penerapan model pembelajaran “papa pepi dalam...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN “PAPA PEPI
(PAHAM HAFAL PAKAI PETA PIKIRAN)”
DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI CANDISARI I
KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
MARIA DWI JAYANTI
292010246
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Jayanti, Maria Dwi. 2014. Penerapan Model Pembelajaran PAPA PEPI (Paham Hafal Pakai Peta Pikiran) Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri Candisari I Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Adi Winanto, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : PAPA PEPI, Peta Pikiran, Kreativitas, Hasil Belajar Siswa
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan serta meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran PAPA PEPI untuk siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Candisari I Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 26 siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas melalui dua siklus. Pada masing-masing siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan. Instrumen penelitian untuk memperoleh data kreativitas menggunakan rubrik kreativitas siswa sedangkan hasil belajar IPA diperoleh melalui soal tes evaluasi. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif komparatif.
Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran PAPA PEPI adalah penyampaian informasi, sajian masalah terbuka, pengelompokan siswa secara heterogen, pembuatan peta pikiran, presentasi hasil kelompok, pembuatan kesimpulan, evaluasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan kreativitas dan hasil belajar untuk mata pelajaran IPA kelas V semester II. Melalui penerapan model pembelajaran PAPA PEPI adanya peningkatan kreativitas dan hasil belajar. Pada kondisi awal dapat dilihat kreativitas siswa masih rendah, siklus I 86,7 dan siklus II 90,3. Sedangkan hasil belajar siswa nilai pra siklus rata-rata 61,08, Siklus I 65,6 dan Siklus III 74,4. Peningkatan hasil belajar pada pra siklus 38,5 %, siklus I 52,8 % dan Siklus II 92,3 % siswa tuntas. Dengan demikian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PAPA PEPI dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Candisari I Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
If I can dream it, I can do it
Persembahan
Karya ini penulis persembahkan bagi mereka yang menantikan saat-saat indah ini:
1. Orang Tuaku, Bapak Bambang dan mama Murtini yang senantiasa memberikan dukungan dan doa untuk menyelesaikan karya ini.
2. Bude Minarsih yang menjadi penyemangat dan inspirasiku. 3. Mbak Sari dan dik Syera yang paling aku sayangi.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, atas berkat dan
bimbingannya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Penerapan Model Pembelajaran PAPA PEPI (Paham Hafal Pakai Peta Pikiran)
Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA
Kelas V SD Negeri Candisari I Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester
II Tahun pelajaran 2013/2014” dengan baik.
Penulisan skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat
menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan pembuatan skripsi
ini. Pihak-pihak tersebut adalah sebagai berikut ini.
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana.
3. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd selaku wali studi dan dosen pembimbing yang
telah memberikan waktu, pikiran, tenaga, kelancaran, dan bimbingan selama
penyusunan skripsi ini.
4. Sunardi, S.Pd., M.Pd selaku dosen penguji ini.
5. Indri Atmini, S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Candisari I yang
telah memberikan ijin dan dukiungan selama penulis melaksanakan
penelitian ini.
6. Joko Widianto, S.Pd selaku guru kelas V yang telah membantu penulis
sehingga penelitian ini berjalan dengan baik.
7. Bapak Bambang dan mama Murtini yang senantiasa mendukung dalam doa
maupun materi sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.
vii
8. Mbak Sari dan dik Syera yang senantiasa memberi semangat.
9. Sahabat-sahabatku Ika, Yuni, Desty, Bayu, Nanang, Kris, Sammy, Tutik,
Lita yang selalu mendukung dan memberi semangat.
10. Lukas Septyan yang telah memberi semangat serta bantuan selama penulis
menyusun skripsi ini.
11. Teman-teman RS10I yang berjuang bersama selama ini.
12. Teman-teman PPL SD Negeri 03 Salatiga yang selalu memberi semangat.
13. Pihak-pihak lain yang tidak sapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
kemajuan pendidikan Indonesia.
Salatiga, 20 Mei 2014
Penulis
Maria Dwi Jayanti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
ABSTRAK ................................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN............................................................................ iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. v
KATA PENGANTAR ................................................................................ vi
DAFTAR ISI .............................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................. 6
1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................. 6
1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ...................................................................................... 8
2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................... 8
2.1.2 Pembelajaran IPA ................................................................. 9
2.1.3 Model Pembelajaran PAPA PEPI ......................................... 11
2.1.4 Hasil Belajar ......................................................................... 17
2.1.5 Kreativitas ............................................................................. 20
2.1.6 PAPA PEPI Dalam Meningkatkan Kreativitas ..................... 25
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................. 26
2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................ 27
2.4 Hipotesis ........................................................................................... 29
ix
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 30
3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ....................................... 32
3.3 Variabel Penelitian .............................................................................. 33
3.4 Rencana Tindakan ............................................................................... 34
3.5 Cara Pengumpulan Data ..................................................................... 47
3.6 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................. 48
3.7 Uji validitas dan Reabilitas Instrumen Tes ......................................... 50
3.8 Indikator Keberhasilan ........................................................................ 51
3.9 Teknik Analisis Data ........................................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian ......................................................... 55
4.2 Siklus I ................................................................................................ 57
4.3.1 Penyusunan Rencana ................................................................. 57
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ............................................................... 58
4.3.3 Observasi ................................................................................... 61
4.3.4 Hasil Tindakan Siklus I ............................................................. 63
4.2.4. 1 Hasil Rubrik Kreativitas ............................................. 63
4.2.4. 2 Hasil Belajar Siswa ..................................................... 64
4.3.5 Refleksi ...................................................................................... 65
4.3 Siklus II ............................................................................................... 67
4.3.1 Penyusunan Rencana ................................................................. 67
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ............................................................... 68
4.3.3 Observasi ................................................................................... 71
4.3.4 Hasil Tindakan Siklus II ............................................................ 73
4.3.4. 1 Hasil rubrik Kreativitas ............................................... 73
4.3.4. 2 Hasil belajar Siswa ...................................................... 73
4.3.5 Refleksi ...................................................................................... 74
4.4 Analisis Data Rekapitulasi Nilai Pra siklus, Siklus I dan Siklus II .... 76
4.5 Pembahasan ......................................................................................... 78
x
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ........................................................................................... 81
5.2 Saran ................................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 83
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I ....................................................... 48
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II ..................................................... 48
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Observasi guru .......................................................... 49
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Rubrik Kreativitas .................................................... 50
Tabel 3.5 Kategori Penilaian Kreativitas ................................................. 54
Tabel 4.1 Ketuntasan Hasil belajar Pra Siklus Siswa Kelas V SD Negeri
Candisari I Tahun Pelajaran 2013/2014 .................................. 56
Tabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Siklus I .................................................... 58
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus I ................................... 62
Tabel 4.4 Hasil Rubrik Kreativitas Siswa Pada Siklus I .......................... 63
Tabel 4.5 Ketuntasan Belajar siklus I Siswa Kelas V SD Negeri
Candisari I ............................................................................... 64
Tabel 4.6 Jadwal Pelaksanaan Siklus II ................................................... 68
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................. 72
Tabel 4.8 Hasil Rubrik Kreativitas Siswa Pada Siklus II ........................ 73
Tabel 4.9 Ketuntasan Belajar siklus II Siswa Kelas V SD Negeri
Candisari I ............................................................................... 74
Tabel 4.10 Rekapitulasi Nilai Kreativitas Siswa Kelas V SD Negeri
Candisari I ............................................................................... 76
Tabel 4.11 Reakapitulasi Ketuntasan Siswa Kelas V SD Negeri
Candisari I ............................................................................... 77
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Struktur Dasar Peta Pikiran .................................................... 14
Gambar 2.2 Model Konsep Otak ............................................................... 15
Gambar 2.3 Skema Kerangka Berpikir ...................................................... 28
Gambar 4.1 Persentase Nilai Pra Siklus ..................................................... 56
Gambar 4.2 Persentase Nilai Siklus I ......................................................... 65
Gambar 4.3 Persentase Nilai Siklus II ....................................................... 74
Gambar 4.4 Histogram Rata-Rata Kreativitas ........................................... 76
Gambar 4.5 Diagram Linear Pengelompokkan Nilai Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus II ............................................................... 77
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian ................................................. 86
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian .............................................................. 88
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......................... 90
Lampiran 4 Paparan Materi, Lembar Kerja dan Cara Membuat
PAPA PEPI ........................................................................... 119
Lampiran 5 Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen Soal ........................ 127
Lampiran 6 Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 132
Lampiran 7 Hasil Observasi Guru ........................................................... 142
Lampiran 8 Hasil Rubrik Kreativitas Siswa ............................................ 151
Lampiran 9 Nilai Hasil Rubrik Kreativitas .............................................. 161
Lampiran 10 Nilai Hasil Tes Evaluasi ....................................................... 164
Lampiran 11 Dokumentasi ......................................................................... 167
xiv