paradigma baru akreditasi sekolah dan...

PARADIGMA BARU AKREDITASI SEKOLAH DAN MADRASAH

NUR FITRIANA, M.A DIREKTORAT SEKOLAH DASAR

KEMDIKBUD

TUGAS DIREKTORAT SEKOLAH DASARPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2020 tentang Perubahan atasPermendikbud No. 45 Tahun 2019 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemdikbud

Melaksanakan perumusan kebijakan danstandar, pelaksanaan kebijakan penjaminanmutu, penyusunan norma, standar,prosedur, dan kriteria

Fasilitasi penyelenggaraan, pemberianbimbingan teknis dan supervisi

Pemantauan, evaluasi, dan pelaporan dibidang peserta didik, sarana prasarana, tatakelola, dan penilaian pada sekolah dasar danpendidikan layanan khusus pada sekolahdasar

Penyiapan pemberian izin penyelenggaraansekolah dasar yang diselenggarakanperwakilan negara asing atau lembaga asingdan urusan ketatausahaan Direktorat

Direktorat Sekolah DasarDirektorat Jenderal Paud, Pendidikan Dasar dan Pendidikan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

CAPAIAN PEMENUHAN SNP SATUAN PENDIDIKAN SD/MI

81 80

7176 74

7986

82

87 85 85 82 7986

9087

ISI PROSES SKL PTK SARPRAS PENGELOLAAN PEMBIAYAAN PENILAIAN

20122017

79 79

7073 72

78

8481

84 8377

80 7882

8883

ISI PROSES SKL PTK SARPRAS PENGELOLAAN PEMBIAYAAN PENILAIAN

20112016

N = 17.021

N = 12.658

13


HASIL AKREDITASI SD

25,7%

32,2%

40,7%

33,3%

56,7%

39,0%

44,2%

26,4%

49,4%

36,6%

59,2%

49,0%

39,9%

50,9%

32,9%

43,8%

43,1%

59,7%

38,7%

49,3%

13,8%

16,6%

17,7%

14,5%

9,6%

15,1%

8,7%

12,2%

10,5%

12,9%

1,3%

2,2%

1,7%

1,3%

0,8%

2,1%

4,1%

1,7%

1,3%

1,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

SD NEGERI

SD SWASTA

SMP NEGERI

SMP SWASTA

SMA NEGERI

SMA SWASTA

SLB NEGERI

SLB SWASTA

SMK NEGERI (PK)

SMK SWASTA (PK)

A B C TT

12PERANGKAT, PROSES DAN HASIL AKREDITASI SEKOLAH DASAR


- Jumlah S/M tahun 2018 : 271.511 S/M

- Jumlah S/M yang Terakreditasi s/d 2018 : 253.728 S/M

- Jumlah S/M Belum Terakreditasi s/d 2018 : 17.783 S/M *

- Alokasi Target Akreditasi 2019 : 56.460 S/M

- Akreditasi Baru : 17.783 S/M

- Re-akreditasi : 38.677 S/M Catatan: * Termasuk jumlah S/M yang belum layak diakreditasi (S/M baru atau S/M tidak memenuhi syarat)

PRIORITAS PELAKSANAAN AKREDITASI 2019Sekolah/Madrasah yang belum diakreditasi dan SMA/MA/SMK yang habis masa berlaku sertifikat akreditasinya

SASARAN NASIONAL AKREDITASI S/M 2019

NO STATUS AKREDITASI SD/MI SMP/MTS SMA/MA SMK SLB JUMLAH

1 Belum Terakreditasi 7,839 5,012 2,110 1,610 963 17,534

2 Kadaluarsa 2 Tahun/Lebih 36,541 9,229 3,272 919 252 50,213

3 Kadaluarsa 1 Tahun 18,509 5,972 1,834 1,058 196 27,569

JUMLAH 62,889 20,213 7,216 3,587 1,411 95,316


1.Pergeseran dari compliance ke performance; dari rules keprinciples dengan tetap mempertimbangkan standar nasionalpendidikan.

2.Penekanan diberikan kepada kompetensi lulusan (tetapi bukansekedar NEM) dan proses pendidikan, mutu guru, danmanajemen sekolah.

3.Kompetensi lulusan merupakan hasil dari proses pembelajaran, mutu guru, yang didukung oleh manajemensekolah yang efektif dan efisien.

ASUMSI UTAMA PARADIGMA IASP 2020


KURIKULUM

PENILAI-AN

SAR-PRAS

BIAYA

MANAJEMEN SEKOLAH

PTK

PROSES PEMBELA-

JARAN

MUTU LULUSAN

COMPLIANCE BASED

Data sekunder:§ Dapodik§ Emis§ PMP

PERFORMANCE BASED

Data primer:§ Observasi§ Wawancara§ FGDMUTU

GURU

KOMPONEN PENILAIAN IASP-2020Direktorat Sekolah DasarDirektorat Jenderal Paud, Pendidikan Dasar dan Pendidikan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

6


SEBARAN BUTIR PERTANYAAN IASP 2020

NO KOMPONEN SUB-KOMPONENNOMOR BUTIR

JUMLAH BUTIR

1 Mutu Lulusan Karakter Siswa 1-4 4Kompetensi Siswa 5-7 3

2 Proses Pembelajaran Kualitas Pembelajaran di Kelas 8-10 3Iklim Belajar di Kelas 11-12 2Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Penunjang Proses Pembelajaran 13

13 Mutu Guru Kompetensi Guru 14 1

Pengembangan Profesi Guru 15-16 2Inovasi dan Kreativitas Guru 17 1

4 Manajemen Sekolah/Madrasah Pencapaian Visi dan Misi 18 1Kepemimpinan Kepala Sekolah/Madrasah 19 1Pelibatan Masyarakat 20 1Pengelolaan Sarana dan Prasarana 21 1

Pengelolaan Sumber Daya Manusia 22 1Pengelolaan Pembiayaan 23-24 2Pengelolaan Kesiswaan 25-26 2

JUMLAH 26


No. KOMPONEN SUB-KOMPONEN1 Mutu Lulusan Karakter Siswa

Kompetensi SiswaKepuasan Pemangku Kepentingan

2 Proses Pembelajaran Kualitas Pembelajaran di KelasIklim Belajar di KelasPemanfaatan Sarana dan Prasarana Penunjang Proses Pembelajaran

3 Mutu Guru Kompetensi Guru Pengembangan Profesi Guru Inovasi dan Kreativitas Guru

4 Manajemen Sekolah/ Madrasah Pencapaian Visi dan MisiKompetensi Kepala Sekolah/MadrasahPengembangan Kepala Sekolah/MadrasahKualitas Layanan Sekolah/Madrasah Kepemimpinan Kepala Sekolah/MadrasahBudaya Sekolah/MadrasahTransparansi dan AkuntabilitasPelibatan MasyarakatPengelolaan KurikulumPengelolaan Sarana dan PrasaranaPengelolaan Sumber Daya ManusiaPengelolaan PembiayaanPengelolaan Kesiswaan

7


Komponen: Mutu Lulusan

Rumusan Pernyataan: Siswa tidak melakukan perundungan dan mampu menghindarkan diri dari praktek perundungan.

Sub KomponenKarakter Siswa

Indikator …..Menghindari perilakuperundungan.

Rubrik:Level 4 Level 3 Level 2 Level 1

Sekolah memiliki program pencegahan perundungan. Siswa tidak melakukanperundungan danmemahami strategimenghindari dan membeladiri saat menghadapiperundungan dan mampumenerapkannya jika haltersebut terjadi, sertamampu menolongtemannya yang mengalamiperundungan.

Sekolah memiliki program pencegahan perundungan. Siswatidak melakukan perundungandan memahami strategimenghindari dan membela dirisaat menghadapi perundungandan mampu menerapkannya jikahal tersebut terjadi.

Sekolah tidak memilikiprogram pencegahanperundungan. Siswa tidakmelakukan perundungan danmemahami strategimenghindari dan membeladiri saat menghadapiperundungan dan mampumenerapkannya jika haltersebut terjadi.

Sekolah tidak memilikiprogram pencegahanperundungan. Siswamelakukanperundungan dantidak memahamistrategi menghindaridan membela diri saatmenghadapiperundungan dantidak mampumenerapkannya jikahal tersebut terjadi.

Contoh Butir untuk KomponenMutu Lulusan SD


Pergeseran Paradigma


MEKANISME AKREDITASI 2019Direktorat Sekolah DasarDirektorat Jenderal Paud, Pendidikan Dasar dan Pendidikan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

SISTEM PENILAIAN AKREDITASI (SISPENA)


paradigma baru akreditasi sekolah dan...

Documents