mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi ... … · web viewpuji syukur, kami...
TRANSCRIPT
KATA PENGANTAR
Puji syukur, kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya,
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini dibuat dengan maksud dapat dijadikan acuan
dalam proses pembelajaran, khususnya di Program Studi Pendidikan Administrasi Ulil
Albab.
Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi guru untuk melakukan proses kegiatan
mengajar dan implementasinya di kelas sehingga diperoleh hasil belajar kognitif ,
afektif dan psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi
produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam
melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku
berkarakter dan keterampilan sosial.
Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan perangkat RPP dan
kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses,
psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.
Perangkat ini terdiri dari: silabus, RPP, LK dan Kunci LK , LP-1: Penilaian
Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4: Pengamatan
Perilaku Berkarakter, dan LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial.
Semoga perangkat ini memberikan kemudahan bagi guru dalam proses
pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk
mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial, dan
mewujudkan perilaku berkarakter.
Malang, Oktober 2014
1
Daftar Isi
halamanKata Pengantar 1Daftar Isi 2
Silabus 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6
LK-1: Pengertian organisasi 12
LK-2: Prinsip-prinsip organisasi 14
LP-1: Penilaian Produk 17
LP-2: Asesmen Kinerja Proses 21
LP-3: Asesmen Kinerja Psikomotor 23
LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 24
LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial 25
2
A. SILABUS MATA KEGIATAN KOMPETENSI KEJURUAN
Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
Perkantoran
Kompetensi Dasar:
1. Mendeskripsikan Administrasi Perkantoran
2. Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi
3. Mengidentifikasi pekerjaan kantor
Kompetensi dasar yang dikembangkan untuk RPP : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan
kantor dalam organisasi
Indikator yang di kembangkan untuk RPP : Prinsip – prinsip dalam organisasi
3
SILABUSNama Sekolah : SMK Ulil AlbabMata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program eahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : 8 jp x 45 menitStandar kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Alo-kasi
Waktu
SumberBelajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi
1. Pengertian organisasi
2. Prinsip-prinsip organisasi
Produk
1. Pengenalan tentang organisasi
2. Menjelaskan prinsip-prinsip organisasi
Proses
Melaksanakan simulasi penerapan
Prinsip-prinsip organisasi dalam
kantor secara tepat dan benar sesuai
dengan panduan buku/referensi.
Tes
Tes
Tes Tulis
Asesmen Kinerja Proses
LP-1: Produk
LP-2: Proses
4 x 45’
1.LK 1 :
Pengertian
organisasi
Ciri-ciri
organisasi
Bentuk-bentuk
organisasi
LK 2 : Prinsip-
4
Psikomotor
Mengaplikasikan prinsip-prinsip
organisasi dalam kantor secara
efektif dan efesien.
Afektif:Karakter
3. Tekun, teliti
4. Sopan santun
5. Jujur, loyal, kreatif
6. Tegas dan tanggung jawab
Keterampilan Sosial
Berkomunikasi, Kreatif,
menyumbang ide atau berpendapat,
menjadi pendengar yang baik, tegas
dan bertanggung jawab dalam
mengambil keputusan.
Tes
Pengamatan
Pengamatan
Assesmen Kinerja
Psikomotor
Pengamatan perilaku berkarakter
Pengamatan Keterampilan Sosial
LP-3: Psikomoto
r
LP-4: Pengamatan perilaku berkarakter
LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial
prinsip organisasi
2. Kunci LK 1, 2
3. LP 1: Produk
4. LP 2: Proses
5. LP 3: Psikomotor
6. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
8. Silabus
9. Modul
5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SMK Ulil Albab
Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran
Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program keahlian : Administrasi Perkantoran
Kls/ Semester : XI / I (Satu)
Alokasi Waktu : 8 jp x 45 menit
Standar kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip
Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
I. Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
Perkantoran
II. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi
III. Indikator
A. kognitif
1. Produk
a. Menyebutkan pengertian organisasi
b. Menjelaskan prinsip-prinsip organisasi
2. Proses
Melaksanakan simulasi penerapan prinsip-prinsip organisasi dalam kantor secara tepat
dan benar meliputi prinsip perumusan tujuan, prinsip pembagian kerja, prinsip
pendelegasian kekuasaan /wewenang, prinsip tingkat pengawasan, prinsip rentang
manajemen, prinsip kesatuan perintah, dan prinsip koordinasi
B. Psikomotorik
Mengaplikasikan prinsip-prinsip organisasi dalam kantor secara efektif dan efesien.
C. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a. Tekun, teliti
b. Sopan santun
c. Jujur, loyal, kreatif
d. Tegas dan tanggung jawab
e. Kreatif-inovatif
2. Keterampilan sosial:
a. Berkomunikasi
6
b. Bekerja sama
c. Menghargai orang lain
IV. Tujuan pembelajaran
A. Kognitif
1. Produk:
a. Siswa mampu menyebutkan pengertian organisasi dengan mengerjakan soal
pada LP 1 secara mandiri tanpa membuka bahan ajar : Produk sesuai dengan
kunci jawaban.
b. Siswa dapat menjelaskan 7 prinsip-prinsip organisasi dengan mengerjakan soal
pada LP 1 secara lengkap dan benar : Produk sesuai dengan kunci jawaban.
2. Proses
Disediakan fasilitas ruangan kantor mini, sehingga siswa dapat melakukan simulasi
praktek penerapan prinsip-prinsip organisasi dalam kantor sesuai dengan rincian
tugas kinerja yang ditentukan di LP 2, meliputi: prinsip perumusan tujuan, prinsip
pembagian kerja, prinsip pendelegasian kekuasaan / wewenang, prinsip tingkat
pengawasan, prinsip rentang manajemen, prinsip kesatuan perintah, dan prinsip
koordinasi dengan runtut dan jelas.
B. Psikomotor
Disediakan ruang kantor mini dan perlengakpan meliputi: meja, kursi, map,
komputer. Siswa dapat melakukan proses penerapan prinsip-prinsip organisasi
sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3 Psikomotor.
C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai
membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter pemimpin yang tekun, teliti,
sopan santun, jujur, loyal, kreatif, tegas dan tanggung jawab sesuai dengan LP 4 :
Pengamatan perilaku berkarakter.
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai
membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial
berkomunikasi, kreatif, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar
yang baik, tegas dan bertanggung jawab sesuai dengan LP 5: Keterampilan sosial.
7
V. Model dan Metode Pembelajaran:
Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)
Metode Pembelajaran: tugas proyek berupa simulasi penerapan prinsip-prinsip
organisasi dalam kantor dikombinasikan dengan inquiry.
VI. Bahan
Lembar Kerja 1, 2
VII. Alat dan Media:
Alat terdiri dari:
Ruangan kantor mini
Alat Tulis Kantor (ATK),
Komputer
LCD
Media terdiri dari Slide tentang:
Pengertian organisasi
Prinsip-prinsip organisasi
8
VIII. Proses Belajar Mengajar
A. Pendahuluan
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan sosial,
dan karakter. Siswa dapat mengemukakan pengertian organisasi dan menyebutkan prinsip -
prinsip organisasi.
Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, bagaimana sikap siswa jika menyediakan
informasi / keterangan bagi pimpinan organisasi untuk membuat keputusan. (Fase 1 MPK)
2. Guru memberi penjelasan bahwa Walaupun seorang manajer berada di posisi paling atas, namun
kesuksesasan organisasi bukan hanya bergantung kepada seorang manajer saja tetapi semua
elemen yang berada di organisasi mempunyai pengaruh terhadap kesuksesan organisasi
tersebut. Untuk itu, manajer harus selalu bersikap ramah dan jangan meremehkan bawahan
agar tidak ada keratakan hubungan dalam organisasi sehingga tujuan organisasi mudah untuk
dicapai. (Fase 1 MPK)
B. Inti
KegiatanPenilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
Penggalan 1
a. Siswa mendiskusikan pengertian dan prinsip – prinsip organisasi. (Fase 2 MPK)
b. Guru memberikan informasi tentang pengertian dan prinsip-prinsip organisasi. Guru
membagikan LKS satu LKS tiap Kelompok . (Fase 3 MPK)
Penggalan 2
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif . Setiap kelompok terdiri
dari 4 – 5 siswa, untuk mencari informasi dari internet tentang prinsip-prinsip organisasi
yang meliputi prinsip perumusan tujuan, prinsip pembagian kerja, prinsip pendelegasian
kekuasaan /wewenang, prinsip tingkat pengawasan, prinsip rentang manajemen, prinsip
kesatuan perintah, dan prinsip koordinasi dengan benar. Catatlah keterangan yang anda
peroleh.
b. Membimbing siswa mengerjakan LKS 2 tentang prinsip-prinsip organisasi yang benar.
9
KegiatanPenilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
(Fase 4 MPK)
c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk menerapkan prinsip-prinsip organisasi secara
benar, berupa simulasi / praktek.
d. Meminta siswa untuk melakukan simulasi penerapan prinsip-prinsip organisasi dalam kantor
mulai dari prinsip perumusan tujuan, prinsip pembagian kerja, prinsip pendelegasian
kekuasaan /wewenang, prinsip tingkat pengawasan, prinsip rentang manajemen, prinsip
kesatuan perintah, dan prinsip koordinasi dengan benar. (Fase 5 MPK)
e. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotor dengan cara meminta siswa
menunjukkan ketrampilan menentukan tujuan, pembagian kerja, hingga pemberian
perintah.
Penggalan 3
a) Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat dalam menarik
kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.
b) Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat
baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
C. Penutup
KegiatanPenilaian oleh
Pengamat1 2 3 4
Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman dan memberi
Pekerjaan Rumah
IX. Sumber Pembelajaran
1. LK 1 : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi
2. LK 2 : Prinsip-prinsip organisasi dalam kantor.
3. Kunci LK 1, 2
4. LP 1: Produk
5. LP 2: Proses
6. LP 3: Psikomotor
7. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
8. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
9. Tabel Spesifikasi Penilaian
10
10.Silabus
11.Modul
Daftar Pustaka
BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan), 2007, Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Publikasi Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah.
Mesiono, 2010. Manajemen dan Organisasi, Bandung : Citapustaka Media Perintis.
Nasrul Syakur Chaniago, 2011. Manajemen Organisasi, Bandung : Citapustaka Media
Perintis.
Ida Nuraida, 2008. Manajemen Administrasi Perkantoran. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
11
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja 1 : Pengertian Organisasi
Tujuan :
1. Dapat mengetahui pengertian organisasi;
2. Dapat mengetahui ciri-ciri organisasi;
3. Dapat mengetahui bentuk-bentuk organisasi;
Rumusan Masalah : Apakah organisasi di perlukan dalam suatu pekerjaan ?
Langkah – langkah :
1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang pengertian organisasi.
2. Siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri organisasi.
3. Dengan dibentuk kelompok kecil, siswa diminta mendiskusikan seberapa besar
pengaruh organisasi dalam pekerjaan kantor .
Analisis :
1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan organisasi ?
.............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Sebutkan 3 ciri-ciri organisasi?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. Sebutkan bentuk-bentuk organisasi dalam kantor beserta kelebihan dan kekurangannya?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
12
................................................................................................................................................
Kunci Lembar Kerja 1 :
1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan organisasi?
Organisasi adalah tempat atau wadah dimana orang-orang berkumpul, bekerja sama
secara rasional dan sistematis, terencana, terorganisasi, terpimpin dan terkendali dalam
memanfaatkan sumber daya (uang, material, mesin, metode, lingkungan) sarana
prasarana, data dan lain sebagainya yang digunakan secara efesien dan efektif untuk
mencapai tujuan organisasi.
2. Sebutkan ciri-ciri organisasi?
a. Terdapat sekelompok orang (dua orang atau lebih)
b. Ada kerjasama
c. Ada tujuan bersama
3. Sebutkan bentuk-bentuk organisasi dalam kantor beserta kelebihan dan kekurangannya?
A. Organisasi Garis / Lini
Pada bentuk organisasi lini/ garis, lalu lintas wewenang dan tangggungjawab berjalan
secara lurus dan vertical melalui saluran tunggal sehingga bentuk struktur organisasinya
lebih sederhana.
Kelebihan bentuk organisasi Garis/ lini , antara lain :
a. kesatuan perintah lebih terjamin karena pimpinan berada pada satu tangan
b. proses pengambilan keputusan dapat berjalan lebih cepat
c. rasa kesetiakawanan antar karyawan lebih tinggi karena lebih saling kenal
Kekurangan bentuk organisasi lini/ garis, antara lain :
a. seluruh organisasi sangat bergantung pada satu orang sehingga jika pimpinan tersebut
tidak mampu maka akan terancam jatuh
b. biasanya pimpinan akan lebih cenderung bersifat otoriter
c. karyawan akan lebih sulit untuk berkembang
B. Organisasi Garis dan Staf
Pada bentuk ini, unit-unit organisasi disusun menurut garis lurus , tetapi pada unit
pimpinan ditambah tenaga staf sebagai tenaga ahli perorangan atau suatu unit khusus
yang bertugas memberikan bantuan-bantuan keahlian kepada pimpinan organisasi.
Kelebihan bentuk organisasi garis dan staf, antara lain :
13
a. memudahkan untuk pengambilan keputusan yang tepat karena adanya staf ahli
b. cocok digunakan untuk organisasi besar yang memiliki tugas dan tujuan yang luas
c. lebih mudah untuk menerapkan “ the right man on the right place”
Kekurangan dari bentuk organisasi garis dan staf, antara lain :
a. kesetiakawanan antar karyawan sulit dibina karena luasnya organisasi dan jumlah
karyawannya banyak sehingga tidak saling mengenal
b. koordinasi sulit dilakukkan karena kompleksnya susunan organisasi
C. Organisasi Fungsional
Pada organisasi fungsional, seorang pimpinan tidak memiliki bawahan yang jelas karena
setiap pimpinan berwenang untuk memberikan perintah kepada bawahan jika ada
hubungannya dengan fungsi pimpinan tersebut.
Kelebihan bentuk organisasi fungsional, antara lain :
a. pembagian tugas-tugas menjadi lebih jelas
b. spesialisasi karyawan dapat lebih dikembangkan
c. spesialisasi karyawan dapat dimanfaatkan lebih maksimal, karena masing-masing
fungsi dipegang oleh orang yang ahli di bidangnya.
Kekurangan bentuk organisasi garis dan staf, antara lain :
a. sulit untuk melakukan tour of duty (perputaran pekerjaan) karena para karyawan
telah terspesialisasi
b. karyawan sulit bekerja sama dan lebih mementingkan spesialisasinya sehingga sulit
melakukan koordinasi
c. tidak ada kesatuan perintah karena karyawan dapat menerima perintah dari beberapa
atasan yang sama-sama memiliki kekuasaan.
14
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
LKS 2: Prinsip-prinsip dalam organisasi
Tujuan : Mendeskripsikan prinsip-prinsip organisasi dalam kantor.
Rumusan masalah: Apa sajakah prinsip-prinsip organisasi dalam kantor?
Langkah Kerja
1. Mendeskripsikan 7 prinsip-prinsip organisasi dalam kantor; yaitu prinsip
perumusan tujuan, prinsip pembagian kerja, prinsip pendelegasian kekuasaan /
wewenang, prinsip tingkat pengawasan, prinsip rentang manajemen, prinsip
kesatuan perintah, dan prinsip koordinasi.
Analisis
1. Sebut dan jelaskan 7 prinsip-prinsip organisasi dalam kantor?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
15
Kunci lembar kerja 2:
1. Sebut dan jelaskan 7 prinsip-prinsip organisasi dalam kantor?
a. Prinsip Perumusan Tujuan
Tujuan organisasi harus jelas karena akan menentukan kegiatan-kegiatan yang harus
dilakukan oleh organisasi tersebut.
b. Prinsip Pembagian Kerja
Organisasi harus melakukan pembagian tugas untuk menghindari kemungkinan
terjadinya tumpang tindih pekerjaan dan penumpukan pekerjaan pada suatu unit kerja.
c. Prinsip Pendelegasian Kekuasaan /Wewenang
Dalam menjalankan kegiatan, suatu unit harus diberi kekuasaan/ wewenang untuk
melaksanakan tugasnya agar dapat dimintai pertanggungjawaban.
d. Prinsip Tingkat Pengawasan
Berjalannya sebu ah organisasi dalam mencapai tujuan yang telah ditentukan harus
dipastikan selalu menjalankan sistem pengawasan, agar tercapai tujuannya.
e. Prinsip Rentang Manajemen
Dalam sebuah organisasi perlu diperhatikan efektivitas dan efisiensi seorang
pemimpin dapat membawahi berapa jumlah orang yang dipimpinnya sehingga
pemimpin dapat melakukan kepemimpinannya secara efektif dan efisien serta dapat
melakukan pengawasan yang optimal.
f. Prinsip Kesatuan Perintah
Dalam sebuah organisasi, seorang bawahan biasanya mempunyai seorang atasan,
menerima perintah dari atasan dan memberikan pertanggungjawaban atas pelaksanaan
tugasnya.
g. Prinsip Koordinasi
Adalah usaha mengarahkan kegiatan seluruh unit-unit organisasi agar tertuju pada
pencapaian tujuan organisasi secara keseluruhan.
16
Nama : NIS : Tanggal :
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK 1a
1. Jelaskan yang dimaksud dengan organisasi menurut para ahli!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan organisasi yang baik!
3. Jelaskan yang dimaksud dengan bentuk-bentuk organisasi?
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK 1b
1. Sebutkan 7 prinsip-prinsip organisasi!
2. Deskripsikan masing-masing prinsip-prinsip organisasi!
17
Kunci LP 1: Produk 1a
1. Menurut para ahli terdapat beberapa pengertian organisasi sebagai berikut.
Stoner mengatakan bahwa organisasi adalah suatu pola hubungan-hubungan yang
melalui mana orang-orang di bawah pengarahan atasan mengejar tujuan bersama.
James D. Mooney mengemukakan bahwa organisasi adalah bentuk setiap perserikatan
manusia untuk mencapai tujuan bersama.
Chester I. Bernard berpendapat bahwa organisasi adalah merupakan suatu sistem
aktivitas kerja sama yang dilakukan oleh dua orang atau lebih.
Stephen P. Robbins menyatakan bahwa Organisasi adalah kesatuan (entity) sosial
yang dikoordinasikan secara sadar, dengan sebuah batasan yang relatif dapat
diidentifikasi, yang bekerja atas dasar yang relatif terus menerus untuk mencapai
suatu tujuan bersama atau sekelompok tujuan.
Prof Dr. Sondang P. Siagian, mendefinisikanorganisasi ialah setiap bentuk
persekutuan antara dua orang atau lebih yang bekerja bersama serta secara formal
terikat dalam rangka pencapaian suatu tujuan yang telah ditentukan dalam ikatan yang
mana terdapat seseorang / beberapa orang yang disebut atasan dan seorang /
sekelompok orang yang disebut dengan bawahan.
Drs. Malayu S.P Hasibuan mengatakanorganisasi ialah suatu sistem perserikatan
formal, berstruktur dan terkoordinasi dari sekelompok yang bekerja sama dalam
mencapai tujuan tertentu. Organisasi hanya merupakan alat dan wadah saja.
Prof. Dr. Mr Pradjudi Armosudiro mengatakanorganisasi adalah struktur pembagian
kerja dan struktur tata hubungan kerja antara sekelompok orang pemegang posisi
yang bekerjasama secara tertentu untuk bersama-sama mencapai tujuan tertentu.
James D Mooney berpendapat bahwa Organization is the form of every human,
association for the assignment of common purpose atau organisasi adalah setiap
bentuk kerjasama untuk pencapaian suatu tujuan bersama.
Chester L Bernard (1938) mengatakan bahwa Organisasi adalah system kerjasama
antara dua orang atau lebih ( Define organization as a system of cooperative of two or
more persons) yang sama-sama memiliki visi dan misi yang sama.
Paul Preston dan Thomas Zimmerer mengatakan bahwa Organisasi adalah
sekumpulan orang-orang yang disusun dalam kelompok-kelompok, yang bekerjasama
18
untuk mencapai tujuan bersama. (Organization is a collection people, arranged into
groups, working together to achieve some common objectives).
2. Organisasi yang dianggap baik adalah organisasi yang dapat diakui keberadaannya oleh
masyarakat disekitarnya, karena memberikan kontribusi seperti; pengambilan sumber daya
manusia dalam masyarakat sebagai anggota-anggotanya sehingga menekan angka
pengangguran. Orang-orang yang ada di dalam suatu organisasi mempunyai suatu keterkaitan
yang terus menerus, rasa keterkaitan ini bukan berarti keanggotaan seumur hidup. Akan tetapi
sebaliknya, organisasi menghadapi perubahan yang konstan di dalam keanggotaan mereka
meskipun pada saat mereka menjadi anggota, orang-orang dalam organisasi berpartisipasi
secara relatif teratur.
3. Bentuk-bentuk organisasi adalah:
a. Organisasi Garis / Lini
Pada bentuk organisasi lini/ garis, lalu lintas wewenang dan tangggungjawab berjalan secara
lurus dan vertical melalui saluran tunggal sehingga bentuk struktur organisasinya lebih
sederhana.
b. Organisasi Garis dan Staf
Pada bentuk ini, unit-unit organisasi disusun menurut garis lurus , tetapi pada unit pimpinan
ditambah tenaga staf sebagai tenaga ahli perorangan atau suatu unit khusus yang bertugas
memberikan bantuan-bantuan keahlian kepada pimpinan organisasi.
c. Organisasi Fungsional
Pada organisasi fungsional, seorang pimpinan tidak memiliki bawahan yang jelas karena
setiap pimpinan berwenang untuk memberikan perintah kepada bawahan jika ada
hubungannya dengan fungsi pimpinan tersebut.
19
Kunci LP 1: produk 1b
1. Prinsip-prinsip Organisasi adalah :
a.Prinsip Perumusan Tujuan
b. Prinsip Pembagian Kerja
c.Prinsip Pendelegasian Kekuasaan /Wewenang
d. Prinsip Tingkat Pengawasan
e.Prinsip Rentang Manajemen
f. Prinsip Kesatuan Perintah
g. Prinsip Koordinasi
2. Definisi prinsip-prinsip organisasi adalah:
a. Prinsip Perumusan Tujuan: Tujuan organisasi harus jelas karena akan menentukan
kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan oleh organisasi tersebut.
b. Prinsip Pembagian Kerja: Organisasi harus melakukan pembagian tugas untuk
menghindari kemungkinan terjadinya tumpang tindih pekerjaan dan penumpukan
pekerjaan pada suatu unit kerja.
c. Prinsip Pendelegasian Kekuasaan /Wewenang: Dalam menjalankan kegiatan, suatu unit
harus diberi kekuasaan/ wewenang untuk melaksanakan tugasnya agar dapat dimintai
pertanggungjawaban.
d. Prinsip Tingkat Pengawasan: Berjalannya sebu ah organisasi dalam mencapai tujuan
yang telah ditentukan harus dipastikan selalu menjalankan sistem pengawasan, agar
tercapai tujuannya.
e. Prinsip Rentang Manajemen: Dalam sebuah organisasi perlu diperhatikan efektivitas dan
efisiensi seorang pemimpin dapat membawahi berapa jumlah orang yang dipimpinnya
sehingga pemimpin dapat melakukan kepemimpinannya secara efektif dan efisien serta
dapat melakukan pengawasan yang optimal.
f. Prinsip Kesatuan Perintah: Dalam sebuah organisasi, seorang bawahan biasanya
mempunyai seorang atasan, menerima perintah dari atasan dan memberikan
pertanggungjawaban atas pelaksanaan tugasnya.
20
g. Prinsip Koordinasi: Adalah usaha mengarahkan kegiatan seluruh unit-unit organisasi agar
tertuju pada pencapaian tujuan organisasi secara keseluruhan.
LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES
1. Proses:
Melaksanakan simulasi praktek penerapan prinsip-prinsip organisasi dalam kantor yang
meliputi kegiatan:
a. Prinsip perumusan tujuan,
b. Prinsip pembagian kerja,
c. Prinsip pendelegasian kekuasaan /wewenang,
d. Prinsip tingkat pengawasan,
e. Prinsip rentang manajemen,
f. Prinsip kesatuan perintah, dan
g. Prinsip koordinasi
Prosedur :
1. Menyiapkan job discription setiap devisi yang dibutuhkan di kantor.
2. Tugasi siswa untuk melakukan penerapan prinsip-prinsip organisasi berdasarkan materi yang
telah dipelajari di awal penjelasan teori.
3. Siswa melakukan penerapan prinsip-prinsip organisasi berdasarkan meteri yang ada secara
efektif.
4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini.
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan
6. Siswa diijinkan mangases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Proses
No Rincian Tugas Kinerja Skor
Maksimum
Skor Asesmen
Oleh siswa
sendiri
Oleh guru
1. Persiapan: - Kemampuan melakukan klasifikasi- Kemampuan mengurutkan proses
88
21
2 Prosedur perumusan tujuanKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
3333
3. Prosedur pembagian kerjaKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
3333
4 Prosedur pendelegasian kekuasaan /wewenangKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
3333
5. Prosedur tingkat pengawasanKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
3333
6. Prosedur rentang manajemenKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
3333
7. Prosedur kesatuan perintahKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
3333
8. Prosedur koordinasiKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
3333
Jumlah 100
Malang, 2014
Siswa Guru
(........................................) (...............................................)
Dosen Pembimbing,
22
(........................................)
23
LEMBAR PENILAIAN 3: PSIKOMOTOR
Prosedur :
1. Disediakan ruangan dan alat kantor lengkap untuk semua kelompok
2. Tugasi siswa melakukan prosedur penerapan prinsip-prinsip organisasi.
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No Rincian Tugas Kinerja Skor
Maksimum
Skor Asesmen
Oleh siswa
sendiri
Oleh guru
1 Menyiapkan rangkaian prosedur penerapan prinsip-prinsip organisasi
20
2. Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama dalam kelompok
20
3 Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam prosedur penerapan prinsip-prinsip organisasi.
20
4 Mengidentifikasikan ketrampilan yang ada dalam prosedur penerapan prinsip-prinsip organisasi.
20
5 Mengindentifikasikan kesesuaian dalam menerapkan prinsip-prinsip organisasi
20
J u m l a h100
Malang, 2014
Siswa Guru
(........................................) (...............................................)
24
LP 4: FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
NoRincian Tugas Kinerja (RTK)
Memerlukan perbaikan (D)
Menunjukkan kemajuan (C)
Memuaskan (B)
Sangat baik (A)
1 Teliti, tekun, cekatan
2 Jujur
\3 Loyal
4 Disiplin
5 Dapat dipercaya
6 Dapat menyimpanan rahasia
7 Kreatif-inovatif
Malang, 2014 Pengamat
( )
25
LP 5 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
NoRincian Tugas Kinerja
(RTK)
Memerlukan perbaikan
(D)
Menunjukkan kemajuan (C)
Memuaskan (B)
Sangat baik (A)
1 Berkomunikasi
2 Bekerjasama
3 Menghargai orang lain
Malang, 2014 Pengamat
( )
26