MULTIMEDIA, PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN

MULTIMEDIA DAN PEMILIHAN MEDIA

Disusun oleh:

1. Fiki Silvia2. Hutomo Atman Maulana3. Hevni Siska Maryantama4. Wella Pusvita Sari5. Lidya6. Yuniani7. Alamsah

Definisi Multimedia dan Pembelajaran MultimediaMultimedia adalah media yang

menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video, dan animasi secara terintegrasi

Multimedia

Multimedia content production:Penggunaan beberapa media untuk menghasilkan produk multimedia (music, video, film, game)Multimedia communication:Penggunaan beberapa media untuk mempublikasikan atau mengkomukasikan materi (TV, radio)

Pembelajaran Multimedia :Kegiatan belajar mengajar dimana dalam

penyampaian bahan pelajaran yang disajikan kepada siswa, guru menggunakan berbagai perangkat media pembelajaran

Prinsip-prinsip Pembelajaran Multimedia

1. Prinsip Multimedia “Siswa bisa belajar lebih baik dengan kata-kata

dan gambar-gambar dibandingkan dengan hanya kata-kata atau gambar saja”

2. Prinsip keterdekatan ruang“Siswa bisa belajar lebih baik saat kata-kata dan gambar-gambar yang saling terkait disajikan saling berdekatan daripada saling berjauhan di halaman atau di layar”

Prinsip-prinsip multimedia pembelajaran menurut Richard E. Mayer (2001):

3. Prinsip keterdekatan waktu“Siswa bisa belajar lebih baik saat kata-kata dan gambar-gambar yang terkait disajikan secara simultan (bersamaan) daripada bergantian”4. Prinsip koherensi“Siswa bisa belajar lebih baik saat kata-kata, gambar-gambar atau suara ekstra dibuang”

5. Prinsip modalitas“Siswa bisa belajar lebih baik pada animasi dan narasi daripada animasi dan teks pada layar”

6. Prinsip Redudansi“Siswa bisa belajar lebih baik dari animasi dan narasi daripada dari animasi, narasi, dan teks pada layar”7. Prinsip Perbedaan Individual“Pengaruh desain lebih kuat terhadap siswa berpengetahuan rendah daripada berpengetahuan tinggi, dan terhadap siswa berkemampuan spasial tinggi dari pada berspasial rendah”8. Prinsip Kesinambungan Spasial“Siswa bisa belajar lebih baik ketika kata dan gambar terkait disandingkan berdekatan dibandingkan apabila disandingkan berjauhan atau terpisah”

9. Prinsip Kesinambungan waktu“Siswa bisa belajar lebih baik ketika kata dan gambar terkait disajikan secara simultan dibandingkan apabila disajikan bergantian atau setelahnya”10. Prinsip Interaktivitas“Siswa bisa belajar lebih baik ketika ia dapat mengendalikan sendiri apa yang sedang dipelajarinya (manipulatif: simulasi, game”

11. Prinsip sinyal“Siswa bisa belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekatan yang relevan terhadap apa yang disajikan”

12. Prinsip Personalisasi“Siswa bisa belajar lebih baik dari teks atau kata-kata yang bersifat komunikatif (conversational) daripada kalimat yang lebih bersifat formal”

Jenis Pemilihan Media Pembelajaran dan Kriteria Media Pembelajaran

Berdasarkan Mekanismenya

Pemilihan tertutupProses pemilihan yang dilakukan dari atas(Dinas Pendidikan)

Pemilihan terbukaProses pemilihan bersifat “bottom up”(Guru atau sekolah bebas memilih sesuai kebutuhan)

Kriteria pemilihan media:

1. Jelas dan Rapi

2. Bersih dan Menarik

3. Cocok dengan sasaran

4. Relevan dengan topik yang

diajarkan

5. Sesuai dengan tujuan

pembelajaran

6. Praktis, luwes, dan tahan

7. Brkualitas baik

8. Ukurannya sesuai dengan

lingkungan belajar

Prinsip Pemilihan Media1. Access

2. Cost

3. Technology

4. Interactivity

5. Organization

6. Novelty