PENANAMAN NILAI-NILAI TAUHID

PADA ANAK USIA DINI

DI PAUD KARTIKA PRADANA MALANG

SKRIPSI

Oleh:

RIZQI INDAH LESTARI

NIM. 201510010311069

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Juli 2019

i

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT. Atas segala nikmat, rahmat, dan

anugerah-Nya sehingga penulis bisa menyelsaikan skripsi yang berjudul “ Penanaman

Nilai-Nilai Tauhid Pada Anak Usia Dini Di PAUD Kartika Pradana Malang”.

Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW,

sebagai tauladan kita untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat sesuai dengan ajaran

Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa selesainya penyusunan karya tulis sederhana ini berkat

motivasi, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih

yang tak terhingga kepada:

1. Bapak Drs. Fauzan, M. Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang beserta staffnya dan selaku dosen pembimbing yang

berkenan meluangkan waktunya untuk memberikan arahan, masukan, dan saran yang

membangun demi kesempurnaan karya tulis ini.

3. Bapak Dr. Umiarso, M.Pd.I Selaku Kepala Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang yang selalu mencurahkan perhatian dan

bimbingannya kepada kami, beserta seluruh staff atas dukungan fasilitas yang

diberikan untuk mempermudah kami menuntut ilmu di FAI UMM.

4. Bapak Drs. H.N Taufik, M.Ag, selaku dosen Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang dan selaku dosen pembimbing yang berkenan meluangkan

waktunya untuk memberikan arahan, masukan, dan saran yang membangun demi

kesempurnaan karya tulis ini.

5. Seluruh dosen di Fakultas Agama Islam yang telah memberi ilmu dan mencurahkan

waktu, tenaga dan pikirannya selama ini

6. Keluarga besar Ayahanda Alm. Jumadi dan Ibunda tercinta Wiji Astuti yang telah

menyayangi sepenuh hati mulai sejak kecil hingga dewasa ini, dan tidak pernah lelah

dan putus asa untuk selalu mendo’akan setiap saat.

7. Kakak tersayang Faddli Lindra Wibowo, yang selalu memotivasi dan mengingatkan

kami untuk senantiasa belajar dengan sungguh-sungguh demi tercapainya sebuah

cita-cita.

vi

8. Kartika, S.Pd selaku kepala sekolah PAUD yang telah memberikan Izin untuk

melakukan penelitian.

9. Segenap guru dan staff PAUD Kartika Pradana, atas bantuan dan kerjasamaanya

selama proses penelitian.

10. Rekan-rekan seperjuangan Tarbiyah 2015 tercinta yang selalu memberikan semangat

dalam menyelesaikan skripsi ini.

Akhir kata, semoga skripsi ini bermanfaat bagikita semua dan dunia pendidikan

khususnya pendidikan Islam. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna, kritik dan saran yang konstruktif senantiasa penulis harapkan guna

perbaikanpenyusunan skripsi selanjutnya.

Malang, 11 Juli 2019

Penulis,

Rizqi Indah Lestari

vii

DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN

SAMPUL DALAM ................................................................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................................. iii

MOTTO ................................................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................................................ vi

SURAT PERNYATAAN .................................................................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... x

DAFTAR ISI........................................................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah.............................................................................................................. 1

B. Tujuan Penelitian ........................................................................................................................ 6

C. Manfaat Penelitian ...................................................................................................................... 6

D. Batasan Istilah ............................................................................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................................................... 9

A. Penelitian Terdahulu ................................................................................................................... 9

B. Penanaman Nilai ....................................................................................................................... 12

C. Tauhid ....................................................................................................................................... 13

D. Ruang lingkup Anak Usia Dini ................................................................................................. 17

E. Metode Penanaman Nilai-Nilai Tauhid .................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................................................... 27

A. Jenis Penelitian .......................................................................................................................... 27

B. Lokasi Penelitian ....................................................................................................................... 27

C. Subjek Penelitian ...................................................................................................................... 28

D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................................ 28

E. Teknik Analisis Data ................................................................................................................. 29

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................................................ 32

A. Profil PAUD Kartika Pradana Malang ...................................................................................... 32

viii

B. Visi dan Misi ............................................................................................................................. 32

C. Penyajian dan Analisa Data ...................................................................................................... 34

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN ............................................................................... 55

A. Kesimpulan ............................................................................................................................... 55

B. Saran-Saran ............................................................................................................................... 56

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................... 58

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................................................. 61

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Membaca Iqra’ ............................................................................................................. 66

Gambar 2 Melakukan Shalat Dhuha ........................................................................................... 66

Gambar 3 Memperingati Mulid Nabi Muhammad SAW ...................................................... 66

Gambar 4 Manasik Haji ................................................................................................................. 67

Gambar 5 Memperingati Hari Idul Adha .................................................................................. 67

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Observasi dan Wawancara ................................................................... 61

Lampiran 2 Audio dan Visual ....................................................................................................... 66

Lampiran 3 Dokumen-Dokumen.................................................................................................. 68

xi

DAFTAR PUSTAKA

Abd. Aziz.2006. Filsafat Pendidikan Islam .Surabaya: eL KAF,2006.

Asmuni, Yasran.1993. Ilmu Tauhid. Jakarta:Raja Grafindo Persada.

Chatib, Munif.2012. Orang tuanya Manusia, Melejitkan Potensi dan Kecerdasan

dengan Menghargai Fitrah Setiap Anak .Bandung: Kaifa.

Damis.2013. Implementasi Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi tentang Tauhid

sebagai Prinsip Keluarga Pendidikan Akhlak, jurnal Sulesena, Vol. 8

No 2.

Daulay, Haidar Putra. 2012. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan

Nasional di Indonesia Jakarta: Kencana.

Fadilah,Muhammad dan Kholida, Lilif Mualifatu . 2013..Pendidikan Karakter

Anak Usia Dini Konsep dan Aplikasinya dalam PAUD.Jogjakarta: Ar-

Ruzz

Farihah, Lailatul. Pemikiran Pendidikan Tauhid Harun Yahya dan Implikasinya

Terhadap Penanaman Keimanan (Skripsi Sarjana Strata Satu Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan,

Lampung 2018.

Fikri,Mumtazul. 2011. Konsep Pendidikan Islam: Pendekatan Metode

Pengajaran, Jurnal Ilmiah Islam Futura, Vol. XI, No. 1, Agustus.

Hidayat, Rahmat.2016, “Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Di Taman Kanak-

Kanak (Tk) Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta” Tesis Program

Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.

https://kbbi.kemdikbud.go.id/

Ibnu Khaldun, Muqoddimah, Terj. Ahmadie Thoha Jakarta : Pustaka Firdaus,

Cetakan Pertama, 1986.

Imroah, Khusnul. “Nilai-Nilai Tauhid dalam Kegiatan Mujahadah dan

Implikasinya terhadap Perilaku Keagamaan Santri Pondok Pesantren

Nurul Ummah Putri Kotegede Yogyakarta” ( Skripsi Sarjana Strata

Satu Pendidikan Islam UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta 2015).

John W. Creswell.2013. Research Design Pendekatan Kualitatif,Kuantitatif, dan

Mixed Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

xii

M.Yusran Asmuni dari Tim penyusun kamus. 1989. Kamus Besar Bahasa

Indonesia, Departemen P & K, Jakarta,1989. dalam bukunya “Ilmu

Tauhid” .Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada,1993.

Madywati, Lilis.2015. Strategi Bernyanyi pada Anak. Jakarta: Prenadamedia

Group.

Miles, Mattew B dan Amichael Huberman.2007. Analisis Data Kualitatif Buku

Sumber tentang Metode-Metode Baru. Terjemahan Tjetjep Rohendi

Rohisi.Jakarta:Universitas Indonesia.

Moleong, Lexy J.2014. Metode Penelitian Kualitatif .Bandung:Remaja

Rosdakarya.

Muhaimin. 2004. Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Yogyakarta

:Pustaka Pelajar

Muhtadi, Ali. Teknik Dan Pendekatan Penanaman Nilai Dalam Proses

Pembelajaran di Sekolah, Majalah Ilmiah Pembelajaran No.1 Vol. 3

Mei 2007.

Mulyasa.2012 Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: BumiAksara. Latipah,

Ipah. Implementasi Metode Al-Hikmah, Al- Mau’dhah Al-Hasanah, dan

Al-Mujadialah dalam Praktik Pendidikan, Jurnal Ilmiah Mitra swara

Ganesa, Vol.3 No 2.

Naning Ma’rifatul Faiqoh dan Nurul Huda.2018. Eksperimen Metode

Karyawisata dalam meningkatkankemampuan menghafal kosa kata

bahasaarab Al- Mahara .Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 4 , No.2,

Desember.

Nurani, Yuliani.2011. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini .Jakarta:

Indeks.

Onar Muhammad Al-Toumy Al- Syaibany.1979. Falsafah Pendidikan Islam,

Bandung:Bulan Bintang .

Prawitasari, J. E.2012. Psikologi Terapan. Melintas Batas Disiplin Ilmu. Jakarta:

Erlangga.

Purwanto,M Ngalim.2004. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung : PT

Remaja Rosdakarya.

Rasyidm , Daud.1998. Islam dalam berbagai dimensi. Jakarta:Gema Insani.

xiii

Rohmah,Noer.2013. Pengantar Psikologi Agama.Yogyakarta:Teras.

Saddam, Muhammad Nur.2017. “Penanaman Nilai-Nilai Ketauhidan Pada Anak

Melalui Metode Pembelajaran Bercerita DI SDIT Bina Anak Islam

Krapyak”.Skripsi Sarjana Strata Satu Pendidikan UIN Sunan Kalijaga

Yogyakarta.

Saryono, Konsep Fitrah dalam Perspektif Islam, Jurnal Studi Islam,Vol.14 No.2

Desember 2016.

Sugiyono .2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,(Bandung:

Alfabeta.

Suharti. Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam Rangka

Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi pada PAUD Negeri Pembina

Curup dan PAUD Pertiwi Kabupaten Rejang Lebong).

Sulaiman, Fathiyah Hasan.1986. Sistem Pendidikan Versi Al-Ghazali . Bandung:

Al-Ma`arif.

Suyadi, Ulfah Maulida.2013.Konsep Dasar Paud. PT. Remaja Rosdakarya,

Bandung.

Tafsir,Ahmad.2012. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Trianto. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini

TK/RA & anak usia kelas awal SD/MI (Jakarta: Kencana Prenada

Media Group).

Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, diakses

pada tanggal 03 Maret 2019 dari

http://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf

Widhiawati, N.2011 Pengaruh Pembelajaran Gerak dan Lagu dalam

Meningkatkan Kecerdasan Musikal dan Kecerdasan Kinestetik Anak

Usia Dini. Jurnal,Edisi khusus No. 2.

www.kartikapradana.sch.id

Zainuddin.1992. Ilmu Tauhid Lengkap .Jakarta: Rineka Cipta.

Zainuddin,Ahmad. Revitalisasi Nilai-Nilai Sosial Tauhid dalam Merespons

Realitas Kekinian, ISLAMICA: Jurnal Studi KeIslaman, Vol. 10No.2,

Maret 2016.

xiv