PENGARUH PENGGUNAAN MODEL

PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II

Untuk Memperoleh

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

i

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING

PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELEJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Fitriana Kontesa

292008288

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

SNOWBALL THROWING PADA

PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II

ada

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

ii

ABSTRAK

Fitriana Kontesa 292008288. 2012. Pengaruh Penggunaan Model Snowball Throwing

Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri

01 Salatiaga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi SI PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Herry Sanoto, S.Si, M.Pd

Kata Kunci : Model Snowball Throwing , hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh yang

signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada pokok bahasan

Perkembangan Tekhnologi antara siswa yang diajar menggunakan model

pembelajaran Snowball Throwing dengan siswa yang diajar dengan menggunakan

model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh

siswa kelas IV SD Negeri 01 Salatiga dan seluruh siswa kelas IV SD Sidorejo Lor

07 Salatiga. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 01 Salatiga

sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 50 siswa dan siswa kelas IV SD Sidorejo

Lor 07 Salatiga sebagai kelas kontrol dengan jumlah 48 siswa. Tekhnik pengambilan

sample dalam penelitian ini dengan cara Sampling Jenuh. Metode pengumpulan data

dilakukan dengan menggunakan metode tes dan metode observasi. Tekhnik Analisis

data menggunakan uji Independent Sample T Test yang sebelumnya dilakukan uji

prasyarat analisis yaitu Uji Linearitas dan Uji Homogenitas. Berdasarkan hasil

perhitungan dengan α = 5% , t= -3,773, menunjukkan ada pengaruh yang signifikan

terhadap hasil belajar siswa antara kelas yang diajar dengan menggunakan model

pembelajaran snowball throwing dengan kelas yang diajar dengan model

pembelajaran konvensional dalam pembelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan

Teknologi. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata – rata siswa kelompok eksperimen

(90,84) jauh lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata – rata siswa kelompok

kontrol (85,31).

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Fitriana Kontesa

NIM : 292008288

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana Universitas

Kristen Satya Wacana.

Menyatakan dengan sesunggunya bahwa skripsi yang berjudul “Pengaruh

Penggunaan Model Snowball Throwing Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil

Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Salatiaga Semester II Tahun

Pelajaran 2011/2012”, adalah benar-benar karya peneliti sendiri dan bukan jiplakan

dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam

skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini peneliti lampirkan, dan apabila dikemudian

hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka peneliti bersedia menerima sanksi

akademik apapun.

Salatiga, 23 Mei 2012

Penulis

iv

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA

PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELEJARAN 2011/2012

Oleh

Fitriana Kontesa

292008288

Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tanggal Mei 2012

Herry Sanoto, S.Si, M.Pd

Pembimbing/Penguji II ...............................................

Dra. Entri Sulistari, M.Si

Penguji I ...............................................

Mengesahkan

Dekan FKIP UKSW Kaprodi S1 PGSD

v

Motto dan Persembahan

Motto:

Untuk segala sesuatu ada masanya, untuk apapun di bawah langit ada waktunya

(pengkhotbah 3:1)

Aku tidak akan kalah dan terpuruk, walau seberat apapun masalah yang aku

hadapi

(tanamkan keyakinan diri: Mark Twain)

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan

kekuatan, kesehatan dan berkat.

2. Almamater UKSW Salatiga.

3. PEMDA KAB. LANDAK, yang telah memberikan

beasiswa pendidikan kepada penulis.

4. Bapak, Ibu, dan Adik tercinta yang selalu

memberikan dukungan moril dan material serta

kasih sayang tiada hentinya.

5. Teman-temanku lainnya yang telah memotivasi

dan memberikan persahabatan yang indah.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi ini penulis

diberikan kesehatan, sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini dengan lancar. Dan

penulisan skripsi ini tidak akan terlaksana jika tanpa adanya bantuan dari beberapa

pihak yang telah membantu dan membimbing dengan penuh kesabaran sehingga

terselesaikannya skripsi ini.

Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah mengizinkan

penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini.

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si Selaku Dekan FKIP.

3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku kaprogdi S-I PGSD yang telah membekali

penulis dengan keterampilan manyusun skripsi.

4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku wali studi.

5. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah banyak

membantu penulis dalam menyusun skripsi ini, serta memberi masukan dalam

penyusunan skripsi ini.

6. Orang tua dan keluarga yang telah mencurahkan kasih sayang dan mendukung

baik berupa moril maupun materi.

7. Pemerintah Kabupaten Landak yang telah membiayai perkuliahan selama penulis

kuliah di UKSW.

8. Teman-teman seperjuangan dalam satu pembimbing skripsi yang kompak dan

Kak Risma yang selalu memotivasi dalam penyusunan skripsi.

9. Teman-teman Asrama Putri Osamaliki No 50 yang selalu memberi semangat

dalam penyusunan skripsi.

vii

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna,

maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk

masukan dan perbaikan penulisan selanjutnya.

Salatiga, 23 Mei 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

ABSTRAK ................................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN............................................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................................ vi

DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi

GRAFIK ..................................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………... ........ 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 2

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 2

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 3

1.4.1 Manfaat Teoritis ………………………………............................ ....... 3

1.4.2 Manfaat Praktis ……………………………………………………….3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 4

2.1.1 Penegertian Model Pembelajaran Snowball Throwing …………….. .. 4

2.1.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Snowball Throwing ………. .. 5

2.1.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

Snowball Throwing .............................................................................. 5

2.1.3.1 Kelebihan Model Pembelajaran Snowball Throwing ……… .... 5

2.1.3.2 Kekurangan Model Pembelajaran Snowball Throwing ………. 6

2.1.4 Pentingnya Pembelajaran Snowball Throwing .................................... 6

ix

2.2 Pengertian Belajar ......................................................................................... 7

2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ……………………………………………. 16

2.3 Pengertian Pengetahuan Sosial (IPS) ……………………………………. 17

2.3.1 Hakikat dan Tujuan IPS ……………………………………………. 18

2.3.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ………………………18

2.3.1.2 Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ………………….. ...... 19

2.4 Pemilihan Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen …………...................... 20

2.5 Kajian Yang Relevan ………………………………………………… ..... 22

2.6 Kerangka Berpikir …………………………………………………… ..... 23

2.7 Hipotesis Penelitian ………………………………………………… ....... 24

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian …………………………….. ......... 25

3.1.1 Jenis Penelitian …………………………………………................... 25

3.1.2 Lokasi Penelitian ………………………………………… ................ 25

3.2 Variabel Penelitian ………………………………………………............. 25

3.2.1 Variabel Bebas ……………………………………………… ........... 26

3.2.2 Variabel Terikat ……………………………………………… ......... 26

3.3 Populasi dan Sampel ……………………………………………… .......... 26

3.3.1 populasi …………………………………………………………… .. 26

3.3.2 Sampel …………………………………………………………........ 26

3.4 Desain Eksperimen dan Prosedur Penelitian ……………………………..27

3.4.1 Desain Eksperimen ………………………………………………… 27

3.4.2 Prosedur Penelitian ………………………………………………… 28

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………………… 29

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………… 29

3.5.1.1 Tes …………………………………………………………... 29

3.5.1.2 Observasi ……………………………………………………. 29

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ……………………………………… 29

3.6 Teknik Analisis Data ……………………………………………………. 35

x

3.6.1 Uji Validitas Instrumen dan Uji Realibilitas Test ………………….. 35

3.6.1.1 Uji Vadiditas Instrumen ……………………………………... 35

3.6.1.2 Uji Reliabilitas Tes ………………………………………….. 35

3.7 Uji Prasyarat …………………………………………………………….. 36

3.7.1 Uji Normalitas Data ………………………………………………... 36

3.7.2 Uji Homogenitas …………………………………………………… 36

3.8 Uji t ……………………………………………………………………… 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskriptip Data………………………………………………………….. 38

4.2 Data Pretest……………………………………………………………… 38

4.2.1 Data Pretest Kelas Kontrol…………………………………………. 38

4.2.2 Data Pretest Kelas Eksperimen .......................................................... 40

4.3 Data Postest ……………………………………………………………... 41

4.3.1 Data Postest Kelas Kontrol ................................................................ 41

4.3.2.Data Postest Kelas Eksperimen ……………………………………. 43

4.4 Rangkuman Hasil Analisis Deskripti …………………………………… 44

4.5 Uji Prasyarat .............................................................................................. 46

4.5.1 Uji Normalitas Data Kelas Kontrol …………………....................... 46

4.5.2 Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen ……………………………. 47

4.5.3 Uji Homogenitas Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen …………... 48

4.6 Uji Kesamaan Rata-Rata Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol … 49

4.7 Uji Hipotesis …………………………………………………………...... 50

4.8 Kajian Hasil Penelitian ………………………………………………….. 52

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ……………………………………………………………… 54

5.2 Saran …………………………………………………………………….. 54

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi instrumen tes hasil belajar ....................................................... 30

Tabel 3.2 Kisi-kisi tindakan model pembelajaran snowball throwing ................... 31

Tabel 3.3 Validitas Instrument Soal Evaluasi Pretes ............................................. 35

Tabel 3.4 Reliabilitas Instrumen Statistics ............................................................. 36

Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Pretes dan Postes Kelas Kontrol dan Kelas

Eksperimen ............................................................................................. 38

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Kontrol .................................... 39

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Eksperimen ............................. 40

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelas Kontrol .................................... 42

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelas Eksperimen ............................. 43

Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Analisis Deskriptif Statistics .................................... 45

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Kontrol .............................................. 47

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen ........................................ 48

Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Data Kelas Eksperimen dan Kontrol

(Pretes dan Postes) ................................................................................. 48

Tabel 4.10 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Independent Samples Test ...................................................................... 49

Tabel 4.11 Hasil Uji Hipotesis Penelitian Independent Samples Test ..................... 51

xii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Konterol .................................. 39

Grafik 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Eksperimen ............................. 41

Grafik 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelas Kontrol .................................... 42

Grafik 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Posttes Kelas Eksperimen ............................ 44

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 2 : RPP Kelas Kontrol dan RPP Kelas Eksperimen

Lampiran 3 : Soal Pre-tes dan Pos-tes

Lampiran 4 : Soal Instrumen Sebelum Validitas dan Kunci Jawaban.

Lampiran 5 : Output Uji Validitas Instrumen

Lampiran 6 : Dafrat Nilai Kelas Eksperimen

Lampiran 7 : Lembar Observasi Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

Lampiran 8 : Analisis Deskriptif

Lampiran 9 : Uji Prasyarat Analisis

Lampiran 10 : Uji Hipotesis

Lampiran 11 : Dokumentasi