dalam pembelajaran sesuai dengan karakteristik matapelajaran/ bidang pengembangan

Menilai kinerja kepala sekolah, kinerja gurudan staf sekolah lainnya dalam melaksanakantugas pokok dan tanggung jawabnya untukmeningkatkan mutu pendidikan danpembelajaran

Menentukan aspek-aspek penilaian kinerja kepala sekolah,guru, dan staf sekolah

Memilih perangkat penilaian yang tepat digunakan untukmenilai kinerja kepala sekolah, guru, dan staf sekolah

Menilai kinerja kepala sekolah, guru, dan staf sekolah dalammelaksanakan tugas pokok dan tanggung jawabnya

Memantau pelaksanaan pembelajaran/bimbingan dan hasil belajar siswa sertamenganalisisnya untuk perbaikan mutupembelajaran/bimbingan tiap bidangpengembangan atau mata pelajaran

Menentukan aspek-aspek pemantauan kinerja guru dalammelaksanakan pembelajaran

Menyimpulkan hasil pemantauan kinerja guru dalampembelajaran

Menilai tingkat kesesuaian antara perencanaan denganpelaksanaan pembelajaran

Membina guru dalam memanfaatkan hasilpenilaian untuk kepentingan pendidikan danpembelajaran/bimbingan tiap bidangpengembangan atau mata pelajaran dalamrumpun mata pelajaran yang relevan

Melatih guru dalam menganalisis hasil penilaian

Mengarahkan guru dalam memanfaatkan hasil analisisuntuk menyusun program tindaklanjut


8/8


Mengolah dan menganalisis data hasilpenilaian kinerja kepala sekolah, kinerja gurudan staf sekolah

Menyeleksi data hasil penilaian kinerja kepala sekolah, guru,dan staf sekolah

Menganalisis data hasil penilaian kinerja kepala sekolah,

guru, dan staf sekolahMenyusun program tindak lanjut dalam rangka perbaikankinerja yang bersangkutan

pengawas sekolah_ukps

Documents