nilai x pm sejarah indonesia

53
NILAI CAPAIA KELAS SEMESTER X PM 2 (DUA) 2013/2014 PENGETAHUAN NUH 1 17% NUTS 2 KETERAMPILAN NPrak 3 50% NProy 2 SIKAP NObs 2 40% NDS 1 LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA BOBOT NILAI

Upload: iwan-riezwan-coezmiaty

Post on 10-Dec-2015

220 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

NILAI CAPAIAN KOMPETENSIKELAS SEMESTER MATA PELAJARAN

X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA

2013/2014

PENGETAHUAN NUH 1 17% NUTS 2 33%

KETERAMPILAN NPrak 3 50% NProy 2 33%

SIKAP NObs 2 40% NDS 1 20%

LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA

BO

BO

T

NIL

AI

Page 2: Nilai x Pm Sejarah Indonesia
Page 3: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

NILAI CAPAIAN KOMPETENSIMATA PELAJARAN GURU MAPEL

SEJARAH INDONESIALUTHFY ADAM ZEIN

NIP.

NUAS 3 50%

JUM

LA

H 100% TGL ENTRI

NPort 1 17% 100%3-6-2015

NAT 1 20% NJur 1 20% 100%

Page 4: Nilai x Pm Sejarah Indonesia
Page 5: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

KELAS SEMESTER MATA PELAJARAN

X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA

TAHUN PELAJARAN : 2013/2014

NO NAMA PESERTA DIDIK L/P

NILAI SIKAP (KI 1 & KI 2)NILAI OBSERVASI (NObs)

JML1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 AAN GUNAWAN L 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 72 80

2 ANWAR FAUJI L 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 5 68 803 ASEP WAHYUDIN L 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 77 704 DEA APRILIA P 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 5 4 72 805 ELIN KHOTIYAH P 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 72 706 ERWIN SUBEKTI 0 3 4 3 3 3 3 5 4 4 4 4 5 75 707 EVA AGUSTIN P 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63 708 FITRI LARASAKTI C 0 3 4 3 3 5 3 5 3 3 5 4 5 77 809 HENDRAWAN 0 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 70 70

10 HENTI GITA FAUJI P 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 67 7011 IIS DEA SAFITRI P 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 73 8012 IMA INAYATI P 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 72 8013 KARTINI SUHANA P 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 75 7514 KIKI RISHENTIA P 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 68 7015 LANI FITRIANI P 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 3 75 8016 LUSI SITI NURASINA P 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 6017 LUTFIA NABILA P 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 68 8018 MAULANA PANJI 0 3 4 4 3 3 4 4 5 5 4 4 4 78 7019 MIRA MARLINA P 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 5 68 802021 RATIH SITI NURJANAH P 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 7522 RENI MARYANI P 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 72 8023 REZA KUSHARYADI 0 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 8024 SITI SYIPA KH P 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 7025 SRI MULYANI P 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 75 8026 TINI KARTINI P 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 72 8027 YANI HANDAYANI P 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 27 60

28 RIDWAN ALWI L 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 60

293031323334353637

NILAI CAPAIAN KOMPETENSI

ND

S

NA

T

D13
NILAI OBSERVASI SKALA 1-5
P13
RATA_RATA KEMUDIAN DIKALIKAN 20 UNTUK MEMPEROLEH SKALA 0-100
Q13
NILAI DIRI SISWA
D14
KETAATAN MENJALANKAN AGAMA
E14
KEREATIFITAS
F14
KEJUJURAN
G14
KEDISIPLINAN
H14
KECERMATAN
I14
KETEKUNAN
J14
TANGGGUNG JAWAB
K14
KERJASAMA
L14
TOLERANSI
M14
KESATUAAN
N14
KERESPONSIPAN
O14
KEPROAKTIFAN
Page 6: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

383940

Mengetahui,SMK PLUS YSB

Drs. Denny H Gandasapoetra, MMNIP

Page 7: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

GURU MAPEL BOBOT NILAI

LUTHFY ADAM ZEIN

NObs NDS NAT NJur

2 1 1 1

40% 20% 20% 20%

NILAI SIKAP (KI 1 & KI 2)NILAI RAPOR KONVERSI NILAI SKALA 4

ANGKA PREDIKAT NObs NDS NAT NJur

80 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.20

80 80 3.01 B 2.73 3.20 3.20 3.2080 80 3.07 B 3.07 2.80 3.20 3.2080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2070 75 2.87 B 2.87 2.80 2.80 3.0075 75 2.96 B 3.00 2.80 3.00 3.0070 75 2.73 B 2.53 2.80 2.80 3.0080 80 3.15 SB 3.07 3.20 3.20 3.2075 70 2.84 B 2.80 2.80 3.00 2.8075 70 2.79 B 2.67 2.80 3.00 2.8075 75 3.01 B 2.93 3.20 3.00 3.0080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2075 80 3.04 B 3.00 3.00 3.00 3.2075 70 2.81 B 2.73 2.80 3.00 2.8060 80 2.96 B 3.00 3.20 2.40 3.2080 80 3.01 B 3.13 2.40 3.20 3.2070 70 2.85 B 2.73 3.20 2.80 2.8075 70 2.97 B 3.13 2.80 3.00 2.8080 80 3.01 B 2.73 3.20 3.20 3.20

70 80 3.05 B 3.13 3.00 2.80 3.2080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2060 80 3.01 B 3.13 3.20 2.40 3.2070 65 2.31 B 1.67 2.80 2.80 2.6075 75 3.04 B 3.00 3.20 3.00 3.0080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2080 80 2.19 B 1.07 2.40 3.20 3.20

60 75 2.81 B 3.13 2.40 2.40 3.00

ND

S

NA

T

NJu

r

R13
NILAI ANTAR TEMAN
T14
=IF(ISBLANK(Q8);" ";ROUND((SUM(($V$3*V8);($W$3*W8);($X$3*X8);($Y$3*Y8))/SUM($V$3:$Y$3));2))
U14
=IF(ISBLANK(Q8);" ";IF(AND((T8<=4);(T8>=3.66));"SB";IF(AND((T8<=3.65);(T8>=2.66));"B";IF(AND((T8<=2.65);(T8>=1.66));"C";IF((T8<=1.65);"K";"SK")))))
Page 8: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran

LUTHFY ADAM ZEINNIP.

Page 9: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

KELAS SEMESTER MATA PELAJARAN GURU MAPEL BOBOT NILAI

X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA LUTHFY ADAM ZEIN

NUH NUTS NUAS

1 2 3

tim 17% 33% 50%

NO NAMA PESERTA DIDIK L/P

NILAI PENGETAHUAN (KI 3)NILAI PROSES DLM PEMBELAJARAN NILAI RAPOR KONVERSI NILAI SKALA 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 JML ANGKA PREDIKAT NUH NUTS NUAS

1 AAN GUNAWAN L 80 85 90 75 83 78 81 3.21 B+ 3.30 3.12 3.242 ANWAR FAUJI L 70 85 70 75 75 75 77 3.04 B 3.00 3.00 3.083 ASEP WAHYUDIN L 70 75 75 60 70 75 77 3.01 B 2.80 3.00 3.084 DEA APRILIA P 50 95 100 90 84 78 80 3.20 B+ 3.35 3.12 3.205 ELIN KHOTIYAH P 55 80 100 100 84 79 77 3.15 B 3.35 3.16 3.086 ERWIN SUBEKTI 0 55 85 80 90 78 77 80 3.14 B 3.10 3.08 3.207 EVA AGUSTIN P 70 80 90 80 80 75 80 3.13 B 3.20 3.00 3.208 FITRI LARASAKTI C 0 95 85 100 100 95 80 84 3.38 B+ 3.80 3.20 3.369 HENDRAWAN 0 70 85 100 100 89 79 81 3.27 B+ 3.55 3.16 3.24

10 HENTI GITA FAUJI P 70 80 100 100 88 78 82 3.26 B+ 3.50 3.12 3.2811 IIS DEA SAFITRI P 55 90 100 100 86 79 81 3.25 B+ 3.45 3.16 3.2412 IMA INAYATI P 90 85 100 80 89 78 81 3.25 B+ 3.55 3.12 3.2413 KARTINI SUHANA P 90 100 80 100 93 77 80 3.24 B+ 3.70 3.08 3.2014 KIKI RISHENTIA P 65 90 100 100 89 79 81 3.27 B+ 3.55 3.16 3.2415 LANI FITRIANI P 60 85 100 100 86 77 82 3.24 B+ 3.45 3.08 3.2816 LUSI SITI NURASINA P 65 90 100 100 89 80 83 3.32 B+ 3.55 3.20 3.3217 LUTFIA NABILA P 50 100 70 100 80 77 79 3.14 B 3.20 3.08 3.1618 MAULANA PANJI 0 60 90 100 100 88 79 80 3.24 B+ 3.50 3.16 3.2019 MIRA MARLINA P 75 80 80 90 81 78 82 3.22 B+ 3.25 3.12 3.2820 0 21 RATIH SITI NURJANAH P 65 100 100 100 91 76 79 3.20 B+ 3.65 3.04 3.1622 RENI MARYANI P 30 80 100 100 78 78 82 3.20 B+ 3.10 3.12 3.2823 REZA KUSHARYADI 0 70 100 100 100 93 76 79 3.21 B+ 3.70 3.04 3.16

NILAI CAPAIAN KOMPETENSI

NU

TS

NU

AS

D13
NILAI DIPEROLEH DARI: 1. TES AWAL 2. TES AKHIR 3. QUIZ 4. PERTANYAAN 5. TANGGAPAN DSB JIKA BELUM AKRAB DENGAN SKALA1-4 BISA MENGGUNAKAN SKALA 0-100 SEPERTI CONTOH
Page 10: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

24 SITI SYIPA KH P 80 90 100 70 85 76 81 3.20 B+ 3.40 3.04 3.2425 SRI MULYANI P 65 80 60 100 76 76 77 3.06 B 3.05 3.04 3.0826 TINI KARTINI P 65 80 80 100 81 76 78 3.12 B 3.25 3.04 3.1227 YANI HANDAYANI P 50 80 80 90 75 76 79 3.09 B 3.00 3.04 3.1628 RIDWAN ALWI L 60 90 80 80 78 76 79 3.11 B 3.10 3.04 3.1629 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Mengetahui, Tasikmalaya, 3 Juni 2015SMK PLUS YSB Guru Mata pelajaran

Drs. Denny H Gandasapoetra, MM LUTHFY ADAM ZEINNIP NIP.

Page 11: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

Page 12: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

KELAS SEMESTER MATA PELAJARAN GURU MAPEL

X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA LUTHFY ADAM ZEIN

NO NAMA PESERTA DIDIK L/P

NILAI KETERAMPILAN (KI 4)NILAI PRAKTIK (NPrak)

1 2 3 4 JML

1 AAN GUNAWAN L 3 2 2 3 83 80 80

2 ANWAR FAUJI L 3 3 2 3 92 85 85

3 ASEP WAHYUDIN L 2 2 3 3 83 80 80

4 DEA APRILIA P 2 3 3 2 83 85 85

5 ELIN KHOTIYAH P 3 2 2 2 75 75 75

6 ERWIN SUBEKTI 0 3 2 2 2 75 70 70

7 EVA AGUSTIN P 2 3 3 2 83 70 70

8 FITRI LARASAKTI C 0 3 2 2 3 83 75 75

9 HENDRAWAN 0 2 2 3 2 75 70 70

10 HENTI GITA FAUJI P 2 3 2 2 75 70 70

11 IIS DEA SAFITRI P 2 3 3 3 92 80 80

12 IMA INAYATI P 2 3 3 3 92 75 70

13 KARTINI SUHANA P 3 3 2 2 83 75 75

14 KIKI RISHENTIA P 2 2 2 3 75 75 75

15 LANI FITRIANI P 3 2 3 2 83 75 75

16 LUSI SITI NURASINA P 3 3 2 2 83 75 75

17 LUTFIA NABILA P 2 3 4 3 100 65 70

18 MAULANA PANJI 0 2 2 3 3 83 75 75

19 MIRA MARLINA P 2 3 3 2 83 80 75

20 0 0 1 2 3 3 75 70 70

21 RATIH SITI NURJANAH P 2 3 3 3 92 75 77

22 RENI MARYANI P 3 2 2 2 75 70 70

23 REZA KUSHARYADI 0 3 3 2 2 83 75 75

24 SITI SYIPA KH P 2 2 3 3 83 65 65

25 SRI MULYANI P 2 2 3 2 75 75 75

26 TINI KARTINI P 3 2 3 2 83 75 75

27 YANI HANDAYANI P 2 2 3 2 75 75 75

28 RIDWAN ALWI L 2 1 1 2 50 60 60

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

NILAI CAPAIAN KOMPETENSITAHUN PELAJARAN :

2013/2014

NP

roy

NP

ort

D13
MENURUT PERMENDIKBUD 81a NILAI PRAKTIK DALAM SKALA 1-3
M13
SKALA YANG DIGUNAKAN 1-5. Skor di kalikan 20 agar menjadi skala 100 1. PERENCANAAN A. PERSIAPAN B. PERUMUSAN JUDUL 2. PELAKSANAAN A. SISTEMATIKA PENULISAN B. KEAKURATAN SUMBER DATA/INFORMASI C. KUANTITAS SUMBER DATA D. ANALISIS DATA E. PENARIKAN KESIMPULAN 3. LAPORAN PROYEK A. PERFORMANCE B. PRESENTASI/PENGUASAAN
D14
MERANGKAI ALAT
F14
PENGAMATAN
H14
PEROLEHAN DATA
J14
KESIMPULAN
L14
=SUM(D8:K8)*100/12
Page 13: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

33 0 034 0 035 0 036 0 037 0 038 0 039 0 040 0 0

Mengetahui,SMK PLUS YSB

Drs. Denny H Gandasapoetra, MMNIP

Page 14: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

GURU MAPEL BOBOT NILAI

LUTHFY ADAM ZEIN

NPrak NProy NPort

3 2 1

50% 33% 17%

NILAI KETERAMPILAN (KI 4)NILAI RAPOR KONVERSI NILAI SKALA 4

ANGKA PRED NPrak NProy NPort

3.27 B+ 3.33 3.20 3.20

3.54 A- 3.67 3.40 3.40

3.27 B+ 3.33 3.20 3.20

3.37 B+ 3.33 3.40 3.40

3.00 B 3.00 3.00 3.00

2.90 B 3.00 2.80 2.80

3.07 B 3.33 2.80 2.80

3.17 B 3.33 3.00 3.00

2.90 B 3.00 2.80 2.80

2.90 B 3.00 2.80 2.80

3.44 B+ 3.67 3.20 3.20

3.30 B+ 3.67 3.00 2.80

3.17 B 3.33 3.00 3.00

3.00 B 3.00 3.00 3.00

3.17 B 3.33 3.00 3.00

3.17 B 3.33 3.00 3.00

3.33 B+ 4.00 2.60 2.80

3.17 B 3.33 3.00 3.00

3.23 B+ 3.33 3.20 3.00

2.90 B 3.00 2.80 2.80

3.35 B+ 3.67 3.00 3.08

2.90 B 3.00 2.80 2.80

3.17 B 3.33 3.00 3.00

2.97 B 3.33 2.60 2.60

3.00 B 3.00 3.00 3.00

3.17 B 3.33 3.00 3.00

3.00 B 3.00 3.00 3.00

2.20 C+ 2.00 2.40 2.40

NP

ort

Page 15: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran

LUTHFY ADAM ZEINNIP.

Page 16: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

KELAS MATA PELAJARAN

X PM SEJARAH INDONESIASEMESTER GURU MATA PELAJARAN

TAHUN PELAJARAN : 2013/2014 2 (DUA) LUTHFY ADAM ZEIN

NO NAMA PESERTA DIDIK L/PANGKA PREDIKAT ANGKA PREDIKAT ANGKA

1 AAN GUNAWAN L 3.21 B+ 3.27 B+ 3.07

2 ANWAR FAUJI L 3.04 B 3.54 A- 3.01

3 ASEP WAHYUDIN L 3.01 B 3.27 B+ 3.07

4 DEA APRILIA P 3.20 B+ 3.37 B+ 3.07

5 ELIN KHOTIYAH P 3.15 B 3.00 B 2.87

6 ERWIN SUBEKTI 0 3.14 B 2.90 B 2.96

7 EVA AGUSTIN P 3.13 B 3.07 B 2.73

8 FITRI LARASAKTI C 0 3.38 B+ 3.17 B 3.15

9 HENDRAWAN 0 3.27 B+ 2.90 B 2.84

10 HENTI GITA FAUJI P 3.26 B+ 2.90 B 2.79

11 IIS DEA SAFITRI P 3.25 B+ 3.44 B+ 3.01

12 IMA INAYATI P 3.25 B+ 3.30 B+ 3.07

13 KARTINI SUHANA P 3.24 B+ 3.17 B 3.04

14 KIKI RISHENTIA P 3.27 B+ 3.00 B 2.81

15 LANI FITRIANI P 3.24 B+ 3.17 B 2.96

16 LUSI SITI NURASINA P 3.32 B+ 3.17 B 3.01

17 LUTFIA NABILA P 3.14 B 3.33 B+ 2.85

18 MAULANA PANJI 0 3.24 B+ 3.17 B 2.97

19 MIRA MARLINA P 3.22 B+ 3.23 B+ 3.01

20 0

21 RATIH SITI NURJANAH P 3.20 B+ 3.35 B+ 3.05

22 RENI MARYANI P 3.20 B+ 2.90 B 3.07

23 REZA KUSHARYADI 0 3.21 B+ 3.17 B 3.01

24 SITI SYIPA KH P 3.20 B+ 2.97 B 2.31

25 SRI MULYANI P 3.06 B 3.00 B 3.04

26 TINI KARTINI P 3.12 B 3.17 B 3.07

27 YANI HANDAYANI P 3.09 B 3.00 B 2.19

28 RIDWAN ALWI L 3.11 B 2.20 C+ 2.81

NILAI CAPAIAN KOMPETENSI

PENGETAHUAN (KI 3)

KETERAMPILAN (KI 4)

SIKAP(KI 1 & KI 2)

Page 17: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0 34 0 0 35 0 0 36 0 0 37 0 0 38 0 0 39 0 0 40 0 0

Mengetahui, Tasikmalaya, 3 Juni 2015SMK PLUS YSB Guru Mata pelajaran

Drs. Denny H Gandasapoetra, MM LUTHFY ADAM ZEINNIP NIP.

Page 18: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

MATA PELAJARAN

SEJARAH INDONESIAGURU MATA PELAJARAN

LUTHFY ADAM ZEIN

PREDIKAT

B

B

B

B

B

B

B

SB

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

SIKAP(KI 1 & KI 2)

Page 19: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Tasikmalaya, 3 Juni 2015

LUTHFY ADAM ZEIN

Page 20: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

CATATAN CAPAIAN KOMPETENSIPENGETAHUAN

NO NAMA SISWA L/P ANGKA PREDIKAT CATATAN ANGKA PREDIKAT CATATAN ANGKA

1 AAN GUNAWAN L 3.21 B+ 3.27 B+ 3.07

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Page 21: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

2 ANWAR FAUJI L 3.04 B 3.54 A- 3.01

3 ASEP WAHYUDIN L 3.01 B 3.27 B+ 3.07

4 DEA APRILIA P 3.20 B+ 3.37 B+ 3.07

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan baik, terutama kompetensi memproduksi, menginterpretasi teks eksposisi, laporan hasil observasi dan prosedur kompleks. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarahBaik, sudah memahami

hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Page 22: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

5 ELIN KHOTIYAH P 3.15 B 3.00 B 2.87

6 ERWIN SUBEKTI 0 3.14 B 2.90 B 2.967 EVA AGUSTIN P 3.13 B 3.07 B 2.738 FITRI LARASAKTI C 0 3.38 B+ 3.17 B 3.159 HENDRAWAN 0 3.27 B+ 2.90 B 2.8410 HENTI GITA FAUJI P 3.26 B+ 2.90 B 2.7911 IIS DEA SAFITRI P 3.25 B+ 3.44 B+ 3.0112 IMA INAYATI P 3.25 B+ 3.30 B+ 3.0713 KARTINI SUHANA P 3.24 B+ 3.17 B 3.0414 KIKI RISHENTIA P 3.27 B+ 3.00 B 2.8115 LANI FITRIANI P 3.24 B+ 3.17 B 2.9616 LUSI SITI NURASINA P 3.32 B+ 3.17 B 3.0117 LUTFIA NABILA P 3.14 B 3.33 B+ 2.8518 MAULANA PANJI 0 3.24 B+ 3.17 B 2.9719 MIRA MARLINA P 3.22 B+ 3.23 B+ 3.0120 B 21 RATIH SITI NURJANAH P 3.20 B+ 3.35 B+ 3.0522 RENI MARYANI P 3.20 B+ 2.90 B 3.0723 REZA KUSHARYADI 0 3.21 B+ 3.17 B 3.0124 SITI SYIPA KH P 3.20 B+ 2.97 B 2.3125 SRI MULYANI P 3.06 B 3.00 B 3.04

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Page 23: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

26 TINI KARTINI P 3.12 B 3.17 B 3.0727 YANI HANDAYANI P 3.09 B 3.00 B 2.1928 RIDWAN ALWI L 3.11 B 2.20 C+ 2.8129 0 0 FALSE FALSE 30 0 0 FALSE FALSE 31 0 0 FALSE FALSE 32 0 0 FALSE FALSE 33 0 0 FALSE FALSE 34 0 0 FALSE FALSE 35 0 0 FALSE FALSE 36 0 0 FALSE FALSE 37 0 0 FALSE FALSE 38 0 0 FALSE FALSE 39 0 0 FALSE FALSE 40 0 0 FALSE FALSE

Mengetahui,SMK PLUS YSB Tasikmalaya, 3 Juni 2015

Guru Mata pelajaranDrs. Denny H Gandasapoetra, MM

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Page 24: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

CATATAN CAPAIAN KOMPETENSIPENGETAHUAN

PREDIKAT CATATAN

B

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 25: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

B

B

B

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 26: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

B

BB

SBBBBBBBBBBBB FALSEBBBBB

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap sangat baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 27: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

BBB FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE

Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 28: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

KELAS

X PMSEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 2013/2014 2 (DUA)

NO NAMA PESERTA DIDIK L/PCATATAN

1 AAN GUNAWAN L

2 ANWAR FAUJI L

3 ASEP WAHYUDIN L

CATATAN CAPAIAN KOMPETENSI

PENGETAHUAN (KI 3)

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Page 29: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

4 DEA APRILIA P

5 ELIN KHOTIYAH P

6 ERWIN SUBEKTI 0

7 EVA AGUSTIN P

8 FITRI LARASAKTI C 0

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Page 30: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

9 HENDRAWAN 0

10 HENTI GITA FAUJI P

11 IIS DEA SAFITRI P

12 IMA INAYATI P

13 KARTINI SUHANA P

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Page 31: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

14 KIKI RISHENTIA P

15 LANI FITRIANI P

16 LUSI SITI NURASINA P

17 LUTFIA NABILA P

18 MAULANA PANJI 0

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Page 32: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

19 MIRA MARLINA P

20 0 0 0.00

21 RATIH SITI NURJANAH P

22 RENI MARYANI P

23 REZA KUSHARYADI 0

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Page 33: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

24 SITI SYIPA KH P

25 SRI MULYANI P

26 TINI KARTINI P

27 YANI HANDAYANI P

28 RIDWAN ALWI L

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Page 34: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

29 0 0 0.00

30 0 0 0.00

31 0 0 0.00

32 0 0 0.00

33 0 0 0.00

Page 35: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

34 0 0 0.00

35 0 0 0.00

36 0 0 0.00

37 0 0 0.00

38 0 0 0.00

Page 36: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

39 0 0 0.00

40 0 0 0.00

Mengetahui,SMK PLUS YSB

Drs. Denny H Gandasapoetra, MMNIP

Page 37: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN

SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat

Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076

MATA PELAJARAN

SEJARAH INDONESIA

GURU MATA PELAJARAN

LUTHFY ADAM ZEINCATATAN

KETERAMPILAN (KI 4)

SIKAP(KI 1 & KI 2)

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan baik, terutama kompetensi memproduksi, menginterpretasi teks eksposisi, laporan hasil observasi dan prosedur kompleks. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 38: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap sangat baik selama dalam proses pembelajaran

Page 39: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 40: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 41: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

0.00 0.00

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 42: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran

Page 43: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

Page 44: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

Page 45: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

0.00 0.00

0.00 0.00

Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran

LUTHFY ADAM ZEINNIP.

Page 46: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

A

A-

B+

B

B-

C+

C

C-D+D

Page 47: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Baik, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama dalam memahami teori masuknya agama Islam di Indonesia.

Kurang memahami kompetensi, perlu belajar lebih giat lagiSangat kurang menguasai kompetensi, perlu belajarlebih giat lagi

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik, terutama kompetensi memahami, menganalisis, membandingkan dan mengevaluasi, berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan baik. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman Mendeskripsikan dan Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

Cukup, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama , Mendeskripsikan berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia

Cukup, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama kompetensi Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama Islam di IndonesiaCukup, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Page 48: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

A

A-

B+

B

B-

C+

C

C-

D+

D

Page 49: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan sangat baik, terutama kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan baik, terutama kompetensi memproduksi, menginterpretasi teks eksposisi, laporan hasil observasi dan prosedur kompleks. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarahBaik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Baik, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama dallam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama kaidah,.Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarahCukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama struktur, kaidah, menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Kurang memahami kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah, perlu belajar lebih giat lagi

Sangat kurang memahami kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah, perlu belajar lebih giat lagi

Page 50: Nilai x Pm Sejarah Indonesia

SB Memiliki sikap sangat baik selama dalam proses pembelajaranB Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaranC Memiliki sikap cukup baik selama dalam proses pembelajaranK Memiliki sikap kurang baik selama dalam proses pembelajaranSK Memiliki sikap sangat kurang baik selama dalam proses pembelajaran