pendidikan ham, pendidikan sepanjang hayat, dan pendidikan seumur hidup

SELAMAT DATANG DI PRESENTASI KAMI

KELOMPOK 4Mempersembahkan

PENDIDIKAN HAM dan PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

serta PENDIDIKAN UNTUK SEMUA

DINAS PENDIDIKAN KOTA MALANGUNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU SOSIAL

Tujuan Pendidikan HAMMemberikan pengertian dan wawasan kepada

seluruh masyarakat tentang arti pentingnya memahami hak-hak dan kewajiban setiap warga negara terhadap hak asasi manusia.

PENDIDIKAN HAM

Unsur-Unsur Pendidikan HAM1. KeluargaÞ Dalam keluarga bisa ditanamkan nilai-nilai

bertanggung jawab, menghargai orang lain, dan bersopan santun. Tentunya, pengenalan Hak Asasi manusia pada keluarga dilakukan kepada anak-anak dan remaja yang diberikan oleh kedua orang tua mereka melalui pendekatan kekeluargaan.

PENDIDIKAN HAM

Unsur-Unsur Pendidikan HAM2. Sekolah=> Sekolah mengajarkan HAM pada taraf teori

aplikatif. Artinya, tidak hanya teori-teori perkembangan, pengertian HAM, tetapi didukung oleh data atau contoh-contoh pelanggaran HAM.

3. Lingkungan atau masyarakatÞ Bagian yang tak terpisahkan dari mata rantai

pendidikan. Anak belajar dengan orang tua, sekolah, dan akhirnya kembali kepada masyarakat.

PENDIDIKAN HAM

Unsur-Unsur Pendidikan HAM4. PemerintahÞ Pemerintah mempunyai tanggung jawab

menjaga. Kementerian Pendidikan Nasional, dalam hal ini, sudah seyogyanya merumuskan pendidikan berbasis HAM untuk diajarkan di sekolah-sekolah atau lembaga pendidikan lain. Sebagai bekal pengenalan HAM secara teoretis sejak dini.

PENDIDIKAN HAM

PENDIDIKAN HAM

PengertianHak Asasi Manusia (HAM) adalah kekuasaan atau kewenangan yang dimiliki oleh manusia, bukan diberikan kepadanya oleh masyarakat,

bukan berdasarkan hokum positif (hukum-hukum yang berlaku), melainkan berdasarkat

martabatnya sebagai manusia.(Frans Magnis Suseno -1987)

PengertianHak Asasi Manusia atau HAM bisa diartikan sebagai kehidupan yang selaras, serasi, dan

seimbang bertumpu kepada nilai dan budaya nusantara.

(UUD 1945dan Pancasila)

PENDIDIKAN HAM

Kesimpulan untuk pengertian HAMHAM adalah hak-hak yang dipunyai seseorang

sejak ia dalam kandungan.

PENDIDIKAN HAM

Hak Asasi Manusia bersifat universal atau umum. Dasar-dasar HAM telah tercantum

dalam UUD 1945 seperti pada pasal 27 ayat 1, pasal 28, pasal 29 ayat 2, pasal 30 ayat 1, dan

pasal 31 ayat 1.

PENDIDIKAN HAM

Macam-macam HAM1. Hak Asasi Pribadi, meliputi:• Hak mengemukakan pendapat;• Hak memeluk agama;• Hak untuk berorganisasi atau berserikat;• Hak untuk beribadah.

PENDIDIKAN HAM

Macam-macam HAM2. Hak Asasi Ekonomi (Property Right), meliputi:• Hak memiliki sesuatu;• Hak membeli dan menjual;• Hak memilih dan memiliki pekerjaan.

PENDIDIKAN HAM

Macam-macam HAM3. Hak untuk mendapatkan perlakuan yang sama

dalam keadilan hukum dan pemerintahan (Right of Legal Equality), meliputi:

• Hak persamaan hukum;• Hak asas praduga tak bersalah;• Hak untuk diakui sebagai Warga Negara

Indonesia;• Hak untuk ikut dalam pemilihan umum;• Hak untuk ikut serta dalam pemerintahan.

PENDIDIKAN HAM

Macam-macam HAM4. Hak Asasi Politik (Political Right), meliputi:• Hak mendirikan partai politik;• Hak untuk dipilih dan memilih dalam

pemilihan umum;• Hak utuk diakui sebagai Warga Negara

Indonesia.

PENDIDIKAN HAM

Macam-macam HAM5. Hak Asasi Sosial dan Budaya (Social and

Cultural Right), meliputi:• Hak untuk memperoleh pendidikan;• Hak untuk mendapatkan jaminan kesehatan;• Hak untuk mengembangkan kebudayaan.

PENDIDIKAN HAM

Macam-macam HAM6. Hak asasi untuk mendapatkan perlakuan tata

cara peradilan dan perlindungan hukum (Procedural Right), maliputi:

• Hak untuk mendapatkan perlakuan yang wajar dalam penggeledahan, penyelidikan, penangkapan, peradilan, dan pembelaan hukum.

PENDIDIKAN HAM

Ciri-Ciri Hak Asasi Manusia di Indonesia1. Bersifat HakikiÞ HAM sudah ada sejak manusia dilahirkan.2. Bersifat UniversalÞ HAM berlaku umum untuk siapa saja, kapan

saja, dan di mana saja. Hak asasi manusia tidak memandang jenis kelamin, ras, agama, suku, negara, dan pandangan politik.

PENDIDIKAN HAM

Ciri-Ciri Hak Asasi Manusia di Indonesia3. Kepemilikannya Bersifat Kodrati dan SpiritualÞ HAM dipandang sebagai kodrat manusia yang

diberikan oleh Tuhan sejak manusia dilahirkan, oleh karena itu hak-hak asasi itu dipanang sebagai karunia pemberian Sang Pencipta.

4. Bersifat Supralegal Þ hak-hak asasi tidak pernah boleh dan tidak pernah

bisa dilanggar, dibatasi dan ditiadakan/dihapus oleh pihak mana pun termasuk Negara.

PENDIDIKAN HAM

Contoh Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia

1. Peristiwa Tanjung Priok2. Penculikan Aktifis 19983. Penembakan Mahasiswa Triksakti4. Kerusuhan Timor-Timor Setelah Jajak

Pendapat5. Peristiwa Abepura, Papua

PENDIDIKAN HAM

Bahasan Ke Duaaaaaa…

PENDIDIKAN SEPANJAN G HAYAT

Pendidikan seumur hidup bersifat holistik. Yang artinya lebih mengarah kepada pengutuhan

atau penyempurnaan.

Pendidikan sepanjang hayat merumuskan bahwa proses pendidikan merupakan suatu proses

Continue yang bermula sejak seseorang dilahirkan hingga meninggal dunia.


Dasar-Dasar Pendidikan Sepanjang Hayat1. Menurut GBHN 1978Þ Pendidikan berlangsung seumur hidup dan

dilaksanakan di dalam lingkungan rumah tangga, sekolah, dan masyarakat sehingga pendidikan seumur hidup merupakan tanggung jawab keluarga, masyarakat dan pemerintah.


Dasar-Dasar Pendidikan Sepanjang Hayat2. Secara Yuridis FormalÞ Secara yuridis formal konsepsi pendidikan

seumur hidup dituangkan dalam Tap MPR No. IV/MPR/1973 jo Tap MPR No. IV/MPR/1978 .


Pendidikan Sepanjang Hayat Dalam Berbagai Perspektif

1. Tinjauan IdeologisÞ Mendapatkan pendidikan seumur hidup untuk

peningkatan pengetahuan dan ketrampilan hidup.2. Tinjauan EkonomisÞ Memungkinkan seseorang untuk meningkatkan

produktifitasnya, memelihara sumber-sumber yang dimilikinya, dan memungkinkan untuk hidup di lingkungan yang sehat.



3. Tinjauan SosiologisÞ Solusi untuk memecahkan masalah

pendidikan.4. Tinjauan FilosofisÞ Pendidikan seumur hidup secara filosofi akan

memberikan dasar bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.



5. Tinjauan TeknologisÞ Dengan teknologi maka pendidikan seumur

hidup akan semakin mudah. Begitu pula sebaliknya.

6. Tinjauan PsikologisÞ Pendidikan pada dasarnya dipandang sebagai

pelayanan untuk membantu pengembangan personal sepanjang hidup .


Mengapa Pendidikan Sepanjang Hayat Diperlukan?

1. Alasan Keadilan2. Alasan Ekonomi3. Alasan Perkembangan IPTEK4. Alasan Sifat Pekerjaan


Kesimpulan untuk PSHPendidikan sepanjang hayat merupakan sebuah

konsep yang memberikan pemahaman kepada setiap orang agar terus belajar dalam perjalanan hidupnya, belajar sepanjang hayat tidak mengenal usia, serta ruang dan waktu.


Bahasan Ke III

PENDIDIKAN UNTUK SEMUA

Latar Belakang Dilahirkannya Pendidikan Untuk Semua1. Beban utang2. Kemunduran ekonomi3. Pertumbuhan penduduk yang cepat4. Banyaknya tindakan kriminal5. Kerusakan lingkungan

► Masalah-masalah ini telah menyebabkan kemunduran besar dalam pendidikan dasar pada 1980-an di banyak negara sedang berkembang.

Akhirnya pada tanggal 5-9 Maret 1990 di Jomtien, Thailand, 115 negara dan 150

oragnisasi saling bertemu dan mengadakan Konferensi Dunia membahas Education for

All (EFA) atau Pendidikan Untuk Semua (PUS).


Dalam rangka mewujudkan tujuan tersebut, perlu koalisi yang luas dari pemerintah

nasional, masyarakat sipil kelompok, dan lembaga pembangunan seperti UNESCO dan

Bank Dunia. Mereka berkomitmen untuk mencapai enam tujuan pendidikan yaitu:

Please wait………………………………..


6 Tujuan Pendidikan UNESCO1. Memperluas dan meningkatkan perawatan

anak usia dini yang komprehensif dan pendidikan, terutama bagi yang paling rentan dan anak-anak yang kurang beruntung.

2. Memastikan bahwa pada 2015 semua anak, khususnya anak perempuan, yang dalam keadaan sulit, dan mereka yang termasuk etnik minoritas, memiliki akses lengkap dan bebas ke wajib pendidikan dasar yang berkualitas baik.


6 Tujuan Pendidikan UNESCO3. Memastikan bahwa kebutuhan belajar semua

pemuda dan dewasa dipenuhi melalui akses yang adil untuk pembelajaran yang tepat dan program ketrampilan hidup.

4. Mencapai 50% peningkatan dalam keaksaraan orang dewasa pada tahun 2015, khususnya bagi perempuan, dan akses ke pendidikan dasar dan pendidikan berkelanjutan bagi semua orang dewasa secara adil.


6 Tujuan Pendidikan UNESCO5. Menghilangkan perbedaan gender pada

pendidikan dasar dan menengah, dan mencapai kesetaraan gender dalam pendidikan.

6. Meningkatkan semua aspek kualitas pendidikan dan menjamin keunggulan semua sehingga diakui dan diukur hasil pembelajaran yang dicapai oleh semua, khususnya dalam keaksaraan, berhitung dan kecakapan hidup yang esensial.


Pendidikan Untuk Semua di IndonesiaPendidikan Untuk Semua di Indonesia masih mempunyai beberapa masalah, antara lain:1. Anak yang putus sekolah diperkirakan masih

ada dua juta anak.2. Kualifikasi guru yang masih kurang.3. Metode pengajaran yang tidak efektif. Yaitu

masih berorientasi kepada guru dan anak didik tidak diberi kesempatan memahami sendiri.


4. Manajemen sekolah yang buruk.5. Kurangnya keterlibatan masyarakat. 6. Kurangnya akses pengembangan dan

pembelajaran usia dini bagi sebagian besar anak usia 3 sampai 6 tahun terutama anak-anak yang tinggal di pedalaman dan pedesaan.

7. Alokasi anggaran dari pemerintah daerah dan pusat yang tidak memadai.

8. Biaya pendidikan yang tinggi.


Untuk mencapai tujuan Pendidikan Untuk Semua, pemerintah Indonesia dibantu oleh UNICEF dan UNESCO melakukan kegiatan-kegiatan antara lain:1. Sistem Informasi Pendidikan Berbasis Masyarakat.2. Program Wajib Belajar 12 tahun .3.Program Menciptakan Masyarakat Peduli

Pendidikan Anak .


Kesimpulan Untuk PUSPendidikan untuk semua bertujuan untuk

memberikan pendidikan yang bermutu kepada masyarakat agar tercipta masyarakat

yang memiliki kemampuan di bidang tertentu dan tercipta masyarat yang bisa mengikuti

perkembangan zaman yang terus mengalami perubahan.
