i

PANDUANFINALISASI NASKAH SOAL UJIAN SMK

PARK HOTEL, JAKARTA TIMUR4 s.d 7 NOVEMBER 2014

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTAHUN 2014

i

KATA PENGANTAR

Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan PemerintahNomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan bahwa Ujian Nasionalmerupakan salah satu sarana untuk mengukur kompetensi peserta didik dalam kelompokmata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka menilai pencapaian standarnasional pendidikan oleh peserta didik, satuan pendidikan, dan/atau program pendidikan.Ujian nasional SMK khususnya ujian kompetensi keahlian yang merupakan ciri khas programkeahlian (Produktif dan Adaptif) yang ada di SMK tersebut dirancang dalam bentuk ujianTeori Kejuruan dan Praktik Kejuruan sesuai dengan karakteristik masing-masing kompetensikeahlian.Oleh karena pembelajaran kompetensi keahlian dilakukan dengan berbasis kompetensi(competency based), maka penilaian kompetensi termasuk perangkat uji dirancang denganberbasis kompetensi (competency asssessment). Melalui bentuk ujian tersebut diharapkandapat mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan sesuai dengan kebutuhan duniausaha/industri. Kisi-kisi dan soal ujian Kompetensi Keahlian disusun berdasarkanPermendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang SKKD SMK, dengan memperhatikan materi-materi penting setiap kompetensi keahlian.Oleh karena itu, dalam rangka penyusunan soal ujian perlu disusun panduan sebagai acuanuntuk mengembangkan soal Kompetensi Keahlian SMK beserta perangkat uji lainnya sertamenjadi acuan bagi para pihak yang terlibat dalam penelaahan kisi-kisi soal dan soal ujianyang berkualitas sesuai dengan prinsip-prinsip penilaian dan penulisan soal ujian.Semoga panduan ini dapat memberi manfaat bagi pihak-pihak terkait dalam menjalankantugas dan fungsinya masing-masing.Jakarta, Oktober 2014Direktorat Pembinaan SMK

ii

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR ........................................................................................................................................ iDAFTAR ISI ....................................................................................................................................................... iiBAB I. PENDAHULUAN .................................................................................................................................1A. Latar Belakang ...................................................................................................................................1B. Tujuan ...................................................................................................................................................2C. Hasil yang Diharapkan ...................................................................................................................2D. Materi Bimbingan Teknis ..............................................................................................................2E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan .............................................................................2F. Strategi Pelaksanaan .......................................................................................................................3G. Narasumber, Panitia dan Peserta ..............................................................................................3H. Pembiayaan ........................................................................................................................................4I. Tata Tertib Peserta ..........................................................................................................................4BAB II. FINALISASI NASKAH SOAL UJIAN SMK ...................................................................................5A. Analisis Kisi-kisi.................................................................................................................................5B. Penyusunan Instrumen Praktik Kejuruan ..............................................................................7C. Bahasa/Budaya .................................................................................................................................9D. Tanggung Jawab dan Tata Tertib ...............................................................................................9BAB III. PENUTUP ..........................................................................................................................................10LAMPIRAN .........................................................................................................................................................11Susunan Acara ...................................................................................................................................11Daftar penyusun soal ......................................................................................................................12Disusun Oleh Diperiksa Oleh Disahkan Oleh

Taufiq Damarjati, M.TFungsional Umum Junus Simangunsong, S.Si, M.TKasi Penilaian dan AkreditasiSubdit Pembelajaran Dr. Agung Budi Susanto, M.MKasubdit Pembelajaran

1

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar BelakangUjian Nasional bagi peserta didik SMK merupakan bagian dari proses penilaian untukmengukur ketercapaian tujuan institusional pendidikan. Pelaksanaan Ujian Nasionaldimaksud merupakan penjabaran dari amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ujian Nasional itu sendiri bukan merupakan tujuanakhir dari pendidikan, akan tetapi merupakan tujuan dari dihasilkannya tamatan yangkompeten sesuai kebutuhan dunia kerja. Hasil ujian Kompetensi Keahlian dari pesertadidik akan menjadi indikator ketercapaian standar kompetensi lulusan, sedangkan bagistakeholder akan dijadikan sebagai informasi atas kompetensi yang dimiliki si calontenaga kerja, untuk itu diperlukan perangkat dan mekanisme untuk memperkuatpengakuan dari pihak stakeholderMekanisme dan proses pembelajaran pada Sekolah Menengah Kejuruan diselenggarakandengan pendekatan berbasis kompetensi dan dirancang agar relevan dengan kebutuhankompetensi yang dipersyaratkan dunia kerja. Dalam implementasinya peserta didikmemperoleh pengalaman belajar untuk dapat mengembangkan potensi masing-masingdan menguasai secara tuntas (mastery) tahap demi tahap kompetensi-kompetensi yangsedang dipelajarinya. Salah satu strategi pembelajaran di SMK yaitu pembelajaran yangdirancang untuk dapat dilaksanakan dalam bentuk bekerja langsung dalam prosesproduksi sebagai wahana pembelajaran (production-based training) agar peserta didikmendapat pengalaman bekerja sekaligus mengasah kompetensinya.Demikian halnya kurikulum SMK dikembangkan dan dilaksanakan menggunakanpendekatan berbasis kompetensi, sehingga sistem penilaian hasil belajar jugamenggunakan model penilaian berbasis kompetensi (competency-based assessment).Pelaksanaan penilaian kemajuan dan hasil belajar berbasis kompetensi diarahkan untukmengukur dan menilai performansi peserta uji (aspek pengetahuan, keterampilan, dansikap), baik secara langsung pada saat melakukan aktivitas belajar maupun secara tidaklangsung. Penilaian dapat dilakukan melalui bukti hasil belajar (evidence of learning)sesuai dengan kriteria kinerja (performance criteria) yang diorganisasikan dalam bentukUji Kompetensi Keahlian/Ujian Produktif SMK. Sejalan dengan penerapan modelpenilaian tersebut, perlu dikembangkan kendali mutu dan penjaminan mutu (qualitycontrol dan quality assurance) yang melibatkan pihak-pihak terkait (stakeholders).Ujian Nasional Kompetensi Keahlian bagi peserta didik SMK meliputi mata pelajaranKompetensi Keahlian yang bervariasi, hingga saat ini memiliki spektrum keahlian sesuaiPermendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi & Kompetensi DasarSMK ditambah konsentrasi kompetensi keahlian. Untuk itu perlu dirumuskan suatu polapenilaian yang dapat melayani kebutuhan keberagaman kompetensi keahlian tersebut.Tujuan Ujian kompetensi keahlian adalah untuk mengukur tingkat pengetahuan,keterampilan, dan perilaku siswa terhadap kompetensi sesuai karakteristik kompetensikeahlian. Untuk itu soal ujian kompetensi keahlian dirancang dalam bentuk ujian TeoriKejuruan (bentuk tertulis) dan Praktik Kejuruan yang dilaksanakan secara individual.Teori Kejuruan mengukur pengetahuan dan pemahaman peserta didik terhadap landasankeilmuan di samping untuk menguji analisis, daya nalar dan penyelesaian masalah,

2

sedangkan Praktik Kejuruan mengukur kemampuan peserta uji dalam mengerjakansebuah tugas atau membuat suatu produk sesuai tuntutan standar kompetensi.B. TujuanKegiatan Penyusunan Naskah Soal Ujian SMK ini bertujuan untuk menghasilkan kisi-kisidan bank soal ujian Teori Kejuruan untuk 80 Kompetensi Keahlian yang memilikipopulasi sekolah cukup besar.C. Hasil Yang DiharapkanKegiatan Finalisasi Naskah Soal Ujian Produktif akan menghasilkan perangkat uji untuk128 Kompetensi Keahlian (daftar terlampir) masing-masing terdiri dari:1. Kisi-kisi ujian teori kejuruan bagi kompetensi keahlian yang kisi-kisinya belumdisusun/dianalisis;2. Soal ujian teori kejuruan sebanyak 3 paket yang bergabung dengan format kisi-kisi;3. Soal ujian teori kejuruan sebanyak 3 paket dalam format finalisasi4. Bank gambar dalam soal dengan sistem penamaan sesuai standar;5. Soal ujian teori kejuruan sebanyak 3 paket dalam format GIFT (siap upload padaaplikasi ujian online).D. MateriMateri yang akan diinformasikan dan dibahas dalam Finalisasi Naskah Ujian meliputi:1. Kebijakan Direktorat Pembinaan SMK2. Penjelasan Penilaian Berbasis Kompetensi3. Penjelasan Penentuan Materi Penting dalam Pengembangan Butir Soal dari Kisi-kisi4. Analisis Kisi-kisi Soal Teori Kejuruan5. Penyusunan Soal Teori Kejuruan6. Konversi Soal ke dalam format aplikasi ujian onlineE. Waktu dan Tempat Pelaksanaan KegiatanKegiatan Finalisasi Naskah Soal SMK dilaksanakan mulai tanggal 7 s.d 10 November 2014di Park Hotel, Jalan DI Panjaitan Kav. 5, Cawang, Jakarta Timur (Jadwal Pelaksanaanterlampir)

3

F. Strategi Pelaksanaan

G. Narasumber, Panitia, dan Peserta Penyusuna. Narasumber dan panitiaNo Nama KeteranganNarasumber1. Drs. M. Mustaghfirin Amin, MBA Direktur Pembinaan SMK2. Prof. Ir. Nizam, M.Sc., DIC., Ph.D Kepala Pusat Penilaian Pendidikan3. Dr. Agung Budi Susanto, M.M Kasubdit Pembelajaran4. Junus Simangunsong, M.T Kasi Penilaian dan Akreditasi5. Muhammad Saleh, S.P Kasi Pelaksanaan Kurikulum6. Prihantoosa Pengembang Aplikasi Ujian Online7. Dr. Waskito Universitas Negeri PadangModerator8. Taufiq Damarjati, M.T Subdit Pembelajaran9. Moh. Andadari, S.ST Subdit Pembelajaran10. Wahyuningsih, S.E Subdit PembelajaranPanitia11. Jamodding, S.Pd Subdit Pembelajaran

PEMBUKAAN

Kebijakan Ujian NasionalStrategi Pengembangan SoalKaidah-Kaidah Penulisan Soal

PENUTUPAN

Melakukan analisis kisi-Kisidan menyusun Soal

Mengkonversi soal kedalam format Ujian Online

Presentasidan Diskusi

(1)

A

A

Presentasidan Diskusi

(2)

4

No Nama Keterangan12. Happy Bahagiati, M.M Subdit Pembelajaran13. Emilea Yavanica, S.P Subdit Pembelajaran14. Kurniasih, S.Pd Subdit Pembelajaran15. Drs. Hasanuddin Subdit Pembelajaran16. Wikara Rully P. Subdit Pembelajaran17. Henny Subdit Pembelajaran18. Indarno Subdit Pembelajaran19. Purwo Sutowening Subdit Pembelajaran20. Rizal Pebriadi Subdit Pembelajaranb. PesertaDaftar peserta dan kompetensi keahlian terlampirH. PembiayaanPembiayaan berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan ini dibebankan pada DIPA DirektoratPembinaan SMK tahun Anggaran 2014 sesuai ketentuan yang berlaku.I. Tata Tertib Peserta1. Peserta Finalisasi Naskah Soal wajib mengikuti seluruh acara dari awal sampaidengan selesai;2. Peserta wajib mengisi daftar hadir setiap hari selama bimtek berlangsung3. Peserta wajib menyerahkan format biodata dalam bentuk softcopy (format sudahdiupload bersama format-format lainnya)4. Peserta wajib memberikan seluruh dokumen perjalanan dinas untuk keperluanadministrasi5. Peserta diharap menonaktifkan telepon seluler selama pemberian materi olehnarasumber6. Peserta diharapkan hadir tepat waktu pada setiap sesi7. Peserta dilarang merokok di dalam ruang finalisasi8. Peserta wajib menjaga kerahasiaan dengan mengisi surat pernyataan menjagakerahasiaan9. Peserta wajib menyerahkan hasil pekerjaan dan tidak melakukan penolakan ketikapanitia akan melakukan penghapusan hasil pekerjaan pada komputer masing-masing10. Peserta wajib menaati peraturan dari pihak hotel

5

BAB IIFINALISASI NASKAH SOAL UJIAN SMK

A. Analisis Kisi-KisiKisi-kisi disusun berdasarkan Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 dan materi terpilih(esensial) harus memperhatikan beberapa hal sebagai berikut: Urgensi, merupakan SK/KD atau materi penting yang up to date dan harus dikuasai Kontinuitas, merupakan SK/KD atau materi lanjutan pendalaman dari suatukompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, Relevansi, merupakan kompetensi dasar yang sering diperlukan untuk menunjangSK/KD lain, Keterpakaian, merupakan kompetensi dasar yang mempunyai nilai terapan tinggidalam kehidupan sehari-hariAnalisis kisi-kisi dimulai dari mengidentifikasi SKKD sampai dengan indikator soal yangtelah disusun dalam format kisi-kisi. Kisi-kisi harus bisa menghasilkan minimal 6 soalyang setara. Jika sudah yakin bahwa indikator soal mengukur SKKD dan dapatmenghasilkan beberapa butir soal yang setara maka dapat dilanjutkan dengan penulisansoal.Analisis kisi-kisi dilakukan dengan mempertimbangkan kisi-kisi pada tahun sebelumnyasehingga terjadi kesinambungan dan ketidaktimpangan kecuali jika materi dalam kisi-kisitersebut tidak lagi relevan atau memiliki kualitas yang kurang baik.Adapun format untuk penyusunan kisi-kisi dibuat dalam file Excel Worksheet untukmemudahkan integrasi dengan aplikasi penyusunan soal ujian online. Format tersebutdapat dilihat pada gambar di bawah ini :

Gambar 1. Format Kisi-kisiPenjelasannya adalah sebagai berikut : Kolom 1 : diisikan nomor Standar Kompetensi Lulusan Kolom 2 : diisikan Standar Kompetensi Lulusan yang mengacu pada SK atau KD.Isinya harus sama dengan SK atau KD yang diacu tanpa ada penambahan ataupengurangan kata

6

Kolom 3 : diisikan kode SKKD yang diacu. Jika yang diacu merupakan SK dalamDasar Kompetensi Kejuruan menggunakan kode DKK-[nomor SK] contohnya DKK-1, dan jika merupakan Kompetensi Kejuruan menggunakan kode KK-[nomor SK]contohnya KK-1. Jika yang diacu merupakan KD dalam Dasar Kompetensi Kejuruanmenggunakan kode DKK-[nomor KD] contohnya DKK-1.1, dan jika merupakanKompetensi Kejuruan menggunakan kode KK-[nomor KD] contohnya KK-1.1. Kolom 4 : Diisi kemampuan yang diuji yang merupakan bagian yang esensial SKatau KD terpilih yang ada di kolom 3. Kemampuan yang diuji harus memungkinkanuntuk dibuatnya lebih dari 6 variasi soal.Rumusan kemampuan yang diuji adalah “(kata kerja) ……..”.Kata kerja yang diijinkan adalah dari C2 (memahami), C3 (mengaplikasikan), C4(menganalisis), C5 (mengevaluasi) teori kejuruan yaitu :Tabel 1 : Kata kerja yang diijinkan untuk Kemampuan yang Diuji

Memahami(Understand)

Mengaplikasikan(Apply)

Menganalisis(Analyze)

Mengavaluasi(Evaluate)

C2 C3 C4 C5Melakukan inferensiMelaporkanMembandingkanMembedakanMemberi contohMembeberkanMemperkirakanMemperluasMempertahankanMemprediksiMenafsirkanMenampilkanMenceritakanMencontohkanMendiskusikanMenerangkanMengabstraksikanMengartikanMengasosiasikanMengekstrapilasiMengelompokkanMengemukakanMenggaliMenggeneralisasikanMenggolong-golongkanMenghitungMengilustrasikanMenginterpolasiMenginterpretasikanMengkategorikanMengklasifikasiMengkontraskanMengubahMenguraikanMenjabarkanMenjalinMenjelaskan

MemodifikasiMenentukanMenerapkanMengadaptasiMengaitkanMengemukakanMenggaliMenggambarkanMenghitungMengimplementasikanMengkalkulasiMengklasifikasiMengkonsepkanMengoperasikanMengurutkanMentabulasiMenugaskanMenyelidikiMenyesuaikanMenyusunMeramalkanMemilih

MemadukanMemaksimalkanMembagankanMembeda-bedakanMembuat strukturMemecahkanMemerintahMemfokuskanMemilihMendeteksiMendiagnosisMendiagramkanMenegaskanMenelaahMenetapkansifat/ciriMengaitkanMenganalisisMengatribusikanMengauditMengeditMengkorelasikanMengorganisasikanMenguraikanMenominasikanMentransferMenyeleksiMerasionalkanMerinci

MembuktikanMemilihMemisahkanMemperjelasMemprediksiMemproyeksikanMemvalidasiMenafsirkanMendukungMengarahkanMengecekMengetesMengujiMengukurMenilaiMenimbangMerinci

7

Memahami(Understand)

Mengaplikasikan(Apply)

Menganalisis(Analyze)

Mengavaluasi(Evaluate)

C2 C3 C4 C5MenterjemahkanMentranslasiMenunjukkanMenyimpulkanMerangkumMeringkasMengidentifikasiContoh : “Menyusun proses perakitan beberapa jenis komputer dengan fungsikhusus” Kolom 5 : Diisi materi pokok yang dirumuskan dari kemampuan yang diuji secarajelas dan singkat. Materi pokok merupakan kata benda. Contoh : perakitankomputer Kolom 6 : Diisi rumusan indikator soal yang dibuat mengacu pada materi pokokpada kolom 4. Setiap materi pokok dapat dirumuskan satu atau lebih dari satuindikator soal. Indikator soal harus memungkinkan untuk dibuatnya lebih dari 6

variasi soal.Rumusan indikator soal adalah ”Disajikan (gambar/tabel/urutan/grafik/pernyataan), siswa dapat (kata kerja) ...”.Kata kerja yang diijinkan adalah dari C2 (memahami), C3 (mengaplikasikan), C4(menganalisis), C5 (mengevaluasi) teori kejuruan seperti pada penjelasan kolom 4.Jika dari satu indikator akan dibuat lebih dari 1 nomor soal (misal memungkinakanuntuk dibuat lebih dari 12 variasi soal) maka pada nomor/baris berikutnya tetapdiisi indikator yang sama Kolom 7 diisikan angka 1 jika indikator soal termasuk dalam ranah kognitifmemahami (understand) Kolom 8 diisikan angka 1 jika indikator soal termasuk dalam ranah kognitifmengaplikasikan (apply) Kolom 9 diisikan angka 1 jika indikator soal termasuk dalam ranah kognitifmenganalisis (analyze) Kolom 10 diisikan angka 1 jika indikator soal termasuk dalam ranah kognitifmengevaluasi (evaluate)Ketika format ini diisi maka secara otomatis akan mengisi worksheet format bank soal

B. Penyusunan Bank Soal Teori KejuruanPenyusunan bank soal teori kejuruan dilakukan mengacu pada kisi-kisi soal yang telahdibuat sebelumnya. Soal yang dihasilkan haruslah memiliki makna yang jelas dan tidakambigu. Selain itu jawabannya karena menggunakan model pilihan ganda, jawaban soalharuslah tunggal.Adapun format penyusunan soal menggunakan worksheet format bank soal sepertiterlihat pada gambar di bawah ini :

8

Gambar 2. Format Bank SoalPada format penyusunan bank soal, kolom yang harus diisi adalah sebagai berikut : Kolom 12 : diisikan angka 1 jika paket soal termasuk dalam tingkat kesulitanmudah Kolom 13 : diisikan angka 1 jika paket soal termasuk dalam tingkat kesulitansedang Kolom 14 : diisikan angka 1 jika paket soal termasuk dalam tingkat kesulitan sulit Kolom 15 dan 16 diisikan soal ujian tanpa gambar/grafik.Untuk penyusunan paket soal agar menggunakan format finalisasi. Soal tersebutnantinya di copy-paste pada cell [soal ditulis/dikopi di sini].Ketentuan penulisan soal :

o Titik-titik pada tengah kalimat terdiri dari tiga buah dan akhir kalimatterdiri dari empat buah.Contoh :Sintaks HTML untuk membuat tabel adalah ....Penggunaan ... sebagai alat bantu merupakan cara yang sangat dianjurkanuntuk menghindari kerusakan pada saat membongkar sistem pengapian.o Kalimat yang diawali dengan kata tanya diakhiri dengan tanda tanyaContoh :

Berapa jumlah arus listrik yang mengalir pada rangkaian listrik berikut ini?o Posisi gambar HARUS di bawah soalo Pada file word (alat bantu), kunci jawaban dicetak tebal sedangkan padaformat bank soal kunci jawaban ditandai dengan mengganti ~ dengan =o Huruf awal opsi adalah huruf kecil (kecuali nama orang atau tempat)Untuk soal yang mengandung gambar/grafik agar gambar/grafik tersebutdipisahkan dalam file yang terpisah dengan cara sebagai berikut :o Untuk MS Office 2010 ke atas, gambar dalam paket soal di-klik kanankemudian Save picture aso Untuk MS Office 2007 ke bawah, agar menggunakan metode printscreenkemudian di-Paste pada aplikasi Paint, di-crop pada gambar yangdiinginkan, kemudian di-Saveo Gambar/grafik tersebut diberi nama sesuai dengan keterangan yang beradapada worksheet bank soal. Contohnya untuk gambar/grafik kompetensikeahlian teknik survei dan pemetaan (kode 1014) nomor 1 paket A diberinama gambar-2014-1014-1-A.o Format gambar boleh dalam format jpg, gif, atau pngSetelah seluruh soal disusun, penyusun soal DIWAJIBKAN mengecek pada worksheetrekapitulasi untuk melihat sebaran kunci dan tingkat kesulitan soal.

9

C. Bahasa/budaya

Setiap instrumen harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasaIndonesia. Kaidah bahasa Indonesia dalam penulisan soal di antaranya meliputi:o pemakaian kalimat: (1) unsur subyek, (2) unsur predikat, (3) anak kalimat;o pemakaian kata: (1) pilihan kata, (2) penulisan kata, dano pemakaian ejaan: (1) penulisan huruf, (2) penggunaan tanda baca.

Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah dimengertipenyusun soal dan warga belajar/peserta didik. Pilihan kata yang digunakan haruslah istilah yang umum dan ilmiah bukan istilahdaerah (kecuali mata pelajaran seni pertunjukan terkait etnik) misalnya stegerseharusnya scaffolding, drei seharusnya obeng, “hitunglah amper” seharusnya“hitunglah arus listrik”

D. Tanggung Jawab Peserta1. Peserta menghasilkan kisi-kisi dan bank soal teori kejuruan dalam bentuk soft file;2. Peserta wajib mengisi surat pernyataan menjaga kerahasiaan dan menjaga denganbaik bank soal yang telah disusun atau menyerahkan sepenuhnya kepada panitia(panitia berhak menghapus file yang dikerjakan oleh peserta)3. Hak cipta ada pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

10

BAB IIIPENUTUP

Kegiatan Finalisasi Naskah Soal ujian teori Kejuruan pada tahun pelajaran 2014/2015,diharapkan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dan menghasilkan butir-butir soalyang valid, reliabel, dan berkualitas serta dapat menjadi naskah soal ujian yang akan disimpandalam bank soal dan dapat dipergunakan sesuai kebutuhan khususnya pada pelaksanaanujian online.Agar tujuan pendidikan dapat tercapai, maka semua yang terlibat dalam penelaahan soal iniagar memahami dan mengacu panduan pelaksanaan dan petunjuk teknis. Selamat Berkarya &Semoga sukses!

11

Susunan AcaraKegiatan Finalisasi Naskah Ujian SMK

No. Waktu Kegiatan Pembicara PendampingHari Selasa, 4 November 20141 12:00 – 14:00 Check In Panitia2 14:00 – 16:00 Pembukaan dan Pengarahan Direktur PSMK KasubditPembelajaran3 16:00 – 16:15 Coffee Break4 16:15 – 18:15 Penyusunan Soal UN Kepala Puspendik M. Andadari5 17:30 – 19:00 ISOMA6 19:00 – 21:00 Penjelasan Format-formatpenyusunan soal Kasi Penilaian TaufiqDamarjatiHari Rabu, 5 November 20141 08:00 – 10:00 Penjelasan Penentuan Materi Pentingdalam Pengembangan Butir Soal dariKisi-kisi Dr. Waskito Kasi Penilaian2 10:00 – 10:15 Coffee Break3 10:15 – 12:15 Pelaksanaan Ujian Online TeoriKejuruan Prihantoosa TaufiqDamarjati4 12:15 – 13:00 ISOMA5 13:00 – 15:00 Penjelasan Format-formatpenyusunan soal (lanjutan) Taufiq Damarjati HappyBahagiati6 15:00-15:15 Coffee Break7 15:15-17:30 Analisis Kisi-kisi ujian Teori Kejuruan8 17:30-19:00 ISOMA9 19:00-21:00 Analisis Kisi-kisi ujian Teori Kejuruan(Lanjutan)10 21:00-22:00 Presentasi Hasil Penyusunan Kisi-kisiHari Kamis, 6 November 20141 08:00 – 10:00 Penyusunan Bank Soal2 10:00 – 10:15 Coffee Break3 10:15 – 12:15 Penyusunan Bank Soal (Lanjutan)4 12:15 – 13:00 ISOMA5 13:00 – 15:00 Penyusunan Bank Soal (Lanjutan)6 15:00 – 15:15 Coffee Break7 15:15 – 17:30 Penyusunan Bank Soal (Lanjutan)8 17:30 – 19:00 ISOMA9 19:00 – 21:00 Konversi bank soal ke dalam formatujian onlineHari Jumat, 7 November 20141 08:00 – 10:00 Konversi bank soal ke dalam formatujian online (Lanjutan)2 10:00 – 10:15 Coffee Break3 10:15 – 11:00 Presentasi Hasil Penyusunan danKonversi Bank Soal4 11:00 – 11:45 Penutupan Direktur PSMK KasubditPembelajaran*) Acara sewaktu-waktu dapat berubah

12

DAFTAR PENYUSUN DAN KOMPETENSI KEAHLIANFINALISASI NASKAH UJIAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No. Kompetensi Keahlian Nama Penyusun Asal Sekolah

1 Teknik Konstruksi Baja SMK Negeri 2 Kendari Jumriayati, ST

2 Teknik Konstruksi Kayu SMK Negeri 1 Blora Drs. Suyanto

3 Teknik Konstruksi Batu danBeton

SMK Negeri 2 Salatiga Yulianto

4 Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 26 Jakarta Sumaryono

5 Teknik Furnitur SMK Pangudi Luhur Muntilan Drs. FX. Lakon

6 Teknik Plumbing dan Sanitasi SMK Negeri 1 Balikpapan Djoharesmi, S.Pd

7 Teknik Survei dan Pemetaan SMK Negeri 2 Yogyakarta Suhardi

8 Teknik Pembangkit TenagaListrik

SMK PGRI 3 Malang Hendra Yudhi Nugraha

9 Teknik Distribusi TenagaListrik

SMK Negeri 2 Pekanbaru Nofiyanti, ST

10 Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri Taruna PersadaDumai

Azwin Naska

11 Teknik Otomasi Industri SMK Negeri 2 Pati Purboyono

12 Teknik Pendinginan dan TataUdara

SMK Negeri 1 Cerme Pramana Heri

13 Teknik Pemesinan SMK Negeri 2 Sampang Dzikrullah Jamaludin

14 Teknik Pengelasan SMK Negeri 2 Pengasih F.X. Wastono

15 Teknik Fabrikasi Logam SMK Bunda Kandung Drs. Hari Priyono

16 Teknik Pengecoran Logam SMK Negeri 1 GratiPasuruan

Abdul Basyir, S.Pd

17 Teknik Gambar Mesin SMK Negeri 2 Bandung Wahyu M.S

18 Teknik Pemeliharaan MekanikIndustri

SMK Negeri 1 Singosari Moch Shodiq

19 Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Rejotan Syaiful Huda

20 Teknik Sepeda Motor SMK PGRI 3 Malang Adi Romi Setyawan

21 Teknik Perbaikan BodiOtomotif

SMK Negeri 2 DepokSleman

Drs. Isnanto

22 Teknik Alat Berat SMK Negeri 2 Jember Ahmad Helmi, S.Pd

23 Air Frame dan Power Plant SMK Negeri 29 Jakarta Asep Gunawan

24 Pemesinan Pesawat Udara SMKN 12 Bandung Drs. Sugiarto

25 Konstruksi Badan PesawatUdara

SMKN 12 Bandung Drs. Afrinaldi

26 Konstruksi Rangka PesawatUdara

SMKN 12 Bandung Drs. Soemarmo

27 Kelistrikan Pesawat Udara SMKN 12 Bandung Kaprodi

28 Elektronika Pesawat Udara SMKN 12 Bandung Drs. Budi Setiawan

29 Pemeliharaan dan PerbaikanInstrumen Elektronika PesawatUdara (Avionic ElectronicInstrumentation Maintenanceand Repair)

SMK Negeri 29 Jakarta Kaprodi

30 Teknik Konstruksi Kapal Baja SMKN 3 Buduran Sony Rivany

31 Teknik Instalasi PemesinanKapal

SMKN 3 Buduran Hery Aprianto

32 Teknik Pengelasan Kapal SMKN 3 Buduran Cipto Basuki, S.T

13

No. Kompetensi Keahlian Nama Penyusun Asal Sekolah

33 Kelistrikan Kapal SMKN 3 Buduran Anang Wahyu Hidayat, S.ST,M.T

34 Teknik Gambar RancangBangun Kapal

SMKN 3 Buduran Ir. Aryono Ganefo

35 Interior Kapal SMKN 3 Buduran Yuli Santoso

36 Teknik Pemintalan SeratBuatan

SMK Texmaco Semarang Istinharoh

37 Teknik Pembuatan Benang SMK Negeri 3 Pekalongan Lusiana Kintamani, SST

38 Teknik Pembuatan Kain SMK Negeri 3 Pekalongan Moh. Zyahri, ST39 Teknik Penyempurnaan Tekstil SMK Texmaco Pemalang Tulus Raharjo, ST

40 Garmen SMK Texmaco Pemalang Siti Habibah S.Pd

41 Persiapan Grafika SMK Grafika Desa Putra Kaprodi

42 Produksi Grafika SMK Negeri 11 Semarang Susilo43 Geologi Pertambangan SMK Negeri 2 Depok

SlemanKaprodi/Guru

44 Teknik Instrumentasi Logam SMK Negeri 1 Gunung Putri Sarwoto, S.Pd.

45 Kontrol Proses SMK Negeri 1 Cimahi Drs. Agah Sutiagah,MM

46 Kontrol Mekanik SMK Negeri 1 Cimahi Budiman

47 Kimia Analisis SMK SMAKBO Bogor Iceu N.A.48 Kimia Industri SMK SMTI Yogyakarta Ir. Sriyono Purwanto, M.Sc

49 Nautika Kapal Penangkap Ikan SMK Negeri 2 Cilacap Arif Muhayat

50 Teknika Kapal Penangkap Ikan SMK Negeri 1 MunduCirebon

Heri Purnomo, S.Pd

51 Nautika Kapal Niaga SMK Pelayaran Jakarta Efrina, ANT-III

52 Teknika Kapal Niaga SMK Negeri 3 Tegal Suciati

53 Teknik dan ManajemenProduksi

SMKN 1 Angkola Sangkunur Indah Puspita

54 Teknik dan ManajemenPergudangan

SMK Al Islam Pacet Andri Gunawan, ST, MM

55 Teknik dan ManajemenTransportasi

SMK Pelita Bahari Bitung Revlita J.W Mandagi

56 Teknik Produksi Perminyakan SMK Migas Cepu Wijianto, S.ST

57 Teknik Pemboran Minyak SMK Migas Cepu Dani Yudanto, S.T

58 Teknik Pengolahan Minyak,Gas dan Petro Kimia

SMK Migas Cepu Sugeng Prastolo

59 Teknik Audio -Video SMK Negeri 2 Yogyakarta Drs. Yustinus Ulung Iswardani

60 Teknik Elektronika Industri SMK PGRI 3 Malang Ahmad Mursid, S.T

61 Teknik Mekatronika SMK Negeri 1 JenanganPonorogo

Rusdini Harahap, S.Pd

62 Teknik Transmisi (4 tahun) SMK Negeri 1 Cimahi Witarsa, S.Pd

63 Teknik Suitsing SMK Angkasa 1 Medan Ersan Ginting

64 Teknik Jaringan Akses SMK Telkom Sandhy PutraPurwokerto

Cahya Hariyadi

65 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 1 Cimahi Dra. Evi Nur Apriany

66 Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Cibinong Darmawan Rengganu

67 Multi Media SMK Bina InformatikaTangerang Selatan

Shinta Dewi

68 Animasi SMK Negeri 4 Malang Zaroh Wiraswastika, S.Sn

69 Teknik Produksi dan PenyiaranProgram Pertelevisian

SMK Negeri 3 Batu Malang Ary Agung W, S.Sn

14

No. Kompetensi Keahlian Nama Penyusun Asal Sekolah

70 Teknik Produksi dan PenyiaranProgram Radio

SMK Citra Insan Mandiri Anton Makbruri, S.Sn

71 Keperawatan SMK Insan Mulia Kramat Amestoni

72 Keperawatan Gigi SMK PRG Sekesal Jakarta Krisdanta

73 Analisis Kesehatan SMK Analis KesehatanAbdurrab Pekanbaru

Ika Fathatun Najihah, A.Md.AK

74 Farmasi SMK Farmasi BPK PenaburBandung

Dra. Juniariningsih, Apt.

75 Farmasi Industri SMK Negeri 7 Bandung Achmad Nurrachman Daiman76 Perawatan Sosial SMK Negeri 28 Jakarta Drs. Abdul Kohar, M.Pd

77 Seni Lukis SMK Negeri 12 Surabaya Dra. Ellys Nanik Setyowati

78 Seni Patung SMK Negeri 1 Sukawati I Nyoman Tiasa

79 Desain Komunikasi Visual SMK Negeri 5 Yogyakarta Arief Hamid

80 Desain dan Produksi KriaTekstil

SMK Negeri 5 Yogyakarta Ellis Ambarwati

81 Desain dan Produksi KriaLogam

SMK Negeri 1 Kalasan Agus Suratno

82 Desain dan Produksi KriaKayu

SMK Negeri 5 Yogyakarta Suhartiyo

83 Seni Musik Klasik SMK Negeri 2 Kasihan Turino, S.Pd, M.Sn

84 Seni Musik Non Klasik SMK Negeri 10 Bandung Bambang Satriadi, S.Sn

85 Seni Tari Jawatimuran SMKN 9 Surabaya (SMKN 12Surabaya)

Kusmiati, S.Pd

86 Seni Tari Makasar SMKN 1 Somba Opu Nurhadi, S.Pd, M.M.Pd

87 Seni Tari Minang SMKN 7 Padang Fatmawati, S.St

88 Seni Tari Sunda SMKN 10 Bandung Ade Nana Priyatna Wirawan,S.Sn

89 Seni Tari Bali SMKN 3 Sukawati I Nyoman Sudira, S,St

90 Seni Tari Surakarta SMKN 8 Surakarta Sunardi, S.Pd

91 Seni Tari Yogyakarta SMKN 1 Kasihan Suwantoro, S.Pd

92 Seni Tari Banyumasan SMKN 3 Banyumas Niken Indriyati, S.Sn

93 Seni Karawitan Jawatimuran SMKN 9 Surabaya (SMKN 12Surabaya)

Supriyono, S.Sn

94 Seni Karawitan Makassar SMKN 1 Somba Opu Sangkala, S.Pd, M.MPd

95 Seni Karawitan Minang SMKN 7 Padang Zimperda S, S.Pd

96 Seni Karawitan Sunda SMKN 10 Bandung Nandang Sutardi, S.Sn

97 Seni Karawitan Surakarta SMKN 8 Surakarta Poniran Sumarno, S.Pd

98 Seni Karawitan Yogyakarta SMKN 1 Kasihan Drs. Bambang Sutadi

99 Seni Karawitan Bali SMKN 3 Sukawati I Made Sue, S.Pd

100 Seni Karawitan Banyumasan SMKN 3 Banyumas Slamet Widodo

101 Seni Pedalangan Yogyakarta SMKN 1 Kasihan Drs. Rasim

102 Seni Pedalangan Surakarta SMKN 8 Surakarta Poniran Sumarno, S.Pd

103 Seni Pedalangan Jawatimuran SMKN 9 Surabaya (SMKN 12Surabaya)

Harnowo, S.Sn

15

No. Kompetensi Keahlian Nama Penyusun Asal Sekolah

104 Seni Pedalangan Bali SMKN 3 Sukawati Ni Wayan Rasiani S.Pd, M.Si

105 Seni Teater SMK Negeri 1 Kasihan Yustinus Aristono, M.Sn

106 Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 57 Jakarta P.S.E Chairany S., S.Pd

107 Akomodasi Perhotelan SMK Negeri 27 Jakarta Dra. Rina Mulyati

108 Jasa Boga SMK PGRI 2 Cibinong Ratih

109 Patiseri SMK Negeri 32 Jakarta Ani Anggraeni, S.Pd

110 Kecantikan Kulit SMK Negeri 3 Bogor Maya Agustina, S.Pd

111 Kecantikan Rambut SMK Negeri 3 Purworejo Dra. Elisabet Pancawati

112 Busana Butik SMK Negeri 6 Yogyakarta Dra. Kunthi Handayani

113 Agribisnis Tanaman Pangandan Hortikultura

SMK Negeri 1 Pacet Solihin, M.P

114 Agribisnis TanamanPerkebunan

SMK PP N TanjungsariSumedang

Ir. H. Yusuf

115 Agribisnis Pembibitan danKultur Jaringan Tanaman

SMK Negeri 5 Jember Abdul Muhid, S.Pd

116 Agribisnis Ternak Ruminansia SMK PP N Saree Drh. Hermawati Br. Tarigan

117 Agribisnis Ternak Unggas SMK Farming Pati S.S. Ngestiningsih

118 Agribisnis Perikanan SMK Negeri 4 Purworejo Dwi Ristyani, S.Pi.

119 Agribisnis Rumput Laut SMK Negeri Karimunjawa Sigit Aji Riyanto, S.Kel

120 Teknologi Pengolahan HasilPertanian

SMK Negeri 1 Pujon Erlita Ratna Asih, S.TP

121 Teknologi Pengolahan HasilPerikanan

SMK Negeri 1 MunduCirebon

Waridi, S.Pd

122 Pengawasan Mutu SMK Negeri 1 Temanggung Tri Setya Budi

123 Kehutanan (4 Tahun) Pusdiklat Kehutanan Bogor Kepala Bidang

124 Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwokerto Ngadimin

125 Akuntansi SMK Negeri 1 Bantul Rahmunanta

126 Perbankan SMK Negeri 10 Surabaya Drs. Bibit Purwoko

127 Perbankan Syariah SMK Negeri 20 Jakarta Yuli Rahayu

128 Pemasaran SMK Negeri 1 Ngawi Alkaf Muflikh Fuadi