meningkatkan self efficacy melalui konseling kelompok...
TRANSCRIPT
LAMPIRAN
Lampiran 2
SKALA SELF EFFICACY
Nama :
Umur :
Jenis kelamin :
Petunjuk mengerjakan :
Bacalah setiap pernyataan dengan seksama, kemudian isilah pernyataan-
pernyataan dibawah ini dengan menggunakan tanda centang (√) pada kolom yang
telah tersedia !
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No
.
Pernyataan
1. Saya yakin dengan
kerja keras pasti
mencapai target
yang telah
ditentukan
STS TS S SS
2. Saya merasa
kurang mampu
menyelesaikan
masalah sendiri
STS TS S SS
3. Saya merasa puas
kalau bisa
menyelesaikan
pekerjaan saya
dengan baik
STS TS S SS
4. Saya tidak yakin STS TS S SS
bahwa usaha yang
saya lakukan akan
berpengaruh
terhadap hasil saya
5. Saya akan
berusaha
memperbaiki
kesalahan-
kesalahan saya dan
meningkatkan
kerja saya menjadi
lebih baik
STS TS S SS
6. Bagi saya
keberhasilan dalam
belajar merupakan
hal yang biasa-
biasa saja
STS TS S SS
7. Saya merasa bisa
berhasil dalam
pekerjaan saya
STS TS S SS
8. Saya tidak yakin
dapat melakukan
sesuatu dengan
baik
STS TS S SS
9. Kegagalan
merupakan hal
yang memalukan
bagi saya
STS TS S SS
10. Saya merasa tidak
perlu beeusaha
keras untuk
mendapat
kepercayaan orang
lain
STS TS S SS
11. Saya selalu
berpikir mengenai
keberhasilan yang
akan saya raih
sehingga membuat
saya lebih percaya
diri dalam
mengerjakan tugas
STS TS S SS
12. Saya tidak begitu
mengejar target
dalam tugas
STS TS S SS
13. Dengan bertindak STS TS S SS
hati-hati dalam
mengerjakan tugas,
saya percaya akan
membuat saya
terhindar dari
kesalahan
14. Saya merasa tidak
bisa mengerjakan
tugas secara
optimal
STS TS S SS
15. Saya senang
apabila dapat
menyelesaikan
kesulitan dalam
tugas
STS TS S SS
16. Saya merasa kerja
keras saya tidak
akan berpengaruh
untuk mendapat
kesempatan yang
lebih baik dalam
belajar
STS TS S SS
17. Saya yakin dapat
menyelesaikantuga
s saya
STS TS S SS
18. Saya senang bila
dapat
meningkatkan
kuantitas hasil
tugas saya
STS TS S SS
19. Saya tidak
berharap terlalu
banyak dengan
hasil tugas saya
STS TS S SS
20. Ketika saya
menghadapi
kesulitan dalam
tugas, saya akan
berusaha mencari
jalan keluar
STS TS S SS
21. Saya senang bila
kualitas hasil tugas
saya meningkat
STS TS S SS
22. Saya percaya jika
saya berhati-hati
dalam
STS TS S SS
mengerjakan tugas
maka saya tidak
akan mengulangi
kesalahan yang
pernah saya buat
23. Kegagalan yang
saya alami
membuat saya
kurang yakin untuk
mencapai hasil
yang lebih baik
dalam tugas
selanjutnya
STS TS S SS
24. Semangat yang
diberikan guru
membuat saya
semakin giat
belajar
STS TS S SS
25. Bila saya
mengerjakan tugas
dengan jujur, saya
akan dipercaya
guru
STS TS S SS
26. Saya tidak yakin
bisa mengerjakan
tugas secara
maksimal bila
sedang
menghadapi
masalah pribadi
STS TS S SS
27. Kepercayaan dari
guru membuat saya
lebih bersungguh-
sungguh
mengerjakan tugas
saya
STS TS S SS
28. Kegagalan yang
saya alami
membuat saya
putus asa
STS TS S SS
29. Bagi saya arahan
yang diberikan
guru sangat
penting bagi
kesuksesan saya
STS TS S SS
30. Saya yakin STS TS S SS
memiliki keahlian
dalam
mengerjakan tugas
tersebut
31. Saya yakin jika
saya serius dalam
mengerjakan tugas
maka saya bisa
mencapai hasil
yang memuaskan
STS TS S SS
32. Pujian dari guru
atas hasil tugas
saya membuat saya
bangga
STS TS S SS
33. Saya yakin dapat
menjaga kualitas
pekerjaan saya
STS TS S SS
34. Saya senang bila
dapat mengatasi
masalah dalam
tugas saya sendiri
STS TS S SS
35. Saya menganggap
hambatan dalam
tugas sebagai
tantangan yang
akan saya
menangkan
STS TS S SS
36. Saya yakin dengan
berhati-hati dalam
mengerjakan tugas,
akan mencapai
hasil yang sesuai
dengan target saya
STS TS S SS
37. Saya tidak akan
menyerah sampai
dengan kesulitan
yang saya alami
dapat teratasi
STS TS S SS
Sebaran Item Skala Self Efficacy
No. Konsep Sub
konsep
Indikator Item
1. Efikasi
diri
1.Outcome
Expectancy
1.1Tingkat
optimisme
1.2 Tingkat analisis
kemampuan diri
2. Saya yakin dengan
kerja keras pasti
mencapai target yang
telah ditentukan
13. Dengan bertindak hati-
hati dalam mengerjakan
tugas, saya percaya akan
membuat saya terhindar
dari kesalahan
25. Bila saya mengerjakan
tugas dengan jujur, saya
akan dipercaya guru
22. Saya percaya jika saya
berhati-hati dalam
mengerjakan tugas maka
saya tidak akan mengulangi
kesalahan yang pernah saya
buat
31. Saya yakin jika saya
serius dalam mengerjakan
tugas maka saya bisa
mencapai hasil yang
memuaskan
36. Saya yakin dengan
berhati-hati dalam
mengerjakan tugas, akan
mencapai hasil yang sesuai
dengan target saya
4. Saya tidak yakin bahwa
usaha yang saya lakukan
akan berpengaruh terhadap
hasil saya
19. Saya tidak berharap
terlalu banyak dengan hasil
tugas saya
10. Saya merasa tidak perlu
beeusaha keras untuk
mendapat kepercayaan
orang lain
16. Saya merasa kerja keras
saya tidak akan
berpengaruh untuk
mendapat kesempatan yang
lebih baik dalam belajar
2. Efikasi
diri
2. Efficacy
Expectancy
2.1Kemampuan
dalam mengatasi
masalah
2.2Mempertahankan
kemampuan diri
17. Saya yakin dapat
menyelesaikantugas saya
20. Ketika saya
menghadapi kesulitan
dalam tugas, saya akan
berusaha mencari jalan
keluar
30. Saya yakin memiliki
keahlian dalam
mengerjakan tugas tersebut
37. Saya tidak akan
menyerah sampai dengan
kesulitan yang saya alami
2.3Kemampuan
dalam mengevaluasi
diri
dapat teratasi
33. Saya yakin dapat
menjaga kualitas pekerjaan
saya
35. Saya menganggap
hambatan dalam tugas
sebagai tantangan yang
akan saya
7. Saya merasa bisa
berhasil dalam pekerjaan
saya
5. Saya akan berusaha
memperbaiki kesalahan-
kesalahan saya dan
meningkatkan kerja saya
menjadi lebih baik
11. Saya selalu berpikir
mengenai keberhasilan
yang akan saya raih
sehingga membuat saya
lebih percaya diri dalam
mengerjakan tugas
2. Saya merasa kurang
mampu menyelesaikan
masalah sendiri
14. Saya merasa tidak bisa
mengerjakan tugas secara
optimal
26. Saya tidak yakin bisa
mengerjakan tugas secara
maksimal bila sedang
menghadapi masalah
pribadi
8. Saya tidak yakin dapat
melakukan sesuatu dengan
baik
23. Kegagalan yang saya
alami membuat saya
kurang yakin untuk
mencapai hasil yang lebih
baik dalam tugas
selanjutnya
28. Kegagalan yang saya
alami membuat saya putus
asa
3. Efikasi
diri
3. Outcome
Expectancy
3.1Kepuasan dalam
menyelasaikan
masalah
3.2Tingkat motivasi
individu
3. Saya merasa puas kalau
bisa menyelesaikan
pekerjaan saya dengan baik
15. Saya senang apabila
dapat menyelesaikan
kesulitan dalam tugas
34. Saya senang bila dapat
mengatasi masalah dalam
tugas saya sendiri
24. Semangat yang
diberikan guru membuat
saya semakin giat belajar
27. Kepercayaan dari guru
membuat saya lebih
bersungguh-sungguh
mengerjakan tugas saya
29. Bagi saya arahan yang
3.3Tingkat harapan
individu
diberikan guru sangat
penting bagi kesuksesan
saya
32. Pujian dari guru atas
hasil tugas saya membuat
saya bangga
21. Saya senang bila
kualitas hasil tugas saya
meningkat
18. Saya senang bila dapat
meningkatkan kuantitas
hasil tugas saya
9. Kegagalan merupakan
hal yang memalukan bagi
saya
12. Saya tidak begitu
mengejar target dalam
tugas
6. Bagi saya keberhasilan
dalam belajar merupakan
hal yang biasa-biasa saja
Lampiran 3
UJI COBA INSTRUMEN
Uji Validitas
Item Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's Alpha
if Item Deleted
Keterangan
VAR00001 85.6957 725.767 .721 .978 Valid
VAR00002 86.4348 743.802 .644 .978 Valid
VAR00003 85.8261 720.696 .784 .978 Valid
VAR00004 86.3043 749.040 .346 .979 Valid
VAR00005 86.0000 713.818 .794 .977 Valid
VAR00006 86.0000 721.182 .826 .977 Valid
VAR00007 86.2174 736.814 .683 .978 Valid
VAR00008 86.3043 738.767 .567 .978 Valid
VAR00009 86.7826 751.632 .319 .979 Valid
VAR00010 86.3913 735.249 .591 .978 Valid
VAR00011 85.9565 702.316 .925 .977 Valid
VAR00012 86.1739 717.605 .790 .977 Valid
VAR00013 86.1739 720.059 .778 .978 Valid
VAR00014 86.2609 734.111 .704 .978 Valid
VAR00015 86.0435 725.953 .732 .978 Valid
VAR00016 86.7826 744.269 .428 .979 Valid
VAR00017 86.3478 723.964 .807 .977 Valid
VAR00018 86.1739 716.059 .887 .977 Valid
VAR00019 86.1304 744.391 .458 .979 Valid
VAR00020 86.1739 718.059 .850 .977 Valid
VAR00021 85.9565 720.680 .839 .977 Valid
VAR00022 86.0435 721.407 .750 .978 Valid
VAR00023 86.3913 730.249 .657 .978 Valid
VAR00024 86.1304 709.937 .887 .977 Valid
VAR00025 86.3478 714.055 .845 .977 Valid
VAR00026 86.3043 730.767 .602 .978 Valid
VAR00027 85.9565 715.498 .860 .977 Valid
VAR00028 86.0435 728.407 .721 .978 Valid
VAR00029 86.0000 714.818 .836 .977 Valid
VAR00030 86.2174 735.542 .714 .978 Valid
VAR00031 85.9565 716.771 .837 .977 Valid
VAR00032 86.2174 727.723 .707 .978 Valid
VAR00033 86.0870 735.992 .689 .978 Valid
VAR00034 86.0870 722.174 .805 .977 Valid
VAR00035 86.3478 713.964 .880 .977 Valid
VAR00036 86.1304 710.755 .906 .977 Valid
VAR00037 85.9565 720.407 .772 .978 Valid
Uji Reabilitas
Cronbach's
Alpha N of Items
.978 37
Lampiran 4
TABEL INDUK PRE TEST SKALA SELF EFFICACY
SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO
No JenKel Usia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 1 15 2 2 3 2 1 1 2 2 2 2 2 1 1
2 2 15 4 2 3 2 2 2 3 1 1 2 3 3 2
3 1 15 4 2 3 3 4 2 1 2 2 2 2 2 1
4 2 15 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4
5 1 15 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1
6 2 15 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3
7 2 15 2 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2
8 1 15 2 2 2 3 1 2 2 2 2 1 2 2 2
9 1 15 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1
10 1 15 4 3 4 2 4 3 3 2 2 2 4 4 3
11 2 15 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2
12 2 15 4 3 4 2 4 3 3 2 2 2 4 4 3
13 1 15 3 3 2 2 1 2 2 3 1 1 2 2 1
14 1 15 3 2 3 3 3 3 1 3 3 4 3 4 3
15 2 15 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1
16 2 15 4 2 4 3 4 3 2 3 3 2 4 2 3
17 1 15 3 2 1 3 3 2 3 2 3 2 1 3 2
18 2 15 4 2 4 4 3 4 3 3 1 4 4 2 4
19 2 15 1 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 3
20 2 15 4 2 4 1 3 4 4 4 2 2 4 4 4
21 1 15 3 3 4 3 3 4 3 3 1 3 4 3 3
22 2 15 2 1 2 3 2 3 2 3 1 2 1 2 2
23 1 15 3 2 4 2 4 3 3 3 1 4 4 4 4
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
2 1 1 1 2 3 1 2 3 2 3 2 2 2 1 3 2
2 2 2 2 1 2 2 2 3 1 2 3 1 3 3 1 3
2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2
3 3 2 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3
2 2 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1
3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 3
2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 3 1 3
1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2
2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1
3 4 2 3 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3
2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 1 1 2 2 1 2
3 4 2 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
1 3 1 1 2 2 1 3 2 1 1 1 3 2 1 2 2
4 1 1 2 3 4 3 3 1 2 2 2 2 3 2 2 3
2 2 1 2 2 3 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2
2 4 4 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2
2 2 2 2 2 1 2 3 3 2 1 1 2 3 3 3 2
2 3 4 3 4 4 3 4 3 2 3 3 2 4 2 3 2
2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2
4 3 2 4 3 2 4 3 3 1 4 3 4 3 4 3 3
3 4 1 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4
1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1
3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 4 1 4 4 4 3
31 32 33 34 35 36 37 Total
1 2 2 3 1 1 3 69
3 1 3 2 1 2 3 80
2 2 2 2 1 1 2 72
4 3 3 4 4 4 4 129
1 2 2 1 1 1 1 55
4 3 3 3 3 4 4 119
2 2 2 2 2 2 3 64
1 2 3 1 2 2 2 74
3 1 2 1 2 2 2 67
4 4 4 3 3 4 4 125
2 2 1 2 2 1 2 64
4 4 4 4 3 4 4 128
2 2 2 2 1 2 1 66
2 3 3 2 3 3 3 97
2 2 3 2 1 2 2 60
3 2 2 3 3 2 1 99
3 2 2 3 2 2 2 82
3 1 2 4 4 3 3 113
2 2 1 1 1 1 2 52
4 4 3 3 3 4 3 119
4 4 3 3 4 4 4 126
1 1 2 2 1 2 1 58
3 3 3 4 3 3 4 119
Keterangan:
Jenkel 1 : Laki-laki
Jenkel 2 : Perempuan
Lampiran 5
TABEL INDUK POST TEST KELOMPOK EKSPERIMEN DAN
KELOMPOK KONTROL
AG 2 2 3 2 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 2
AY 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2
RN 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3
AN 2 2 2 1 1 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3
HM 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3
BR 4 2 3 3 4 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2
ES 4 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
GZ 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 1
DY 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BN 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2
ST 3 3 2 2 1 2 2 3 1 1 2 2 1 1 3 1 1 2
GS 1 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 1 3 3 3 3 4 3 2 1 4 3 1 3 2 4 3 3 3
2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2
3 2 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 1
3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2
3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 4 2 4 2
2 2 2 3 2 2 3 1 3 3 1 3 3 1 3 2 2 2 3
2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 1
2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3
2 3 3 2 3 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2
Lampiran 6
DOKUMENTASI
MUHAMMADIYAH MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
SMP MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO
“ TERAKREDITASI B ”
Alamat : Ketoyan, Wonosegoro, Boyolali (POS) 57382 HP. 081567635588
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK
A. Topik Permasalahan : self efficacy rendah dalam akademik
B. Bidang Bimbingan : Pribadi-Belajar
C. Jenis Layanan : Konseling Kelompok
D. Fungsi Layanan : Pengentasan
E. Tujuan Layanan : Memunculkan kesadaran anak untuk
mengembangkan kemampuan yang dimiliki
F. Sasaran Kegiatan : Siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 5
Wonosegoro
G. Uraian Kegiatan :
Kegiatan Guru
1. Tahap Pembentukan
a. Salam dan ucapan terima kasih
b. Berdoa
c. Menjelaskan pengertian dan tujuan konseling kelompok
d. Menjelaskan cara pelaksanaan konseling kelompok
e. Menjelaskan asas-asas konseling kelompok
f. Perkenalan
2. Tahap Peralihan
a. Menjelaskann kembali kegiatan kelompok
b. Menentukan permasalaha yang akan dibahas
3. Tahap Kegiatan
a. Mengutarakan permasalahan yang akan dikemukakan
oleh anggota kelompok
b. Menentukan permasalahan yang akan dibahas
c. Rancangan
d. Kesimpulan
e. Penilaian secara lisan
4. Tahap Pengakhiran
a. Menjelaskan bahwa konseling kelompok akan diakhiri
b. Kesan-kesan anggota kelompok
c. Pembahasan lebih lanjut
d. Ucapan terima kasih
e. Berdoa dan perpisahan
H. Sumber : Bandura, Albert. 1997. Self Efficacy (United States
of America: W.H. Freeman and Company)
I. Meode : Mendiskusikan keyakinan diri
J. Pertemuan : Senin , 14 Juli 2014
K. Tempat Pelaksanaan : ruang osis
L. Waktu : 45 menit
M. Penyelenggara Layanan : Peneliti
N. Pihak yang disertakan : -
O. Alat dan Perlengkapan : Kertas dan Bolpoin
P. Rencana Penilaian :
1. Proses : mengungkapkan kelancaran proses dan suasana penyelenggara
layanan
2. Hasil : penilaian dilakukan setelah kegiatan berlangsung
3. Cara : observasi
Q. Tindak lanjut : mengadakan evaluasi dari layanan yang diberikan
Wonosegoro, 13 Juli 2014
Peneliti
Melisa Erviana
LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK
LANJUT
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK REALITA
1. Topik Permasalahan : Self Efficacy rendah dalam akademik
2. Spesifikasi Kegiatan :
2.1 Bidang Bimbingan : Pribadi-Belajar
2.2 Jenis Layanan : Konseling Kelompok
2.3 Fungsi Layanan : Pengentasan
2.4 Sasaran Layanan : Siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 5
Wonosegoro
3. Pelaksanaan Layanan
3.1 Waktu : 09.45-10.30
3.2 Tempat : Ruang osis
4. Deskripsi : Kegiatan konseling kelompok ini bertujuan untuk
memunculkan kesadaran untuk mengembangkan keyakinan diri yang siswa
miliki. Peneliti mengadakan konseling kelompok dan dihadapkan pada
keyakinan diri yang rendah, siswa diminta mengungkapkan apa yang
diinginkan setelah melihat jawaban dari pemimpin kelompok dan anggota
kelompoknya jika dihadapkan dengan permasalahan anak tersebut.
5. Evaluasi
5.1 Cara Penilaian : Hal yang dinilai dari layanan ini adalah keaktifan
anak mengikuti layanan yang sedang diberikan, proses dan suasana
konseling kelompok realita diberikan serta keantusiasan anggota
kelompok dalam mengikuti layanan konseling kelompok realita.
5.2 Deskripsi : Dilihat dari keantusiasan anggota kelompok,
layanan konseling kelompok realita berhasil. Anak-anak mengikuti
layanan dengan aktif dan terbuka dalam menyampaikan pendapat dan
masalahnya. Saat menyampaikan kesan-kesan terhadap kegiatan
konseling realiata
LEMBAR OBSERVASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK REALITA
Aspek yang diobservasi Sangat
Baik Baik
Cukup
Baik
Kurang
Baik
Antusias anggota kelompok
Partisipasi anggota kelompok
Respon anggota kelompok
Kelancaran layanan
Suasana layanan
Catatan khusus :
