peningkatan kreativitas berbahasa lisan melalui permainan ... · apabila ternyata kelak/di kemudian...

13
PENINGKATAN KREATIVITAS BERBAHASA LISAN MELALUI PERMAINAN PERMATA TERSEMBUNYI PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK WALISONGO KECAMATAN KARANGMALANG KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini SULISTYAWATI A53H111104 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2014

Upload: truongdan

Post on 26-Apr-2019

223 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

i

PENINGKATAN KREATIVITAS BERBAHASA LISAN MELALUI

PERMAINAN PERMATA TERSEMBUNYI PADA ANAK

TAMAN KANAK-KANAK WALISONGO KECAMATAN

KARANGMALANG KABUPATEN SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

SULISTYAWATI

A53H111104

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2014

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN KREATIVITAS BERBAHASA LISAN MELALUI

PERMAINAN PERMATA TERSEMBUNYI PADA ANAK

TAMAN KANAK-KANAK WALISONGO KECAMATAN

KARANGMALANG KABUPATEN SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Diajukan oleh :

SULISTYAWATI

A53H111104

Disetujui Untuk dipertahankan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I

Drs. M. Yahya, M.Si

Tanggal : …………… 2014

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 19 Pebruari 2014

Sulistyawati

v

MOTTO

1. Allah akan mengangkat orang-orang yang beriman dan berilmu diantara kanu

dengan beberapa derajat.

(QS.Al-Mujadah:77)

2. Sesulit apapun permasalahan yang datang pasti akan ada jalan keluarnya asal

kita berusaha menyelesaikannya.

(Penulis)

3. Tidak ada kata terlambat untuk kita belajar selagi kita masih punya kemauan

tekad dan kerja keras yang sungguh-sungguh.

(Penulis)

4. Berakit – rakit ke hulu berenang-renang ke tepian, bersakit – sakit dahulu

bersenang – senang kemudian

(Penulis)

5. Tunjukkan kemampuan sebisa mungkin

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk :

1. Suamiku tercinta yang selalu menemani dan memotivasiku serta member

semangat selalu.

2. Kakakku yang selalu memberi semangat dan dukungannnya.

3. Kedua anakku yang selalu kucintai.

4. Teman – teman di kantor yang selalu memberikan motivasinya.

5. Teman-teman seperjuangan di FKIB di Universitas Muhammadiyah Surakarta

6. Para pembaca yang bahagia

7. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb

Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

senantiasa membimbing dan memberikan cinta dan sayang-Nya serta petunjuk

kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul

“Peningkatan Kreativitas Berbahasa Lisan Melalui Permainan Permata

Tersembunyi Pada Anak Taman Kanak-Kanak Walisongo Kecamatan

Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014”.

Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan arahan dari berbagai pihak

kiranya Skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu,

perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof.Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah menberikan kesempatan kepada peneliti

sehingga terselesaikannya skripsi ini.

2. Bapak Drs.Sutan Syahrir, M.H, sebagai pengelola PSKGJ Universitas

Muhammadiyah Surakarta dan sekaligus sebagai penguji 1 yang memberikan

kesempatan kepada peneliti sehingga terselesaikannya skripsi ini.

3. Ibu Drs. M. Yahya, M.Si , selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan serta arahan sehingga terselesaikannya skripsi ini.

4. Bapak/ibu dosen pengajar dan staf Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah membantu peneliti sehingga terselesaikannya skripsi ini.

5. Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen yang telah menyelenggaran perkuliahan

PAUD PSKGJ PPKHIB di Sragen.

viii

6. Bapak / Ibu Dosen FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selama

ini telah memberikan ilmu dan bimbingan peneliti dapat menyelesaikan

skripsi ini.

7. Ibu Kepala TK Walisongo yang telah memberikan ijin tempat penelitian

skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah memberikan dorongan dan bantuannya sehingga

terselesaikannya skripsi ini.

Akhirnya peneliti menyadari bahwa dalam penelitian skripsi ini

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.

Wassalaamu alaikum Wr.Wb

Surakarta, 5 Maret 2014

Peneliti

Sulistyawati

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

ABSTRAK ....................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................. 6

C. Pembatasan Masalah ........................................................... 7

D. Perumusan Masalah ............................................................ 7

E. Tujuan Penelitian ................................................................. 7

F. Manfaat Penelitian ............................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................. 9

A. Kajian Teori ......................................................................... 9

1. Kreativitas ................................................................ 9

2. Kreativitas Berbahasa Lisan .................................... 11

3. Konsep Berbahasa Anak ......................................... 12

4. Permainan ................................................................ 14

5. Permainan Permata Tersembunyi ........................... 14

B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................... 16

C. Kerangka Pemikiran ............................................................ 18

D. Hipotesis Tindakan .............................................................. 19

x

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 20

A. Setting Penelitian ................................................................ 20

1. Tempat Penelitian .................................................... 20

2. Waktu Penelitian ..................................................... 20

B. Subjek Penelitian .................................................................. 20

C. Prosedur Penelitian .............................................................. 21

1. Perencanaan ............................................................. 22

2. Pelaksanaan .............................................................. 22

3. Observasi ................................................................. 23

4. Refleksi ................................................................... 23

D. Data dan Sumber Data ........................................................ 24

E. Pengumpulan Data ............................................................... 25

F. Indikator Kinerja ................................................................. 27

G. Teknik Analisa Data ............................................................ 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 29

A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................... 29

B. Refleksi Awal (Pra Siklus) .................................................. 33

C. Analisa Pencarian Fakta ....................................................... 34

D. Deskripsi Penelitian Siklus ................................................. 35

E. Pembahasan ......................................................................... 49

F. Keterbatasan Penelitian ....................................................... 50

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................ 52

A. Kesimpulan ......................................................................... 52

B. Implikasi ............................................................................... 52

C. Saran ..................................................................................... 53

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-Variabel Setiap Penelitian .......................... 18

Tabel 3.1. Indikator dan Butir Amatan Kegiatan ....................................... 26

Tabel 3.2. Butir Penilaian Permainan Permata Tersembunyi .................... 27

Tabel 3.3. Rata-rata Presentase Keberhasilan tiap Siklus .......................... 28

Tabel 4.1. Nama Guru dan Jabatan ............................................................. 32

Tabel 4.2. Demografi Murid ...................................................................... 33

Tabel 4.3. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Berbahasa Lisan

Siklus I ...................................................................................... 40

Tabel 4.4. Hasil Observasi Permainan Permata Tersembunyi Siklus I ...... 41

Tabel 4.3. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Berbahasa Lisan

Siklus II ...................................................................................... 47

Tabel 4.3. Hasil Observasi Permainan Permata Tersembunyi Siklus II….. 48

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran ................................................................... 19

Gambar 3.1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) .................................. 21

xiii

ABSTRAK

PENINGKATAN KREATIVITAS BERBAHASA LISAN MELALUI

PERMAINAN PERMATA TERSEMBUNYI PADA ANAK

TAMAN KANAK-KANAK WALISONGO

KECAMATAN KARANGMALANG

KABUPATEN SRAGEN

TAHUN PELAJARAN

2013/ 2014

SULISTYAWATI, A53H111104, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah

Surakarta 2014, 51 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kreativitas

berbahasa lisan anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B, melalui permainan

permata tersembunyi di Taman Kanak-Kanak Walisongo, Kecamatan

Karangmalang, Kabupaten Sragen. Tempat yang digunakan untuk penelitian di

Taman Kanak-Kanak Walisongo, Kecamatan Karangmalang, Kabupaten Sragen.

Metode penelitian ini bersifat tindakan kelas (PTK). Populasinya adalah

seluruh anak TK kelompok B dengan mengambil sampel sebanyak 16 anak dari

salah satu kelas kelompok B. Teknik analisis data dengan deskriptif frekuensi.

Hasil penelitian: Peningkatan kreativitas bahasa lisan dapat ditingkatkan

melalui permainan permata tersembunyi pada anak kelompok B Taman Kanak-

Kanak Walisongo, Kecamatan Karangmalang, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran

2013/2014. Dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I

kemampuan rata-rata bahasa anak 56,3% meningkat pada siklus II menjadi 85,9%.

Pada penilaian permainan permata tersembunyi mengalami peningkatan dari

siklus I sebesar 50% pada tindakan siklus II meningkat mejadi 87,9%.

Kata kunci: Kreativitas Berbahasa Lisan. Permaian Pertmata Tersembunyi