Pengaruh Pembelajaran Saintifik dan Studnet Center Learning (SCL) dalam

Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA N 2 Boyolali

Tahun Ajaran 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

GINANJAR TRI PRASETYO

K7413069

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

i

Pengaruh Pembelajaran Saintifik dan Studnet Center Learning (SCL) dalam

Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA N 2 Boyolali

Tahun Ajaran 2016/2017

Oleh:

GINANJAR TRI PRASETYO

K7413069

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Ginanjar Tri Prasetyo

NIM : K7413069

Program Studi : Pendidikan Ekonomi

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran

Saintifik dan Studnet Center Learning (SCL) dalam Penerapan Kurikulum

2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas

SMA N 2 Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017” ini benar–benar merupakan hasil

karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, September 2017

Yang membuat pernyataan,

Ginanjar Tri Prasetyo

K7413069

iii

PERSETUJUAN

Nama : Ginanjar Tri Prasetyo

NIM : K7413069

Judul Skripsi : Pengaruh Pembelajaran Saintifik dan Studnet Center

Learning (SCL) dalam Penerapan Kurikulum 2013

Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

Ekonomi Kelas X SMA N 2 Boyolali Tahun Ajaran

2016/2017

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing II,

Salman Alfarisy Totalia, S.Pd, M.Si

NIP 198306082006041002

Pembimbing I,

Prof. Dr. Baedhowi, M.Si.

NIP 194908281979031001

iv

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Ginanjar Tri Prasetyo

NIM : K7413069

Judul Skripsi : Pengaruh Pembelajaran Saintifik dan Studnet Center

Learning (SCL) dalam Penerapan Kurikulum 2013

Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

Ekonomi Kelas X SMA N 2 Boyolali Tahun Ajaran

2016/2017

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Senin 21 Agustus 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua Drs. Sunarto, M.M.

Sekretaris Dra. Kristiani, M.Si

Anggota I Prof. Dr. Baedhowi, M.Si

Anggota II Salman Alfarisy Totalia,

S.Pd, M.Si

Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi pada :

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP. 196101241987021001

Kepala Program Studi Pendidikan

Ekonomi

Drs. Sunarto, M.M.

NIP. 195408061980031002

v

ABSTRAK

Ginanjar Tri Prasetyo. K7413069. Pengaruh Pembelajaran Saintifik dan

Studnet Center Learning (SCL) dalam Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap

Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas SMA N 2 Boyolali

Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui pengaruh penerapan

pembelajaran saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi

kelas X SMA N 2 Boyolali (2) Mengetahui pengaruh pembelajaran student center

learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA

N 2 Boyolali (3) Mengetahui pengaruh pembelajaran saintifik dan student center

learning secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran

ekonomi kelas X SMA N 2 Boyolali.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi

kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N

2 Boyolali yang mendapatkan mata pelajaran ekonomi. Teknik pengambilan

sampel yang digunakan adalah sampel random sampling. Teknik pengambilan

data yang digunakan adalah angket atau kuisoner, dokumen dan diperkuat dengan

wawancara siswa. Hasil validitas pada angket variabel saintifik adalah 17 dari 20

pernyataan. Hasil validitas pada angket variabel SCL adalah 17 dari 20. Hasil nilai

reliabilitas dari keseluruhan pernyataan yaitu sebesar 0,7/ tinggi. Teknik analisis

data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi berganda, uji F dan uji t.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat

pengaruh signifikan pembelajaran saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata

pelajaran ekonomi kelas X SMA N 2 Boyolali. Hal tersebut didukung dari hasil

uji t yang diperoleh yaitu nilai t hitung > t tabel (2,747 > 1,668). (2) Terdapat

pengaruh signifikan pembelajaran student center learning (SCL) terhadap hasil

belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA N 2 Boyolali. Hal

tersebut didukung dari hasil uji t yang diperoleh yaitu nilai t hitung > t tabel

(7,244 > 1,668). (3) Terdapat pengaruh signifikan pembelajaran saintifik dan

student center learning (SCL) secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa

pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA N 2 Boyolali. Hasil uji f diperoleh

nilai probabilitas (0,000) uji tersebut jauh lebih kecil dibandingkan dengan 0,10.

(4) Sumbangan efektif variabel saintifik dan SCL adalah 12,73% dan 47,16%.

Kata Kunci: Saintifik, Student Center Learning (SCL), Hasil Belajar.

vi

ABSTRACT

Ginanjar Tri Prasetyo. K7413069. THE INFLUENCE OF SCIENTIFIC

LEARNING AND STUDENT CENTER LEARNING (SCL) ON THE

IMPLEMENTATION OF 2013 CURRICULUM TOWARDS STUDENTS’

LEARNING RESULT IN ECONOMIC SUBJECT OF GRADE X AT

BOYOLALI 2 SENIOR HIGH SCHOOL IN THE ACADEMIC YEAR OF

2016/2017. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of

Sebelas Maret University, August 2017.

The aims of this research are (1) to know the influence of the application

of scientific learning towards students’ learning result in economic subject of

grade X students at Boyolali 2 Senior High School, (2) to know the effect of

student center learning towards students’ learning result in economic subject of

grade X students at Boyolali 2 Senior High School, (3) to know the influence of

implementing scientific learning and student center learning together towards

students’ learning result in economic subject of grade X students at Boyolali 2

Senior High School.

The method used in this research is quantitative description method. The

population and samples in this research are grade X students of Boyolali 2 Senior

High School who get economic subject. The sampling technique used is random

sampling. The techniques of data collection are questionnaire, document, and

interview with students. The result of validity on the scientific variables

questionnaire is 17 of 20 statements. The result of validity on the questionnaire of

SCL variable is 17 of 20. The reliability value of the whole statement is 0.7 / high.

Data analysis techniques used in this research are multiple regression, F test, and

t test.

Based on the result of this research, it can be concluded that (1) There is

significant influence of scientific learning towards students’ learning result in

economic subject of grade X Boyolali 2 Senior High School. It is supported by the

result of t test that is the value of t calculate > t table (2,747 > 1,668). (2) There is

a significant influence of student center learning (SCL) towards students’ learning

result in economic subject of grade X Boyolali 2 Senior High School. It is

supported by the result of t test that is t calculate > t table (7,244 > 1,668). (3)

There is a significant influence of implementing scientific learning and student

center learning (SCL) together towards students’ learning result in economic

subject grade X Boyolali 2 Senior High School. F test results obtained is about

probability value (0,000) which is much smaller than 0,10. (4) Effective

contribution of scientific and SCL variables are 12.73% and 47.16%.

Keywords : Scientific, Student Center Learning (SCL), Learning Result.

vii

MOTTO

Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya itu adalah untuk dirinya sendiri

(Q.S. Al-Ankabut [29] :6)

Tanpa mimpi, kita takkan meraih apa-apa.

Tanpa cinta, kita takkan merasakan apa-apa. Tanpa Allah, kita bukanlah apa-apa.

(Ibnu Qoyyim Al-Jauzi)

Kemerdekaan ialah hak segala bangsa,

dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan.

(Ir. Soekarno)

The real tragedy of the poor is the poverty of their aspirations

(Adam Smith)

Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk

merubah dunia. (Nelson Mandela)

Jangan takut bermimpi. Jangan takut memiliki cita-cita. Bermimpilah dan

milikilah cita-cita yang tinggi. Tak ada sesuatu yang tak mungkin di dunia ini

selagi diusahakan (Penulis)

viii

KATA PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Ibu dan Bapak yang sangat saya cintai. Terimakasih untuk do’a, kasih sayang,

kerja keras, dan segalanya yang beliau telah berikan. Semoga setiap hasil yang

saya peroleh bisa membanggakan dan membahagiakan ibu dan bapak.

Sodara ku mbak Dhina, Ferdias, mas Taufik yang selalu mendukung, memberikan

do’a dan semangat

Sahabat ku Ardianto dan Prawira yang selalu memberikan semangat

Teman-teman ku Deny, Zaim, Yogi, Galuh, Retno, Jul yang selalu memberikan

semangat dan dukungan selama pembuatan skripsi

Zaradia Permatasari yang selalu memberikan semangat dan dukungan selama

penulisan skripsi

Teman-teman pendidikan ekonomi Rico, Dian, Fuad, Dwi, Erma, Lilis, Maulida

yang telah membantu penulisan skripsi

Teman-teman pendidikan ekonomi (PTN) angkatan 2013 FKIP UNS yang telah

membantu dan memberikan semangat selama perkuliahan

Almamater tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Pengaruh Pembelajaran Saintifik dan Studnet Center Learning (SCL)

dalam Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran Ekonomi Kelas SMA N 2 Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,

dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti penyampaian terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunarto, M.M., Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si, selaku pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si., selaku pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Makno, M.H, kepala SMA Negeri 2 Boyolali yang telah memberikan izin

dan kesempatan untuk melakukan penelitian disekolah tersebut.

6. Munzayin, M.Pd.I., Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum SMA Negeri 2

Boyolali, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

x

7. Drs. Ismawanto dan Drs. Yahman selaku guru Pendidikan Ekonomi SMA

Negeri 2 Boyolali yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

8. Seluruh siswa dan siswi kelas X SMA Negeri 2 Boyolali yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal

ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, September 2017

Penulis,

Ginanjar Tri Prasetyo

K7413069

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................... iv

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. v

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................... ................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 7

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 8

D. Rumusan Masalah .......................................................................... 9

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 9

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS 11

A. Kajian Pustaka ................................................................................. 11

1. Kurikulum................................................................................. 11

a. Pengertian Kurikulum ...................................................... 11

b. Pengembangan kurikulum ................................................. 13

2. Kurikulum 2013 ....................................................................... 14

a. Pengertian Kurikulum 2013 ............................................. 14

b. Pembelajaran Saintifik ...................................................... 19

xii

c. Student Center Learning (SCL) ......................................... 27

d. Persamaan Pembelajaran Saintifik dan SCL .................... 32

3. Hasil Belajar ............................................................................ 34

a. Pengertian Hasil Belajar ................................................... 34

b. Faktor Pendorong Hasil Belajar ........................................ 37

c. Penilaian Hasil Belajar ..................................................... 39

B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 41

C. Hipotesis .......... ............................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 45

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 45

B. Desain Penelitian ............................................................................ 46

C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 48

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................... 49

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 50

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................. 52

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 54

H. Prosedur Penelitian ......................................................................... 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 61

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 61

1. Deskripsi Data ............................................................................ 61

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ....................................................... 66

a. Uji Normalitas ....................................................................... 67

b. Uji Multikolinearitas ............................................................. 68

c. Uji Heterokedastisitas ............................................................ 70

d. Uji Autokorelasi .................................................................... 71

3. Hasil Uji Hipotesis ..................................................................... 72

a. Uji t ....................................................................................... 72

b. Uji f ....................................................................................... 75

c. Sumbangan Efektif dan Relatif ............................................. 76

B. Pembahasan .................................................................................... 77

xiii

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................... 84

A. Simpulan .......................................................................................... 84

B. Implikasi ........................................................................................ 85

C. Saran ............................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1. Hasil perolehan nilai (UTS) kelas X semester gasal tahun 2016/2017 ...... 6

3.1. Waktu Penelitian ......................................................................................... 46

3.2. Bobot Nilai Jawaban Responden ................................................................ 52

4.1. Deskripsi data saintifik ............................................................................... 62

4.2. Distribusi frekuensi data saintifik ............................................................... 63

4.3. Deskripsi data student center learning (SCL) ............................................. 64

4.4. Distribusi frekuensi data student center learning (SCL) ............................. 64

4.5. Deskripsi data hasil belajar ......................................................................... 65

4.6. Distribusi frekuensi data hasil belajar ........................................................ 66

4.7. Model Summary / Uji Multikolinearitas ..................................................... 68

4.8. Anova / Uji Multikolinearitas ..................................................................... 68

4.9. Coefficient Correlations / Uji Multikolinearitas ......................................... 69

4.10 .Collinearity Statistics / Uji Multikolinearitas ............................................. 69

4.11 . Model Summary / Uji Autokorelasi ........................................................... 71

4.12 . Coefficients / Uji t ...................................................................................... 72

4.13 . Anova / Uji f .............................................................................................. 75

4.14 . Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................................. 77

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Hasil Pembelajaran Saintifik ...................................................................... 20

2.2. Langkah-Langkah Pembelajaran Saintifik ................................................. 24

2.3. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 43

3.1. Hubungan Populasi Dan Sampel ............................................................... 50

3.2. Prosedur Penelitian .................................................................................... 60

4.1. Hasil Uji Normalitas .................................................................................. 67

4.2. Hasil Uji Heterokedastisitas ....................................................................... 70

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Definisi Operasional Variabel Penelitian ......................................................... 90

2. Angket Penelitian ........................................................................................ 94

3. Tabulasi Data Try Out Angket .................................................................... 97

4. Hasil Validitas dan Reliabilitas Try Out Angket ........................................ 108

5. Tabulasi Hasil Penelitian ............................................................................ 111

6. Hasil Olah Data Regresi Berganda Dari Spss ............................................. 122

7. Hasil Wawancara ........................................................................................ 131

8. Foto Penelitian ............................................................................................. 147

9. Surat Permohonan Menyusun Skripsi .......................................................... 148

10. Surat Izin Menyusun Skripsi ....................................................................... 150

11. Surat Permohonan Penelitian ...................................................................... 151

12. Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian .......................................... 152