pengaruh penggunaan stategi belajar peta konsep (concept mapping… · 2012. 11. 28. · a. udara...

108

UJI COBA PRETEST

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Perhatikan gambar berikut.

Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut adalah ....

a. Udara

b. Air

c. Benang

d. Kaleng

2. Pada waktu kita memetik dawai atau senar gitar secara perlahan-lahan, bunyi

yang dihasilkan terdengar lemah. Sebaliknya, jika dawai itu kita petik dengan

kuat, maka akan dihasilkan bunyi yang . . . .

a. Lemah

b. Sendu

c. Kuat

d. Merdu

3. Bunyi dihasilkan oleh getaran. Semua getaran benda yang dapat menghasilkan

bunyi disebut sumber . . . .

a. Getar

b. Bunyi

c. Energi

d. Alternatif

109

4. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan pada alat

musik . . . .

a. Gitar

b. Gendang

c. Piano

d. Suling

5. Selain dapat dipantulkan, bunyi juga dapat diserap. Benda-benda yang dapat

menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya . . . .

a. Besar

b. Kecil

c. Lunak

d. Kasar

6. Di bawah ini yang merupakan sumber energi panas adalah . . . .

a. Dua batu kali

b. Dua batang lilin

c. Dua batu saling digesekkan

d. Setumpuk kayu bakar

7. Bunyi merambat paling cepat melalui . . . .

a. Ruang hampa

b. Benda padat

c. Benda cair

d. Benda gas

8. Sumber energi panas bagi bumi adalah . . . .

a. Bulan

b. Matahari

c. Gunung berapi

d. Bintang

110

9. Listrik sebagai sumber energi. Gambar di bawah ini merupakan energi yang

banyak diperoleh melalui alat-alat listrik di rumah, kecuali . . . .

a.

b.

c.

d.

10. Perhatikan gambar di bawah ini

Panas api unggun berpindah ke tubuh kita dengan cara . . . .

a. Konduksi tanpa perpindahan

b. Radiasi melalui perantara

c. Konveksi melalui perantara

d. Radiasi tanpa perantara

111

V

IV III II I

11. Bunyi yang dapat didengar manusia memiliki . . . getaran per detik.

a. Kurang dari 20

b. Kurang dari 200

c. 20 sampai 20.000

d. Lebih dari 20.000

12. Alat yang mencegah terjadinya perpindahan panas adalah . . . .

a. Gelas tertutup

b. Senter

c. Kipas angin

d. Termos

13. Konduksi adalah peristiwa perambatan panas yang memerlukan suatu

zat/medium tanpa disertai adanya perpindahan bagian-bagian zat/medium

tersebut. Misalnya . . . .

a. Sendok terasa panas saat digunakan untuk mengaduk kopi panas

b. Air yang panas akan bergerak naik

c. Sedang memasak air

d. Panas matahari sampai ke bumi

14. Perhatikan gambar di bawah ini.

Alat musik berdawai yang dimainkan dengan cara digesek. Menggesek dawai

bertujuan untuk menggetarkan dawai. Adalah gambar . . . .

a. I dan II

b. V

c. III

d. IV

112

15. Zaman dahulu orang membuat api dari batu dan kayu yang digesekan terus-

menerus sebab . . . .

a. Batu merupakan sumber energi panas

b. Kayu merupakan penghasil api

c. Gesekan merupakan sumber api

d. Gesekan merupakan sumber energi panas

16.

Gambar di atas bunyi yang dihantarkan oleh benda cair dan padat, adalah . . . .

a. I dan II

b. II dan IV

c. II dan III

d. III dan IV

17. Bunyi yang jumlah getarannya 20 sampai 20.000 Hz disebut . . . .

a. Audiosonik

b. Infrasonik

c. Ultrasonik

d. Ekstrasonik

18. Panas dapat berpindah. Akibatnya . . . .

a. Benda yang semula panas tetap panas

b. Benda yang semula dingin dapat menjadi panas

c. Benda yang semula panas dapat menjadi dingin

d. Benda yang dingin tetap dingin

I II III IV

113

19. Simpangan terjauh dari kedudukan kesetimbangan adalah . . . .

a. Frekuensi

b. Amplitudo

c. Bunyi

d. Getar

20. Alat musik di samping dibunyikan dengan

cara . . . .

a. Dipetik

b. Digesek

c. Ditiup

d. Dipukul

21. Bunyi tidak dapat merambat melalui . . . .

a. Ruang hampa

b. Benda padat

c. Benda cair

d. Benda gas

22. Bunyi yang frekuensinya teratur disebut . . . .

a. Frekuensi

b. Desah

c. Bunyi

d. Nada

23. Kalau orang kedinginan, kadang-kadang diberi penghangat tubuh dari botol

yang berisi air panas sebab . . . .

a. Air panas menembus botol dan mengenai tubuh

b. Panas dari air dapat pindah ke botol dan mengenai tubuh

c. Air panas menyerap panas dari tubuh

d. Botol mencegah panas dari air ke botol

114

24. Bunyi dapat merambat dari sumber bunyi ke tempat lain melalui media. Media

perambatan bunyi adalah benda . . . .

a. Gas dan cair

b. Cair dan padat

c. Padat dan gas

d. Gas, cair, dan padat

25. Panas dapat berpindah dengan cara berikut ini, kecuali . . . .

a. Konduksi

b. Konveksi

c. Asimilasi

d. Radiasi

26. Jika kamu berteriak, misalnya di daerah pegunungan, setelah beberapa saat,

terdengar kembali teriakanmu berteriak. Ini adalah contoh dari . . . .

a. Gaung

b. Gema

c. Bunyi asli

d. Getaran

27. Bunyi yang getarannya kurang dari 20 Hz disebut . . . .

a. Audiosonik

b. Ultrasonik

c. Amplitudo

d. Infrasonik

28. Serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang

secara bergantian, hal ini menunjukkan adanya perpindahan panas secara . . . .

a. Radiasi

b. Konduksi

c. Konveksi

d. Langsung

115

29. Kamu tentu pernah menyentuh sendok yang berada di dalam air teh panas

yang kamu buat. Kamu akan merasakan bahwa ujung sendok menjadi panas.

Hal ini disebabkan karena terjadinya . . . .

a. Panas dari air teh melalui sendok

b. Perpindahan panas dari air teh panas melalui sendok

c. Perpindahan air teh melalui sendok

d. Panas air melalui sendok

30. Penggaris yang berada di tepi meja diberi gaya. Penggaris tersebut bergerak

dari titik B, ke A, ke B, ke C, lalu kembali ke B lagi. Satu kali gerakan

penggaris dari B dan kembali ke B lagi setelah melewati A dan C disebut . . . .

a. Satu getaran

b. Satu gerakan

c. Satu gesekan

d. Satu garis

116

KUNCI JAWABAN

1. A

2. C

3. B

4. D

5. C

6. C

7. B

8. B

9. D

10. D

11. C

12. D

13. A

14. C

15. D

16. C

17. A

18. C

19. B

20. D

21. A

22. D

23. B

24. D

25. C

26. B

27. D

28. C

29. B

30. A

118

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1. 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1

2. 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1

3. 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1

4. 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0

5. 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

6. 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1

7. 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1

8. 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

9. 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1

10. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1

11. 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1

12. 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

13. 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1

14. 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1

15. 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1

16. 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1

17. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

18. 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1

19. 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0

120

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.876 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Item1 10.8421 23.363 .304 .877

Item2 10.6316 21.912 .610 .865

Item5 10.9474 22.830 .469 .871

Item6 10.5263 22.819 .442 .872

Item9 10.5263 22.819 .442 .872

Item10 10.6842 23.228 .318 .876

Item12 10.8421 23.363 .304 .877

Item13 10.7895 22.842 .405 .873

Item15 10.4737 21.819 .719 .862

Item16 10.3158 22.895 .686 .866

Item17 10.4737 21.819 .719 .862

Item19 11.0000 23.111 .441 .872

Item21 10.3158 22.895 .686 .866

Item24 10.3684 24.023 .245 .877

Item25 10.6316 21.912 .610 .865

Item26 10.8421 22.474 .499 .870

Item27 10.8421 23.029 .376 .874

Item28 10.8421 22.474 .499 .870

Item29 10.7895 22.842 .405 .873

Item30 10.3158 22.895 .686 .866

122

PRETEST


benar!


Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut adalah ....

a. Udara

b. Air

c. Benang

d. Kaleng

2. Pada waktu kita memetik dawai atau senar gitar secara perlahan-lahan, bunyi

yang dihasilkan terdengar lemah. Sebaiknya, jika dawai itu kita petik dengan

kuat, maka akan dihasilkan bunyi yang . . . .

a. Lemah

b. Sendu

c. Kuat

d. Merdu

3. Selain dapat dipantulkan, bunyi juga dapat diserap. Benda-benda yang dapat

menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya . . . .

a. Besar

b. Kecil

c. Lunak

d. Kasar

123

4. Di bawah ini yang merupakan sumber energi panas adalah . . . .

a. Dua batu kali

b. Dua batang lilin

c. Dua batu saling digesekkan

d. Setumpuk kayu bakar

5. Listrik sebagai sumber energi. Gambar di bawah ini merupakan energi yang

banyak diperoleh melalui alat-alat listrik di rumah, kecuali . . . .

a.

b.

c.

d.

6. Perhatikan gambar di bawah ini.

Panas api unggun berpindah ke tubuh kita dengan cara . . . .

a. Konduksi tanpa perpindahan

b. Radiasi melalui perantara

c. Konveksi melalui perantara

d. Radiasi tanpa perantara

7. Alat yang mencegah terjadinya perpindahan panas adalah . . . .

a. Gelas tertutup

b. Senter

c. Kipas angin

d. Termos

124

8. Konduksi adalah peristiwa perambatan panas yang memerlukan suatu

zat/medium tanpa disertai adanya perpindahan bagian-bagian zat/medium

tersebut. Misalnya . . . .

a. Sendok terasa panas saat digunakan untuk mengaduk kopi panas

b. Air yang panas akan bergerak naik

c. Sedang memasak air

d. Panas matahari sampai ke bumi

9. Zaman dahulu orang membuat api dari batu dan kayu yang digesekan terus-

menerus sebab . . . .

a. Batu merupakan sumber energi panas

b. Kayu merupakan penghasil api

c. Gesekan merupakan sumber api

d. Gesekan merupakan sumber energi panas


Gambar di atas bunyi yang dihantarkan oleh benda cair dan padat, adalah . . . .

a. I dan II

b. II dan IV

c. II dan III

d. III dan IV

11. Bunyi yang jumlah getarannya 20 sampai 20.000 Hz disebut . . . .

a. Audiosonik

b. Infrasonik

c. Ultrasonik

d. Ekstrasonik

I II III

IV

125

12. Simpangan terjauh dari kedudukan kesetimbangan adalah . . . .

a. Frekuensi

b. Amplitudo

c. Bunyi

d. Getar

13. Bunyi tidak dapat merambat melalui . . . .

a. Ruang hampa

b. Benda padat

c. Benda cair

d. Benda gas

14. Bunyi dapat merambat dari sumber bunyi ke tempat lain melalui media. Media

perambatan bunyi adalah benda . . . .

a. Gas dan cair

b. Cair dan padat

c. Padat dan gas

d. Gas, cair, dan padat

15. Panas dapat berpindah dengan cara berikut ini, kecuali . . . .

a. Konduksi

b. Konveksi

c. Asimilasi

d. Radiasi

16. Jika kamu berteriak, misalnya di daerah pegunungan, setelah beberapa saat,

terdengar kembali teriakanmu berteriak. Ini adalah contoh dari . . . .

a. Gaung

b. Gema

c. Bunyi asli

d. Getaran

126

17. Bunyi yang getarannya kurang dari 20 Hz disebut . . . .

a. Audiosonik

b. Ultrasonik

c. Amplitudo

d. Infrasonik

18. Serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang

secara bergantian, hal ini menunjukkan adanya perpindahan panas secara . . . .

a. Radiasi

b. Konduksi

c. Konveksi

d. Langsung

19. Kamu tentu pernah menyentuh sendok yang berada di dalam air teh panas

yang kamu buat. Kamu akan merasakan bahwa ujung sendok menjadi panas.

Hal ini disebabkan karena terjadinya . . . .

a. Panas dari air teh melalui sendok

b. Perpindahan panas dari air teh panas melalui sendok

c. Perpindahan air teh melalui sendok

d. Panas air melalui sendok

20. Penggaris yang berada di tepi meja diberi gaya. Penggaris tersebut bergerak

dari titik B, ke A, ke B, ke C, lalu kembali ke B lagi. Satu kali gerakan

penggaris dari B dan kembali ke B lagi setelah melewati A dan C disebut . . . .

a. Satu getaran

b. Satu gerakan

c. Satu gesekan

d. Satu garis

127

KUNCI JAWABAN

1. A

2. C

3. C

4. C

5. D

6. D

7. D

8. A

9. D

10. C

11. A

12. B

13. A

14. D

15. C

16. B

17. D

18. C

19. B

20. A

129

DAFTAR NILAI PRETEST

SD NEGERI GEDONG 02 (KELAS EKSPERIMEN)

NO. NAMA NILAI

1. TRY 65

2. NVR 65

3. ANS 65

4. ITN 40

5. ISA 35

6. ISD 50

7. MTR 40

8. NVNR 40

9. NVA 60

10. PRW 60

11. RBI 85

12. SRM 60

13. SRR 85

JUMLAH NILAI 750

NILAI RATA-RATA 57.69

130

DAFTAR NILAI PRETEST

SD NEGERI GEDONG 03 (KELAS KONTROL)

NO. NAMA NILAI

1. EK 55

2. FRY 40

3. DSN 50

4. ADF 55

5. AGS 50

6. ALP 60

7. ADY 65

8. DAP 60

9. FBK 40

10. LKT 70

11. NRK 60

12. PTA 35

13. SPT 50

14. CTA 60

JUMLAH NILAI 750


132

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

NilaiPretestKelas

Eksperimen

NilaiPretestKelas

Kontrol

N 13 14

Normal

Parametersa,,b

Mean 57.6923 53.5714

Std.

Deviation

16.28079 10.08208

Most Extreme

Differences

Absolute .173 .167

Positive .173 .125

Negative -.172 -.167

Kolmogorov-Smirnov Z .623 .624

Asymp. Sig. (2-tailed) .832 .831

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean

Std.

Deviation

NilaiPretestKelas

Eksperimen

13 35.00 85.00 57.6923 16.28079

NilaiPretestKelas

Kontrol

14 35.00 70.00 53.5714 10.08208

Valid N (listwise) 13

134

UJI COBA POSTTEST


benar!


Gambar di atas menggunakan energi dari . . . .

a. Bahan bakar fosil

b. Matahari

c. Angin

d. Panas bumi

2. Pembangkit Listrik Tenaga Uap memanfaatkan tenaga . . . .

a. Panas bumi

b. Batu bara

c. Minyak bumi

d. Matahari

3. Air yang dibendung dialirkan melalui terowongan yang menurun. Aliran air

tersebut memutar turbin yang dihubungkan dengan . . . .

a. Listrik

b. Generator

c. Air

d. Energi

4. Alat yang menghasilkan listrik dari tenaga angin disebut . . . .

a. Generator

b. Rogenerator

c. Erogenerator

d. Aerogenerator

135

5. Perhatikan peta konsep berikut.

Pada peta konsep di atas kata penghubung untuk sumber energi alternatif dan

keuntungan adalah . . . .

a. Antara lain dan terdiri dari

b. Terdiri dari dan memiliki

c. Memiliki dan antara lain

d. Sebagai berikut dan terdiri dari

6. Energi alternatif yang berasal dari luar bumi adalah . . . .

a. Air

b. Matahari

c. Panas bumi

d. Angin

7. Berikut ini sumber energi yang paling cepat habis adalah . . . .

a. Air

b. Angin

c. Batu bara

d. Panas bumi

8. Perahu layar dapat bergerak di laut dengan memanfaatkan energi . . . .

a. Air

b. Angin

c. Gerak

d. Matahari

Sumber energi

alternatif

Tidak mencemari

lingkungan

Dapat terus

digunakan

Energi yang dihasilkan

sangat besar

. . . . . . . . . . . .

Keuntungan

. . . . . . . . . . . .

136

9. Energi alternatif memiliki beberapa keuntungan dibandingkan dengan energi

yang digunakan saat ini, yaitu . . . .

a. Tidak dapat terus digunakan

b. Dapat terus digunakan

c. Energi yang dihasilkan sangat kecil

d. Mencemari lingkungan


Pada gambar tersebut kamu mungkin pernah melihat adanya kincir angin di

suatu tempat. Adanya angin menyebabkan kincir angin dapat berputar dan

menggerakkan generator yang ada di dalamnya sehingga menghasilkan energi

. . . .

a. Panas

b. Bunyi

c. Angin

d. Listrik

11. Keuntungan sumber energi dari bahan bakar fosil adalah sebagai berikut,

kecuali . . . .

a. Dibutuhkan biaya besar untuk mendapatkannya

b. Tidak dibutuhkan biaya terlalu besar untuk mendapatkannya

c. Dapat diperoleh hanya dengan mengeruk batuan di permukaan bumi

d. Penggunaannya lebih mudah

137

12. Dibeberapa tempat, sumber energi panas ini cukup dekat ke permukaan bumi

sehingga orang memanfaatkan tenaga panas bumi ini. Tenaga panas bumi

digunakan untuk menghasilkan listrik. Contoh dari panas bumi adalah . . . .

a. Panas bumi

b. PLTU

c. PLTA

d. Air panas

13. Perhatikan penyataan berikut.

I. Lama-kelamaan akan habis.

II. Dibutuhkan biaya yang sangat besar.

III. Energi yang dihasilkan sangat besar.

IV. Dapat mencemari lingkungan.

V. Dibutuhkan teknologi tinggi.

Pernyataan di atas yang merupakan kerugian penggunaan bahan bakar fosil

antara lain . . . .

a. III dan IV

b. V dan II

c. I dan IV

d. V dan I

14. Kesulitan atau kerugian dalam pemanfaatan energi alternatif antara lain . . . .

Dapat terus digunakan

a. Dapat mencemari lingkungan

b. Energi yang dihasilkan sangat besar

c. Energi listrik yang dihasilkan berkurang

138


Pada gambar di atas adalah kakak sedang menjemur pakaian. Pakaian kakak

akan cepat kering jika dijemur di bawah panas. Kakak memanfaatkan panas

tersebut datang melalui energi . . . .

a. Panas bumi

b. Matahari

c. Angin

d. Air

16. Setiap hariTenaga angin dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi gerak

pada . . . .

a. Kapal layar

b. Pesawat terbang

c. Motor

d. Kereta api


Pada gambar tesebut adalah sel surya mengubah energi matahari menjadi

energi . . . .

a. Panas

b. Gerak

c. Listrik

d. Angin

139

18. Dibutuhkan biaya yang besar untuk mendapatkan energi alternatif. Misalnya,

untuk membuat Stasiun Pembangkit Listrik Tenaga Air perlu dibuat

bendungan besar lebih dulu. Hal tersebut termasuk . . . dalam pemanfaatan

energi alternatif.

a. Keuntungan

b. Kerugian

c. Kerja

d. Hasil

19. Bahan bakar fosil dapat mencemari lingkungan karena adanya gas racun sisa

pembakaran, misalnya . . . .

a. Karbon

b. Monoksida

c. Karbon monoksida

d. Karbon dioksida

20. Kincir angin tradisional juga masih dapat ditemui di Negeri . . . .

a. Indonesia

b. Amerika

c. Inggris

d. Belanda

21. Warna hitam adalah warna yang paling kuat menyerap . . . .

a. Keringat

b. Panas

c. Air

d. Cairan

22. Kesulitan atau kerugian dalam pemanfaatan energi alternatif antara lain

sebagai berikut, kecuali . . . .

a. Energi yang dihasilkan sangat besar

b. Dibutuhkan biaya yang besar

c. Dibutuhkan teknologi tinggi

d. Dipengaruhi oleh musim

140


Pada gambar di atas kincir air digerakkan menggunakan energi . . . .

a. Panas

b. Air

c. Angin

d. Gerak

24. Gamabar di samping stasiun

Pembangkit Listrik Tenaga . . . .

a. Air

b. Gerak

c. Angin

d. Uap


Pada peta konsep tersebut kata penghubung untuk energi alternatif adalah . . . .

a. Digunakan

b. Dimanfaatkan

c. Merupakan

d. Diperoleh dari

Energi Alternatif

. . . . . . . . . . . .

.

Matahari Angin Air Panas bumi

141

KUNCI JAWABAN

1. A

2. A

3. B

4. D

5. C

6. B

7. C

8. D

9. B

10. D

11. A

12. B

13. C

14. D

15. B

16. A

17. C

18. B

19. C

20. D

21. B

22. A

23. B

24. D

25. D

143

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1. 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0

2. 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0

3. 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1

4. 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1

5. 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0

6. 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0

7. 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0

8. 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1

9. 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0

10. 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1

11. 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1

12. 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

13. 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0

14. 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0

15. 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1

16. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1

17. 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0

18. 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1

19. 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0

145


Cronbach's

Alpha N of Items

.847 15


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Item3 8.0000 12.222 .705 .824

Item4 7.7368 12.205 .711 .824

Item5 8.1579 14.029 .226 .851

Item8 7.5263 13.596 .425 .841

Item10 7.7368 12.205 .711 .824

Item11 7.9474 13.386 .342 .847

Item12 7.8947 13.211 .386 .844

Item13 8.0000 12.222 .705 .824

Item14 8.0000 12.778 .533 .835

Item15 7.4211 14.368 .282 .847

Item17 8.0000 12.778 .533 .835

Item20 7.8421 12.918 .469 .839

Item23 7.5789 13.702 .334 .846

Item24 7.4211 14.146 .413 .844

Item25 7.8947 13.211 .386 .844

147

POSTTEST


benar!



a. Listrik

b. Generator

c. Air

d. Energi


a. Generator

b. Rogenerator

c. Erogenerator

d. Aerogenerator








Sumber energi

alternatif

Tidak mencemari

lingkungan

Dapat terus

digunakan


sangat besar

. . . . . . . . . . . .

Keuntungan

. . . . . . . . . . . .

148


a. Air

b. Angin

c. Gerak

d. Matahari


a. Indonesia

b. Amerika

c. Inggris

d. Belanda


kecuali . . . .





7. Di beberapa tempat, sumber energi panas ini cukup dekat ke permukaan bumi



a. Panas bumi

b. PLTU

c. PLTA

d. Air panas








antara lain . . . .

149

a. III dan IV

b. V dan II

c. I dan IV

d. V dan I


a. Dapat terus digunakan

b. Dapat mencemari lingkungan

c. Energi yang dihasilkan sangat besar

d. Energi listrik yang dihasilkan berkurang


Pada gambar di atas kakak sedang menjemur pakaian. Pakaian kakak akan

cepat kering jika dijemur di bawah panas. Kakak memanfaatkan panas


a. Panas bumi

b. Matahari

c. Angin

d. Air


Pada gambar tersebut adalah sel surya mengubah energi matahari menjadi

energi . . . .

150

a. Panas

b. Gerak

c. Listrik

d. Angin



a. Digunakan

b. Dimanfaatkan

c. Merupakan

d. Diperoleh dari



a. Panas

b. Air

c. Angin

d. Gerak

Energi Alternatif

. . . . . . . . . . . .

.


151



a. Uap

b. Listrik

c. Angin

d. Air




menggerakkan generator yang ada di dalamnya. Sehingga menyebabkan

generator menghasilkan energi . . . .

a. Uap

b. Angin

c. Panas

d. Listrik

152

KUNCI JAWABAN

1. B

2. D

3. C

4. B

5. D

6. A

7. B

8. C

9. D

10. B

11. C

12. D

13. B

14. A

15. D

154

DAFTAR NILAI POSTTEST


STRATEGI BELAJAR PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING)

NO. NAMA NILAI

1. BST 93.33

2. TRY 73.33

3. NVR 86.67

4. ANS 93.33

5. ITN 73.33

6. ISA 60

7. ISD 80

8. MTR 80

9. NVNR 73.33

10. NVA 93.33

11. PRW 93.33

12. RBI 93.33

13. SRM 80

14. SRR 93.33

JUMLAH NILAI 1166.64


155

DAFTAR NILAI POSTTEST


METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL

NO. NAMA NILAI

1. EK 66.67

2. FRY 53.33

3. ADF 53.33

4. AGS 66.67

5. ALP 80

6. ADY 73.33

7. DAP 80

8. FBK 73.33

9. LKT 66.67

10. NRK 73.33

11. PTA 66.67

12. SPT 53.33

13. CTA 46.67

JUMLAH NILAI 853.33


157


NilaiPosttestKelas

Eksperimen

NilaiPosttest

KelasKontrol

N 14 13

Normal Parametersa,,b

Mean 83.3314 65.6408

Std. Deviation 10.70123 10.83413

Most Extreme

Differences

Absolute .254 .230

Positive .175 .180








Std.

Deviation

NilaiPosttestKelas

Eksperimen

14 60.00 93.33 83.3314 10.70123

NilaiPosttestKelas

Kontrol

13 46.67 80.00 65.6408 10.83413


Test of Homogeneity of Variances

NilaiPosttestKelasEksperimendanKontrol

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

.043 1 25 .838

158

Group Statistics

Kelas N Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

NilaiPosttest Eksperimen 14 83.3314 10.70123 2.86002

Kontrol 13 65.6408 10.83413 3.00485

Independent Samples Test

NilaiPosttest

Equal

variances

assumed

Equal

variances

not

assumed

Levene's

Test for

Equality of

Variances

F .043

Sig. .838

t-test for

Equality of

Means

T 4.267 4.265

Df 25 24.802

Sig. (2-tailed) .000 .000

Mean Difference 17.69066 17.69066

Std. Error

Difference

4.14638 4.14835

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower 9.15103 9.14350

Upper 26.23029 26.23782

160

UJI COBA ANGKET MOTIVASI

Petunjuk:

1. Pengisian angket motivasi tidak mempengaruhi nilai.

2. Pilihlah jawaban pernyataan di bawah dengan cara memberi tanda cek (√)

pada kolom yang dianggap paling sesuai.

SS = Sangat Setuju

S = Setuju

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

No. Pernyataan STS TS S SS

1. Saya senang membaca buku IPA.

2. Saya selalu menyiapkan pertanyaan sebelum

mengikuti pelajaran IPA.

3. Saya berusaha selalu hadir pada pelajaran

IPA.

4. Saya belajar tekun agar mendapat prestasi

dalam pelajaran IPA.

5. Saya senang pelajaran IPA menggunakan

startegi belajar peta konsep.

6. Saya berusaha memahami mata pelajaran

IPA.

7. Saya berusaha mengerjakan soal-soal IPA

sebaik-baiknya.

8. Saya senang bertanya pada guru tentang

pelajaran IPA yang belum saya mengerti.

9. Saya tidak senang dengan pelajaran IPA

menggunakan strategi belajar peta konsep.

10. Saya tidak senang membaca buku pelajaran

161

IPA.

11. Saya senang mendapatkan PR IPA.

12. Saya senang mendapat pujian saat berani

menjawab pertanyaan tentang pelajaran IPA.

13. Pada saat tes mata pelajaran IPA saya

mengerjakannya sendiri.

14. Saya berusaha mengerjakan tugas IPA

meskipun tugas itu sulit.

15. Saya tidak senang mendapatkan PR IPA.

16. Saya dimarahi orangtua ketika tidak belajar.

17. Saya selalu percaya diri dalam

menyelesaikan tugas IPA yang diberikan

oleh guru.

18. Saya tidak suka bertanya pada guru tentang

pelajaran IPA.

19. Saya lebih suka mendiskusikan tugas-tugas

IPA daripada sekedar ngobrol.

20. Buku catatan IPA saya terdapat coret-

coretan tentang hal-hal yang penting

mengenai pelajaran IPA.

21. Saya senang mendapat hadiah saat

menjawab pertanyaan IPA dengan benar.

22. Saya senang mengikuti pelajaran IPA.

23. Saya selalu mendapat nilai tinggi saat tes

pelajaran IPA.

24. Saya tertarik dengan hal-hal yang

berhubungan dengan pelajaran IPA.

25. Saya selalu memperhatikan dengan

sungguh-sungguh saat guru menerangkan

materi pelajaran IPA.

163

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1. 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 1 1 3 1

2. 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 2 3 4 3 1 3 3 3 2 3 3 4 4 4

3. 3 4 2 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4

4. 3 2 1 4 2 4 2 3 4 3 3 4 3 2 3 2 3 4 2 1 3 3 4 2 3

5. 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4

6. 3 3 4 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 3 1 3 4 2 3 2 3 4 3 4 3

7. 3 2 1 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 1 3 2 4 3 4 3 3 2 4

8. 3 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4

9. 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 4 4 3 1 4 3 4 3 4

10. 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 4 3 4

11. 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4

12. 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 1 4 3 4 4 4 3 4

13. 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 4 4 3 3 4

14. 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3

15. 3 4 3 3 4 4 3 4 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 2 1 2 3 2 3 3

16. 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3

17. 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 4 4 3 3

18. 4 2 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 1 4 3 4 4 4 3 4 3 4

19. 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 4 3 3

165


Cronbach's

Alpha N of Items

.836 16


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Item1 48.6842 29.450 .371 .834

Item4 48.2105 27.287 .537 .823

Item5 48.7368 26.427 .519 .822

Item7 48.4737 26.485 .627 .818

Item8 48.2632 26.649 .539 .822

Item10 48.3684 26.023 .664 .815

Item11 48.6316 28.801 .287 .834

Item13 48.2632 28.649 .276 .835

Item15 48.2632 27.427 .297 .837

Item17 48.4211 29.035 .226 .837

Item19 48.6842 27.228 .367 .832

Item20 49.4211 24.146 .632 .814

Item21 48.3158 26.673 .540 .822

Item22 48.5789 27.035 .408 .829

Item23 48.4737 25.819 .434 .830

Item25 48.2632 25.427 .565 .819

167

ANGKET MOTIVASI

Petunjuk:




SS = Sangat Setuju

S = Setuju

TS = Tidak Setuju







strategi belajar peta konsep.


sebaik-baiknya.




IPA.





10. Saya selalu percaya diri dalam menyelesaikan

tugas IPA yang diberikan oleh guru.

168



12. Buku catatan IPA saya terdapat coret-coretan

tentang hal-hal yang penting mengenai

pelajaran IPA.

13. Saya senang mendapat hadiah saat menjawab

pertanyaan IPA dengan benar.



pelajaran IPA.

16. Saya selalu memperhatikan dengan sungguh-

sungguh saat guru menerangkan materi

pelajaran IPA.

170

DAFTAR PRETEST ANGKET MOTIVASI


NO. NAMA SKOR ITEM JUMLAH

ITEM RERATA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1. TRY 3 4 3 2 2 3 4 3 3 4 2 1 2 3 4 3 46 2.88

2. NVR 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 2 4 45 2.81

3. ANS 4 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 2 3 4 3 2 49 3.06

4. ITN 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 45 2.81

5. ISA 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 1 3 3 3 4 49 3.06

6. ISD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 49 3.06

7. MTR 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 45 2.81

8. NVNR 3 4 3 2 4 3 3 4 3 4 2 2 4 2 4 3 50 3.13

9. NVA 3 4 3 2 3 4 2 4 3 2 3 1 3 3 3 4 47 2.94

10. PRW 4 2 3 2 3 2 3 3 4 2 1 3 4 2 2 3 43 2.69

11. RBI 3 4 2 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 45 2.81

12. SRM 4 4 1 4 3 4 2 4 3 2 3 1 3 2 2 3 45 2.81

13. SRR 4 1 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 4 3 3 4 48 3

171

TOTAL JUMLAH ITEM 606 2.91

TOTAL RERATA

172

DAFTAR PRETEST ANGKET MOTIVASI



ITEM RERATA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1. EK 1 1 2 2 2 3 2 2 2 3 1 3 2 2 2 2 32 2

2. FRY 3 2 1 3 2 2 2 2 3 1 3 2 3 2 3 2 36 2.25

3. DSN 2 1 2 2 3 3 2 2 1 2 3 2 3 3 1 3 35 2.19

4. ADF 3 2 3 2 3 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 37 2.31

5. AGS 2 3 3 1 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 41 2.56

6. ADY 3 1 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 2 2 3 2 35 2.19

7. DAP 2 2 2 1 3 2 2 2 3 2 3 3 1 2 3 3 36 2.25

8. FBK 3 2 2 3 2 2 2 3 1 2 2 2 3 1 2 3 35 2.19

9. LKT 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 1 2 1 4 3 37 2.31

10. NRK 3 2 2 2 2 2 3 2 1 3 1 1 2 2 3 4 35 2.19

11. PTA 2 2 2 3 2 2 2 1 2 3 1 2 2 2 4 2 34 2.13

12. SPT 2 2 1 2 3 2 2 3 2 3 1 2 2 1 3 4 35 2.19

13. CTA 2 2 1 1 2 4 2 3 2 3 2 2 3 2 3 1 35 2.19

173

TOTAL JUMLAH ITEM 463

TOTAL RERATA 2.23

175


JumlahPretestAng

ketMotivasiKelas

Eksperimen

JumlahPretestAng

ketMotivasiKelas

Kontrol

N 13 13


Mean 46.6154 35.6154

Std. Deviation 2.18092 2.06311

Most Extreme

Differences

Absolute .232 .233

Positive .232 .233








Std.

Deviation

JumlahPretestAngketMotivasi

KelasEksperimen

13 43.00 50.00 46.6154 2.18092

JumlahPretestAngketMotivasi

KelasKontrol

13 32.00 41.00 35.6154 2.06311


177

DAFTAR POSTTEST ANGKET MOTIVASI

STRATEGI BELAJAR PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING)



ITEM RERATA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1. BST 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 53 3.31

2. TRY 4 4 4 3 2 2 3 4 4 4 4 2 3 3 4 4 54 3.38

3. NVR 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 53 3.31

4. ANS 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 3 4 3 53 3.31

5. ITN 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 2 4 4 3 4 57 3.56

6. ISA 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 1 3 4 4 4 56 3.5

7. ISD 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 60 3.75

8. MTR 3 3 3 3 3 4 4 4 1 3 1 3 3 3 3 3 47 2.94

9. NVNR 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 59 3.69

10. NVA 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 1 3 3 4 4 49 3.06

11. PRW 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 60 3.75

12. RBI 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 4 4 53 3.31

178

13. SRM 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 3 4 4 59 3.69

14. SRR 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 58 3.63


TOTAL RERATA 3.44

179

DAFTAR POSTTEST ANGKET MOTIVASI

METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL



ITEM RERATA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1. EK 2 3 1 2 2 2 1 3 2 3 2 2 3 2 2 1 33 2.06

2. FRY 2 2 1 2 2 1 1 3 3 2 4 1 2 2 2 2 32 2

3. ADF 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 2 1 3 4 3 2 46 2.88

4. AGS 2 2 2 1 2 3 2 4 3 2 3 1 3 3 3 2 38 2.38

5. ALP 3 3 1 2 2 3 1 2 2 2 2 1 3 2 2 1 32 2

6. ADY 2 2 1 2 2 3 2 3 3 3 2 1 2 3 3 2 36 2.25

7. DAP 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 39 2.44

8. FBK 2 2 1 2 2 3 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 33 2.06

9. LKT 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 44 2.75

10. NRK 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 1 3 2 1 2 36 2.25

11. PTA 1 1 3 1 1 2 2 3 4 3 2 1 3 2 2 2 33 2.06

12. SPT 2 2 3 2 2 4 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 41 2.56

180

13. CTA 3 3 2 3 3 2 3 3 4 2 3 1 3 3 3 4 45 2.81


TOTAL RERATA 2.35

182


JumlahPosttestA

ngketMotivasiK

elasEksperimen

JumlahPosttest

AngketMotiva

siKelasKontrol

N 14 13


Mean 55.0714 37.5385

Std. Deviation 4.04711 5.09273

Most Extreme

Differences

Absolute .162 .198

Positive .124 .198






Test of Homogeneity of Variances

JumlahPosttestAngketMotivasiKelasEksperi

mendanKontrol

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

1.093 1 25 .306



Std.

Deviation

JumlahPosttestAngketMotivasi

KelasEksperimen

14 47.00 60.00 55.0714 4.04711

JumlahPosttestAngketMotivasi

KelasKontrol

13 32.00 46.00 37.5385 5.09273


183

Group Statistics

Kelas N Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

JumlahPosttestAng

ketMotivasi

Eksperimen 14 55.0714 4.04711 1.08164

Kontrol 13 37.5385 5.09273 1.41247

Independent Samples Test

JumlahPosttestAngket

Motivasi

Equal

variances

assumed

Equal

variances

not assumed

Levene's

Test for

Equality

of

Variances

F 1.093

Sig. .306

t-test for

Equality

of Means

T 9.941 9.855

Df 25 22.924

Sig. (2-tailed) .000 .000

Mean Difference 17.53297 17.53297

Std. Error

Difference

1.76363 1.77905

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower 13.90070 13.85205

Upper 21.16523 21.21388

185

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD NEGERI GEDONG 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : IV/II

Hari/Tanggal : Senin, 26 Maret 2012

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam

kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

8.2.Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.

C. Indikator

1. Menyebutkan macam-macam energi alternatif.

2. Menjelaskan kegunaan setiap energi alternatif.

3. Menjelaskan penggunaan energi alternatif.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan macam-macam

energi alternatif.

2. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menjelaskan kegunaan setiap

energi alternatif.

3. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan contoh setiap

energi alternatif.

4. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan keuntungan dan

kerugian penggunaan sumber energi dari bahan bakar fosil.

5. Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan keuntungan dan

kesulitan dalam pemanfaatan sumber energi alternatif.

186

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Disiplin (Discipline)

2. Rasa hormat dan perhatian (Respect)

3. Tekun (Diligence)

4. Tanggung jawab (Responsibility)

5. Ketelitian (Carefulness)

6. Kerja sama (Cooperation)

7. Toleransi (Tolerance)

8. Percaya diri (Confidence)

9. Keberanian (Bravery)

E. Materi Ajar

Pertemuan ke 1

Energi Alternatif

Diperoleh dari


Misalnya Misalnya Misalnya Misalnya

Panel surya

Sel surya

Kincir angin Kincir air PLTU

187

Pertemuan II

F. Strategi Belajar dan Metode Pembelajaran

Strategi Belajar: Peta Konsep (Concept Mapping)

Metode Pembelajaran:

1. Ceramah

2. Latihan terbimbing

3. Tanya jawab

Penggunaan

Energi Alternatif

Terdiri dari

Sumber energi dari

bahan bakar fosil

Sumber energi

alternatif

Memiliki Memiliki

Kerugian Keuntungan Keuntungan Kesulitan

Antara lain Antara lain Antara lain Antara lain

1. Tidak

dibutuhkan

biaya terlalu

besar.

2. Penggunaan-

nya lebih

mudah.

1. Lama-

kelamaan

akan habis.

2. Mencemari

lingkungan.

1. Dapat terus

digunakan.

2. Energi yang

dihasilkan

sangat besar.

3. Tidak

mencemari

lingkungan.

1. Dibutuhkan

biaya yang

besar.

2. Dibutuhkan

teknologi

tinggi.

3. Dipengaruhi

oleh musim.

188

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1

I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

1. Guru mengkondisikan kelas, agar siswa siap untuk mengikuti proses

pembelajaran.

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:

1) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan macam-

macam energi alternatif.

2) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menjelaskan kegunaan

setiap energi alternatif.

3) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan contoh

setiap energi alternatif.

3. Guru mengaitkan kembali materi-materi sebelumnya yaitu tentang

energi panas dan energi bunyi dengan materi yang akan disampaikan

yaitu tentang macam-macam energi alternatif, kegunaan setiap energi

alternatif, dan contoh setiap energi alternatif.

4. Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar dan bertanya

kepada siswa, apa saja yang terdapat pada gambar tersebut.

II. Kegiatan Inti (55 menit)

Eksplorasi

1. Siswa memperhatikan guru mempresentasikan sedikit gambaran

umum dari materi yang akan dipelajari.

2. Siswa memperhatikan guru memodelkan strategi belajar peta

konsep menggunakan langkah-langkah dalam membuat peta

konsep, dengan memakai sedikit materi yang akan dipelajari.

1) memilih suatu bahan bacaan,

2) menentukan konsep-konsep yang relevan,

3) mengurutkan konsep-konsep dari yang inklusif ke yang kurang

inklusif,

4) menyusun konsep-konsep tersebut dalam suatu bagan, konsep

yang inklusif diletakkan di bagian atas atau puncak peta lalu

189

dihubungkan dengan kata penghubung misalnya “terdiri atas”,

“menggunakan” dan lain-lain.

Contoh:

3. Siswa di bawah bimbingan guru, melakukan strategi belajar peta


konsep, dengan mengerjakan Lembar Kerja Siswa.

Elaborasi

1. Siswa menuliskan hasil Latihan terbimbing di papan tulis.

2. Guru membahas kembali hasil Latihan terbimbing.

Konfirmasi

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

tentang materi yang masih belum jelas.

III. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pelajaran dengan

cara membaca kesimpulan yang telah dipelajari.

Energi Alternatif

Diperoleh dari

Panas bumi Air Angin Matahari

190

Pertemuan ke 2

I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

1. Guru mengkondisikan kelas, agar siswa siap untuk mengikuti proses

pembelajaran.

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:

1) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan

keuntungan dan kerugian penggunaan sumber energi dari bahan

bakar fosil.

2) Setelah membuat peta konsep siswa dapat menyebutkan

keuntungan dan kesulitan dalam pemanfaatan sumber energi

alternatif.

3. Guru mengaitkan kembali materi-materi sebelumnya yaitu tentang

macam-macam energi alternatif dengan materi yang akan disampaikan

yaitu keuntungan dan kerugiaan penggunaan sumber energi dari bahan

bakar fosil, keuntungan dan kesulitan dalam pemanfaatan sumber

energi alternatif.

4. Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar dan bertanya

kepada siswa, apa saja yang terdapat pada gambar tersebut.

II. Kegiatan Inti (45 menit)

Eksplorasi

1. Siswa memperhatikan guru mempresentasikan sedikit gambaran

umum dari materi yang akan dipelajari.

2. Siswa memperhatikan guru memodelkan strategi belajar peta


konsep, dengan memakai sedikit materi yang akan dipelajari.

1) Memilih suatu bahan bacaan,

2) Menentukan konsep-konsep yang relevan,

3) Mengurutkan konsep-konsep dari yang inklusif ke yang kurang

inklusif,

4) Menyusun konsep-konsep tersebut dalam suatu bagan, konsep

yang inklusif diletakkan di bagian atas atau puncak peta lalu

191

dihubungkan dengan kata penghubung misalnya “terdiri atas”,

“menggunakan” dan lain-lain.

Contoh:

3. Siswa di bawah bimbingan guru, melakukan strategi belajar peta


konsep, dengan mengerjakan Lembar Kerja Siswa.

Elaborasi

1. Siswa menuliskan hasil Latihan terbimbing.

2. Guru membahas kembali hasil Latihan terbimbing.

Konfirmasi

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

tentang materi yang masih belum jelas.

III. Kegiatan Penutup (20 menit)

1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pelajaran dengan

cara membaca kesimpulan yang telah dipelajari.

2. Guru membagikan evaluasi kepada siswa untuk dikerjakan (posttest

dan angket motivasi).

Penggunaan

Energi Alternatif

Terdiri dari

Sumber energi

alternatif

Sumber energi dari

bahan bakar fosil

192

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Alat/Bahan Belajar:

1. LCD.

2. Leptop.

3. Peta Konsep.

4. Hand Out Materi, LKS, Posttest, dan Angket Motivasi.

Sumber Belajar:

1. Buku KTSP SD Model Silabus Kelas IV BNSP.

2. Buku Sains untuk SD Kelas IV PENERBIT ERLANGGA halaman

161-167.

I. Penilaian

1. Prosedur Tes : Posttest.

2. Teknik Tes : Tes Tertulis.

3. Bentuk Tes : Pilihan Ganda.

4. Instrumen Penilaian : Terlampir.

194

Lembar Kerja Siswa

Pilih salah satu kata penghubung untuk menjawab kotak-kotak yang sudah

tersedia, dengan strategi belajar peta konsep (concept mapping) menggunakan

langkah-langkah dalam membuat peta konsep di bawah ini:

1. Terdiri dari

2. Memiliki

3. Merupakan

4. Anatara lain

5. Menghasilkan

6. Menggunakan

7. Kegunaan

8. Misalnya

9. Dimanfaatkan

10. Diperoleh dari

Materi tentang:

1) Macam-macam energi alternatif.

2) Kegunaan setiap energi alternatif.

3) Contoh setiap energi alternatif.

Nama :

No. Absen :


Mata Pelajaran : IPA

Pertemuan Ke : 1

Hari/tanggal : Senin, 26 Maret 2012

195

Jawab:

Energi Alternatif

Diperoleh dari


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

196

Lembar Kerja Siswa

Pilih salah satu kata penghubung untuk menjawab kotak-kotak yang sudah

tersedia, dengan strategi belajar peta konsep (concept mapping) menggunakan

langkah-langkah dalam membuat peta konsep di bawah ini:

1. Terdiri dari

2. Memiliki

3. Merupakan

4. Anatara lain

5. Menghasilkan

6. Menggunakan

7. Kegunaan

8. Misalnya

9. Dimanfaatkan

10. Diperoleh dari

Materi tentang:

1) Keuntungan dan kerugian penggunaan sumber energi dari bahan bakar fosil.

2) Keuntungan dan kesulitan dalam pemafaatan sumber energi alternatif.

Nama :

No. Absen :



Pertemuan Ke : 2

Hari/tanggal : Rabu, 28 Maret 2012

197

Jawab:

Penggunaan

Energi Alternatif

Terdiri dari

Sumber energi dari

bahan bakar fosil

Sumber energi

alternatif

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . . . . . . . .

198

POSTTEST


benar!



a. Listrik

b. Generator

c. Air

d. Energi


a. Generator

b. Rogenerator

c. Erogenerator

d. Aerogenerator








Sumber energi

alternatif

Tidak mencemari

lingkungan

Dapat terus

digunakan


sangat besar

. . . . . . . . . . . .

Keuntungan

. . . . . . . . . . . .

199


a. Air

b. Angin

c. Gerak

d. Matahari


a. Indonesia

b. Amerika

c. Inggris

d. Belanda


kecuali . . . .





7. Di beberapa tempat, sumber energi panas ini cukup dekat ke permukaan bumi



a. Panas bumi

b. PLTU

c. PLTA

d. Air panas








antara lain . . . .

200

a. III dan IV

b. V dan II

c. I dan IV

d. V dan I


a. Dapat terus digunakan

b. Dapat mencemari lingkungan

c. Energi yang dihasilkan sangat besar

d. Energi listrik yang dihasilkan berkurang


Pada gambar di atas kakak sedang menjemur pakaian. Pakaian kakak akan

cepat kering jika dijemur di bawah panas. Kakak memanfaatkan panas


a. Panas bumi

b. Matahari

c. Angin

d. Air

201


Pada gambar tersebut adalah sel surya mengubah energi matahari menjadi

energi . . . .

a. Panas

b. Gerak

c. Listrik

d. Angin



e. Digunakan

f. Dimanfaatkan

g. Merupakan

h. Diperoleh dari

Energi Alternatif

. . . . . . . . . . . .

.


202



a. Panas

b. Air

c. Angin

d. Gerak



a. Uap

b. Listrik

c. Angin

d. Air




menggerakkan generator yang ada di dalamnya. Sehingga menyebabkan

generator menghasilkan energi . . . .

a. Uap

b. Angin

c. Panas

d. Listrik

203

KUNCI JAWABAN

1. B

2. D

3. C

4. B

5. D

6. A

7. B

8. C

9. D

10. B

11. C

12. D

13. B

14. A

15. D

PEDOMAN PENILAIAN POSTTEST

B x 1 = 15 x 1 = 15

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100 = 15 x 100 = 100

Skor Maksimal 15

204

LEMBAR JAWABAN POSTTEST

SD NEGERI GEDONG 02 KECAMATAN BANYUBIRU


benar!

1. A B C D

2. A B C D

3. A B C D

4. A B C D

5. A B C D

6. A B C D

7. A B C D

8. A B C D

9. A B C D

10. A B C D

11. A B C D

12. A B C D

13. A B C D

14. A B C D

15. A B C D

Nama :

No. Absen :




205

`

ANGKET MOTIVASI

SD NEGERI GEDONG 02 KECAMATAN BANYUBIRU

Petunjuk:




SS = Sangat Setuju

S = Setuju

TS = Tidak Setuju







strategi belajar peta konsep.


sebaik-baiknya.



Nama :

No. Absen :




206


IPA.





10. Saya selalu percaya diri dalam menyelesaikan

tugas IPA yang diberikan oleh guru.



12. Buku catatan IPA saya terdapat coret-coretan

tentang hal-hal yang penting mengenai

pelajaran IPA.

13. Saya senang mendapat hadiah saat menjawab

pertanyaan IPA dengan benar.



pelajaran IPA.

16. Saya selalu memperhatikan dengan sungguh-

sungguh saat guru menerangkan materi

pelajaran IPA.

211

DOKUMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI

BELAJAR PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING)

PERTEMUAN 1 DAN PERTEMUAN 2

pengaruh penggunaan stategi belajar peta konsep (concept mapping… · 2012. 11. 28. · a. udara...

Documents