upaya meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa...

i

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN

METODE COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA GAMBAR

DI KELAS IV MI MUHAMMADIYAH PEJOGOL

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

EKA IRTIYAH

1301100161

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Upaya Meningkatkan Aktivitas…, Eka Irtiyah, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

MOTTO

ا إِ قَ ا إِا ا كُ شْ إِ شْ ا قَ ا بثّ شْ ا إِ نَّ قَ ا قَ شْ كُ شْ قَ اقَ

“Sesungguhnya hanyalah kepada Allah aku mengadukan kesusahan dan

kesedihanku” (QS. Yusuf: 86)

“Kerjakan kebaikan meskipun kamu anggap itu kecil, sebab engkau tidak tahu

kebaikan mana yang akan memasukkanmu ke surga”

(Hasan Al-Bashri)

“Kenapa harus menunggu yang lain? jika kita dapat memulai dulu dengan lebih

baik dan menjadi panutan”

(Eka Irtiyah)


vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat yang telah kau berikan

kepadaku sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan

untuk orang-orang yang saya sayangi, memberi semangat dan motivasi kepada

saya. Sebagai wujud rasa syukur dan terima kasih, saya persembahkan tulisan

istimewah ini untuk orang-orang yang teristimewa dalam hidup saya:

1. Ibunda Suswita dan ayahanda Kustam yang tidak pernah berhenti untuk

memberikan do‟a, kasih sayang, perhatian, semangat dan motivasi kepada

saya dengan tulus dan ikhas.

2. Adikku tercinta Marthina Dwi Kurniasih dan Salika Mardiah yang selalu

memberikan semangat dan dorongan untuk menyelesaikan skripsi agar selesai

tepat waktu.

3. Sahabat-sahabatku yang senantiasa menjadi penyemangat dan menemani

hari-hariku.

4. HMPS PGSD yang telah memberikan banyak pengalaman untuk terjun di

masyarakat.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah

dan inayahnya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi

ini. Penulisan skripsi diajukan peneliti untuk memenuhi salah satu syarat

memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

IPS Menggunakan Metode Course Review Horay Dengan Media Gambar di Kelas

IV MI Muhammadiyah Pejogol”. Penelitian skripsi ini dilaksanakan di kelas IV

MI Muhammadiyah Pejogol dengan tujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi

belajar siswa.

Peneliti menyampaikan rasa terimakasih kepada semua pihak yang telah

memberikan bantuan, dukungan, bimbingan, serta nasihat yang membuat peneliti

dapat menyelesaikan skripsi. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan pada

kesempatan ini kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.


viii

4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, koreksi, masukan dan pengarahan

dengan penuh kesabaran.

5. Okto Wijayanti, S.Pd., M.A., selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan pengarahan dengan penuh

kesabaran dari awal hingga akhir penyusunan skripsi.

6. Segenap Dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto

yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.

7. Karsitin, S.Pd.I., selaku Kepala MI Muhammadiyah Pejogol yang telah

memberikan ijin penelitian di kelas IV MI Muhammadiyah Pejogol.

8. Siti Bariroh, S.Pd.I., selaku Guru Kelas IV MI Muhammadiyah Pejogol

yang telah berkenan berkolaborasi untuk melakukan penelitian.

9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu hingga selesai penelitian ini.

Akhir kata, semoga semua bantuan dan doa dari semua pihak yang telah

membantu penyusunan skripsi ini mendapat karunia dan kemulian Allah

SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan

bermanfaat bagi semua pihak.

Purwokerto, Juni 2017

Peneliti

Eka Irtiyah


ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi

belajar IPS materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan

transportasi menggunakan metode Course Review Horay dengan media gambar.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua

siklus, dimulai dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.

Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Muhammadiyah Pejogol tahun

pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 8

siswa perempuan. Metode pengumpulan data diperoleh dari hasil tes, penilaian

aktivitas belajar teman sebaya, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang

digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis data menunjukkan

adanya meningkatnya aktivitas belajar dan prestasi belajar. Peningkatan aktivitas

belajar siswa dapat dilihat dari rata-rata penilaian aktivitas belajar teman sebaya

73,36% pada siklus I menjadi 83,49% pada siklus II dan didukung oleh hasil

observasi aktivitas siswa dari 2,8 pada siklus I dengan kategori baik menjadi 3,3

pada siklus II dengan katagori sangat baik. Kemudian peningkatan prestasi belajar

dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa dari 58,85 % pada siklus I menjadi

82,67 % pada siklus II. Berdasarkan analisis di atas bahwa penelitian

menggunakan metode Course Review Horay dengan media gambar pada materi

perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dapat

meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar.

Kata kunci: aktivitas belajar, metode course review horay, media gambar,

prestasi belajar.


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN............................................................................... iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

ABSTRAK ..................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori ....................................................................... 8

1. Aktivitas Belajar .............................................................. 8

2. Prestasi Belajar ................................................................ 11

3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah

Dasar ................................................................................ 14

4. Metode Course Review Horay ........................................ 17

5. Media Gambar ................................................................. 19

6. Implementasi Pembelajaran IPS menggunakan metode

Course Review Horay dengan media gambar untuk

meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar

siswa ................................................................................ 22


xi

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................ 24

C. Kerangka Berpikir .................................................................. 26

D. Hipotesis Tindakan ................................................................. 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian .................................................................... 29

B. Subyek Penelitian ................................................................... 29

C. Kolaborasi Peneliti ................................................................. 30

D. Instrumen Penelitian ............................................................... 30

E. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ...................................... 30

F. Analisis Data .......................................................................... 35

G. Prosedur Penelitian ................................................................. 40

H. Indikator Keberhasilan ........................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................ 46

1. Deskripsi Siklus I .............................................................. 47

2. Deskripsi Siklus II ............................................................. 74

B. Pembahasan ............................................................................. 93

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................. 106

B. Saran ....................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 109

LAMPIRAN


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Analisis Aktivitas Guru ········································ 38

Tabel 3.2 Kriteria Analisis Aktivitas Siswa ········································ 39

Tabel 3.3 Kategori Persentase Aktivitas Belajar ·································· 40

Tabel 4.1 Hasil Prestasi Belajar IPS Siklus I ······································ 67

Tabel 4.2 Penilaian Aktivitas Belajar Teman Sebaya Siklus I ·················· 68

Tabel 4.3 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ······································ 69

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ······························· 70

Tabel 4.5 Hasil Prestasi Belajar IPS Siklus II ····································· 87

Tabel 4.6 Penilaian Aktivitas Belajar Teman Sebaya Siklus II ················· 89

Tabel 4.7 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ····································· 89

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ······························ 90

Tabel 4.9 Peningkatan Aktivitas Belajar ··········································· 94

Tabel 4.10 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa ··································· 97

Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Siswa ··········································· 102

Tabel 4.12 Pencapaian Aktivitas Guru·············································· 103


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ····················································· 27

Gambar 3.1 Model Kemmis dan Mc Taggart ···································· 41

Gambar 4.1 Guru memberikan apersepsi ·········································· 51

Gambar 4.2 Siswa mencari kelompok berdasarkan gambar yang didapat ···· 52

Gambar 4.3 Siswa berkelompok menjawab pertanyaan dari guru ············· 55

Gambar 4.4 Siswa mengerjakan soal evaluasi ···································· 57

Gambar 4.5 Guru mendata kehadiran siswa······································· 59

Gambar 4.6 Siswa menyebutkan gambar yang diperoleh ······················· 61

Gambar 4.7 Siswa mencatat hasil diskusi mengenai macam-macam

teknologi komunikasi ·················································· 63

Gambar 4.8 Siswa mengangkat tangan untuk menyimpulkan materi

pembelajaran ···························································· 65

Gambar 4.9 Kelompok teknologi transporatsi masa lalu maju

menyebutkan gambar apa saja yang mereka dapat. ··············· 79

Gambar 4.10 Siswa menulis identitas kelompok ·································· 80

Gambar 4.11 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa ························ 82

Gambar 4.12 Salah satu siswa maju ke depan untuk bercerita tentang pengalaman

menggunakan teknologi transportasi ································ 84

Gambar 4.13 Guru berkeliling ketika siswa berkelompok ························· 85

Gambar 4.14 Diagram Peningkatan Aktivitas Belajar ···························· 94

Gambar 4.15 Diagram Hasil Ketuntasan Belajar Siswa ·························· 98

Gambar 4.17 Diagram Observasi Aktivitas Siswa ································· 102

Gambar 4.18 Diagram Observasi Aktivitas Guru ·································· 104


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A ............................................................................................... 113

1. Surat Keputusan ...................................................................................... 114

2. Surat Ijin Penelitian ................................................................................. 117

3. Surat Pemberian Ijin Dari Sekolah ......................................................... 118

4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ....................................... 119

LAMPIRAN B ............................................................................................... 120

1. Daftar Nama Siswa ................................................................................. 121

2. Daftar Hadir Siswa .................................................................................. 122

LAMPIRAN C` .............................................................................................. 224

1. Silabus ..................................................................................................... 125

2. RPP Siklus I Pertemuan 1 ....................................................................... 129

3. RPP Siklus I Pertemuan 2 ....................................................................... 135

4. RPP Siklus II Pertemuan 1 ...................................................................... 141

5. RPP Siklus II Pertemuan 2 ...................................................................... 147

LAMPIRAN D ............................................................................................... 152

1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 153

2. Soal Evaluasi Siklus I pertemuan 1 ........................................................ 154

3. Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................................ 155

4. Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ....................... 157

5. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ......................................... 159

6. Soal Evaluasi Siklus I pertemuan 2 ........................................................ 160

7. Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................................ 161

8. Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ....................... 163

9. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I ....................................................... 165

10. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ....................................... 167

11. Soal Evaluasi Siklus II pertemuan 1 ....................................................... 168


xv

12. Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................................... 169

13. Pedoman Penskoran SoalI Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ..................... 171

14. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan2 ........................................ 173

15. Soal Evaluasi Siklus II pertemuan 2 ....................................................... 174

16. Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................................... 175

17. Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ..................... 177

18. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II ...................................................... 179

LAMPIRAN E ............................................................................................... 181

1. Soal LKK Siklus I Pertemuan 1 .............................................................. 182

2. Hasil LKK Siklus I Pertemuan I ............................................................ 183

3. Rekapitulasi Hasil LKK Siklus I pertemuan 1 ........................................ 185

4. Soal LKK Siklus I Pertemuan 2 .............................................................. 186

5. Hasil LKK Siklus I Pertemuan 2 ........................................................... 187

6. Rekapitulasi Hasil LKK Siklus I pertemuan 2 ........................................ 189

7. Soal LKK Siklus II Pertemuan 1 ............................................................ 190

8. Hasil LKK Siklus II Pertemuan I ........................................................... 191

9. Rekapitulasi Hasil LKK Siklus II Pertemuan 1 ...................................... 193

10. Soal LKK Siklus II Pertemuan 2 ............................................................ 194

11. Hasil LKK Siklus II Pertemuan 2 .......................................................... 195

12. Rekapitulasi Hasil LKK Siklus 2 Pertemuan 2 ....................................... 197

LAMPIRAN F ................................................................................................ 198

1. Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Teman Sebaya ................................... 200

2. Rekapitulasi Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Teman Sebaya .............. 208

LAMPIRAN G ............................................................................................... 212

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru .............................................................. 213

2. Pedoman Penskoran Observasi Guru ...................................................... 221

3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................................................. 227

4. Pedoman Penskoran Observasi siswa ..................................................... 235


xvi

LAMPIRAN H ............................................................................................... 237

1. Biodata Tim Peneliti ............................................................................... 238


upaya meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa...

Documents