PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SOLIDWORKS

DALAM MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI GAMBAR KERJA

BAGI SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA

TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

OLEH:

WIWI WULAN SARI

K2513105

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

ii

iii

PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SOLIDWORKS

DALAM MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI GAMBAR KERJA

BAGI SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA

TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

OLEH:

WIWI WULAN SARI

K2513105

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

sarjana pendidikan pada program studi pendidikan teknik mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Wiwi Wulan Sari. K2513105. PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN

SOLIDWORKS DALAM MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI

GAMBAR KERJA BAGI SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA.

Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

maret Surakarta, Mei 2017.

Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya permasalahan siswa pada

mata pelajaran Solidworks, khususnya dalam menggambar benda nyata menjadi

gambar kerja di SMK Warga Surakarta. Hal tersebut mempengaruhi prestasi

belajar siswa prakerin SMK Warga Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah

meningkatkan prestasi belajar siswa dengan penerapan metode proyek.

Penerapan metode proyek ini dalam kegiatan pembelajaran memberikan

kesempatan kepada siswa suatu tugas dalam waktu tertentu secara individu atau

kelompok dengan menggunakan unit sehari-hari sebagai sumber belajar. Populasi

dalam penelitian ini adalah siswa prakerin SMK Warga Surakarta. Penelitian ini

merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data dilaksanakan

dengan teknik observasi dan tes unjuk kerja dalam memperoleh data peningkatan

prestasi belajar siswa. Analisis data menggunakan Analisis hasil observasi siswa

menggunakan hasil rata-rata sedangkan analisis hasil belajar siswa juga

menggunakan rata-rata dari hasil yang didapat.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, Terjadi peningkatan

pada siklus I di bandingkan dengan pra siklus. Kedua, pada siklus II terjadi

peningkatan yang lebih signifikan lagi hingga mencapai target ialah 80%. Ketiga,

perbandingan antara pra siklus dan siklus 1 di dapat peningkatan yang cukup

besar yaitu yang awalnya 36,1% meningkat menjadi 77,77% pada siklus I

sedangkan pada siklus II peningkatan prestasi siswa lebih meningkat lagi yaitu

mencapai 94,44%. Hal ini menunjukkan bahwa metode proyek dapat

meningkatkan prestasi belajar siswa. Keempat, pengaruh metode proyek ini pada

proses pembelajaran sangat terlihat pada waktu proses pembelajaran berlangsung.

Meski pada siklus I hanya sebagian siswa yang aktif namun pada siklus II bisa

dikatakan semua siswa aktif, baik dalam berdiskusi, mengerjakan tugas dan yang

paling terlihat ialah tanggung jawab siswa terhadap proyek mereka masing-

masing.

Kata kunci: metode Proyek, prestasi belajar, SolidWorks

vii

ABSTRACK

Wiwi Wulan Sari. K2513105. IMPLEMENTATION OF PROJECT

METHOD TO INCREASE LEARNING ACHIEVEMENTS STUDENTS ON THE

SUBJECT OF SOLIDWORKS IN DRAWING REAL OBJECTS INTO WORKING

DRAWING FOR STUDENT INTERNSHIPS AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL

OF WARGA SURAKARTA. Mini Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty, Sebelas Maret University, May 2017.

This research will be based in the background by the existence of the

problem students in the subject of solidworks, especially in drawing objects into

picture of work at Vocational High School of Warga Surakarta. The aim of this

research is improving the learning achievements students by implementation of

project method.

The implementation of project method of learning activities in this project

gives the opportunity to the students a task within a particular individual or group

by using the unit daily as a source of learning. The subjects of research is student

internships at Vocational High School of Warga Surakarta. The data of research

was collected through observation and testperformance . Data was analyzed by

using average result for result student observation and learning result.

The experiment result show are. First, In the first cycle an increase than

pre-cycle. Second, in the second cycle a more significant increase until the target

is 80%. Third, Comparison between the pre-cycle and the first cycle in

considerable improvement from 36.1% increased to 77.77% inn firs cycle while in

second cycle improvement of student achievement more increased again to

94,44%. The research showed implementation of project method can improve

learning achievement student. Fourth, the influence of the project method on the

learning process were highly visible at the time the learing process. Although in

the first cycle only a portion of the students are active, but in the second cycle

could be said off all active, both in the discussion , the task and the most visible is

the student’s responsibility towards their respective projects.

Keywords: Proyek Method, Learnng Achievement, SolidWorks

viii

MOTTO

Ingat apa yang kamu mulai

Ingat dimana tempat kamu kembali

Ingat apa tujuan awal kamu memulainya

Ingat konsekuensi yang akan kamu tuai dari apa yang kamu tanam

Ingat menyerah tidak akan menyelesaikan semua masalah

Ingat setiap kata yang kamu ucapkan ada pertanggung jawabannya

Ingat tidak ada yang mudah, semua butuh usaha

Dan ingat bahwa kekuatan terbesarmu ialah TUHAN SELALU ADA

(@wiwiwulansari)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahka untuk:

Ayah dan ibu

“terimakasih untuk dukungan, semangat, kekuatan dan doa yang selalu engkau

panjatkan untuk anakmu ini. Terima kasih untuk menjadi yang terdepan ketika

anakmu ini jatuh dan terpuruk, dan terimakasih yang tiada batas untuk sayang

yang telah kalian berikan. Never tire of being my angel”

Kakek dan nenek

“terimakasih untuk mengenalkanku dengan dunia ini, terimakasih untuk apa yang

bahkan tak dapat ku jelaskan”

Kamar S6 ( Linda, Tini, Dayu, Marta)

“terimakasih menjadi orang-orang terdekat ku yang selalu ada dan menjadi

keluarga terdekat selama menjalani kehidupan rantau ini. Terimakasih untuk tawa,

semangat, emosi dan bahagia yang selalu ada dikala terpuruk”

PPGT PTM

“terimakasih untuk apapun itu termasuk waktu indah yang kita lewati bersama”

Syukriadi

“terimakasih telah menjadi tempat curhat paling lengkap”

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke pada Allah SWT yang telah memberikan

kenikmatan dari karunia-nya kepada kita semua, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang diharapkan. Skripsi yang

berjudul “PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SOLIDWORKS DALAM

MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI GAMBAR KERJA BAGI

SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA TAHUN PEMBELAJARAN

2016/2017, yang disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

sarjana pendidikan, Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti mendapatkan banyak bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, sehingga skripsi ini dapat selesai

dengan baik. Maka dari itu, peneliti menyampaikan terima kasih yang setulus-

tulusnya kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Suharno,ST.,M.T selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

Mesin, Fakultas Keguruan Dan Ilmu pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Dr. Eng. Herman Saputra, M. Pd., MT Selaku Dosen pembimbing I skripsi

yang memberi pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.

4. Dr. Indah Widiastuti, ST, M. Eng Selaku Dosen pembimbing II skripsi

yang memberi pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.

5. Arif Budi Hermawan, S.Pd Selaku guru mata pelajaran di SMK Warga

Surakarta

6. Kepala sekolah dan seluruh guru permesinan di SMK Warga Surakarta.

7. Orang tua yang memberikan dukungan baik dari segala arah.

8. Teman – teman seperjuangan.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan penuh

dengan kekurangan. Untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran demi masa

depan yang lebih baik. Namun demikian peneliti mengharapkan semoga skripsi

ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, 12 Juni 2017

Wiwi Wulan Sari

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ii

HALAMA PENGAJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK .......................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .............................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................... ix

KATA PENGANTAR ............................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………. xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Perumusan Masalah ……………………………………………. 3

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS 5

A. Kajian Pustaka ............................................................................. 5

1. Pembelajaran dan belajar ............................................................. 5

2. Metode proyek ............................................................................. 7

3. Prestasi belajar ............................................................................. 9

4. Hasil belajar ................................................................................. 10

5. Solidworks …………………..………………………………….. 13

B. Kerangka Berfikir ........................................................................ 15

C. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 16

xii

BAB III METODE PENELITIAN............................................................... 17

A. Tempat dan waktu ………………………………………………… 17

1. Tempat Penelitian ...................................................................... 17

2. Waktu Penelitian ........................................................................ 17

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 18

C. Subjek Penelitian .............................................................................. 19

D. Data dan Sumber Data ...................................................................... 19

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 19

F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 20

G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 21

H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................... 22

I. Prosedur Penelitian ............................................................................. 22

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN …………………….. 25

A. Hasil penelitian ……………………………………………………… 25

1. Data pra siklus …………………………………………………... 25

2. Hasil tindakan siklus I …………………………………………... 26

3. Hasil tindakan siklus II ………………………………………….. 37

4. Perbandingan hasil tindakan antara siklus ………………………. 46

B. Pembahasan ………………………………………………………….. 48

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………….. 49

A. Simpulan ……………………………………………………………... 49

B. Implikasi ……………………………………………………………… 50

C. Saran ………………………………………………………………….. 50

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………… 52

LAMPIRAN …………………………………………………………………... 54

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1: flowchart kerangka berpikir………………………………………16

Gambar 3.1: prosedur penelitian………..……………..……………………….23

Gambar 3.2: Frekuensi Hasil Tes Pra Siklus…………..………………...…….26

Gambar 4.1: Presentase Kelulusan Pra Siklus ……………………....................26

Gambar 4.2: gambar siswa pertemuan 1 siklus I……...…………………….…30

Gambar 4.3: gambar siswa pertemua 2 siklus II............……………….…….…32

Gambar 4.4: Frekuensi Hasil Tes Siklus I…………………….........…….……34

Gambar 4.5: Persentase Kelulusan Siklus I…......………………….…….…….35

Gambar 4.6: Gambar Siswa pertemuan ke 1 siklus II……………………….…40

Gambar 4.7: Gambar Siswa pertemuan ke 2 siklus II…….…......……………..41

Gambar 4.8: Grafik Hasil Gambar Siswa Siklus II………………..……..….....44

Gambar 4.9: Persentase Kelulusan Siklus II………………………..……….....45

Gambar 4.10: Grafik Perbandingan PerSiklus………………………………....47

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1: Nilai Rata-Rata Keterampilan Siswa Siklus I............................…..33

Tabel 4.2: nilai rata-rata sikap siswa Siklus I……………..………………..…33

Tabel 4.3: Nilai Gambar Kerja Siswa SiklusI…………………………………34

Tabel 4.4: Nilai Rata-Rata Keterampian Siswa Siklus II……………...…...….43

Tabel 4.5: Nilai Rata-Rata Sikap Siswa Siklus II…………………………..….43

Tabel 4.6: Hasil Nilai Gambar Kerja Siswa Siklus II………...………………..44

Tabel 4.7: Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus…………………….……46

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1. Silabus pembelajaran………………………………………...…… 53

2. Lembar observasi keterampilan……………………………...….... 65

3. Lembar keterampilan sikap………………...……………………... 75

4. Data hasil tes pra siklus……………………………...………….... 89

5. Gambar kerja tes pra siklus………………………………………... 92

6. Daftar presensi pra siklus………………………………………….. 94

7. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I………………………. 96

8. Data nilai hasil belajar siswa siklus I……………….……………... 110

9. Daftar presensi siklus I…………………………………………….. 114

10. Gambar kerja siswa siklus I………………………….....…….……. 116

11. Foto proses pembelajaran siklus I…………………………………. 121

12. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II……………………… 123

13. Data nilai hasil belajar siswa siklus II……...…………………..….. 136

14. Daftar presensi siklus II……………………………………………. 141

15. Bukti Hasil gambar kerja siswa siklus II…………………………… 143

16. Foto proses pembelajaran siklus II……………………………..…... 147

17. Surat keterangan pelaksanaan penelitian…………………………… 148

18. Surat keterangan validitas………………………………………….. 149

19. Surat permohonan izin penyusunan skripsi………………………… 150

20. Surat permohonan izin penelitian…………………………………... 151

21. Surat keputusan dekan FKIP tentang izin penyusunan skripsi dll….. 152

xvi