PARADIGMA PENDIDIKAN DI INDONESIA

PARADIGMA PENDIDIKAN DI INDONESIAKelompok 2Muhammad ShobirinTito Dwi AnggoroZuhrotul MillahLatar Belakang

PEndiDIKAN INDONESIA PADA JAMAN DULU

Madrasah Muallimin (Kweekschool Muhammadiyah) dan Madrasah Muallimat (Kweekschool Putri MuhammadiyahTahun 1918Pesantren Tebu Ireng, 1317 H/1899 M,

Taman Siswa, 3 Juli 1922Perkembangan Paradigma Pendidikan di indonesia

Paradigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARA

HakikatPendidikan harus bisa memerdekakan manusia dari ketergantungan kepada orang lain dan bersandar pada kekuatan diri sendiri-Biografi Singkat Ki Hajar Dewantara. Rahardjo, 2009-Paradigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARAAsas / Landasan pendidikanMengatur diri sendiriKemerdekaan Batin, Pikiran dan tenaga bagi anak-anakKebudayaan sendiriPendidikan yang merakyatPercaya pada kekuatan sendiriMembelanjai diri sendiriKeihlasan para pendidik dan pengajar dalam mendidika anak-anak

-Tujuh Asas Taman Siswa-Paradigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARAKonsep pendidikan Tujuan dan belajarTujuan Belajar :Meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang apa yang dipelajarinya, mengasah rasa untuk pemahaman tentang apa yang diketahuinya, serta meningkatkan kemampuan untuk melaksanakan apa yang dipelajarinya.

Paradigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARAKonsep TRI-NGANgerti (mengetahui)Ngrasa (memahami)Nglakoni (melakukanaliran Pendidikan adalah tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak kita. Hidup tumbuhnya anak-anak itu terletak di luar kecakapan atau kehendak kaum pendidik. Anak-anak itu sebagai makhluk, sebagai manusia sebagai benda hidup tentu saja hidup dan tumbuh menurut kodratnya sendiri. Kekuatan kodrati yang ada pada anak-anak itu adalah segala kekuatan di dalam hidup batin dan hidup lahir anak-anak itu yang ada adalah kodratParadigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARASistem pendidikanTri Mong : Momong-Among-Ngemong

Momong : merawat dengan tulus dan kasih sayingAmong : memberi contoh / teladanNgemong : berproses untuk mengamati dan merawat dan menjaga agar anak mampu mengembangkan diri, bertanggungjawab, disiplin sesuai dengan nilai yang diperoleh sesuai dengan kodratnya.

Paradigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARASISTEM AMONG

Metode PAMONG / GURUParadigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARAKelembagaanNational Onderwijs Instituut Taman Siswa Perguruan Nasional Taman SiswaSatuan Pendidikan :Taman Indriya (taman Kanak-kanak)Taman Muda (Sekolah Dasar)Taman Dewasa (Sekolah Menengah Pertama)Taman Madya (Sekolah Menengah Atas)Taman Karya Madya (Sekolah Menengah Kejuruan)Taman Guru (Sekolah Pendidikan Guru)Sarjana Wiyata (Perguruan Tinggi)Paradigma Pendidikan KI HAJAR DEWANTARABerikutnya .. .Paradigma Pendidikan Paradigma Pendidikan UU No. 20 Tahun 2003

SISDIKNASKelembagaan Pengelolaan dan Problematika