PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT

(TGT) DENGAN MEDIA ULAR TANGGA DALAM PEMBELAJARAN

BIOLOGI POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

(PTK di Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kradenan Tahun Ajaran 2011/2012)

Skripsi

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun oleh :

JEHAT ROHJIANTI

A. 420 080 200

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT

(TGT) DENGAN MEDIA ULAR TANGGA DALAM PEMBELAJARAN

BIOLOGI POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

(PTK di Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kradenan Tahun Ajaran 2011/2012)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

JEHAT ROHJIANTI

A 420 080 200

Disetujui untuk dipertahankan

Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I

Pembimbing I

Drs. Djumadi, M. Kes

Tanggal : 28 Mei 2012

Pembimbing II

Drs. Sofyan anif, M. Si

Tanggal : 30 Juni 2012

30 Mei 2012

iii

PENGESAHAN

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT

(TGT) DENGAN MEDIA ULAR TANGGA DALAM PEMBELAJARAN

BIOLOGI POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

(PTK di Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kradenan Tahun Ajaran 2011/2012)

yang dipersiapkan dan disusun oleh :

JEHAT ROHJIANTI

A 420 080 200

telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djumadi, M.Kes ( )

2. Drs. Sofyan Anif, M.Si ( )

3. Dr. Edwi Mahajoeno, M. Si ( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta,

JEHAT ROHJIANTI

v

MOTTO

“Dadi wong iku ojo dumeh, mundak meweh”

“Wong urip iku kudu gemi, setiti lan ngati-ati supoyo biso

dadi mukti”

”Sebaik-baiknya manusia adalah manusia yang bermanfaat

bagi orang lain”

”Orang yang besar adalah mereka yang mempunyai cita-cita

dan tujuan hidup yang tinggi dalam hidupnya”

Penulis,

Jehat Rohjianti

vi

PERSEMBAHAN

Karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk:

Allah Swt,

“Yang telah memberiku nikmat dan anugrah. Melindungi dan

memberikan jalan terbaik dalam setiap langkahku . Keagungan Mu

selalu memberikan kekuatan dalam langkahku”

Ayah dan Ibu Tercinta,

Pelita hidupku yang tiada pernah padam dan selalu memberiku

semangat dan kasih sayang yang selalu menyejukan hati dalam

mengiringi setiap langkahku. Keringat kalian ikhlaskan hanya untuk

anak-anakmu. Terimakasih atas segalanya .

Mbakku tersayang,

Mbakku tercinta terimakasih atas doa, semangat dan kasih sayang.

Kudoakan semoga sukses. Tetaplah jadi saudara terbaikku selama-

lamanya.

Saudara-saudara di Solo

Terimaksih buwat para Je_Be yang selalu memberikan semangat

kepadaku, yang selalu mendengarkan keluh dan kesahku selama ini, bwat

adek-adek dan mbak-mbak P. I yang telah memberikan keceriaan dan

warna dalam hidupku semoga kita selalu dalam kesuksesan dan ridho

allah SWT. Amin...

Almamaterku UMS Tercinta,

Tempatku belajar, dan berjuang bersama teman-teman

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta

salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur

karena dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ” Penerapan Metode

Pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) dengan Media Ular Tangga pada

Pembelajaran Biologi Sebagai Upaya untuk meningkatkan hasil belajar dan

keaktifan siswa” bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Pada kesempatan ini,

disampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan I FKIP sekaligus pembimbing II yang

memberikan kesempatan untuk menyelesaikan karya ini dengan baik.

2. Drs. Djumadi, M.Kes, selaku pembimbing I, terima kasih atas kesabaran dan

ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran–saran

hingga terselesaikannya skripsi ini.

3. Dr. Edwi Mahajoeno, M. Si, selaku pembimbing III, terimakasih atas

kesedianya dalam meluangkan waktunya untuk menguji skripsi ini.

4. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telah

memberikan ilmunya.

5. Munawaroh S. Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Kradenan yang telah

berkenan memberikan izinnya untuk mengadakan riset.

viii

6. Drs. H. Muh. Kundlori, M. M, selaku guru IPA SMP Negeri 2 Kradenan yang

telah berkenan memberikan arahan-arahan dan masukan demi tersusunnya

skripsi ini .

7. Keluarga besar SMP Negeri 2 Kradenan yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

8. Seseorang yang ada di sana yang

9. Biologi angkatan 2008 terimakasih atas kebersamaan kita.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu penulis hingga dapat diselesaikan penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangannya. Semoga hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi penulis

dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

ABSTRAK ...................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 6

D. Rumusan Masalah .......................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Belajar dan Pembelajaran ............................................................... 10

B. Strategi Pembelajaran..................................................................... 13

C. Teams Game Tournament (TGT) ................................................... 14

D. Media Pembelajaran ....................................................................... 16

E. Media pembelajaran Ular Tangga .................................................. 18

F. Penelitian Tindakan Kelas.............................................................. 20

G. Keaktifan ....................................................................................... 22

H. Hasil Belajar .................................................................................. 24

x

I. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian........................................................................... 27

B. Prosedur Penelitian......................................................................... 27

C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 34

D. Teknik Analisis Data ...................................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 37

1. Profil Sekolah ........................................................................... 37

2. Kondisi Prasiklus .................................................................... 39

3. Perencanaan Tindakan ............................................................ 40

4. Perencanaan Tindakan ............................................................ 40

5. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 42

B. Hasil Pembelajaran ........................................................................ 51

C. Pembahasan .................................................................................... . 53

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 60

B. Saran .............................................................................................. 60

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kondisi Awal Kualitas Proses Belajar Biologi Siswa .............................. 39

2. Pelaksanaan pembelajaran Siklus I menggunakan Strategi Pembelajaran

Teams Game Tournament (TGT) dengan media ular tangga ................... 44

3. Pelaksanaan pembelajaran Siklus II menggunakan Strategi Pembelajaran

Teams Game Tournament (TGT) dengan media ular tangga ................... 47

4. Data Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Seterategi Pembelajaran

Teams Game Tournament (TGT) Dengan Media Ular Tangga ................ 50

5. Rata-Rata Prosentase Keaktifan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan Siswa

dengan Seterategi Pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) ........ 50

6. Rekapitulasi Hasil Penelitian Proses Pembelajaran Selama 2 Siklus ....... 55

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Media Ular Tangga .............................................................................. 19

2. Kerangka Pemikiran ............................................................................. 26

3. Tahapan Siklus ..................................................................................... 29

4. Diagaram nilai Siswa ........................................................................... 56

5. Grafik Kurva Keaktifan........................................................................ 57

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN

1. SILABUS

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II

4. Soal Post-test I

5. Soal Post-test II

6. Daftar nama siswa kelas VIII A SMP N 2 Kradenan

7. Daftar nilai siswa kelas VIII A SMP N 2 Kradenan

8. Tabel pengamatan terhadap keaktifan siswa observasi awal

9. Tabel pengamatan terhadap keaktifan siswa siklus I

10. Tabel pengamatan terhadap keaktifan siswa siklus II

11. Pedoman wawancara dialog awal

12. Lembar pengamatan pelaksanaan PTK kegiatan guru

13. Dokumentasi penelitian

14. Surat ijin untuk riset

15. Surat bukti telah melaksanakan penelitian

xiv

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT

(TGT) DENGAN MEDIA ULAR TANGGA DALAM PEMBELAJARAN

BIOLOGI POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

(PTK di Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kradenan Tahun Ajaran 2011/2012)

Jehat Rohjianti, A420080200, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 62

halaman.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran

Biologi pokok bahasan gerak pada tumbuhan siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2

Kradenan tahun ajaran 2011/2012 menggunakan metode Teams Game

Tournament (TGT) dengan media ular tangga. Penelitian tindakan kelas ini terdiri

dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang dilakukan dalam dua

siklus melalui observasi keaktifan bertanya dan menjawab pertanyaan pada setiap

siklus pembelajaran. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk mengukur

keberhasilan pembelajaran setelah dilakukan post-test dan penskoran dalam

keaktifan bertanya dan menjawab pertanyaan. Hasil penelitian menunjukan

pembelajaran menggunakan metode Teams game Tournament (TGT) dengan

media ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran

biologi pokok bahasan gerak pada tumbuhan dengan prosentase aspek kognitif

pada siklus I adalah 39,47% dan pada siklus II adalah 76,31%. Sedangkan aspek

afektif (keaktifan bertanya pada observasi awal 15,78%, meningkat menjadi

78,38% pada siklus II; keaktifan menjawab pertanyaan pada observasi awal

23,68%, meningkat menjadi 86,48% pada siklus II).

Kata kunci: Hasil belajar, Sterategi pembelajaran Teams Game Tournament, ular

tangga.