PEDOMAN

KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA BERBASIS PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

(KKN SISDAMAS) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

SULTAN ABDURRAHMAN KEPULAUAN RIAU

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI SULTAN ABDURRAHMAN KEPULAUAN RIAU

2019

ii

TIM PENYUSUN

Penanggung Jawab : Dr. Muhammad Faisal, M.Ag

Pengarah : Aris Bintania, M.Ag

Ketua : Saepuddin, M.Ag

Anggota : M. Zamhari S.H.I., M.S.I

Doni Septian, S.Sos.,M.IP

Eko Riady, SH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

SULTAN ABDURRAHMAN KEPULAUAN RIAU 2019

iii

Sambutan Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri

Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau

Assalamu’alaikum wr. Wb. Puji syukur kita ke hadirat Allah SWT karena ber-

kat karunia-Nya sehingga usaha penyusunan buku pe-doman Kuliah Kerja Nyata Berbasis Pemberdayaan Ma-syarakat (KKN SISDAMAS) dapat diselesaikan dengan baik. Kepada seluruh Tim penyusun buku ini diucapkan terima kasih, semoga ini merupakan bagian kebaikan kita semua.

Buku pedoman ini memuat tentang pengertian KKN SISDAMAS, maksud dan tujuan KKN SISDAMAS, serta mekanisme pelaksanaan KKN. Diharapkan kebe-radaan buku ini dapat meningkatkan keterpaduan ber-bagai pihak antara lain perguruan tinggi, lembaga pe-merintah dan swasta serta mitra kerja dalam usaha pemberdyaan masyarakat melalui KKN SISDAMAS.

Semoga hasil kerja bersama ini dapat lebih me-ningkatkan kualitas dan kesejahteraan masyarakat. Tu-juan penyusunan buku ini antara lain: Pertama, mem-berikan berbagai informasi yang perlu diketahui oleh civitas akademika STAIN Sultan Abdurrahman Kepu-lauan Riau, mahasiswa yang akan melaksanakan Kuliah Kerja Nyata Berbasis Pemberdayaan Masyarakat (KKN SISDAMAS), serta untuk informasi Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri dan masyarakat.

Kedua, menyampaikan kepada relasi kami atau-pun lembaga lain yang concern terhadap perkemba-

iv

ngan dunia ilmu penegetahuan. Ketiga, sebagai infor-masi tersedianya sumber daya sarjana pendidikan Is-lam yang siap mengisi kebutuhan masyarakat. Keem-pat, salah satu bentuk pengarsipan yang sistematis bagi lembaga STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah memberikan saran dan masukan bagi terbitnya buku ini, khususnya kepada tim penyusun pedoman Kuliah Kerja Nyata Berbasis Pemberdayaan Masyarakat (KKN SISDAMAS) STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau yang telah dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik.

Semoga hasil kerja sama ini dapat lebih mening-katkan kualitas KKN SISDAMAS dan kesejahteraan masyarakat.

Bintan, Agustus 2019 STAIN SULTAN

ABDURRAHMAN KEPULAUAN RIAU

Ketua

ttd

Dr. Muhammad Faisal, M.Ag

v

DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN ............................................... 1

A. Latar Belakang................................................ 1 B. Pengertian....................................................... 2 C. Dasar Pelaksanaan ......................................... 3 D. Landaan Pelaksanaan..................................... 4

BAB II PENGELOLAAN KKN SISDAMAS..................... 9 A. Hakikat.............................................................. 9 B. Tujuan............................................................... 9 C. Sasaran............................................................. 10

BAB III PELAKSANAAN KKN SISDAMAS..................... 13 A. Pendaftaran...................................................... 13 B. Penentuan Lokasi dan Waktu.......................... 14 C. Pendekatan Sosial (Observasi)........................ 15 D. Pembekalan (Coaching)................................... 16 E. Bidang Kegiatan Program KKN........................ 17 F. Pengorganisasian KKN SISDAMAS….............. 21 G. Dosen Pembimbing Lapangan......................... 24 H. Pelaksanaan KKN SISDAMAS oleh Mahasiswa 27 I. OUTPUT KKN SISDAMAS.................................. 28 J. Pendanaan KKN SISDAMAS.............................. 28

BAB IV TATA TERTIB KKN SISDAMAS.......................... 29 A. Tata tertib pada pembekalan…........................ 29 B. Tata tertib pada tahap pelaksanaan survey..... 30 C. Tata tertib pada pelaksanaan Operasional...... 31 D. Sanksi pelanggaran tata tertib…...................... 34

BAB V PENYUSUNAN LAPORAN DAN PENILAIAN...... 35 A. Laporan KKN SISDAMAS.................................... 35 B. Penilaian……...................................................... 47

BAB VI PENUTUP…........................................................ 53

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Program pendayagunaan potensi mahasiswa di

tengah-tengah masyarakat yang dikenal dengan nama Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan dilaksanakan oleh per-guruan tinggi sejak 1950 dengan kegiatan yang disebut dengan Pengerahan Tenaga Mahasiswa. Mulai tahun 2018, kegiatan Kuliah Kerja Nyata STAIN Sultan Abdur-rahman Kepulauan Riau dilakukan dengan konsep Kuli-ah Kerja Nyata Berbasis Pemberdayaan Masyarakat (KKN SISDAMAS).

Kegiatan KKN SISDAMAS ini bertujuan untuk me-ningkatkan kerja sama antara perguruan tinggi dengan pemerintah daerah, instansi terkait dan masyarakat, dalam pengembangan dan pemberdayaan masyarakat di sekitarnya. Dari Tri Dharma Perguruan Tinggi mem-punyai tugas sebagai lembaga pengajaran penelitian dan pengabdian pada masyarakat secara bersamaan. Peran tersebut sekaligus berupa pengembangan iman dan taqwa.

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sul-tan Abdurrahman sebagai Perguruan Tinggi Agama Is-lam Negeri di Kepulauan Riau, tahun ini menurunkan 114 mahasiswa untuk berartisipasi dalam pembangu-nan masyarakat, terutama di pedesaan. Kegiatan Kuli-ah Kerja Nyata Berbasis Pemberdayaan Masyarakat (KKN SISDAMAS) berupaya untuk membawa mahasis-wa memahami permasalahan masyarakatdan melihat

2

potensi yang ada untuk dikembangkan wilayah terse-but agar terwujud kemajuan dan kemandirian serta ke-sejahteraan masyarakat, khususnya masyarakat desa, dengan menggunakan teori keilmuan yang telah dipe-lajarinya dibangku kuliah.

Kegiatan KKN SISDAMAS ini harus dilaksanakan oleh setiap mahasiswa, sebelum menyelesaikan studi-nya di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sul-tan Abdurrahman Kepulauan Riau yang penyelengga-raannya dilaksanakan oleh Pusat Penelitian dan Pe-ngabdian Masyarakat (P3M) STAIN Sultan Abdurrah-man Kepulauan Riau.

B. Pengertian KKN SISDAMAS

Kuliah Kerja Nyata Berbasis Pemberdayaan Ma-syarakat (KKN SISDAMAS) adalah suatu bentuk pendi-dikan dengan memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah-tengah masyarakat dan melakukan kegiatan pemberdayaan masyarakat secara langsung. KKN SISDAMAS dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan isi dan bobot pendidikan bagi mahasiswa dan untuk menda-patkan nilai tambah yang lebih besar pada perguruan tinggi.

Kegiatan KKN SISDAMAS dilaksanakan di luar kampus dengan maksud meningkatkan relevansi pen-didikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat akan ilmu pengetahuan, teknologi serta seni untuk melaksanakan pembangunan yang semakin meningkat, serta meningkatkan persepsi mahasiswa

3

tentang relevansi antara kurikulum yang dipelajari di kampus dengan realita pembangunan dalam masya-rakat. Bagi mahasiswa, kegiatan KKN SISDAMAS harus dilaksanakan sebagai pemahaman belajar yang baru dan tidak akan pernah diperoleh di dalam kampus. De-ngan selesainya KKN SISDAMAS mahasiswa merasa memiliki pengetahuan baru, kemampuan baru, dan ke-sadaran baru tentang masyarakat, bangsa, dan tanah airnya maupun tentang dirinya sendiri, yang sangat berguna sebagai bekal mereka menjadi sarjana.

C. Dasar Pelaksanaan KKN

1. Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945; 2. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sis-

tem Pendidikan Nasional; 3. Undangundang No. 14 tahun 2005 tentang Guru

dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah No.30 Tahun 1990 tentang

Perguruan Tinggi; 5. Peraturan Menteri Agama RI No.9 tahun 2017

tentang Pendirian Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau;

6. Peraturan Menteri Agama RI No. 10 tahun 2017 tentang Organisasi dan tata Kerja Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sultan Abdurrahman Kepu-lauan Riau;

7. Keputusan Menteri Agama RI Nomor B.II/3/5299 Tahun 2018 Tentang Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau.

4

D. Landasan Pelaksanaan KKN KKN SISDAMAS adalah bagian integral dari pro-

ses pendidikan yang memiliki ciri-ciri khusus. Oleh ka-rena itu, sistem penyelenggaraannya memerlukan lan-dasan ideal yang akan memberikan gambaran serta pe-ngertian yang utuh tanpa apa, bagaimana, serta untuk apa KKN SISDAMAS itu dilaksanakan. Landasan ini ak-an memberikan petunjuk serta pengendalian pola pikir dan pola tindakan dalam setiap proses penyelenggara-an KKN SISDAMAS, yang pada gilirannya akan membe-dakan KKN SISDAMAS dengan bentuk-bentuk kegiatan lain yang bukan KKN SISDAMAS.

KKN SISDAMAS sedikitnya mengandung lima as-pek yang bernilai fundamental yang tidak dapat dipi-sahkan antara satu dengan yang lain. Kelima aspek ter-sebut adalah sebagai berikut:

1. Keterpaduan Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. KKN SISDAMAS merupakan bentuk kegia-tan yang memudahkan unsur-unsur Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan dan pengaja-ran, penelitian, dan pengabdian kepada masyara-kat dalam suatu paket kegiatan sebagai kegiatan dharma pendidikan dan pengajaran. KKN SISDA-MAS merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan tinggi strata satu (S.1) pada tingkat tertntu dan dalam jangka waktu tertentu. Hal ini berarti bahwa KKN SISDAMAS: a. Merupakan program yang tidak berdiri sendiri

dan tidak terpisahkan dari tujuan dan isi pendi-dikan tinggi lainnya;

5

b. Memiliki fungsi sebagai pengikat dan perang-kuman semua isi kurikulum, dan juga penam-bah atau pelengkap isi kurikulum yang telah ada;

c. Merupakan pengalaman belajar yang menghu-bungkan konsep-konsep akademisi dengan re-alitas kehidupan dalam masyarakat;

d. Merupakan program yang di dalamnya penge-tahuan teori mahasiswa dapat diperkaya mela-lui pengalaman praktis lapangan;

e. Merupakan program yang dapat mematang-kan kepribadian mahasiswa, menumbuhkan rasa percaya diri sebagai calon pemimpin yang handal bagi pembangunan bangsa.

2. Pendekatan interdisipliner dan komprehensif KKN SISDAMAS merupakan pengalaman ilmu ya-ng menuntun mahasiswa pada pola berpikir in-terdisipliner dan koprehensif. Usaha pemecahan berbagai masalah mahasiswa yang timbul dalam pembangunan masyarakat dengan pendekatan interdisipliner merupakan pengalaman baru yang tidak diperoleh melalui aktivitas perkuliahan di-siplin ilmu masing-masing. Bila yang dikembangkan melalui KKN SISDAMAS dilandasi oleh kemahasiswaan bahwa hampir se-tiap masalah kehidupan masyarakat selalu mem-punyai kaitan satu dengan yang lain, sehingga si-fatnya sangat kompleks. Dengan demikian, pen-dekatan non-disipliner, bila diterapkan dalam ber-

6

KKN SISDAMAS menjadi kurang atau bahkan ti-dak efektif. Atas dasar pemikiran, KKN SISDAMAS berbeda dengan apa yang dikenal sebagai Program Prak-tek Lapangan (PPL). Program tersebut selalu ber-tolak dan bergerak sebatas bidang ilmu yang di pelajarinya. Meskipun mungkin bersifat sangat il-miah, kegiatan tersebut cenderung bersifat sem-pit. Program KKN SISDAMAS bersifat sebaliknya. KKN SISDAMAS bertolak dari permasalahan ma-hasiswa di masyarakat, didekati dengan menggu-nakan segala ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni budaya, dan akan dipelajarinya.

3. Kegiatan lintas sektor Keterpaduan dalam pelaksanaan proses pemba-ngunan di Indonesia oleh berbagai sektor yang ada merupakan prinsip. Hal ini terkait dengan ko-mpleksnya permasalahan upaya membangun ma-nusia Indonesia seutuhnya dengan ragam aspira-si dan budaya yang dianutnya. Melalui KKN SIS-DAMAS, pola berpikir sektoral mau tidak mau ha-rus ditinggalkan oleh mahasiswa. Hal ini dilandasi oleh kemahasiswaan bahwa hampir setiap ma-salah di dalam kehidupan masyarakat selalu me-mpunyai kaitan antara satu dengan yang lainnya. Perlu disadari bahwa setiap lokasi kerja atau wilayah KKN SISDAMAS mempunyai penanggung jawab secara formal yang biasanya bersifat sek-toral. Walaupun mahasiswa meninggalkan pola berpikir sektoral, kerja sama dengan pejabat-pe-

7

jabat serta kelembagaan di lokasi atau wilayah kerja KKN SISDAMAS harus tetap dijalin dengan baik, atau mutlak diperlukan.

4. Dimensi yang luas dan pragmatis Program pengalaman lapangan dan Kuliah Kerja Nyata (KKN), kegiatan mahasiswa bukan hanya sebuah sebatas bidang ilmunya. Mahasiswa bo-leh dan dianjurkan mengadakan kegiatan di luar bidang studinya. Misalnya mahasiswa Jurusan Syariah boleh melakukan kegiatan di bidang pen-didikan, dan mahasiswa Jurusan Tarbiyah boleh melakukan kegiatan kesehatan dan pemerinta-han. Semua pengetahuan, pengalaman dan inte-legensi yang dimiliki oleh masing-masing maha-siswa yang KKN SISDAMAS harus berdimensi luas dan sekaligus relevan dengan upaya memajukan serta berguna bagi wilayah tersebut. Pada pelaksanaan KKN SISDAMAS, pikiran dan perhatian mahasiswa diarahkan untuk tidak ha-nya terpaku pada pembuatan laporan ilmiah pa-da bidang ilmu yang bersangkutan saja. Namun juga diarahkan untuk memusatkan perhatiannya pada peningkatan komitmen kepada masyarakat di lokasi tempat KKN. Mahsiswa harus menyusun program secara pragmatis atas dasar masalah dan kendala dalam pelaksanaan pembangunan yang dihadapinya serta potensi daerah yang da-pat dikembangkan untuk kemajuan dan kesejah-teraan masyarakat.

8

5. Keterlibatan masyarakat secara aktif Dalam melaksanakan KKN SISDAMAS harus ada jalinan kerja sama yang baik serta keterlibatan aktif di antara mahasiswa dan masyarakat sejak proses pengumpulan data dan informasi, analisis situasi, identifikasi dan perumusan masalah, me-milih alternatif pemecahan masalah, perumusan program dan rencana kerja, sampai pelaksanaan dan evaluasi hasilnya. Keterlibatan masyarakat secara aktif merupakan aspek yang sangat diperlukan. Hal ini didasarkan atas pemikiran bahwa kegiatan KKN SISDAMAS adalah membantu masyarakat dalam memecah-kan masalah pembangunan agar selanjutnya ma-syarakat mampu memecahkan masalah-masalah tersebut secara mandiri. Oleh karena itu program KKN SISDAMAS hendak-nya dirancang bersama antar peserta KKN SISDA-MAS dengan Tokoh Masyarakat setempat deng-an bimbingan dan arahan dari para dosen pem-bimbing.

9

BAB II PENGELOLAAN KKN SISDAMAS

A. Hakikat KKN SISDAMAS KKN SISDAMAS pada hakikatnya merupakan ke-

giatan perkuliahan interakurikuler dalam bentuk pendi-dikan kepada masyarakat yang dilakukan oleh maha-siswa, dilaksanakan di luar kampus, terutama di pe-desaan. Kegiatan ini ditujukan untuk mengembangkan kepekaan rasa dan kognisi sosial mahasiswa serta me-mbentuk proses pembangunan terutama di pedesaan.

Kegiatan KKN SISDAMAS memiliki arah ganda, yakni memberikan pendidikan pelengkap kepada ma-hasiswa dan membantu masyarakat melancarkan pem-bangunan di wilayah masing-masing. Melalui KKN SIS-DAMAS akan terlihat bahwa perguruan tinggi bukan merupakan suatu lembaga yang terpisah dari masya-rakat. Dengan adanya KKN SISDAMAS akan terjadi ke-terkaitan dan saling ketergantungan baik fisik maupun emosional antara perguruan tinggi dan masyarakat.

B. Tujuan KKN SISDAMAS

Adapun tujuan dilaksanakan KKN SISDAMAS ada-lah sebagai berikut:

1. Agar STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau dapat menghasilkan sarjana pengisi teknostruk-tur serta mempersiapkan kader-kader pemba-ngunan yang beriman dan bertakwa;

2. Untuk mendekatkan STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau kepada masyarakat sehingga da-

10

pat menyesuaikan pendidikan tinggi dengan tun-tunan membangun masyarakat yang berakh-lakul karimah;

3. Agar mahasiswa dapat memberikan pemikiran berdasarkan ilmu pengetahuan, teknologi dan agama dalam upaya menumbuhkan dan mem-percepat gerak pembangunan yang berlandas-kan pendidikan keagamaan;

4. Untuk meningkatkan kerja sama antara sekolah tinggi dengan pemerintah daerah, instansi dan masyarakat sehingga dapat menghayati adanya ketergantungan, keterkaitan dan kerja sama an-tar sektor.

5. Untuk mempersiapkan calon sarjana yang lebih menghayati dan memahami kompleksitas dan permasalahan yang langsung dihadapi masyara-kat dan memperluas wawasan pemikiran serta belajar menanggulangi permasalahan secara pra-ktis dan terpadu.

C. Sasaran KKN SISDAMAS

Pada dasarnya kegiatan KKN SISDAMAS diarah-kan kepada tiga sasaran yaitu:

1. Mahasiswa Memperdalam pemahaman, penghayatan dan pengalaman mahasiswa tentang: a. Cara berpikir dan bekerja interdisipliner dan

lintas sektoral;

11

b. Kegunaan hasil pendidikan serta penelitian bagi pembangunan pada umumnya dan dae-rah pedesaan pada khususnya;

c. Membantu penyelesaian kesulitan yang di ha-dapi masyarakat dalam pembangunan serta keseluruhan konteks masalah pembangunan pengembangan daerah;

d. Mendewasakan alam pikiran mahasiswa da-lam setiap penelaahan dan pemecahan masa-lah yang ada di masyarakat secara pragmatis ilmiah;

e. Membentuk sikap rasa cinta, kepedulian so-sial, dan tanggung jawab mahasiswa terhadap kemajuan masyarakat;

f. Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan program-program pe-ngembangan dan pembangunan;

g. Membina mahasiswa agar menjadi seorang inovator, motivator, dan problem solver;

h. Memberikan pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa sebagai kader pembangu-nan.

2. Masyarakat dan Pemerintah a. Memperoleh bantuan pikiran dan tenaga un-

tuk merencanakan serta melaksanakan pro-gram pembangunan;

b. Meningkatkan kemampuan berpikir, bersikap dan bertindak agar sesuai dengan program pembangunan;

12

c. Memperoleh pembaharuan-pembaharuan ya-ng diperlukan dalam pembangunan di daerah;

d. Membentuk kader-kader pembangunan di ma-syarakat sehingga terjamin kesinambungan pembangunan.

3. Perguruan Tinggi a. Perguruan Tinggi lebih terarah dalam menge-

mbangkan ilmu dan pengetahuan kepada ma-hasiswa, dengan adanya umpan balik sebagai hasil integrasi mahasiswa dengan masyarakat. Dengan demikian, kurikulum perguruan tinggi akan dapat disesuaikan dengan tuntutan pem-bangunan. Tenaga pengajar memperoleh ber-bagai kasus yang dapat digunakan sebagai contoh dalam proses pendidikan.

b. Perguruan Tinggi dapat menjalin kerja sama dengan instansi pemerintah atau departemen lainnya dalam hal melaksanakan pembangun-an dan pengembangan IPTEK.

c. Perguruan Tinggi dapat mengembangkan IP-TEK yang lebih bermanfaat dalam pengelolaan dan penyelesaian berbagai masalah pemba-ngunan.

d. Perguruan Tinggi dapat menjalin dan mening-katkan kerja sama antar Perguruan Tinggi de-ngan masyarakat dan pemerintah daerah.

13

BAB III PELAKSANAAN KKN SISDAMAS

A. Pendaftaran Perserta KKN SISDAMAS adalah mahasiswa yang

memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1. Mahasiswa yang bersangkutan minimal telah lu-

lus mata kuliah sejumlah 100 SKS yang dibuktikan dengan KRS dan KHS dengan indeks prestasi ko-mulatif minimal 2,50 serta lulus tes membaca Al-Qur’an dan telah mengikuti pelatihan Fardlu Kifa-yah;

2. Mahasiswa yang bersangkutan harus memasuk-kan KKN dalam Satuan Kredit Semester (SKS) sesuai dengan ketentuan yang diatur oleh BAAK;

3. Mahasiswa calon peserta KKN SISDAMAS harus mendaftarkan diri di P3M dengan melampirkan: a) KRS semester 1-6 dari masing-masing Prodi; b) KHS semester 1-5 dari masing-masing Prodi; c) Bukti Lunas pembayaran UKT; d) Sertifikat praktek fardlu kifayah.

4. Mahasiswa yang telah mendaftarkan diri sebagai peserta KKN SISDAMAS harus mengikuti pem-bekalan dan pelepasan KKN SISDAMAS;

5. Mahasiswa KKN SISDAMAS wajib mengikuti se-luruh kegiatan program sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan;

6. Mahasiswa yang dalam keadaan sakit atau memi-liki penyakit harus melampirkan keterangan dok-ter dalam pendaftaran KKN SISDAMAS.

14

B. Penentuan Lokasi dan Waktu KKN SISDAMAS 1. Lokasi KKN SISDAMAS

Lokasi KKN SISDAMAS STAIN Sultan Abdurrah-man Kepulauan Riau berada di tingkat desa/ kelurahan. Penentuannya didasarkan pada keberadaan STAIN Sul-tan Abdurrahman Kepulauan Riau, serta lokasi KKN SISDAMAS STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau melihat potensi wilayah yang selanjutnya ditetapkan melalui SK Ketua STAIN Sultan Abdurrahman Kepu-lauan Riau, antara lain:

a. Perlu memperhatikan potensi dan permasa-lahan daerah serta kemampuan untuk mena-nganinya;

b. Diarahkan pada desa yang tertinggal di ban-ding dengan desa yang lain;

c. Diarahkan pada desa binaan; d. Dihadapkan pada suatu desa yang bersamaan

di tempat beberapa Perguruan Tinggi, kecuali ada pertimbangan lain.

2. Waktu KKN SISDAMAS Waktu pelaksanaan KKN SISDAMAS ditentukan

oleh pihak Kampus STAIN Sultan Abdurrahman Kepu-lauan Riau. Sesuai dengan bobot Satuan Kredit Semes-ter (SKS) yaitu 4 SKS, jangka waktu di lokasi KKN sela-ma 6 minggu efektif. Waktu tersebut tidak termasuk untuk waktu kuliah atau pembekalan, dan observasi ti-dak inap. Mengingat waktu yang relatif singkat, maka untuk menjaga keseimbangan program dan pembina-

15

an lokasi diperlukan penempatan dalam periode ter-tentu. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sultan Ab-durrahman Kepulauan Riau menggunakan periode waktu satu tahun untuk menempati satu lokasi dan evaluasi sesuai dengan perkembangan keadaan.

Pelaksanaan kegiatan KKN SISDAMAS dilakukan dengan pembagian waktu sebagai berikut:

a. Persiapan : 1 minggu b. Pembekalan : 1 hari c. Operasional : 4 minggu d. Penyelesaian : 2 minggu

C. Pendekatan Sosial (Observasi)

Pendekatan sosial dimaksudkan untuk membe-rikan penjelasan tentang tujuan, sasaran dan program pelaksanaan KKN SISDAMAS kepada masyarakat dan pihak-pihak yang terkait. Pelaksanaan pendekatan so-sial dilakukan secara formal dan non-formal dengan ha-rapan akan lebih menjalin kerja sama dan partisipasi aktif dari semua pihak yang terkait dalam melaksa-nakan program KKN SISDAMAS.

Pendekatan sosial ini, tim pelaksanaan KKN SIS-DAMAS menyelenggarakan pertemuan dengan pihak tim pembina KKN SISDAMAS. Menyelenggarakan per-temuan dengan pihak tim pembina KKN SISDAMAS tingkat I dan II, kecamatan, desa dan tokoh mayarakat. Melalui pertemuan tersebut diharapkan akan memper-oleh gambaran yang jelas mengenai kondisi dan per-masalahan di lokasi KKN SISDAMAS.

16

D. Pembekalan (Coaching) Pembekalan merupakan bagian yang tidak terpi-

sahkan dari kegiatan mahasiswa yang akan melaksana-kan KKM SISDAMAS di desa. Oleh karena itu setiap ma-hasiswa yang akan mengikuti KKN SISDAMAS diwajib-kan mengiukutinya.

1. Tujuan Pembekalan

a. Mahasiswa menghayati maksud dan tujuan KKN SISDAMAS;

b. Mahasiswa memiliki pengetahuan praktis ya-ng diperlukan masyarakat di lokasi KKN SIS-DAMAS;

c. Mahasiswa memperoleh bekal pengetahuan untuk mempertajam penginerjaan terhadap pembangunan desa, baik permasalahan mau-pun pemecahannya;

d. Mahasiswa memperoleh informasi tentang potensi dan permasalahan di lokasi KKN SIS-DAMAS;

e. Mahasiswa dapat berpikir dan bekerja kelom-pok;

f. Mahasiswa dapat menghayati peraturan dan disiplin pelaksanaan KKN SISDAMAS.

2. Tempat dan Waktu Pembekalan Tempat dan waktu pembekalan dilaksanakan di

kampus STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau dengan materi ceramah dan diskusi. Waktu pelaksana-an pembekalan selama 1 hari.

17

3. Materi pembekalan Materi pembekalan diarahkan pada hal yang ber-

hubungan langsung dengan pembangunan di lokasi KKN SISDAMAS. Ada satu kelompok pembekalan, yai-tu:

a. Kelompok Dasar 1) Maksud, tujuan, dan sejarah KKN SISDA-

MAS; 2) Administrasi, struktur organisasi, pendapa-

tan, kondisi fisik dan sosial desa; 3) Metode pendekatan sosial, penyuluhan ke-

pemimpinan, teknik diskusi, dan etika (per-gaulan);

4) Pengenalan program strategi yang akan di aksanakan di lokasi KKN SISDAMAS.

b. Teknik Pelaksanaan dan konsep pelaporan c. Penempatan Mahasiswa di Lokasi

Penempatan mahasiswa peserta KKN SISDA-MAS di lokasi setempat, dalam satu kelompok diusahakan berjumlah 11-13 orang mahasiswa kecuali ada pertimbangan tertentu .

E. Bidang Kegiatan Program KKN SISDAMAS

Program-program kegiatan yang dapat dikerja-kan oleh mahasiswa peserta KKN SISDAMAS antara la-in meliputi bidang-bidang berikut :

1. Bidang observasi a. Sebelum melaksanakan KKN SISDAMAS peser-

ta diwajibkan melakukan observasi ke lokasi masing-masing kelompok.

18

b. Kegiatan observasi dimaksudkan untuk: 1) Mengidentifikasi permasalahan dan potensi

yang ada disusun melalui observasi; 2) Melakukan sosialisasi, sehingga pada pe-

nyusunan dan pelaksanaan program akan mendapat banyak masukan dari masyara-kat setempat;

3) Mengenal lebih dekat kebutuhan masya-rakat;

4) Menghayati cara-cara dan tradisi yang ada di masyarakat di lokasi KKN SISDAMAS.

c. Hasil observasi wajib dilaporkan secara tertulis serta diserahkan kepada Dosen Pembimbing KKN SISDAMAS dan P3M.

2. Bidang pendidikan sosial budaya dan spritual

a. Memperkenalkan sistem pendidikan dan pem-bangunan yang berdasarkan keagamaan un-tuk meningkatkan iman dan taqwa serta mo-ral atau akhlak masyarakat;

b. Meningkatkan keterampilan masyarakat mela-lui kursus-kursus;

c. Mengadakan pembinaan dan memajukan per-pustakaan desa;

d. Memelihara dan mengembangkan objek wisa-ta setempat;

e. Meningkatkan pengertian tentang program-program pembangunan ditingkat desa seperti IPGK, UDKP, NKKBS, BIMAS, INMAS, LKMD, dan sebagainya.

19

3. Bidang keagamaan a. Pembinaan TPQ; b. Pembuatan & Pengembangan kurikulum TPQ c. Pembinaan Majelis Ta’lim; d. Pembentukan kelompok remaja masjid; e. Menyelenggarakan Gerakan Masyarakat Me-

ngaji Magrib (GM3); f. Pengadaan kelengkapan masjid atau mushalla

(tikar, karpet, jadwal shalat, tanda shaf, papan pengemuman, pengeras suara, administrasi masjid/mushalla dan lain-lain.

g. Pendataan masjid, Mushalla, TPQ, MDA, Maje-lis Ta’lim.

h. Pendataan Muzakki dan mustahiq zakat untuk database baznas, Pendataan aset wakaf dan nadzir, dll.

4. Bidang kesehatan dan kebersihan lingkungan

a. Membantu mengkampanyekan pola hidup se-hat;

b. Penerangan tentang keluarga berencana mau-pun norma keluarga kecil bahagia dan sejah-tera;

c. Penerangan tentang gizi, pengolahan maka-nan dengan cara empat sehat lima sempurna;

d. Meningkatkan pelayanan lembaga-lembaga kesehatan yang ada sesuai dengan fungsinya, misalnya balai pengobatan, posyandu, polikli-nik dilokasi KKM;

e. Pendataan kesehatan masyarakat.

20

5. Bimbingan dan pengawasan a. Mensukseskan kegiatan-kegiatan mahasiswa,

peserta KKN SISDAMAS dalam melaksaanakan program maka diperlukan bimbingan, penga-rahan dan pengawasan. Pembimbingan dan pengarahan mahasiswa dilapangan dilakukan oleh Dosen Pembimbing KKN SISDAMAS yang diambil dari dosen-dosen yang ada dalam ling-kungan STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau. Selain Dosen Pembimbing masih diper-lukan pendampingnya yaitu tokoh masyara-kat;

b. Pembimbingan dan pengawasan meliputi ke-seluruhan proses pelaksanaan KKN SISDAMAS yaitu dimulai dari observasi, perencanaan ke-giatan, pelaksanaan sampai penyusunan lapo-ran akhir. Dengan adanya bimbingan dan pe-ngawasan, maka kegiatan mahasiswa dapat terarah dan terawasi. Selain itu mahasiswa mendapat perhatian dan bantuan dari pihak pembimbing maupun tim pelaksanaan KKN SISDAMAS yang dapat memberikan pengara-han positif terhadap kegairahan kerja para mahasiswa;

c. Dalam kaitannya dengan bimbingan dan pe-ngawasan maka mahasiswa diharuskan mengi-si atau menyusun data kegiatan yang dilaku-kan dalam buku harian. Semua kegiatan yang telah dilakukan harus diminta pengesahan dari DPL atau tokoh masyarakat setempat (kepala

21

desa, kepala dusun, ketua RW, ataupun ketua LKMD/KKLKMD). Setiap kali meninjau lokasi, Dosen Pembimbing atau tim pelaksana KKN SISDAMAS diharuskan melaksanakan pemerik-saan terhadap buku harian para mahasiswa peserta KKN SISDAMAS dan memberikan pe-san/kesan pada lembar yang disediakan.

F. Pengorganisasian KKN SISDAMAS

1. Tim pengelola KKN SISDAMAS diangkat dengan SK ketua STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau. Personalia tim pengelola KKN SISDAMAS terdiri dari ketua, sekretaris, bidang keuangan, bidang operasional, bidang pembekalan yang dibantu oleh dosen pembimbing;

2. Koordinasi pelaksanaan KKN SISDAMAS Pelaksanaan KKN SISDAMAS dipantau dan diko-

ordinasi oleh tim pengelola dan Dosen Pembim-bing KKN SISDAMAS dengan tugas dan kewaji-ban sebagai berikut: a. Ketua

1) Sebagai unsur pelaksanaan tertinggi yang meliputi: perencanaan, pengambilan kepu-tusan, pengarahan, koordinator, dan pe-ngawasan;

2) Melaksanakan hubungan keluar (pemda, camat, kepala desa dan lain-lain);

3) Bertanggungjawab kepada ketua (P3M ST-AIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau);

4) Melakukan suervisi dilapangan.

22

b. Sekretaris 1) Bertanggung jawab kepada tim pengelola ; 2) Melakukan kegiatan surat menyurat; 3) Pembuatan blanko-blanko, sertifikat, kartu

pengenal, dan atribut mahasiswa; 4) Pengadaan pedoman KKN SISDAMAS dan

penyusunan laporan akhir; 5) Mengurusi pendaftaran mahasiswa; 6) Membantu menyusun anggaran KKN SIS-

DAMAS perangkatan; 7) Melakukan publikasi dan dokumentasi ke-

giatan KKN SISDAMAS bersama bidang co-aching, humas dan data;

8) Melakukan supervisi di lapangan. c. Bidang keuangan

1) Bertanggung jawab kepada ketua tim pe-ngelola;

2) Bertugas menyusun anggaran KKN SISDA-MAS;

3) Melaksanakan pengambilan, penyimpanan, pembukuan, penggunaan dan pembuatan SPJ anggaran;

4) Membuat laporan keuangan pada akhir pe-riode KKN SISDAMAS;

5) Melakukan supervisi lapangan d. Bidang operasional

1) Bertanggung jawab kepada koordinator tim pengelola;

2) Merencanakan lokasi KKN SISDAMAS ter-masuk perijinan;

23

3) Menyusun dan menyiapkan rencana pelak-sanaan observasi & kegiatan operasional;

4) Bertindak sebagai koordinator wilayah da-lam menyusun rencana kegiatan & menga-tasi masalah yang timbul selama kegiatan;

5) Mengarahkan dan mengkoordinasikan ke-giatan Dosen Pembimbing dilokasi KKN SIS-DAMAS;

6) Bersama dengan bidang pembekalan mela-kukan penempatan (plotting) mahasiswa di lokasi KKN SISDAMAS;

7) Mengkoordinasikan pemberangkatan dan penarikan mahasiswa KKN SISDAMAS;

8) Bersama Dosen Pembimbing melakukan observasi lanjutan untuk melakukan sosia-lisasi dengan maasyarakat;

9) Melakukan supervisi di lapangan. e. Bidang Coaching atau pembekalan, Humas

dan data 1) Bertanggung jawab kepada ketua tim pe-

ngelola; 2) Menyusun dan merencanakan pelaksanaan

coaching, termasuk kurikulum dengan di-sesuaikan pedoman yang ada (jadwal coa-ching, mencari dosen coaching, dan pem-berian honorarium, ruang dan sarana coa-ching, rekapitulasi kehadiran dan penilaian;

3) Menyusun dan merencanakan Generak Test dan Post Test (soal test, pengadaan soal dan penilaian);

24

4) Bersama bidang operasional melakukan pe-nempatan mahasiswa peserta KKN SISDA-MAS;

5) Melakukan publikasi dan dokumentasi; 6) Menerima laporan hasil survey untuk me-

rencanakan isi coaching; 7) Melakukan supervisi lapangan.

G. Dosen Pembimbing KKN SISDAMAS 1. Kualifikasi DPL KKN

a. Dosen tetap STAIN Sultan Abdurrahman Kepu-lauan Riau;

b. Masa kerja minimal 1 tahun; c. Menyatakan kesanggupannya menjadi DPL

KKN; d. Memiliki Surat Penetapan dari Ketua STAIN

(SK Ketua). 2. Wewenang DPL

a. Bertindak sebagai tim pengelola KKN di ting-kat unit/kelompok;

b. Melakukan pendekatan sosial dengan RT/RW atau Kades/Lurah lokasi KKN selama melaksa-nakan KKN;

c. Menegakkan kedisiplinan mahasiswa dalam melaksanakan tugas KKN;

d. Mengarahkan dan mengendalikan kegiatan, perilaku, moralitas maupun etika mahasiswa selama pelaksanaan KKN;

e. Memberikan motivasi, pengarahan guna mem-bantu memecahkan permasalahan mahasiswa dalam pelaksanaan KKN;

25

3. Tanggung Jawab DPL (Pra Pelepasan KKN ke la-pangan) a. Melakukan ta’aruf dengan mahasiswa KKN

yang akan dibimbing; b. Mendampingi mahasiswa saat melakukan sur-

vey (KKN Reguler); c. Mengarahkan mahasiswa KKN saat membuat

rencana kegiatan; d. Melakukan koordinasi dengan korlap maupun

Ketua Panitia KKN / Ketua P3M; e. Melakukan penilaian pra pelaksanaan KKN; f. Menghadiri acara pembekalan dan pelepasan

KKN. 4. Tanggung Jawab DPL (selama di lokasi KKN)

a. Menyerahkan dan menarik mahasiswa ke dan dari perangkat desa dan tempat pemondokan KKN;

b. Melakukan sosialisasi awal, rembug warga dan refleksi sosial;

c. Memberikan bimbingan dan motivasi kepada peserta KKN dalam proses bermasyarakat, dan membantu mendekatkan, mengarahkan, kerjasama mahasiswa dengan masyarakat, pe-merintah setempat dan stake-holders;

d. Ceking administrasi KKN dan kelancaran pro-gram;

e. Mengarahkan dan mengawasi kegiatan pe-serta KKN demi terlaksananya program kerja sesuai dengan hasil soswal dan rembug war-ga;

26

f. Menenamkan disiplin di kalangan peserta KKN selama melaksanakan KKN;

g. Menampung dan memberi jalan keluar ter-hadap permasalahan sosial yang timbul di lo-kasi KKN;

h. Melakukan monitoring dan evaluasi atas pe-laksanaan program KKN;

i. Menyerahkan lembar penilaian yang telah di siapkan P3M ke tokoh masyarakat.

5. Tanggung Jawab DPL (Pasca Pelaksanaan) a. Mengarahkan mahasiswa dalam menyusun la-

poran KKN; b. Ikut mengawal ketepatan waktu pengumpu-

lan laporan (paling lambat 1 minggu setelah penarikan);

c. Menetapkan nilai akhir peserta KKN; d. Mengimput nilai akhir peserta KKN ke Web

P3M. e. Menyerahkan laporan kegiatan pembimbing-

an KKN yang meliputi: sebelum KKN, saat KKN, dan setelah KKN disertai dengan bukti pendukung berupa daftar hadir dan foto ke-giatan yang diupload di blog peserta KKN Sisdamas.

6. Penilaian Kinerja DPL KKN : Kuisioner penilaian dari mahasiswa a. Kehadiran saat pembekalan, survey, pener-

junan, pembimbingan dan penarikan;

27

b. Keaktifan dalam mengarahkan dan merespon permasalahan yang disampaikan/ dihadapi pe-serta KKN;

c. Ketepatan waktu entri dan penyerahan nilai; d. Rekomendasi untuk KKN selanjutnya.

7. Hak DPL KKN a. Mendapat transportasi saat penerjunan, pem-

bimbingan dan penarikan; b. Mendapat honorium pembimbingan.

H. Pelaksanaan KKN SISDAMAS Oleh Mahasiswa KKN Sisdamas adalah kegiatan pembelajaran ya-

ng memadukan penelitian dan pengabdian kepada ma-syarakat di suatu daerah tertentu yang dilakukan oleh mahaasiswa untuk turut melakukan pemberdayaan masyarakat dengan prinsip pembangunan partisipatif, demokratis, dan berkelanjutan berlandaskan nilai-nilai luhur kemanusiaan.

Guna mewujudkan keberhasilan pemberdayaan masyarakat dalam kegiatan KKN ini, diperlukan berba-gai langkah atau metode pemberdayaan. Siklus pem-berdayaan masyarakat merupakan tahapan yang pen-ting dilalui oleh mahasiswa dan dosen pembimbing lapangan (DPL), yaitu:

1. Transect (penelusuran wilayah) atau observasi partisipatif

2. Soswal & RW (Sosialisasi Awal dan Rembug War-ga)

3. Refso (Refleksi Sosial) 4. Pesos (Pemetaan Sosial) 5. Orgamas (Pengorganisasian Masyarakat)

28

6. Cantif (Perencanaan Partisipatif) 7. Sipro (Sinergi Program) 8. Pepro (Pelaksanaan Program) 9. Monev (Monitoring Evaluasi)

I. Output KKN SISDAMAS 1. Blog 2. Video 3. Buku ber ISBN 4. Produk 5. Artikel Jurnal (optional) 6. HKI (optional)

J. Pendanaan KKN SISDAMAS

Biaya pelaksanaan KKN SISDAMAS ditetapkan dan diambil dari PNBP STAIN Sultan Abdurrahman Ke-pulauan Riau dengan memperhatikan Tor dan RAB ya-ng diusulkan P3M.

Anggaran dari PNBP berasal dari Uang Kuliah Tu-nggal mahasiswa. Karena itu anggaran yang dialoka-sikan untuk kegiatan KKN SISDAMAS sangat terbatas. Hal ini menyebabkan minimnya bantuan dana dan atau fasilitas yang diberikan kampus kepada para maha-siswa KKN SISDAMAS. Apabila kegiatan KKN SISDA-MAS membutuhkan dana lebih besar, maka untuk me-menuhi kebutuhan tersebut masing-masing kelompok harus mencari solusi yang paling tepat sesuai hasil musyawarah anggota dan arahan DPL.

29

BAB IV TATA TERTIB

A. Tata Tertib Pada Pembekalan 1. Para mahasiswa calon peserta KKN SISDAMAS

STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau wajib mengikuti jadwal pembekalan yang telah ditetap-kan;

2. Selama mengikuti pembekalan mahasiswa calon peserta KKN SISDAMAS wajib berpakaian sopan dan rapi serta memakai sepatu (tidak dibenarkan memakai sandal atau kaos oblong);

3. Selama mengikuti pembekalan mahasiswa calon KKN SISDAMAS wajib menjaga ketertiban dan ketenangan sehingga pembekalan dapat berjalan dengan lancar. Panitia pembekalan berhak mene-gur, mencatat, dan mengeluarkan mahasiswa pe-serta calon KKN SISDAMAS yang dianggap meng-ganggu kelancaran kegiatan pembekalan dan dimahasiswakan tidak hadir dalam pembekalan;

4. Setiap pemberian materi mahasiswa calon peser-ta KKN SISDAMAS wajib mengisi daftar hadir se-tiap materi pembekalan;

5. Setiap mahasiswa bertanggung jawab atas diri pribadi masing-masing, jika terdapat tanda tang-an yang dipalsukan, maka mahasiswa yang bersa-ngkutan tidak hadir;

6. Mahasiswa calon KKN SISDAMAS diwajibkan me-ngikuti pembekalan yang bersifat tatap muka de-ngan minimal kehadiran 75%. Mahasiswa yang ke-

30

hadirannnya dalam pembekalan kurang dari 75% tidak diijinkan mengikuti tahap operasional dila-pangan atau diberi nilai paling minim;

7. Para mahasiswa wajib membaca dan memahami materi pembekalan. Seluruh materi yang tidak disampaikan dalam pembekalan adalah materi yang sudah terdapat dalam buku pedoman KKN SISDAMAS dan literatur lain yang telah ditetap-kan oleh STAIN Sultan Abdurrahman Kepulaan Riau;

8. Pada akhir pembekalan, mahasiswa calon pe-serta KKN SISDAMAS wajib mengikuti General Test, bagi yang tidak mengikuti General Test, ma-ka mahasiswa yang bersangkutan tidak menda-patkan nilai pembekalan. Nilai pembekalan meru-pakan komponen penilaian KKN SISDAMAS.

B. Tata Tertib Pada Tahap Pelaksanaan Survey

1. Para mahasiswa peserta KKN SISDAMAS wajib melaksanakan survey ke lokasi KKN SISDAMAS. Survey dilakulan setelah selesai mengikuti pem-bekalan;

2. Selama melaksanakan survey di lokasi KKN SIS-DAMAS, mahasiswa wajib berpakaian sopan dan rapi (tidak memakai sandal dan kaos oblong), membawa identitas diri, serta menjaga moralitas, etika sopan santun, ketertiban dan keamanan sehingga tidak menimbulkan permasalahan bagi masyarakat;

31

3. Selama melaksanakan survey, mahasiswa peser-ta tidak perlu tinggal dilokasi kerja KKN SISDA-MAS. Waktu dan bentuk kegiatan yang dilakukan dalam survey perlu dicatat dalam buku catatan kegiatan;

4. Survey merupakan bagian dari pelaksanaan kerja dalam kegiatan KKN SISDAMAS harus dilaksana-kan oleh peserta KKN SISDAMAS;

5. Setelah melaksanakan survey, mahasiswa peser-ta KKN SISDAMAS secara individu atau kelompok wajib menyusun profil mengenai lokasi KKN SIS-DAMAS, profil yang berkaitan dengan bidang ya-ng akan digarap dalam kegiatan KKN SISDAMAS, karena profil inilah yang akan dijadikan dasar da-lam penyusunan proposal kegiatan;

6. Dengan mendasar pada hasil survai dan profil ya-ng disusun, mahasiswa menyusun program kerja KKN SISDAMAS yang akan dilaksanakan pada tahap operasional.

C. Tata Tertib pada Tahap Pelaksanaan Operasional

1. Mahasiswa peserta KKN SISDAMAS STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau wajib melaksana-kan tugas-tugas KKN SISDAMAS dengan penuh rasa tanggung jawab dan dedikasi tinggi;

2. Mahasiswa KKN SISDAMAS wajib menghayati dan menyesuaikan diri dengan kehidupan di lo-kasi KKN SISDAMAS dalam hal keyakinan beraga-ma, mahasiswa wajib menjaga toleransi antar

32

ummat beragama maupun intern ummat beraga-ma;

3. Mahasiswa peserta KKN SISDAMAS, wajib mem-bina kerja sama antar sesama mahasiswa KKN SISDAMAS, dengan masyarakat, instansi peme-rintah dan pihak-pihak lain yang terkait;

4. Mahasiswa KKN SISDAMAS dalam menyusun at-au mengajukan proposal kegiatan harus meme-nuhi aturan yang telah ditentukan dan menyam-paikan tembusan kepada koordinator KKN SIS-DAMAS;

5. Mahasiswa KKN perlu menjalin kerja sama de-ngan pimpinan STAIN yang ada dilokasi KKN SIS-DAMAS;

6. Mahasiswa peserta KKN SISDAMAS wajib me-ngisi buku harian setiap harinaya, dan menunjuk-kannyan pada saat kunjungan DPL /korwil, serta wajib membuat matriks program (rencana dan realisasi program)

7. Mahasiswa peserta KKN SISDAMAS yang mela-kukan kegiatan yang mengganggu ketertiban umum, adat istiadat, dan norma masyarakat akan ditarik dari lokai dan akan dimahasiswakan gagal (melalui rapat tim KKN SISDAMAS);

8. Para mahasiswa KKN SISDAMAS, harus menjadi uswatun hasanah bagi masyarakat dalam berba-gai hal;

9. Selama melaksanakan kegiatan KKN SISDAMAS, mahasiswa tidak dierbolehkan melakukan kegia-tan politik praktis, unjuk rasa, mempengaruhi pil-

33

kada, melakukan tindak asusila, mencemarkan nama baik almamater, atau kegiatan yang mela-nggar hukum secara langsung maupun tidak la-ngsung baik di lokasi KKN SISDAMAS ataupun di tempat lain;

10. Semua atribut KKN SISDAMAS (tanda pengenal, buku harian dan surat izin, dll) tidak boleh di pindah tangankan atau diberikan kepada orang lain. Kehilangan salah satu atribut harus dilapor-kan ke P3M STAIN Sultan Abdurrahman Kepulau-an Riau;

11. Mahasiswa peserta KKN SISDAMAS tidak diper-kenankan membawa anak atau keluarga ke lokasi KKN SISDAMAS;

12. Keluarga atau teman mahasiaswa peserta KKN SISDAMAS tidak dierkenankan menginap di lo-kasi pemondokan mahasiswa KKN SISDAMAS dengan alasan apapun;

13. Mahasiswa KKN SISDAMAS tidak diperkenankan membuat atau menggunakan stempel maupun kop surat yang mengatas namakan KKN SISDA-MAS;

14. Mahasiswa KKN SISDAMAS tidak diperbolehkan mencari sponsor atau bantuan yang mengikat;

15. Pada waktu penarikan, para mahasiswa wajib menuntaskan semua kegiatan yang telah dipro-gramkan;

16. Para mahasiswa peserta KKN SISDAMAS wajib menyelesaikan permasalahan yang berkaitan de-

34

ngan pemilik pemondokan dengan membuat ca-tatan;

17. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian.

D. Sanksi Pelanggaran Tata Tertib

Dalam rangka menegakkan disiplin mahasiswa dalam mengikuti KKN SISDAMAS, dan mensukseskan KKN SISDAMAS serta mempertahankan citra dan nama baik, maka pelanggaran terhadap tata tertib dan tu-gas-tugas lain yang dilakukan oleh mahasiswa selama KKN SISDAMAS perlu diberikan sanksi. Pemberian san-ksi para mahasiswa diatur sebagai berikut:

1) Apabila mahasiswa melanggar tata tertib, maka akan diberikan peringatan secara bertahap yaitu : a. Peringatan berupa teguran/lisan b. Peringatan secara tertulis dari tim KKN SIS-

DAMAS c. Peringatan tertulis tidak diindahkan, maka ma-

hasiswa yang bersangkutan dikenakan sanksi sesuai dengan bobot pelanggaran.

2) Prosedur penjatuhan sanksi ini diberlakukan un-tuk point-point yang sanksinya belum diatur se-cara jelas.

35

BAB V PENYUSUNAN LAPORAN DAN PENILAIAN

A. Laporan KKN SISDAMAS Laporan dimaksud sebagai alat penyampaian in-

formasi tentang palaksanaan kegiatan dan pelangga-ran KKN SISDAMAS. Ada dua bentuk laporan yaitu la-poran observasi dan laporan pelaksanaan kegiatan KKN SISDAMAS secara menyeluruh.

Jenis laporan akhir KKN SISDAMAS juga juga ter-bagi dua yaitu laporan kelompok dan laporan individu. Laporan kelompok berisi seluruh kegiatan kelompok. Sedangkan laporan individu diambil salah satu kegia-tan individu yang paling prioritas, sesuai dengan prodi masing-masing peserta KKN SISDAMAS.

1. Laporan observasi

Laporan observasi disusun sebelum melaksana-kan program-program KKN SISDAMAS, berisi tentang hasil-hasil temuan observasi, permasalahan dan renca-na program kerja, dengan font penulisan dan sistema-tika penulisan:

a. Font penulisan 1) Ukuran kertas (size) = Custome size ( 15,5

cm x 23,5 cm) 2) Margin = top 2,5 cm, inside 3 cm, bottom

2,5 cm, outside 2 cm 3) Multiple pages = mirror margins 4) Kutipan = footnote 5) Page number = bottom of page

36

b. Sistematika Penulisan

Bab I : Pendahuluan Berisi tentang keadaan umum/gambaran lo-

kasi, letak dan luas wilayah, fotografi dan keada-an tanah, infrastruktur, rumah ibadah, lembaga pendidikan, transportasi, sarana kesehatan, jum-lah dan keadaan penduduk, profesi, pendidikan dan sebagainya.

Bab II : Potensi dan Permasalahan Berisi tentang potensi Sumber Daya Alam

seperti lahan pertanian, perikanan, kelautan, te-mpat pariwisata, bahan kerajinan, sumber air bersih, dan sumber daya alam lainnya. Demikian juga Sumber Daya Manusia yang bisa dikembang-kan seperti budaya dan kearifan lokal, jumlah penduduk produktif, kelompok Usaha Bersama (KUBE), Pelaku UKM, Kelompok Tani, pengelola dan penggerak lembaga pendidikan, dakwah, ke-agamaan, pelatihan dan keterampilan, dll. Di samping itu juga dibahas permasalahan yang ada di berbagai bidang yang dihadapi masyarakat yang membutuhkan penyelesaian.

Bab III : Metodologi Pengabdian dan Rencana Kegiatan

Berdasarkan potensi dan permasalahan-permasalahan yang menjadi temuan dalam ob-servasi, dan setelah dianalisis dan didiskusikan maka dibuatlah rencana program kegiatan di bi-

37

dang pendidikan dan keagamaan, sosial budaya dan spritual, kesehatan dan kebersihan lingku-ngan, serta ekonomi dan pembangunan, dengan menetapkan satu bidang tertentu yang menjadi program unggulan. Rencana program unggulan ini dibuat berdasarkan analisis teori dan metode pengabdian yang ada.

Setiap rencana kegiatan harus ada yang menjadi penanggung jawab pada salah satu ren-cana kegiatan. Laporan observasi harus sudah dikumpulkan paling lambat satu minggu setelah di lokasi, dan disahkan serta diketahui oleh Do-sen Pembimbing KKN SISDAMAS. Selanjutnya la-poran observasi tersebut dijadikan bagian awal dalam laporan akhir KKN SISDAMAS.

2. Laporan Pelaksanaan

Laporan pelaksanaan kegiatan disusun pada akh-ir KKN SISDAMAS berbentuk hardcopy di cetak dari percetakan (kelompok rangkap 7, individu rangkap 7) dan softcopy diserahkan kepada tim pengelola KKN SISDAMAS STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau paling lambat tanggal 4 November 2019. Adapun font penulisan dan sistematika laporan KKN SISDAMAS sebagai berikut:

a. Font penulisan

1) Ukuran kertas (size) = Custome size ( 15,5 cm x 23,5 cm)

38

2) Margin = top 2,5 cm, inside 3 cm, bottom 2,5 cm, outside 2 cm

3) Multiple pages = mirror margins 4) Kutipan = footnote 5) Page number = bottom of page

b. Sistematika Penulisan

COVER LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR RINGKASAN EKSEKUTIF PROLOG

BAB I PENDAHULUAN

A. Dasar Pemikiran B. Struktur Organisasi C. Kondisi Umum Desa D. Permasalahan E. Fokus Program F. Sasaran dan Target G. Jadwal Pelaksanaan Program H. Pendanaan

BAB II METODE PELAKSANAAN KKN SISDA-MAS

A. Konsep pemberdayaan Masyarakat B. Tahapan Pelaksanaan KKN Sisdamas

39

BAB III KONDISI WILAYAH A. Sejarah singkat Desa B. Letak Geografis C. Kondisi Geografi Desa D. Monografi Desa

1. Jumlah penduduk berdasarkan jenis kelamin

2. Jumlah penduduk berdasarkan peker-jaan

3. Jumlah penduduk berdasarkan agama 4. Jumlah penduduk tingkat pendidikan

E. Lembaga Pemerintahan dan Lembaga Sosial Desa

F. Sarana dan Prasarana 1. Infrastruktur jalan, listerik, air minum,

kesehatan 2. Perkantoran dan layanan publik 3. Rumah ibadah 4. Lembaga pendidikan dan dakwah 5. Lembaga ekonomi

G. Potensi SDA, pendidikan, ekonomi, ke-agamaan serta sosial dan budaya masya-rakat desa

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PEMBERDAYA-AN MASYARAKAT

A. Kerangka pemecahan masalah B. Bentuk dan hasil kegiatan

Pemberdayaan kepada masyarakat C. Faktor pendukung dan penghambat

40

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan B. Rekomendasi

Lampiran-lampiran : Berisi foto-foto kegiatan dan surat-surat ya-ng perlu dilampirkan setelah selesai ketiga bab tersebut, kemudian dijilid menjadi satu dengan bab sebelumnya (pada laporan ob-servasi) setelah disahkan.

3. Laporan Jurnal (KELOMPOK) Laporan jurnal (Kelompok) “penulis pertamanya

harus mencantumkan nama dosen pembimbing lapa-ngan”, di upload pada link web jurnal perada STAIN SAR KEPRI http://ejournal.stainkepri.ac.id menggunakan akun Dosen Pembimbing Lapangan. Adapun ketentu-an syarat, font dan sistematika penulisannya, yakni:

Login or Register to make a submission. Submission Preparation Checklist

As part of the submission process, authors are re-quired to check off their submission's compliance with all of the following items, and submissions may be re-turned to authors that do not adhere to these guide-lines.

1) Naskah yang diajukan oleh penulis belum per-nah di publikasikan dan atau tidak sedang da-lam pengajuan pada jurnal lain.

2) Naskah yang diajukan untuk jurnal Perada me-nggunakan format OpenOffice, Microsoft Wo-rd, or RTF dokumen.

41

3) Jika ada, URL untuk referensi telah disediakan. 4) Naskah yang dikirimkan telah memenuhi ke-

tentuan penulisan yang tedapat di jurnal Pe-rada.

5) Penulis melampirkan surat penyataan keaslian dan bebas plagiat.

Author Guidelines

1. Panduan Pengiriman Penulis (Dosen Pembimbing Lapangan) wajib re-

gistrasi akun di jurnal perada sebelum mengirimkan tulisannya, atau jika sudah mendaftarkan, silahkan log in. Apabila telah berhasil login sebagai penulis (au-thor), ikuti langkah berikut

1. Pilih menu atau klik “New Submission”. 2. Pada sub bagian Start, pilih Jurnal Section (Full

Article), centang semua list. 3. Pada sub bagian Upload Submission, silakan

unggah file naskah artikel dalam MS Word di bagian ini.

4. Pada sub bagian Enter Metadata, masukkan data-data semua Penulis dan afiliasinya, diikuti dengan judul dan abstrak, dan indexing key-words.

5. Pada sub bagian Upload Supplementary Files, diperbolehkan mengunggah file data pendu-kung atau surat pengantar atau dokumen lain-nya.

42

6. Pada sub bagian Confirmation, silakan klik “Fi-nish Submission”jika semua data sudah benar.

Semua naskah yang dikirimkan ke jurnal Perada menggunakan sistem OJS tersebut sudah harus me-menuhi kriteria penulisan dan sesuai dengan templet.

2. Publication Fee

Proses publikasi di jurnal Perada, mulai dari pe-ngiriman, proses review, editing hingga tahap publi-kasi, tidak dikenakan biaya atau gratis.

3. Perjanjian Publikasi

Jurnal Perada menjunjung tinggi integritas ilmiah dan etika akademik, maka setiap penulis wajib menyer-takan surat keterangan keaslian dan bebas plagiat. Isi tulisan sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis. Apabila di dalam artikel ditemukan menjiplak atau atau pelanggaran hak cipta tanpa izin, maka redaksi berhak mencabut artikel tersebut dari Jurnal Perada.

4. Panduan / Sistematika Penulisan Pada Naskah

a. JUDUL (Garamond 14) Judul artikel harus ringkas, informatif, meng-

hindari singkatan, dan menggambarkan isi peneliti-an. Jumlah kata dalam judul maksimal 16 kata.

b. PENULIS (Garamond 14) Penulis artikel bisa dilakukan secara individu

maupun kolektif dengan format: Penulis Pertama1*), Penulis Kedua2) dan Penulis Ketiga3)

43

c. ABSTRACT (Arial 10) Abstrak ditulis dalam dua Bahasa, Indonesia

dan Inggris. Konten abstrak terdiri dari kegelisahan akademik, metode, hasil, dan kesimpunan. Jum-lah kata dalam abstrak 150 sampai 250 kata dan disertai kata kunci.

d. KEYWORDS (Garamond 10) Kata kunci tidak boleh lebih dari 5 kata atau

frase dalam urutan abjad. e. PENDAHULUAN (Garamond 12)

Jelaskan kegelisahan akademik riset yang di lakukan, berikan latar belakang yang memadai, dan hindari survei literatur terperinci atau ringkasan ha-silnya. Jelaskan bagaimana Anda menguji proble-matika dalam riset dan jelaskan tujuan penelitian Anda. Pendahuluan ditulis sekira 700 kata untuk jumlah keseluruhan artikel yang berjumlah 7000 ka-ta, dan 900 kata untuk jumlah keseluruhan artikel yang berjumlah 9000 kata, atau 10 persen dari ke-seluruhan isi artikel. Metodelogi untuk kajian ke-pustakaan cukup disebutkan di bagian akhir penda-huluan, sedangkan untuk penelitian lapangan perlu menggunakan bagian tersendiri.

f. Hasil dan Diskusi (Garamond 12) Hasil dan diskusi ditulis dalam bagian yang

sama. Penyajian keduanya secara sistematis, mulai dari hasil utama sampai hasil pendukung dan dileng-kapi dengan diskusi.

44

g. KESIMPULAN (Garamond 12) Secara garis besar, simpulkan isi dalam artikel

de-ngan jelas. Kesimpulan merupakan ringkasan pa-dat atas paragraf-paragraf sebelumnya dengan ti-dak membangun ide baru di luar paragraf isi.

h. DAFTAR RUJUKAN (Garamond 12) Sistem perujukan menggunakan software

Mandeley atau Zotero. Semua referensi ditulis me-nggunakan footnote, berpola Turabian, dan disusun dari A sampai Z. Artikel memiliki 10 referensi baru atau lebih dan 60% adalah jurnal. Sebagian besar re-ferensi adalah riset mutakhir dalam lima tahun ter-akhir. Perujukan dalam artikel menggunakan mo-del footnote dengan memprioritaskan kebaruan su-mber referensi dan memerhatikan kekhasan refe-rensi yang dirujuk, seperti buku, buku terjemahan, buku berjilid/bervolume, buku bunga rampai, artikel dalam bunga rampai, artikel dalam jurnal, artikel da-lam ensiklopedia, artikel dalam website (internet), artikel dalam media massa (majalah atau surat ka-bar), skripsi, tesis, disertasi, maupun kitab suci. Sebagai contoh:

1) Buku

Jamâl al-Bannâ, Nah}w Fiqh Jadîd: Munt}aliqât wa Mafâhîm (Kairo: Dâr al-Fikr al-Islâmî, 1999), 23.

3) Buku Terjemahan F. Chalmers, Apa itu yang Dinamakan Ilmu? Suatu

Penilaian tentang Watak dan Status Ilmu

45

serta Metodenya, terj. Redaksi Hasta Mitra (Jakarta: Hasta Mitra, 1983), 26.

4) Buku berjilid Nadîm Marghalî dan Usâmah Marghalî, al-Mur-

shid ilâ Kanz al-‘Ummâl fî Sunan al-Aqwâl wa al-Af‘âl, Vol. 1, H}adîth ke-2454 (Beirut: Mu-assasat al-Risâlah, Cet. Ke-3, 1989), 121.

5) Artikel dalam Buku [Buka Rampai] Sarjuni, “Anarkisme Epistemologis Paul Karl Fe-

yerabend”, dalam Listiyono Santoso dkk, Epistemologi Kiri (Yogyakarta: ar-Ruzz, 20-03), 155.

6) Artikel dalam Ensiklopedia Samsu Rizal Panggabean, “Dîn, Dunyâ, dan Daw-

lah” dalam Taufik Abdullah, dkk (eds.), Ensiklopedi Tematis Dunia Islam, Vol. 6 (Ja-karta: PT Ichtiar Baru van Hoeve, t.th.), 50.

7) Artikel Jurnal Versi Cetak Faisol, “Interpretasi Kisah Nabi Musa Perspektif

Naratologi al-Qur’an”, Islamica: Jurnal Studi Keislaman, Vol. 11, No. 2 (Maret 2017), 365.

8) Artikel Jurnal Versi Online Masdar Hilmy, “The Politics of Retaliation: the

Backlash of Radical Islamists to the Deradicalization Project in Indonesia”, Al-Jamiah: Jurnal of Islamic Studies, Vol. 51, No. 1 (2013), 129. [http://dx.doi.org/10.14421/ajis. 2013.511.129-158].

46

9) Artikel dalam Media Massa Muhammad AS Hikam, “NU dan Gerakan Civil

Society di Indonesia”, Suara Pembaruan, 03 Agustus 1994, 1.

10) Artikel dalam Internet Hâshim Sâlih, “Jamâl al-Bannâ bayn al-Is}lâh} al-

Dînî wa al-Tanwîr” dalam www.assyarqa-lawsat.com/24 Mei 2004/ diakses 20 Juni 2008.

11) Skripsi, Tesis, dan Disertasi Thoha Hamim, “Moenawar Chalil’s Reformist

Thought: A Study of an Indonesian Reli-gious Scholar (1908-1961) (Disertasi--McGill University, 1996), 81.

12) Wawancara Muhammad Zaki, Wawancara, Sidoarjo 15 Januari

2017. 13) Observasi

Observasi di Surabaya 12 Juni 2017. 14) Kitab Suci: al-Qur’ân dan Injil

Q.S. al-Fâtih}ah [1]: 4. Perjanjian Baru, Yoh. 20: 31.

Privacy Statement The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.

47

B. Penilaian Mengingat program KKN SISDAMAS STAIN Sul-

tan Abdurrahman Kepulauan Riau merupakan program akademisi dengan bobot 4 SKS, maka perlu dilakukan penilaian terhadap mahasiswa peserta KKN SISDA-MAS. Komponen yang dinilai meliputi :

1. Pengetahuan praktis, yang diperoleh dari buku pedoman KKN SISDAMAS dan coaching;

2. Pelaksanaan KKM terdiri dari : a. Disiplin, kepatuhan mentaati tata tertib KKN

SISDAMAS maupun norma masyarakat; b. Kerja sama, meliputi kerja sama dengan maha-

siswa, pejabat dan tokoh masyarakat. c. Penghayatan, meliputi kemampuan menyesu-

aikan diri serta ikut serta mahasiswa dalam berbagai kegiatan;

d. Pelaksanaan, yang meliputi kemampuan me-rencanakan dan melaksanakan program yang telah dibuat.

3. Penilaian terdiri dari : Bidang operasional, DPL dan tokoh masyarakat.

Proses penentuan nilai akhir dilakukan oleh TIM penge-lola KKM melalui rapat. Koordinator KKN bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai akhir KKN SISDA-MAS.

4. Dengan distribusi penilaian : a. General Tes (GT) : 10% b. Laporan Rencana Kerja (LRK) : 5% c. Pelaksanaan, dengan rincian sebagai berikut:

1) Pelaksanaan : 30%

48

2) Disiplin : 15% 3) Kerjasama : 15% 4) Penghayatan : 5%

d. Laporan Pelaksanaan / output : 20% Total : 100%

5. Hal-hal yang perlu diketahui oleh peserta KKN SISDAMAS: a. Nilai lulus adalah A, B, C dan D. b. Mahasiswa dapat memperbaiki nilai dengan

cara mengulang KKN SISDAMAS pada angka-tan berikutnya.

c. Mahasiswa yang gagal karena indisipliner atau melanggar tata tertib, diwajibkan mengulang KKN SISDAMAS pada angkatan berikutnya.

d. Mahasiswa harus menempuh setiap tahapan pelaksanaan. Apabila ada unsur penilaian tidak lengkap, mahasiswa tidak akan mendapat nilai A.

6. Komponen Evaluasi Latihan Pembekalan a. Kehadiran mahasiswa dalam latihan pembe-

kalan. Berdasarkan keputusan dari P3M/KKN yang berpedoman pada aturan SKS bahwa mahasiswa diwajibkan hadir minimal 80% dari keseluruhan tatap muka yang telah ditetap-kan, dan sebagai sanksinya apabila kurang, ti-dak diperkenankan mengikuti kegiatan KKN SISDAMAS secara keseluruhan.

b. Pemahaman materi latihan pembekalan untuk mengevaluasi pemahaman maka dilakukan uji-an materi latihan pembekalan yang telah dibe-

49

rikan selama pelaksanaan tatap muka latihan pembekalan.

7. Komponen Evaluasi Kegiatan Lapangan a. Tinggal di lokasi. Yang dimaksud dengan ting-

gal di lokasi adalah keberadaan mahasiswa di lokasi KKN. Keberadaan mahasiswa dinilai sebanyak 10% dari keseluruhan evaluasi kegia-tan KKN. Mahasiswa dimahasiswakan gugur apabila kehadiran di lokasi kurang dari 75%.

b. Program 1) Pengertian

Program adalah bentuk kegiatan yang be-rencana baik fisik maupun nonfisik yang di laksanakan dalam kurun waktu KKN yang berguna untuk kepentingan masyarakat maupun mahasiswa.

2) Unsur-unsur yang dinilai meliputi : Perencanaan program adalah bagaimana mahasiswa dalam membuat rencana pro-gram yang sesuai dengan permasalahan ya-ng timbul di masyarakat dengan mengacu kepada program yang akan dilaksanakan oleh PEMDA kabupaten.

c. Pelaksanaan program : Adalah seberapa jauh program-program yang telah direncanakan dapat dilaksanakan dalam kurun waktu kegiatan lapangan KKMN. Yang dalam hal ini tidak menutup kemungkinan ada program-program yang tidak sempat tersele-saikan karena keterbatasan waktu dan dana,

50

untuk itu akan diteruskan pelaksanaannya ol-eh mahasiswa KKN pada semester berikutnya.

d. Laporan Pelaksanaan Adalah suatu laporan yang dituangkan dalam bentuk buku laporan mengenai program baik yang sudah dilaksanakan maupun yang belum sempat diselesaikan serta saran yang perlu ditindak lanjuti. Buku laporan pelaksanaan da-pat dalam bentuk laporan kelompok setiap desa.

e. Perilaku 1) Unsur-unsur yang dinilai :

a) Kepatuhan : Adalah kepatuhan mahasiswa dalam me-laksanakan segala ketentuan/ petunjuk yang disampaikan oleh supervisor, tim pelaksana maupun pemerintah.

b) Kesopanan : Yang dimaksud kesopanan di sini adalah tidak melakukan tindakan yang menyim-pang dari norma-norma yang telah diten-tukan. Adapun perlakuan sopan ini ditu-jukan kepada: (1) Supervisor/Tim Pelaksana KKN SIS-

DAMAS (2) Masyarakat/Pemuka Masyarakat (3) Pemerintah Daerah (4) Rekan Sejawat

51

c) Kejujuran : Adalah jujur dan bertanggung jawab atas segala perbuatan yangdilakukan.

d) Keteladanan : Adalah kemampuan mahasiswa untuk memberikan keteladanan yang baik ter-hadap masyarakat maupun teman.

e) Kepedulian/ keakraban: Adalah kemampuan mahasiswa untuk tanggap/ peka terhadap permasalahan yang timbul di masyarakat serta menjalin keakraban dalam suasana kekeluargaan baik terhadap masya-rakat/ pemuka ma-syarakat, aparat masyarakat, aparat pe-merintah maupun sesama teman.

52

53

BAB VI PENUTUP

Buku panduan ini telah disiapkan dan disusun de-

ngan cermat. Namun demikian, seiring dengan per-kembangan permasalahan, pemenuhan keperluan at-au persoalan, baik yang berkaitan dengan pelaku mau-pun pemanfaatan KKN Sisdamas, serta perubahan-pe-rubahan di era global yang begitu cepat, sehingga hal-hal yang sudah dituangkan dalam buku ini tidak mung-kin selamanya mampu memenuhi kebutuhan atau ber-fungsi dengan baik sebagai sebuah panduan.

Perlu diketahui bahwa hal-hal yang diungkap da-lam buku pedoman ini secara umum berlaku untuk semua peserta KKN Sisdamas. Adapun kekurangan mengenai berbagai hal yang belum dituangkan dalam buku ini akan diatur dan diumumkan oleh Pengelola KKN Sisdamas.

54

Lampiran 1: Contoh format Struktur Kelompok KKN SISDAMAS

STRUKTUR KELOMPOK KKN SISDAMAS STAIN SULTAN ABDURRAHMAN KEPRI

ANGKATAN …. TAHUN 2019 KELOMPOK ….

DI ……

PEMBIMBING

WK.KETUA SEKRETARIS BENDAHARA

ANGGOTA

KETUA

SEKSI…..

SEKSI…..

SEKSI…..

SEKSI…..

SEKSI…..

55

Lampiran 2: LEMBAR PENGESAHAN

KELOMPOK : ………………………… JUDUL LAPORAN (KELOMPOK/INDIVIDU) : ….. NAMA – NAMA PESERTA: 1. NAMA………………NIM……………………. 2. NAMA………………NIM……………………. 3. NAMA………………NIM……………………. 4. NAMA………………NIM……………………. 5. NAMA………………NIM……………………. 6. NAMA………………NIM……………………. 7. NAMA………………NIM……………………. 8. NAMA………………NIM……………………. 9. NAMA………………NIM……………………. 10. NAMA………………NIM…………………….

BINTAN, 2019

MENGETAHUI KEPALA P3M

SAEPUDDIN, M.Ag NIDN.2115097401

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

NAMA…………… NIDN…………….