PENDEK ATAN SALINGTEMAS

DISUSUN OLEH:

NANIK PUJI RAHAYU (123911007)

UMI MAHFIRATUN NIKMAH (123911018)

ANIK KHIKMAWATI (123911035)

APRILIYA NGABEKTI N (123911037)

RUMUSAN MASALAH

• APA PENGERTIAN DAN TUJUAN PENDEKATAN SALINGTEMAS?

• BAGAIMANA KARAKTERISTIK PENDEKATAN SALING TEMAS DAN METODE SALINGTEMAS?

• APA KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PENDEKATAN SALINGTEMAS?

• BAGAIMANA IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINS LINGKUNGAN TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT DALAM PEMBELAJARAN?

PENGERTIAN

PENDEKATAN SALINGTEMAS

Pendekatan salingtemas merupakan akronim dari sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat. Pendekatan salingtemas dalam bahasa inggris disebut ‘’science, environment, technology and society’’disingkat SETS merupakan suatu pendekatan yang melibatkan unsur sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat (poedjiadi, 2005). Pembelajaran dengan strategi salingtemas merupakan perpaduan dari strategi pembelajaran STS (science,technology, society) dan EE (environmental education).

Salingtemas adalah suatu pembelajaran yang dimaksudkan untuk mengetahui, dimana ilmu (sains) dapat menghasilkan teknologi untuk perbaikan lingkungan sehingga bermanfaat bagi masyarakat, dan bagaimana situasi sosial atau isu yang berkembang di masyarakat

TUJUAN PENDEKATAN

SALINGTEMAS

Adapun tujuan pendekatan salingtemas adalah membantu peserta didik mengetahui sains, perkembangannya dan bagaimana perkembangan sains dapat mempengaruhi lingkungan, teknologi, dan masyarakat secara timbal balik. Memberi pemahaman peserta didik tentang peranan lingkungan terhadap sains, teknologi dan masyarakat agar peserta didik dapat memanfaatkan pengetahuan yang dipelajari.

PENDEKATAN STM MEMILIKI KARAKTERISTIK SEBAGAI BERIKUT:

• Identifikasi masalah(oleh siswa) di dalam masyarakat yang memiliki

• Dampak negatif.

• Mempergunakan masalah yang ada di dalam masyarakat yang ditemukan siswa yang ada hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam sebagai wahana untuk menyampaikan pokok bahasan

• Menggunakan sumber daya yang terdapat dalam masyarakat baik materi maupun manusia sebagai nara sumber untuk informasi ilmiah maupun informasi teknologi yang dapat diterapkan dalam pemecahan masalah nyata dari kehidupan sehari-hari

• Meningkatkan kesadaran siswa akan dampak ilmu pengetahuan alam dan teknologi

• mengikutsertakan siswa untuk mencari informasi ilmiah maupun informasi teknologi yang dapat diterapkan dalam pemecahan masalah nyata yang diangkat dari kehidupan sehari-hari.

MACAM-MACAM METODE SALINGTEMAS :

• DISKUSI INFORMASI

• OBSERVASI/SURVEI

• WAWANCARA

• KARYA WISATA

• EKSPERIMEN

• CERITA

• PROBLEM SOLVING

• TANYA JAWAB

• CURAH PENDAPAT

KELEBIHAN PENDEKATAN SALINGTEMAS

• Dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan intelektualnya dalam berpikir logis dan memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari.

• Dapat membantu siswa mengenal dan memahami sains dan teknologi serta besarnya peranannya dalam meningkatkan kualitas hidup dalam masyarakat.

• Dapat membantu siswa memperoleh prinsip-prinsip sains dan teknologi yang diperkirakan akan dijumpainya dalam kehidupan kelak.

• Siswa lebih bebas berkreativitas selama proses pembelajaran berlangsung.

KEKURANGAN DARI PENDEKATAN SALINGTEMAS

• Siswa mengalami kesulitan dalam manghubungkaitkan antar unsur-unsur dalam pembelajaran.

• Membutuhkan waktu yang lebih banyak dalam pembelajaran.

• Pendekatan set hanya dapat diterapkan dikelas atas.

ENERGI

• Sains : macam-macam bentuk energi

• Lingkungan : ketersediaan energi dilingkungan sekitar

• masyarakat : pemanfaatan energi secukupnya (hemat energi), pembentukan energi

• teknologi : pembuatan energi alternatif, pembuatan alat-alat hemat energi