PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AL-

QUR’AN DI SMP IT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN

2016/2017

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.)

Oleh:

SYARIFATUL LAELI

NIM: G 000 110 072

NIRM: 11/ X/02.2.1/ 0942

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2020

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 27 Februari 2020

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Di

Surakarta.

Assalamu’alaikum wr.wb.

Setelah melakukan pembimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan

Skripsi yang berjudul:

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AL-QUR’AN

DI SMP IT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

yang ditulis oleh:

Nama : Syarifatul Laeli

NIM/NIRM : G 000 110 072 / 11/ X/02.2.1/ 0942

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk

dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama

Islam (S.Pd.).

Wassalamu’alaikum wr.wb

Pembimbing,

Dr. Zaenal Abidin,.M.Pd.,

NIDN: 0601095901

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartosuro Sukoharjo Telp. (0271)717417, 717417,

71948, fax 715448 Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi berjudul : PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS

AL-QURAN DI SMP IT NUR HIDAYAH

Penyusun : Syarifatul Laeli

NIM : G 000 110 072

NIRM : 11/ X/02.2.1/ 0942

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tanggal Ujian : 7 Maret 2020

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I.).

Surakarta, 11 Maret 2020

Dekan

(Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag)

NIDN. 0605096402

Penguji I

Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.

NIDN. 0601095901

Penguji II

Nurul Latifatul Inayati, S.Pd,I.,

M.Pd.

NIDN. 0613108801

Penguji III

Istanto S.Pd.I, M.Pd

NIDN.0626058401

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam naskah publikasi ini tidak

terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,

maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.

Surakarta, 27 Februari 2020

Penulis

SYARIFATUL LAELI

G000110072

v

MOTTO

”Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu

(yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat

dan Dia banyak menyebut Allah”.

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan skripsi ini kepada:

1. Allah SWT yang senantiasa mencurahkan rahmat, Inayah, dan Hidayah

kepada hamba-Nya.

2. Orang tua tercinta Bapak Juli Jupri dan Ibu Kulyanti yang selama ini

selalu memberikan dukungan moril dan materil selalu memberikan

semangat sampai detik ini serta selalu mendo‟akanku, serta kakakku mas

Latip, mba Hanif Istifa‟i dan adikku Fadli Zakaria yang selalu

menghiburku saat merasa jenuh dan membantuku dalam segala hal.

3. Suamiku tercinta Hermanto S.sy yang selalu mensuport , membimbing

dan mendo‟akanku dan menemani setiap langkahku sampai detik ini.

4. Anakku tersayang Habiburrahman Al-Ghazali kehadiranmu selalu

memberikan keceriaan di setiap hariku

5. Sahabat dan teman-temanku dari Co.Imam , IMM, IPM, Mentoring dan

yang tidak bisa disebutkan lagi satu persatu, yang selama ini memberikan

warna dalam perjalanan kuliahku.

6. Teman-teman seperjuangan di FAI Tarbiyah angkatan 2011 Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah sama-sama menimba ilmu, saling

bekerja sama untuk kebaikan, semoga dapat bermanfaat bagi kehidupan.

7. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak ا

dilambangkan

Tidak dilambangkan

ba‟ B Be ب

ta‟ T Te ث

sa‟ ṡ Es (dengan titik di ثatas)

Jim J Je ج

ḥa‟ ḥ Ha (dengan titik di حbawah)

kha‟ Kh Kadan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik di ذ

atas)

ra‟ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es ش

Syin Sy Es dan Ye ظ

ṣād ṣ Es (dengan titik di صbawah)

ḍaḍ ḍ De (dengan titik di ضbawah)

ṭa‟ ṭ Te (dengan titik di طbawah)

ẓa‟ ẓ Zet (dengan titik di ظbawah)

ain ʻ Komater balik keatas„ ع

Gain G Ge غ

viii

Fa‟ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

Nun N En ى

Wawu W Wa و

ha‟ H Ha ه

Hamzah ´ Apostrof ء

ya‟ Y Ye ي

2. Konsonan Rangkap Karena Syaddah Ditulis Rangkap

Ditulis „iddah عّدة

3. Ta‟ marbūṭah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah هبت

Ditulis Jizyah جسيت

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang

sudah terserap kedalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan

sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan

kata sandang“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan

“h”.

‟Ditulis Karāmah al-auliyā كراهت األولياء

b. Bila ta‟ marbūṭah hidup atau dengan harakat fatḥah, kasrah, dan

ḍammah ditulis “t”

Ditulis Zakātulfiṭri زكاة الفطر

ix

4. VokalPendek

ِ Kasrah Ditulis i

ِ fatḥah Ditulis a

ِ ḍammah Ditulis u

5. VokalPanjang

fatḥah + alifcontoh:جاهليت Ditulis ā jāhiliyah

fatḥah + alif layyinahcontoh Ditulis ā yasʻāيطعى:

kasrah + ya‟ maticontoh Ditulis ī karīmكرين:

ḍammah + wāwumaticontoh Ditulis ū furūḍفروض:

a. VokalRangkap

fatḥah + ya‟ maticontoh Ditulis aibainakum:بينكن

fatḥah + wāwu maticontoh Ditulis au qaulunقول:

b. Huruf Sandang “ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah

maupun huruf syamsiyah; contoh:

Ditulis al-qalamu القلن

Ditulis al-syamsu الشوص

c. HurufKapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam

transliterasi huruf capital digunakan untuk awal kalimat, nama diri,

dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama

diri tidak ditulis dengan huruf kapital; contoh:

Ditulis Wamā Muḥammadunil larasūl وها هحود اال رضول

x

ABSTRAK

SMP IT Nur Hidayah Surakarta merupakan salah satu sekolah swasta yang

menanamkan pendidikan karakter pada peserta didik melalui kegiata yang telah di

program oleh pihal sekolah. Penelitian ini di tulis untuk mendeskripsikan nilai-nilai

pendidikan karakter yang di tanamkan dan bagaimana strategi penanaman pendidikan

karakter berbasis Al-Quran di SMP IT Nur Hidayah Surakarta.

Penelitian ini termasuk penelian lapangan yaitu penelitian yang yang di lakukan

mendatangi langsung sekolah yang dijadikann objek penelitian, sementara metode yang

di gunakan adalahmetode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menulis

nanalisis data debngan cara reduksi data, penyajian dta, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan penelitian yang telah peneliti lakukan, maka peneliti dapat menarik

kesimpulan bahwa dalam proses penanaman pendidikan karakter siswa di SMP IT Nur

Hidayah Surakarta menggunakan 10 nilai musawafat pribadi deorang muslim yaitu

salimul aqidah, shahihul ibadah, matiinul khuluq, qowwiyul jismi, mutsaqoful fikri,

mujahadul linafsihi , harisun „ala waqtihi, munadzomun fi syu‟nihi, qodirun „ala kasbi,

nafi‟un li qhoirihi. Sedangkan strategi yang di lakukan adalah melalui keteladanan,

kediplinan, pembiasaan, dan menciptakan suasana yang kondusif.

Kata Kunci: Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran

xi

ABSTRACT

Nur Hidayah Junior High School Surakarta is one of the private schools

that instills character education in students through activities that have been

programmed by the school. This research was written to describe the values of

character education embedded and how the strategy of planting Al-Quran-based

character education in IT Nur Hidayah Junior High School Surakarta.

This research includes field research that is research conducted directly

to the school which is made as the object of research, while the method used is the

method of observation, interviews, and documentation. Researchers write data

analysis using data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

Based on research that has been done by researchers, the researchers can

draw conclusions that in the process of planting character education students in

SMP IT Nur Hidayah Surakarta using 10 values of Muslim personal personalities

namely salimul aqidah, shahihul worship, matiinul khuluq, qowwiyul jismi,

mutsaqoful fikri, mujahadul linafsihi , harisun 'ala waqtihi, munadzomun fi

syu'nihi, qodirun' ala kasbi, nafi'un li qhoirihi. While the strategy taken is through

exemplary, disciplined, accustomed, and creating a conducive atmosphere.

Keywords: Planting Character Education Based on Al-Quran

xii

KATA PENGANTAR

ِن الرَّ ِحْيمِ ِبْسِم اهلِل الرَّ ْحم

تَ غحِفرُُه، َونَ ُعوحذُ ُنُو َوَنسح َتِعي ح َد لِلِو ََنحَمُدُه َوَنسح مح ِدِه اهلُل َفََل بِاهلِل ِمنح ُشُروحِر أَن حُفِسَنا َوِمنح َسيِّى َ ِانَّ اْلَح ا ِت أَعحَما لَِنا، َمنح يَ هح

َهُد أَنح َّلَّ ا َهُد أَنَّ ُُمَمًَّدا َعبحُدُىَوَرُسوح َلَو ا ُمِضلَّ َلُو،َوَمنح ُيضحِللح َفََلَىاِدَي َلُو، َوَأشح َدُه ََّلَشرِيحَك لَُو َوَأشح لُُو، أَمَّا َّلَّ اهلُل َوحح

بَ عحدُ

Alḥamdulillāhirabbil’ālamīn, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah

Swt. Rabb semesta alam Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan Maha

Mengabulkan do‟a para hamba-Nya. Kalau bukan karena rahmat, izin dan ridha-

Nya serta kemudahan yang Allah berikan tidak mungkin penulis bisa

menyelesaikan dalam penyusunan skripsi ini, yang merupakan salah satu syarat

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad

saw. beserta keluarga dan para sahabatnya yang telah membimbing manusia dari

zaman Jāhiliyyah menuju zaman Islāmiyyah. Berkat pengorbanan, keimanan,

ketundukan dan komitmen padaTuhannya Yang Maha Pencipta yaitu Allah Swt.

dan beribu-ribu untaian surat cinta yang beliau tinggalkan untuk umatnya yang

terkumpul dalam Hadis adalah bukti tanda peduli, cinta dan kasih Nabi

Muhammad pada seluruh umatnya. Dengan ini semua, wajib bagi umatnya untuk

mensyukuri nikmatnya Iman dan Islam.

Skripsi yang berjudul Penanaman pendidikan Karakter Berbasis Al Quran

di SMP IT Nur Hidayah mengungkapkan beberapa pendidikan karakter berbasis

Al Quran yang di terapkan di SMP IT Nur Hidayah.

Sangat disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak

mendapatkan ilmu yang baru yang belum diketahui sebelumnya dan memperoleh

bimbingan demi bimbingan dalam menghadapi kesulitan guna kesempurnaan

skripsi ini. Oleh karena itu, dengan iringan do‟a, penulis mengucapkan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

xiii

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Mohammad Ali, S.Ag.M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dr. Zaenal Abidin M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing dan mengarahkan

hingga selesainya penyusunan skripsi ini.

4. Staf dan karyawan TU FAI UMS yang telah membantu saya dalam mengurus

berbagai administrasi selama proses penyusunan skripsi.

5. Staf dan karyawan perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan pelayanan terbaik.

Semoga kebaikan yang diberikan ternilai ibadah dan terhitung sebagai amal

jāriyah.

Penulis menyadari akan keterbatasan dan jauh dari kesempurnaan dalam

penulisan skripsi ini, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi generasi penerus. Āmīn Yā Rabbal’ālamīn.

Surakarta,27 Februari 2020

Penulis

xiv

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN .................................................................................... i

NOTA DINAS PEMBIMBING .................................................................... ii

PENGESAHAN ............................................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... iv

MOTTO........................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN .......................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................... x

ABSTRACT ................................................................................................. xi

KATA PENGANTAR .................................................................................. xii

DAFTAR ISI ................................................................................................ xiv

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rerumusan Masalah .......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian............................................................................. 5

E. Metode Penelitian .............................................................................. 5

BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 12

A. Tinjauan Pustaka ............................................................................... 12

B. Tinjauan Teoritik ............................................................................... 15

1. Pengertian Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an . 15

2. Kedudukan Pendidikan karakter Berbasis Al-Quran .................... 16

3. Dasar dan Tujuan Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an ......... 17

4. Nilai - nilai dalam Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an ........ 20

5. Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an ........................ 22

BAB III DESKRIPSI DATA ........................................................................ 27

A. Profil Umum SMP IT Nur Hidayah Surakarta ................................... 27

xv

1. Sejarah Berdirinya SMP IT Nur Hidayah Surakarta ..................... 27

2. VISI dan Misi SMP IT Nur Hidayah ............................................ 27

3. Tujuan ......................................................................................... 29

4. Struktur Organisasi di SMP IT Nur Hidayah ................................ 29

5. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan58 .............................. 30

6. Kurikulum59 ................................................................................ 32

7. Data Robel (Rombongan belajar)60 .............................................. 33

8. Sarana dan Prasana ...................................................................... 34

9. Kegiatan Ekstrakulikuler ............................................................. 35

B. Pelaksanaan Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran

di SMP IT Nur Hidayah Surakarta ..................................................... 36

1. Nilai - nilai dalam Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an di

SMP IT Nur Hidayah ................................................................... 36

2. Strategi Pelaksanaan Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran ..... 38

BAB IV ANALISIS DATA PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER

BERBASIS AL-QUR’AN............................................................................. 43

A. Pelaksanaan Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran

di SMP IT Nur Hidayah Surakarta ..................................................... 43

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 53

A. Simpulan ........................................................................................... 53

B. Saran ................................................................................................. 54

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 55

LAMPIRAN ................................................................................................. 56

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.Gambaran Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Berbasis Al-Quran di

SMP IT Nur Hidayah Surakarta ......................................................... 45

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Wawancara ....................................................................... 58

Lampiran 2 Visi Misi dan Tujuan ................................................................. 61

Lampiran 3 Peraturan Sekolah dan Tata Tertib Siswa.................................... 62

Lampiran 4 Bobot Poin Pelanggaran Terhadap Tata Tertib Siswa ................. 64

Lampiran 5 Hirarki Sanksi Siswa .................................................................. 66

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................... 67

Lampiran 7 Ekstrakulikuler ........................................................................... 74

Lampiran 8 Foto-Foto Dokumentasi .............................................................. 76

Lampiran 9 Daftar Riwayat Hidup ................................................................ 84

Lampiran 10 Berita Acara Konsultasi............................................................ 96

HALAMAN DEPAN1.pdf (p.1-4)HALAMAN DEPAN2.pdf (p.5-13)HALAMAN DEPAN.pdf (p.14-17)