MENINGKATKAN KREATIVITAS BAHASA LISAN ANAK USIA 5-6

TAHUN MELALUI METODE PERMAINAN PERMATA TERSEMBUNYI

PAUD STRAWBERRY DOMAS SALATIGA

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan penulisan skripsi

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Guna Memenuhi Sebagai Persyaratan Untuk Mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan

oleh

Daliut

272011023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Bila ada kemauan pasti ada usaha yang selalu sejalan tanpa kita mencoba

sesuatu hal yang baru kita tidak akan tahu seberapa sulit kehidupan yang

kita jalani Kesuksesan diiringi oleh usaha dan Doa.

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua orang tuaku, Bapak dan Ibuku tercinta, yang telah memberikan

dukungan dan semangat.

2. Kakak dan Adikku yang memberi dukungan dan semangat.

3. Kepada seluruh keluarga besarku.

4. Edi Basman yang memberi dukungan dan semangat.

5. Keluarga bersarku yang selalu memberi dukungan.

6. Teman-teman seperjuangan Sito, Zeno, Misno, Angga, Juniawa, Faryan

Harmi, Paran, Agus, Dekli, dan Leo.

7. Teman-teman PAUD angkatan 2011 yang sudah memberikan semangat.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan

rahmat dan karuniaNya. Sehingga skripsi yang berjudul: “Meningkatkan

Kreativitas Bahasa Lisan Anak Melalui Metode Permainan Permata

Tersembunyi di PAUD Strawberry Domas Salatiga ” dapat terselesaikan

dengan baik.

Maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapat gelar sarjana

pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Satya Wacana. Penulisan skripsi

ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan berbagai pihak.

Untuk itu dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Anak

Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana, sekaligus dosen Pembimbing I Drs. Sumardjono Pm, M.

Pd. selaku Dosen Pembimbing II Yustinus Windrawanto, S. Pd, M. Pd.

yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna

memberikan bimbingan dan pengarahan pada penulis.

3. Bapak dan Ibuku yang selalu memberikan dukungan moral dan material

serta motivasi dan nasehat.

4. Pemerintahan Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan beasiswa

selama penulis menempuh pendidikan di Universitas Kristen Satya

Wacana.

5. Reny Irawati, S.Pd selaku kepala sekolah PAUD Strawberry Domas

Salatiga telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Bunda-bunda di PAUD Strawberry Domas Salatiga yang memberikan

dukungan.

7. Anak-anak Kelompok TK B Strawberry Domas Salatiga yang

berpatisipasi dalam penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Salatiga, 5-6 Agustus 2015

Penulis

Daliut

272011023

ABSTRAK

Daliut. 2015. Meningkatkan Kreativitas Bahasa Lisan Anak Melalui Metode

Permainan Permata Tersembunyi di PAUD Strawberry Domas Salatiga Tahun

Pelajaran 2015. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing I: Drs.Sumardjono Pm, M. Pd; Pembimbing. II: Y. Windrawanto

S. Pd., M. Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas bahasa lisan anak

melalui metode permainan permata tersembunyi di PAUD Strawberry Domas

Salatiga, melalui media permainan permata tersembunyi. Jenis penelitian ini

merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan jumlah subjek dalam penelitian ini

adalah 15 orang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Aspek yang

diukur dalam penelitian ini adalah aspek kreativitas bahasa lisan anak, membaca isi

dari permata, membedakan isi dari permata yang anak temukan yang diambil dari

Permen Diknas No.58 tahun 2009. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2

siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil observasi sebelum tindakan

menunjukkan kreativitas bahasa lisan anak kriteria rendah yaitu 20%. Pada siklus I

kreativitas bahasa lisan anak pada kategori tinggi sebanyak 67% dan siklus II

sebanyak 93%. Dengan demikian penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti

pada siklus II 93 % dari jumlah subjek sebanyak 15 anak kreativitas bahasa lisan

anak pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran

permainan permata tersembunyi terbukti dapat meningkatkan kemampuan anak

mengenal kreativitas bahasa lisan anak melalui metode permainan permata

tersembunyi di PAUD Strawberry Domas Salatiga.

Kata kunci: Kreativitas bahasa lisan anak, bola permata, Anak Usia 5-6 Tahun.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... i

SURAT PERNYATAAN.......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAAN ................................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAAN……………………………………… iv

KATA PENGANTAR .............................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR DIAGRAM ............................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah .............................................................. 4

1.3 Pembatasan Masakah ............................................................ 4

1.4 Perumusan Masalah ............................................................... 4

1.5 Tujuan Penelitian……………………………………………. 4

1.6 Mamfaat Penelitian…………………………………………. 4

1.7 Sistematika Penulisan Skripsi………………………………. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kreativitas Berbahasa anak TK ............................................ 7

2.1.1 Pengertian Kreativitas Anak......................................... 7

2.1.2 Ciri-ciri Kreativitas Anak ……………... ..................... 7

2.1.3 Aspek-aspek yang Mempengaruhi Kreativitas ............

Berbahasa Lisan anak ............................................................. 9

2.1.4 Kreativitas Berbahasa Lisan…………………………… 10

2.1. Konsep berbahasa Anak………………………………… 11

2.2 Bermain…………………………………………………….... 13

2.2.1 Pengertian Bermain…………………………………… 13

2.2.2 Mamfaat Bermain .......................................................... 14

2.2.3 Jenis-jenis Alat Bermain………………………………. 17

2.2.4 Nilai-nilai Bermain……………………………………. 18

2.2.5 Proses/Tahap Bermain………………………………… 20

2.2.6 Permainan Permata Tersembunyi……………………... 21

2.3 Kerangka Berfikir……………………………………………… 23

2.4 Hipotesis Data…………………………………………………. 24

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ……. ............................................................. 25

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional Variabel ......... 25

3.3 Rencana dan Prosedur Penelitian ........................................... 25

3.4 Subjek Penelitian ................................................................... 28

3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 28

3.6 Analisis Data ......................................................................... 29

3.7 Indikator Keberhasilan……………………………………… 30

BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gmbaran Subjek Penelitian .................................................. 32

4.2 Hasil Penelitian ...................................................................... 32

4.2.1 Kondidi Awal ................................................................ 32

4.2.2 Siklus I………………................................................... 34

4.3 Hasil Tindakan………………... ................................................ 36

4.3.1 Analisis data hasil belajar siswa………………... ......... 36

4.4 Hasil Repleksi Siklus I ………………..................................... 38

4.4.1 Siklus II ......................................................................... 38

4.5 pembahasan................................................................................ 44

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ................................................................................ 45

5.2 Saran ...................................................................................... 45

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 48

Lampiran-lampiran…………………………………………...

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin…..…… 32

Tabel 4.2 Hasil Observasi Prasiklus…………………………….. 33

Tabel 4.3 Kategori Penilaian Kreativitas Berbahasa Lisan Anak. 37

Tabel 4.4 Kategori Penilaian Kreativitas Berbahasa Lisan Anak. 42

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.2 Prasiklus………………………………………….. 34

Diagram 4.3 Siklus I……………………………………………. 37

Diagram 4.4 Siklus II…………………………………………… 43