penerapan strategi pembelajaran learning start … · membesarkan dan mendidikku sehingga kelak aku...

19
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Pendidikan Akuntansi Disusun oleh: LUTFIYANTI A 210090072 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

Upload: doankien

Post on 18-Mar-2019

224 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A

QUESTION DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN

HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI

PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 SAMBI

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Pendidikan Akuntansi

Disusun oleh:

LUTFIYANTI A 210090072

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya

dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, April 2013

LUTFIYANTI A 210090072

v

MOTTO

Dengan menyebut nama Allah

yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

”Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila

kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap” Terjemahan (Q. S. Insyirah: 6-8)

Musa berkata: "Janganlah kamu menghukum aku karena kelupaanku dan janganlah kamu membebani aku dengan sesuatu kesulitan dalam urusanku." Terjemahan ( QS. Al – Kahfi : 73 )

“Tali iman yang paling kuat adalah cinta karena Allah dan benci

karena Allah”. ( HR. At-Tirmidzi )

Belajar mengenali diri sendiri dan apa yang kita punya, karena segala

sesuatu yang ada dalam hidup mempunyai tujuan.

( Penulis )

vi

PERSEMBAHAN

Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini

merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan

Allah SWT kepadaku dan berwujud kepatuhanku kepada junjunganku Nabi

Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:

Ayahanda dan Ibunda tercinta

Dengan segala hormat dan baktiku, terima kasih atas kasih sayang dan

pengorbanan yang tak pernah letih engkau berikan, serangkaian doa yang

tak henti-hentinya engkau panjatkan serta perjuanganmu untuk

membesarkan dan mendidikku sehingga kelak aku dapat mencapai cita dan

impian yang aku inginkan.

My Family

Mas Andre, Mbak Zul, Gendhuk Bakti and My beloved nephew

Terima kasih atas kasih sayang kalian, doa, dan dorongan yang telah

engkau berikan kepadaku.

Sahabat – sahabatku

Henni, Ella, Uni, Amir

Thank you for this beautiful friendship. Kalian tak pernah bosan

mengingatkan aku, memberi dorongan, memotivasi dan menghibur aku

dikala ku layu.

Pendidikan Akuntansi ‘09

Teman – teman FKIP Akuntansi khususnya kelas B dan pend. Akuntansi ’09

pada umumya. Terima kasih atas kebersamaan kita yang takkan pernah

terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus.

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Learning Start With a

Question Dalam Meningkatkan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Mata

Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran

2012/2013”

Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai

gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis

menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Namun demikian,

besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang

membutuhkan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :

1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan

ijin untuk melaksanakan penelitian.

2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi

ini dengan baik.

viii

3. Ibu Dra. Wafroturrohmah, M. M selaku dosen pembimbing yang telah

membantu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Bapak Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang

telah membimbing saya selama 8 semester dengan sabar dan arif.

5. Bapak Marsum, S.Pd. selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Sambi yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Satriyasrini, S.Pd selaku guru IPS Ekonomi sekaligus pembimbing dalam

melakukan penelitian, terima kasih atas kesediaan waktu dan ilmu yang telah

diberikan.

7. Ayahanda dan Ibundaku tercinta yang senantiasa memberikan doa, cinta dan

semangatnya yang tulus tiada batas.

8. Teman-teman seperjuanganku dalam menyelesaikan skripsi ini (Ellawati, Amirudin,

Ernawati, Hani, Handa, Dewi, Nurul, Ima) serta teman-teman kelas B terima kasih

atas motivasi dan dukungannya .

9. Teman-teman kos Taska 6 (Henni, Mbag Intan, Pika, Titin, Nila, Sutri, Wielda,

Uzie, serta anak-anak bawah) terima kasih selama ini telah menjadi tempat mengadu

rasa baik senang maupun susah serta terima kasih atas semangat dan motivasinya.

Jangan Mudah Menyerah. Fighting........Semangat.......!!!!!

10. Seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku.

11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu-satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan

rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya

ix

Penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan

skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada

pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis

harapkan. Besar harapan penulis skripsi dapat bermanfaat bagi penulis khususnya

dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

PERNYATAAN ..................................................................................... ........ iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii

ABSTRAK ................................................................................................. xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 5

C. Perumusan Masalah .......................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ..................................................................................... 9

xi

1. Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question ................ 9

a. Pengertian Pembelajaran ......................................................... 9

b. Strategi Pembelajaran ............................................................. 10

c. Pertimbangan Pemilihan Strategi Pembelajaran ...................... 12

d. Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question ............ 13

e. Langkah – langkah Strategi Learning Start With a Question ...... 15

f. Kelebihan dan kekurangan Strategi Pembelajaran

Learning Start With a Question .............................................. 16

2. Kemandirian Belajar Siswa ......................................................... 18

a. Pengertian Kemandirian Belajar .............................................. 18

b. Indikator – indikator Kemandirian ........................................... 19

3. Hasil Belajar ............................................................................... 20

a. Pengertian Hasil Belajar .......................................................... 20

b. Pengertian Belajaran ................................................................ 21

c. Pembelajaran Ekonomi ............................................................ 23

d. Materi Pembelajaran Sistem Perekonomian ............................ 24

B. Penelitian Yang Relevan ................................................................... 28

C. Kerangka Berfikir ............................................................................. 29

D. Hipotesis .......................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ............................................................................. 32

1. Tempat Penelitian ....................................................................... 32

2. Waktu Penelitian ........................................................................ 32

xii

B. Subyek Penelitian ............................................................................ 33

C. Prosedur penelitian ........................................................................... 33

1. Dialog Awal .............................................................................. 35

2. Siklus I ...................................................................................... 35

a. Perencanaan Tindakan ............................................................. 35

b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 40

c. Pengamatan atau Observasi Tindakan ...................................... 41

d. Refleksi Terhadap Tindakan .................................................... 42

e. Evaluasi ................................................................................... 42

D. Data dan Sumber Data ...................................................................... 43

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 43

1. Observasi ................................................................................... 44

2. Metode Tes ................................................................................. 44

3. Dokumentasi .............................................................................. 45

4. Wawancara ................................................................................. 45

5. Catatan Lapangan ....................................................................... 45

F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 46

G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 47

H. Indikator Pencapaian ........................................................................ 49

BAB IV PROSES, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................................. 50

1. Profil SMP Negeri 1 Sambi ........................................................ 50

2. Deskripsi Kelas VIII D ............................................................... 51

xiii

3. Deskripsi Siswa Kelas VIII D ...................................................... 52

a. Deskripsi Potensi Akademik Siswa .......................................... 52

b. Deskripsi Emosional Siswa ...................................................... 52

B. Refleksi Awal ................................................................................... 53

1. Kondisi Awal Kemandirian Siswa Kelas VIII D Dalam

Proses Pembelajaran IPS Ekonomi ............................................. 53

2. Kondisi Awal Hasil Belajar Siswa Kelas VIII D Dalam

Proses Pembelajaran IPS Ekonomi ............................................. 55

3. Ditinjau Dari Segi Guru .............................................................. 56

C. Analisis Pencarian Fakta .................................................................. 57

D. Deskripsi Tindakan Siklus I .............................................................. 59

1. Perencanaan Tindakan Siklus I ................................................... 59

2. Pelaksanaan Siklus I ................................................................... 61

3. Hasil Tindakan Siklus I ............................................................... 61

4. Refleksi Tinadakan Siklus I ........................................................ 67

E. Deskripsi Tindakan Siklus II ............................................................ 71

1. Perencanaan Tindakan Siklus II .................................................. 71

2. Pelaksanaan Siklus II .................................................................. 73

3. Hasil Tindakan Siklus II ............................................................. 74

4. Refleksi Siklus II ........................................................................ 80

F. Pembahasan ...................................................................................... 83

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 87

xiv

B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................................. 88

C. Saran ................................................................................................ 89

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 91

LAMPIRAN ............................................................................................... 94

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ................................................................ 30

Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian ................................................... 34

Gambar 3.2 Komponen Penelitian Model Interaktif................................. 48

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa ... 86

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Tabel Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................... 32

Tabel 3.2 Tabel Indikator Ketercapaian .................................................. 40

Tabel 4.1 Data Kemandirian Siswa Kelas VIII D Sebelum Tindakan ..... 55

Tabel 4.2 Data Hasil Belajar Siswa Kelas VIII D Sebelum Tindakan ..... 56

Tabel 4.3 Data Kemandirian Siswa Kelas VIII D Siklus I Penerapan

Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question ........... 64

Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Siswa Kelas VIII D Siklus I Penerapan

Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question ........... 65

Tabel 4.5 Data Kemandirian Siswa Kelas VIII D Siklus II Penerapan

Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question ........... 77

Tabel 4.6 Data Hasil Belajar Siswa Kelas VIII D Siklus II Penerapan

Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question ........... 78

Tabel 4.7 Data Kemandirian Siswa Kelas VIII D Sebelum Tindakan Dan

Setelah Tindakan Siklus I Dan Siklus II .................................. 85

Tabel 4.8 Data Hasil Belajar Siswa Kelas VIII D Sebelum Tindakan Dan

Setelah Tindakan Siklus I Dan Siklus II .................................. 85

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama dan Daftar Hadir Siswa Kelas VIII D

SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013 95

Lampiran 2 Daftar Kelompok Pada Siklus I 97

Lampiran 3 Daftar Kelompok Pada Siklus II 98

Lampiran 4 Data kemandirian Belajar Ekonomi Kelas VIII D

SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013 99

Lampiran 5 Data Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII D

SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013 103

Lampiran 6 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan 104

Lampiran 7 Lembar Catatan Lapangan Siklus I 106

Lampiran 8 Lembar Catatan Lapangan Siklus II 108

Lampiran 9 Pedoman Observasi Siklus I 110

Lampiran 10 Pedoman Observasi Siklus II 114

Lampiran 11 Pedoman Wawancara Awal (Untuk Guru) 118

Lampiran 12 Pedoman Wawancara Awal (Untuk Siswa) 120

Lampiran 13 Pedoman Wawancara Awal Setelah Tindakan

(Untuk Guru) 122

Lampiran 14 Pedoman Wawancara Awal Setelah Tindakan

(Untuk Siswa) 124

Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 126

Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 151

xviii

Lampiran 17 Silabus 168

Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian 173

Lampiran 18 Surat Ijin Riset 178

Lampiran 19 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Riset 179

xix

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A

QUESTION DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN

HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI

PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 SAMBI

TAHUN AJARAN 2012/2013

Lutfiyanti, A 210090072, Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 90 halaman

Tujuan Penelitian Ini adalah dengan penerapan strategi pembelajaran Learning Start With a Question dalam meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, teknik evaluasi/tes, dokumentasi, catatan lapangan. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP N 1 Sambi sebanyak 32 siswa. Sedangkan obyek penelitian adalah kemandirian dan hasil belajar ekonomi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi penyidik. Hasil penelitian menunjukan peningkatan kemandirian belajar yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator kemandirian belajar ekonomi yang meliputi: 1) kemampuan menyelesaikan tugas dan tanggung jawab yang diberikan oleh guru sebelum siklus 25 %, sesudah siklus I 28,13%, sesudah siklus II 78,13 %, 2) kemampuan mengatasi kesulitan memahami bahan ajar sebelum siklus 18,75 %, sesudah siklus I 28,13%, sesudah siklus II 59,35 %, 3) percaya pada kemampuan diri sendiri sebelum siklus 18,75 %, sesudah siklus I 37,50 %, sesudah siklus II 78,13% dan 4) kemampuan mengatur dirinya sendiri sebelum siklus 12,50 %, sesudah siklus I 40,63 %, sesudah siklus II 71,88%, dan hasil belajar ekonomi yang mencapai KKM sebelum siklus 56,25% dengan nilai rata – rata 75, sesudah siklus I sebanyak 68,75% dengan nilai rata - rata 76 dan sesudah siklus II sebanyak 75% dengan nilai rata – rata 78. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran Learning Start With a Question dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013 sebesar 70% dan dapat diterima kebenarannya.

Kata kunci: Strategi pembelajaran Learning Start With a Question, Kemandirian, Hasil belajar.