pendidikan agama islam dan pendidikan karakter oleh
TRANSCRIPT
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN
PENDIDIKAN KARAKTER
Oleh:
Dr. Marzuki, M.Ag.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
13/05/20151
PENDAHULUAN
� Beberapa tahun terakhir ini banyak terjadi fenomena kekerasan atas nama agama di Indonesia maupun di luar Indonesia.
� The Condition on Religious and Faith Freedom in Indonesia mencatat 265 kasus atas nama agama di Indonesia pada Januari-Desember 2008. Jumlah ini hampir dua kali lipat dibanding tahun sebelumnya.
� Kasus-kasus moral, etika, karakter, atau akhlak lebih banyak lagi dan menjadi suguhan kita sehari-hari.
� Sekarang ini mana banyak kekuasaan moral kehilangan kredibilitasnya, banyak lembaga terperangkap dalam krisis identitas yang parah, dan banyak nilai yang diselewengkan (Hans Kung).
13/05/2015 2
PENDAHULUAN 2
� Agama tidak bisa menyelesaikan masalah politik, ekonomi, dan sosial di dunia.
� Prinsip-prinsip moral yang terkandung dalam agama yang mampu mengubah orientasi dalam diri setiap orang yang beragama sehingga mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi. Inilah yang disebut etika global.
� Etika global tidak bermaksud menyatukan agama, tetapi mentransendenkan prinsip-prinsip kemanusiaan bagi umat beragama.
� Etika global merupakan bagian dari apa yang sekarang dikenal dengan nilai-nilai karakter universal.
13/05/2015 3
Pendidikan Agama Islam
� Pendidikan adalah usaha sadar yang terus menerus untuk mewujudkan manusia yang unggul dalam ilmu pengetahuan dan anggun dalam sikap dan perilakunya (akhlak).
� Pendidikan Islam adalah segala usaha untuk memelihara dan mengembangkan fitrah manusia serta sumberdaya insani yang ada padanya, menuju terbentuknya manusia seutuhnya (insan kamil) sesuai dengan ajaran/norma Islam.
� Pendidikan Islam terdiri dari Tarbiyah(pemeliharaan), Ta’lim (pengajaran), dan Ta’dib(pembinaan budi pekerti).
13/05/2015 4
Pendidikan Agama Islam 2
� Inti Pendidikan Islam adalah pendidikan akhlak (al-Ghazali).
� Untuk mewujudkan akhlak mulia harus ditempuh melalui penanaman aqidah Islam yang kuat dan benar, melaksanakan seluruh aturan Islam (syariah Islam), dan akhirnya akan terwujud akhlak Islam yang sebenarnya.
� Dalam kurikulum di Indonesia dikenal mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
13/05/2015 5
AQIDAH
ISLAM
AKHLAKSYARIAH
KERANGKA DASAR AJARAN ISLAM
13/05/2015 6
Pengertian Akhlak 1Secara etimologis:
Kata akhlak yang berasal dari bahasa Arab: al-akhlaq(jamak dari al-khuluq), yg berarti:
budi pekerti, tabiat, perangai, tingkah laku, karakter, atau kebiasaan.
Secara terminologis:
Akhlak berarti keadaan gerak jiwa yang mendorongke arah melakukan perbuatan dengan tidakmenghajatkan pikiran (Ibnu Maskawaih).
Akhlak juga berarti suatu sifat yang tetap pada jiwayang daripadanya timbul perbuatan-perbuatandengan mudah, dengan tidak membutuhkan kepadapikiran (Al-Ghazali).
13/05/2015 7
Pengertian Akhlak 2� Akhlak merupakan konsep kajian terhadap ihsan.
� Ihsan merupakan ajaran tentang penghayatan akan hadirnya Tuhan dalam hidup, melalui penghayatan diri yang sedang menghadap dan berada di depan Tuhan ketika beribadah.
� Ihsan merupakan puncak tertinggi dari keislaman seseorang. Ihsan ini baru tercapai kalau sudah dilalui dua tahapan sebelumnya, yaitu iman dan islam.
� Dalam kehidupan sehari-hari ihsan tercermin dalam bentuk akhlak mulia (al-akhlak al-karimah).
� Dalam praktiknya akhlak hampir identik dengan moral, etika, dan karakter.
13/05/2015 8
Pengertian Karakter 1
Secara etimlogis:
Kata karakter berasal dari bahasa Inggrischaracter, yang berarti:
� watak,
� sifat,
� peran,
� akhlak,
� huruf.
(Hassan Shadily, J. Echol & KBBI)13/05/2015 9
Pengertian Karakter 2
Karakter bisa berarti:
� Personality traits or virtues such as responsibility and respect for others.
� Emotions such as guilt or sympathy
� Social skills such as conflict management or effective communication
� Behaviours such as sharing or helping, or
� Cognitions such as belief in equality or problem-solving strategies.
(Lickona, 1991)13/05/2015 10
Pengertian Karakter 3
� Character as “a reliable inner disposition to
respond to situations in a morally good way.
� Character so conceived has three interrelated
parts:
- moral knowing,
- moral feeling, and
- moral behaviour”
(Lickona, 1991).
13/05/2015 11
Karakter dan Pendidikan Karakter
� Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi
perilaku manusia berdasarkan norma agama,
kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat,
dan estetika.
� Pendidikan karakter adalah upaya yang
terencana untuk menjadikan peserta didik
mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-
nilai sehingga peserta didik berperilaku
sebagai insan kamil.
13/05/2015 12
Pendidikan Karakter di Sekolah
Pendidikan karakter adalah suatu sistem
penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada
warga sekolah yang meliputi pengetahuan,
kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk
melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan
Yang Maha Esa, diri sendiri, sesamanya,
lingkungan, maupun kebangsaan, sehingga
menjadi manusia seutuhnya (insan kamil).
13/05/2015 13
Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa
KARAKTER
Moral
Knowing
Moral
Feeling
Moral
Action
TUHAN Y M E
SESAMADIRI SENDIRI
LINGKUNGANKEBANGSAAN
Nilai-
Nilai
Nilai-
Nilai
Nilai-
Nilai
Nilai-
Nilai
Nilai-
Nilai
13/05/2015 14
INTERVENSI
HABITUASI
Perilaku
Berkarakter
MASYA-RAKAT
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAANAgama, Pancasila,
UUD 1945, UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas
Teori Pendidikan, Psikologi,
Nilai, Sosial Budaya
Pengalaman terbaik (best practices)dan
praktik nyata
Nilai-nilai Luhur
PERANGKAT PENDUKUNGKebijakan, Pedoman, Sumber Daya,Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER
KELUARGASATUAN PENDIDIKAN
13/05/2015 15
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran
• Perencanaan
• Penyusunan
Silabus
• RPP
• Bahan Ajar
• Pelaksanaan
• Kegiatan
Pembelajaran
(CTL)
• Evaluasi
Nilai-Nilai
Karakter
Siswa
SMP
Berka-
rakter
13/05/2015 16
INTERVENSICon textu a l Tea ch ing a n d L ea rn ing
HABITUASI
Pelaksanaan Pembelajaran
Pendahuluan Penutup
Kegiatan Inti:
• Eksplorasi• Elaborasi• Konfirmasi
13/05/2015 17
Pembinaan Karakter melalui MBS
• Perencanaan
• Pelaksanaan.
• SI, SKL,
Pembelajaran
• Pendidik &
Tenaga
Kependidikn
• Sarana dan
Prasarana
• Kesiswaan
• Pendanaan
•Kemandirian
•Kemitraan/
Kerjasama
•Partisipasi
•Transparansi
•Akuntabilitas
Nilai-Nilai
Karakter
Siswa
SMP
Berka-
rakter
• Perencanaan
• Pelaksanaan
• Supervisi,& ME
13/05/2015 18
Pembinaan Karakter melalui Ekstrakurikuler
• Pembiasaan Akhlak Mulia
• MOS, OSIS
• Tatakrama dan Tata Tertib
Kehidupan Sosial Sekolah
• Kepramukaan
• Upacara Bendera
• Pendidikan Pendahuluan
Bela Negara
• Pendidikan Berwawasan
Kebangsaan
• UKS
• PMR
• Pencegahan
Penyalahgunaan Narkoba
Nilai-Nilai
Karakter
Siswa
SMP
Berka-
rakter
13/05/2015 19
13/05/2015
OLAH HATI:
OLAH PIKIR:
OLAH RASA
DAN KARSA:OLAH RAGA:
Nilai-nilai Luhur dan Perilaku
Berkarakter
Cerdas
Jujur
Bertanggung jawab
Peduli
Kreatif
Bersih dan Bersih dan Bersih dan Bersih dan
sehatsehatsehatsehat
20
KEGIATANKESEHARIAN DI RUMAH
KEGIATANEKSTRA KURIKULER
Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler (Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.)
Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel
Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di sekolah
Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di sekolah
BUDAYA SEKOLAH: (KEGIATAN SEHARI-HARI DI SEKOLAH)
13/05/201521
PILAR KELUARGA
KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI
� Jujur, bertanggung-jawab
Tujuan: • Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi,
sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter
Strategi:Orangtua kepada anak:• Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti
dalam keluarga• Penguatan perilaku berkarakter• Pembelajaran kepada anakSekolah kepada keluarga:• Pertemuan orangtua• Kunjungan ke rumah• Buku penghubung• Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolahPemerintah terhadap keluarga:• Fasilitasi pemerintah untuk keluarga
Tujuan:• Terbiasanya perilaku
yang berkarakter dalam kehidupan sehari-hari
Strategi:• Keteladanan orang
tua• Penguatan oleh
keluarga• Komunikasi antar
anggota keluarga
� Cerdas
� Sehat dan bersih
� Peduli dan kreatif
2213/05/2015 22
PILAR SEKOLAH
KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI
� Jujur, bertanggung-jawab
TujuanTerbentuknya karakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah
Strategi:Sekolah terhadap siswa• Intra dan kokurikuler secara terintegrasi
pada semua mata pelajaran• Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan
antara lain: KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR
• Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter
Pemerintah terhadap sekolah• Kebijakan• Pedoman• Penguatan• Pelatihan
Tujuan• Terbiasanya perilaku yang
berkarakter di sekolah
Strategi:• Keteladanan KS, Pendidik,
tenaga kependidikan• Budaya sekolah yang bersih,
sehat, tertib, disiplin, dan indah
• Menggalakkan kembaliberbagai tradisi yang membangun karakter seperti: hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan
� Cerdas
� Sehat dan bersih
� Peduli dan kreatif
13/05/2015 23
PILAR MASYARAKAT
KARAKTER UTAMA
INTERVENSI HABITUASI
� Jujur, bertanggung-jawab
Tujuan:• Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan
dan penilaian pendidikan karakter scr nasional• Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang
mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama
Strategi:Dari pemerintah:• Pengembangan grand design pendidikan karakter• Pencanangan nasional pendidikan karakter• Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al:
iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio)
Dalam masyarakat:• Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan
karakter melalui MBS• Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian
kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik• Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan
karakter, al: media massa
Tujuan:• Terciptanya
suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional
• Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat
Strategi:• Keteladan dan
penguatan dalam kehidupan masyarakat
� Cerdas
� Sehat dan bersih
� Peduli dan kreatif
13/05/2015 24
AKTUALITA KARAKTER UTAMA SEBAGAI HASIL PENDIDIKAN
� Tingkat Individu:
� Perilaku jujur,cerdas, bertanggungjawab, peduli dan kreatif dalam berbagai konteks secara konsisten
� Tingkat Masyarakat, Bangsa, dan Negara:
� Kesadaran nasional karakter bangsa;
� Keteladanan tokoh tingkat sekolah, daerah, maupun nasional;
� Situasi masyarakat dalam berbagai lapisan yang semakin berkarakter.
13/05/2015 25
RENCANA TINDAK LANJUT
� Pencanangan Pendidikan Karakter secara Nasional (2 Mei 2010);
� Penyusunan Rencana Aksi Nasional (RAN) Pendidikan Karakter;
� Penyiapan sumberdaya;
� Implementasi RAN:
�Tahap I : 2010-2014 (Konsolidasi dan peletakan dasar-dasar)
�Tahap II : 2015-2019 (Pemantapan strategi implementasi)
�Tahap III : 2020-2024 (Pengembangan berkelanjutan)
� Monitoring dan Evaluasi RAN;
� Redesain untuk keberlanjutan.
13/05/2015 26
RENCANA AKSI NASIONAL (RAN)
� Pencanangan Gerakan Nasional Pendidikan Karakter.
� Pencanangan Nasional Pendidikan Karakter.
� Gerakan Nasional Pendidikan Karakter.
13/05/2015 27
Referensi
Fraenkel, Jack R. (1977). How to teach about values: AnAnalytic approach. Englewood Cliffs N.J.: Prentice-Hall.
Kirschenbaum, Howard. (1995). 100 ways to enhance valuesand morality in schools and youth settings.Massachusetts: Allyn & Bacon.
Kementrian Pendidikan Nasional. (2010). Grand disainpendidikan karakter di sekolah. Jakarta: Dit. PSMP.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for character: How ourschool can teach respect and responsibility. New York,Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books.
Marzuki. (2009). Prinsip dasar akhlak mulia, Pengantarstudi konsep-konsep dasar etika dalam Islam.Yogyakarta: Debut Wahana Press.
Dll.
13/05/2015 28
Nilai-nilai Akhlak Mulia
dalam Islam:
13/05/2015 29
AKHLAK TERHADAP ALLAH:
Qana’ah Tawakkal
Syukur Takwa
Taat kepada Allah Taubat
Khauf Raja’
Rido Ikhlas
Cinta Sabar
Husnuzhan terhadap Allah
13/05/2015 30
AKHLAK TERHADAP RASULULLAH:
� Beriman akan Adanya Rasulullah
� Mencintai dan Memuliakan Rasulullah
� Taat dan Patuh kepada Rasulullah
� Mengucapkan Shalawat dan Salam kepada Rasulullah
� Meneladani Rasulullah
13/05/2015 31
AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI:
Memelihara Kesucian Lahir dan Batin
Sabar Iffah
Wara’ Zuhud
Ikhlas dan Rela Berkorban Syaja’ah
Istiqamah Amanah
Shiddiq Menepati Janji
13/05/2015 32
AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI:
Adil Tawadlu’
Malu Pemaaf
Jihad Berhati Lembut
Setia Bekerja Keras
Tekun Ulet
Teliti Gigih
Berinisiatif Berpikir Positif
Percaya Diri Disiplin
13/05/2015 33
AKHLAK DALAM KELUARGA:
� Bergaul dengan Orang Tua
� Bergaul dengan Guru
� Bergaul dengan Orang yang Lebih Tua
� Bergaul dengan Orang yang Lebih Muda
� Bergaul dengan Teman Sebaya
� Bergaul dengan Lawan Jenis
� Bergaul antara Suami dan Isteri
� Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Anak
13/05/2015 34
AKHLAK DALAM MASYARAKAT:
� Menghormati Orang Lain
� Menyayangi yang Lemah
� Menyayangi Anak Yatim
� Menolong Orang Lain
� Pemurah dan Dermawan
� Mengunjungi Orang Sakit
� Menyebarkan Salam
� Amar Ma’ruf Nahi Munkar
� Menaati Ulama dan Ulil Amri 13/05/2015 35
AKHLAK DALAM MASYARAKAT:
� Toleransi
� Sopan dalam Bepergian
� Sopan dalam Berkendaraan
� Sopan dalam Bertamu dan Menerima Tamu
� Sopan dalam Bertetangga
� Sopan dalam Makan dan Minum
� Sopan dalam Berpakaian
� Sopan dalam Berhias
13/05/2015 36
AKHLAK TERHADAP LINGKUNGAN:
� Akhlak terhadap Binatang
� Akhlak terhadap Tumbuhan
� Akhlak terhadap Alam Sekitar
13/05/2015 37
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
Mohon maaf atas segala kekurangan saya,
Marzuki
13/05/2015 38