melaluimelaluiimplementasi implementasi...
TRANSCRIPT
1
1.1. Wake up calls globalWake up calls global
2.2. Wake up calls Wake up calls nasionalnasional
3.3. PeranPeran KEMENDIKBUDKEMENDIKBUD dalamdalam PeningkatanPeningkatan MutuMutu
SDMSDM NasionalNasional BerbasisBerbasis KKNIKKNI
4.4. SPMISPMI untukuntuk meningkatkanmeningkatkan akuntabilitasakuntabilitas
penyelenggaraanpenyelenggaraan PT yang PT yang bermutubermutu
MeningkatkanMeningkatkan DayaDaya SSaingaing BBangsaangsa: :
MelaluiMelalui ImplementasiImplementasi
K K N I K K N I
FakultasFakultas EkonomiEkonomi
UniversitasUniversitas SriwijayaSriwijaya
1. Wake up calls 1. Wake up calls –– global:global:
GATS, GATS, AFTAAFTA, SINGLE ASEAN , SINGLE ASEAN COMMUNITY 2015COMMUNITY 2015
Slide oleh: M.Moedjiman-DPKN
FORA KERJASAMA FORA KERJASAMA GLOBALGLOBALFORA KERJASAMA FORA KERJASAMA GLOBALGLOBAL
55
C C -- AFTAAFTA WTOWTOII--AFTAAFTA AECAEC
130 countries130 countries
20202020
AA--EE--countriescountries
20152015
IndiaIndia--AA--countriescountries
20112011
ChinaChina--AA--countriescountries
20102010
Slide oleh: M.Moedjiman-DPKN
ASEAN ECONOMIC COMMUNITY 2015
(Single Market and Production Base)
• Free Flow of Goods
• Free Flow of Services
• Free Flow of Investment
• Free Flow of Capital
• Free Flow of Professionals
and Skilled Labors
Slide oleh: M.Moedjiman-DPKN
2
ROADMAP MOBILITAS BEBAS TENAGA KERJA KOMPETEN & PROFESIONAL
2008-2009 2010-2011 2012-2013 2014-2015
�Harmonisasi
regulasi
�Perbaikan
sistem dan
penguatan
institusi
Persiapan dan
pelaksanaan
MRA
Pelaksanaan
MRA untuk
okupasi yang
sdh disepakati
Perluasan,
penyiapan &
pelaksanaan
untuk bidang
profesi lain.
NO BIDANG PROFESI NO MRA TAHUN
1 ENGINEERS 5 MEDICAL DOCTOR
2 ARCHITECT 6 DENTIST
3 ACCOUNTANT 7 NURSES
4 LAND SURVEYORS 8 LABORS IN TOURISM
BIDANG PROFESI YANG TELAH MEMILIKI MRA
* An Introductory Guide to National Qualifications Frameworks: Conceptual and
Practical Issues for Policy Makers, By Ron Tuck (2007)
Heading 2
Body Text
• Bullet Point
AQF Contoh SQF (FORMAL EDUCATION)
* An Introductory Guide to National Qualifications Frameworks: Conceptual and Practical Issues for Policy Makers, By Ron Tuck
• The establishment of a single community framework for
the transparency of qualifications and competencies by
means of the creation of a personal, coordinated portfolio
of documents.
• Europass-CV
• Europass-Mobility
• Europass-Diploma Supplement
• Europass-Language Portfolio
• Europass-Certificate Supplement
Decision No 2241/2004/EC dd 13.12.2004, Slides adopted form presentation file of Professor Richard James
2. 2. Wake up calls Wake up calls ––nasionalnasional
ParadigmaParadigma PendidikanPendidikan berbasisberbasis KKNIKKNI
3
DDIFFERENTIFFERENT PPATHWAYSATHWAYS
WWell definedell defined
OOUTPUT / UTPUT / OOUTCOMESUTCOMES
11
22
33
44
55
77
88
99
66SMP
SMA/
MA/SMK
D1
D2
D3
S1/D4
S3/Sp
Sp -U
1
2
3
4
5
6
7
8
9
RPL BERBASIS KKNIRPL BERBASIS KKNIRPL BERBASIS KKNIRPL BERBASIS KKNI
• IJASAH
• DIPLOMA
SUPPLEMENT
• SERTIFIKAT JENJANG KARIR
• SERTIFIKAT KOMPETENSI
• SERTIFIKAT REKOMENDASI
• SERTIFIKAT PENGHARGAAN
• SERTIFKAT ASOSIASI
• SERTIFIKAT
PENGHARGAAN
• SERTIFIKAT KOMPETENSI
• SERTIFIKAT PENGHARGAAN
BATASANBATASAN RPLRPL –– levellevel 3 3 sampaisampai level level 8 8
33
44
77
88
66
55
Capaian Pembelajaran
(learning outcomes) adalah
internasilisasi dan akumulasi
ilmu pengetahuan,
pengetahuan praktis,
ketrampilan, afeksi, dan
kompetensi yang dicapai
melalui proses pendidikan
yang terstruktur dan
mencakup suatu bidang
ilmu/keahlian tertentu dandan
melalui pengalaman kerja.Kompetensi Kerja
CapaianCapaian pembelajaranpembelajaran
//KompetensiKompetensi LulusanLulusan PARAMETER PARAMETER DESKRIPSIDESKRIPSI
SikapSikap Dan Tata Dan Tata NilaiNilai
((DeskripsiDeskripsi UmumUmum KKNIKKNI))
KemampuanKemampuan didi BidangBidang KerjaKerja
PengetahuanPengetahuan yang yang DikuasaiDikuasai
HakHak//wewenangwewenang dandan TanggungTanggung
JawabJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(alinea 1 disetiap level)
(alinea 2 disetiap level)(alinea 3 disetiap level)
(deskripsi umum)
4
Deskripsi Umum
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, makaimplementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihankerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasimencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagaiberikut :• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalammenyelesaikan tugasnya
• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air sertamendukung perdamaian dunia
• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, danagama serta pendapat/temuan orisinal orang lain
• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untukmendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
LEVELLEVEL 11
• Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat
rutin, dengan menggunakan alat, aturan dan proses yang
telah ditetapkan, serta di bawah bimbingan, pengawasan dan
tanggung jawab atasannya.
• Memiliki pengetahuan faktual.
• Bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri dan tidak
bertanggung jawab atas pekerjaan orang lain
LEVELLEVEL 22
• Mampu melaksanakan satu tugas spesifik, dengan
menggunakan alat, dan informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerja dengan mutu
yang terukur, di bawah pengawasan langsung atasannya.
• Memiliki pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan
faktual bidang kerja yang spesifik, sehingga mampu memilih
pemecahan yang tersedia terhadap masalah yang lazim
timbul.
• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab membimbing orang lain.
LEVELLEVEL 33
• Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik, dengan
menerjemahkan informasi dan menggunakan alat, berdasarkan
sejumlah pilihan prosedur kerja, serta mampu menunjukkan
kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, yang sebagian
merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan tidak langsung.
• Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip
serta konsep umum yang terkait dengan fakta bidang keahlian
tertentu, sehingga mampu menyelesaikan berbagai masalah yang
lazim dengan metode yang sesuai.
• Mampu kerjasama dan melakukan komunikasi dalam lingkup
kerjanya; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat
diberi tanggung jawab atas hasil kerja orang lain
LEVELLEVEL 44
• Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik
dengan menganalisis informasi secara terbatas, memilih metode
yang sesuai dari beberapa pilihan yang baku, serta mampu
menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
• Menguasai beberapa prinsip dasar bidang keahlian tertentu dan
mampu menyelaraskan dengan permasalahan faktual di bidang
kerjanya.
• Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan
tertulis dalam lingkup terbatas, dan memiliki inisiatif; Bertanggung
jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain
LEVELLEVEL 55
• Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang
sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan
menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu
dan kuantitas yang terukur.
• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum,
serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
• Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis
secara komprehensif; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
5
LEVELLEVEL 66
• Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural.
• Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok;
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
LEVELLEVEL 7 7
• Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah
tanggung jawabnya, dan mengevaluasi secara komprehensif
kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan
langkah-langkah pengembangan strategis organisasi.
• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan
monodisipliner.
• Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis
dengan akuntabilitas dan tanggung jawab penuh atas semua
aspek yang berada di bawah tanggung jawab bidang
keahliannya.
LEVELLEVEL 8 8
• Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya
melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter
atau multidisipliner .
• Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat
bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat
pengakuan nasional dan internasional.
LEVELLEVEL 9 9
• Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau
seni baru di dalam bidang keilmuannya atau praktek
profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
kreatif, original, dan teruji.
• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter,
multi, dan transdisipliner.
• Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset
dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan
dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat
pengakuan nasional dan internasional.
Capaian Pembelajaran
(learning outcomes) adalah
internasilisasi dan akumulasi
ilmu pengetahuan,
pengetahuan praktis,
ketrampilan, afeksi, dan
kompetensi yang dicapai
melalui proses pendidikan
yang terstruktur dan
mencakup suatu bidang
ilmu/keahlian tertentu dandan
melalui pengalaman kerja.Kompetensi Kerja
CapaianCapaian pembelajaranpembelajaran
//KompetensiKompetensi LulusanLulusan PARAMETER PARAMETER DESKRIPSIDESKRIPSI
SikapSikap Dan Tata Dan Tata NilaiNilai
((DeskripsiDeskripsi UmumUmum KKNIKKNI))
KemampuanKemampuan didi BidangBidang KerjaKerja
PengetahuanPengetahuan yang yang DikuasaiDikuasai
HakHak//wewenangwewenang dandan TanggungTanggung
JawabJawabKompetensi Kerja
CapaianCapaian pembelajaranpembelajaran
//KompetensiKompetensi LulusanLulusanSUPPLY SIDE:SUPPLY SIDE:
DitetapkanDitetapkan oleholeh
PenyelenggaraPenyelenggara
PendidikanPendidikan
DEMAND SIDE:DEMAND SIDE:
DitetapkanDitetapkan oleholeh
PenggunaPengguna
6
ContohContoh
KompetensiKompetensi
STANDAR KOMPETENSI TENAGA TEKNIK KETENAGALISTRIKAN
BIDANG PEMBANGKITAN TENAGA LISTRIK
SUB BIDANG INSPEKSI PLTA
• Kode Unit : KAA.IMT.301 (3) A
• Judul Unit : Menginspeksi Pusat Pembangkit Listrik
• Uraian Unit : Unit kompetensi ini berkaitan dengan analisa data inspeksi serta pengujian Pusat Pembangkit Listrik secara presisi dan menyeluruh, sesuai standar dan batasan inspeksi.
SUB KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA
1. Menganalisa data inspeksi Pusat Pembangkit Listrik1.1. Data hasil inspeksi dan pengujian Pusat Pembangkit Listrik diidentifikasi untuk
menentukankelaikan operasinya sesuai standar unit pembangkit.
1.2. Penyebab kerusakan atau kelainan Peralatan diidentifikasi sesuai standar unit pembangkit.
2. Merencanakan dan mempersiapkan pelaksanaan inspeksi Pusat Pembangkit Listrik2.1. Sumber daya yang diperlukan untuk pengujian diidentifikasi sesuai spesifikasi pekerjaan.
2.2. Perlengkapan kerja (gambar, instruksi kerja dll.) diinterpretasikan sesuai dengan rencana kerja.
http://www.djlpe.esdm.go.id/modules/_website/files/52/Fihttp://www.djlpe.esdm.go.id/modules/_website/files/52/Fi
le/Standar%20Kompetensi/SKP%20INSPEKSI%20PLTA.pdfle/Standar%20Kompetensi/SKP%20INSPEKSI%20PLTA.pdf
ContohContoh
KompetensiKompetensi
SUB KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA
1. Merencanakan dan menyiapkan inspeksi Turbin Air
– 1.1. Memahami Surat perintah kerja/Instruksi kerja, izin kerja, gambar
kerja, blanko berita acara, persyaratan lingkungan, blanko uji, dan
dokumen yang terkait sudah disiapkan.
– 1.2. Membuat Jadwal dan program kerja inspeksi PLTA .
– 1.3. Alat uji dan perlengkapan K3 diidentifikasi sesuai keperluan dalam
kondisi dapat bekerja dengan baik dan aman.
2. Menyiapkan pelaksanaan Inspeksi Turbin Air
– 2.1. Sumber daya yang diperlukan untuk inspeksi diidentifikasi sesuai
spesifikasi pekerjaan. Perlengkapan kerja (gambar, instruksi kerja dll.)
diinterpretasikan sesuai dengan rencana kerja.
– 2.2. Peralatan Uji/Instrumen uji yang dipilih disesuaikan dengan
spesifikasi pekerjaan
– 2.3. Lokasi kerja disiapkan sesuai dengan keperluan pekerjaan dan
prosedur perusahaan.
ContohContoh CapaianCapaian PembelajaranPembelajaran Program Program
(Program Learning Outcomes)(Program Learning Outcomes)
Jurusan Teknik Konversi Energi POLBAN
Teknik Konversi Energi (D3)
Menghasilkan lulusan ahli madya yang
memiliki kemampuan di bidang pembangkit
tenaga listrik dan kompetensi penunjang
sebagai ahli teknik di bidang energi atau audit
energi. • Diadopsi dari situs Politeknik Negeri Bandung
Contoh CP/LO: EC 2000 General Criteria (ABET)
Criterion 3. Program Outcomes and Assessment
a) an ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering
b) an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data
c) an ability to design a system, component, or process to meet desired needs
d) an ability to function on multi-disciplinary teams
e) an ability to identify, formulate, and solve engineering problems
f) an understanding of professional and ethical responsibility
g) an ability to communicate effectively
h) the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context
i) a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning
j) a knowledge of contemporary issues
k) an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.
33. . PeranPeran KEMENDIKBUDKEMENDIKBUD dalamdalam
PeningkatanPeningkatan MutuMutu SdmSdm NasionalNasional
BerbasisBerbasis KKNIKKNI
A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui
Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional
dengan KKNI
B. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)
C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan
tinggi
D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI
7
33. . PeranPeran KEMENDIKBUDKEMENDIKBUD dalamdalam
PeningkatanPeningkatan MutuMutu SdmSdm NasionalNasional
BerbasisBerbasis KKNIKKNI
A.A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan
melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan
Nasional dengan KKNI Nasional dengan KKNI
B. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)
C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan
tinggi
D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI
S2S2
S1S1
S3S3
11
22
33
44
55
77
88
99
66
SpesialisSpesialis
ProfesiProfesi
D ID I
D IIID III
D IID II
D IVD IV
S2S2 ((TerapanTerapan))
S3S3 ((TerapanTerapan))
SMKSMKSMASMA
SMPSMPSD SD
SMPSMPSD SD
UntukUntuk akuntabelakuntabel…..…..
1.1. JenisJenis pendidikanpendidikan yang yang tepattepat
2.2. NomenNomen KlaturKlatur DisiplinDisiplin AkademikAkademik yang yang
tepattepat
3.3. GelarGelar AkademikAkademik yang yang tepattepat
4.4. Learning Outcomes yang Learning Outcomes yang akuntabelakuntabel
5.5. ProsesProses pendidikanpendidikan yang yang benarbenar
UntukUntuk akuntabelakuntabel…..…..
1.1. JenisJenis pendidikanpendidikan yang yang tepattepat
2.2. NomenNomen KlaturKlatur DisiplinDisiplin AkademikAkademik yang yang
tepattepat
3.3. GelarGelar AkademikAkademik yang yang tepattepat
4.4. Learning Outcomes yang Learning Outcomes yang akuntabelakuntabel
5.5. ProsesProses pendidikanpendidikan yang yang benarbenar
Profesi
Spesialis 1
Spesialis 2
SekolahSekolah MenegahMenegah AtasAtas/ / KejuruanKejuruan/ / MadrasahMadrasah AlyahAlyah
SarjanaSarjana
((S1S1) )
Magister Magister
(S2)(S2)
DoktorDoktor
(S3)(S3)
Diploma 4 Diploma 4
((D4D4) )
Magister
Terapan (S2)
Doktor
Terapan (S3)
Diploma 1 (D1)Diploma 1 (D1)
Diploma 3 (D3)Diploma 3 (D3)
Diploma 2 (D2)Diploma 2 (D2)
PenyelenggaraanPenyelenggaraan Program Program PendidikanPendidikan Formal Formal
sesuaisesuai JenisJenis dandan StratanyaStratanya
Fokus pada
pengembangan
dan peningkatan
keahlian kerja
yang spesifik
Fokus pada
pengembangan
filosofis
keilmuan
8
StandarStandar
kompetensikompetensi
KemampuanKemampuan
aplikatifaplikatif
SAINS
RISET SAINSDASAR
RISET SAINSREKAYASA
RISETAPLIKASI
SAINS
RISETREKAYASA
RISET & PENGEMBANG
AN INDUSTRI
TEKNOLOGI
MANUFAKTUR
PRODUK/JASA
Pendidikan VOKASI / PROFESI
Pendidikan AKADEMIKPendidikan AKADEMIK
MARKETING &
DISTRIBUSI
PRODUK &
JASA
Integratif dasar dan terapan??
UntukUntuk akuntabelakuntabel…..…..
1.1. JenisJenis pendidikanpendidikan yang yang tepattepat
2.2. NomenNomen KlaturKlatur DisiplinDisiplin AkademikAkademik yang yang
tepattepat
3.3. GelarGelar AkademikAkademik yang yang tepattepat
4.4. Learning Outcomes yang Learning Outcomes yang akuntabelakuntabel
KELOMPOK BIDANG ILMU
YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA PROSES
PERIJINAN PROGRAM STUDI
(14 (14 BIDANGBIDANG) )
A.A. KESEHATANKESEHATAN
B.B. TEKNIKTEKNIK
C.C. MIPAMIPA
D.D. PERTANIANPERTANIAN
E.E. KOMPUTERKOMPUTER
F.F. EKONOMIEKONOMI
G.G. SOSIALSOSIAL
H.H. PSIKOLOGIPSIKOLOGI
I.I. HUKUMHUKUM
J.J. AGAMA DAN AGAMA DAN FILSAFATFILSAFAT
K.K. BUDAYABUDAYA DAN DAN SASTRASASTRA
L.L. KEPENDIDIKANKEPENDIDIKAN
M.M. SENISENI
N.N. ANEKA ANEKA ILMUILMU
KELOMPOK BIDANG ILMU
YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA BAN PT
(10(10 BIDANGBIDANG) )
1.1. AGAMAAGAMA
2.2. EKONOMIEKONOMI
3.3. HUMANIORAHUMANIORA
4.4. KESEHATANKESEHATAN
5.5. MIPAMIPA
6.6. PENDIDIKANPENDIDIKAN
7.7. PERTANIANPERTANIAN
8.8. SENISENI
9.9. SOSIALSOSIAL
10.10. TEKNIKTEKNIK
KELOMPOK BIDANG ILMU
YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA
SERTIFIKASI DOSEN
(12 BIDANG)
1.1. MIPAMIPA
2.2. TANAMANTANAMAN
3.3. HEWANIHEWANI
4.4. KEDOKTERANKEDOKTERAN
5.5. KESEHATANKESEHATAN
6.6. TEKNIKTEKNIK
7.7. BAHASABAHASA
8.8. EKONOMIEKONOMI
9.9. SOSIALSOSIAL DAN DAN
HUMANIORAHUMANIORA
10.10. AGAMA DAN AGAMA DAN FILSAFATFILSAFAT
11.11. SENISENI, , DESAINDESAIN DAN DAN
MEDIAMEDIA
12.12. KEPENDIDIKANKEPENDIDIKAN
9
KELOMPOK BIDANG ILMU
YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA
BSNP(???? BIDANG)
PENAMBAHANPENAMBAHAN SATUSATU BIDANGBIDANG BARUBARU: :
KEOLAHRAGAANKEOLAHRAGAAN
SEBAGAISEBAGAI BASIS BASIS PENETAPANPENETAPAN
STANDARSTANDAR SARANASARANA PRASARANAPRASARANA
EPISTOMOLOGIEPISTOMOLOGI
NO BIDANG
II ReligionReligion
IIII Humanities/Humanities/HumanioraHumaniora
IIIIII Social sciences/Social sciences/SainsSains SosialSosial
IVIV Natural sciences/ Natural sciences/ SainsSains AlamAlam
VV Mathematics and Computing (Formal)Mathematics and Computing (Formal)
Sciences/Sciences/MatematikaMatematika dandan SainsSains KomputerKomputer
VIVI Professions Professions and Applied and Applied Sciences /Sciences /ProfesiProfesi dandan SainsSains
TerapanTerapan
HumanitiesHumanities
ArtsArts
HistoryHistory
Languages and linguisticsLanguages and linguistics
LiteratureLiterature
PhilosophyPhilosophy
Social SciencesSocial Sciences
AnthropologyAnthropologyGender and sexuality Gender and sexuality
studiesstudies
ArchaeologyArchaeology GeographyGeography
Area Area studiesstudies Political sciencePolitical science
Cultural Cultural studies studies
and ethnic and ethnic studiesstudiesPsychologyPsychology
EconomicsEconomics SociologySociology
ChemistryChemistry
Earth sciencesEarth sciences
Life sciencesLife sciences
PhysicsPhysics
Space sciencesSpace sciences
Computer sciencesComputer sciences
LogicLogic
MathematicsMathematics
StatisticsStatistics
Systems scienceSystems science
Natural Sciences Natural Sciences FormalFormal SciencesSciences
Professions and Applied Sciences
Agriculture
Architecture and DesignJournalism, Mass Media and
Communication
Business Law
Education Library Science
Engineering Military Sciences
Environmental studies and
ForestryPublic Affairs
Family and Consumer Science Social Welfare
Health Sciences Tourism
Human Physical Performance
and Recreation Transportation
10
01 Aerospace engineering 14 Materials engineering
02 Architectural engineering 15 Mechanical engineering
03 Bioengineering 16 Mining engineering
04 Chemical engineering 01 Coal
05 Civil engineering 02 Drilling
06 Computer engineering 03 Geophysical engineering
07 Electrical engineering 04 Manufactured Mineral
Products
08 Telecommunications engineering 05 Metalliferous Mining
09 Electronics engineering 06 Mineral engineering
10 Engineering physics 07 Petroleum engineering
11 Environmental engineering 08 Reservoir engineering
12 Financial engineering 17 Nuclear engineering
13 Industrial engineering 18 Ocean engineering
14 Materials engineering 19 Planetary engineering /
Geoengineering
20 Systems engineering
21 Textile engineering
DIKTIDIKTI
is ready…….is ready…….
UntukUntuk akuntabelakuntabel…..…..
1.1. JenisJenis pendidikanpendidikan yang yang tepattepat
2.2. NomenNomen KlaturKlatur DisiplinDisiplin AkademikAkademik yang yang
tepattepat
3.3. GelarGelar AkademikAkademik yang yang tepattepat
4.4. Learning Outcomes yang Learning Outcomes yang akuntabelakuntabel
5.5. ProsesProses pendidikanpendidikan yang yang benarbenar
PP
PenataanPenataan GelarGelar AkademikAkademik
STRATA GELAR SINGKATAN
Diploma I Ahli Pratama A.P.
Diploma II Ahli Muda A.Ma.
Diploma III Ahli Madya A.Md.
Diploma IV Sarjana Sains Terapan S.S.T.
Sarjana Sarjana S.
Profesi (Nama profesi)
Magister Magister M.
Spesialis (Nama Spesialis) Sp.
Doktor Doktor Dr.
UntukUntuk akuntabelakuntabel…..…..
1.1. JenisJenis pendidikanpendidikan yang yang tepattepat
2.2. NomenNomen KlaturKlatur DisiplinDisiplin AkademikAkademik yang yang
tepattepat
3.3. GelarGelar AkademikAkademik yang yang tepattepat
4.4. Learning Outcomes yang Learning Outcomes yang akuntabelakuntabel
5.5. ProsesProses pendidikanpendidikan yang yang benarbenar
11
S2S2
S1S1
S3S3
11
22
33
44
55
77
88
99
66
SpesialisSpesialis
ProfesiProfesi
D ID I
D IIID III
D IID II
D IVD IV
S2S2 ((TerapanTerapan))
S3S3 ((TerapanTerapan))
SMKSMKSMASMA
SMPSMPSD SD
SMPSMPSD SD
PerguruanPerguruan tinggitinggi
NasionalNasional
11
22
33
44
55
77
88
99
66
CAPAIANCAPAIAN
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
PPROGRAMPPROGRAM
STUDISTUDI
CAPAIANCAPAIAN
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
PPROGRAMPPROGRAM
STUDISTUDI
CAPAIANCAPAIAN
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
PPROGRAMPPROGRAM
STUDISTUDI
RUMUSANRUMUSAN CAPAIANCAPAIAN
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN BIDANGBIDANG
ILMUILMU
RUMUSANRUMUSAN CAPAIANCAPAIAN
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN BIDANGBIDANG
ILMUILMU
DESKRIPSIDESKRIPSI
KUALIFIKASIKUALIFIKASI
KKNIKKNI
PROSES & PROSES &
METODA METODA
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
KURIKULUM KURIKULUM
PROGRAM PROGRAM
STUDISTUDI
LO
S1 PS Filsafat
a
b
c
11
22
33
44
55
77
88
99
66
LO
S1 PS Ars
a
b
c
LO
S1 PS OR
a
b
c
LO
S1 PS KIMIA
a
b
c
DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
(LO) PERLU DIRUMUSKAN KEMBALI OLEH
PRODI DAN DISESUAIKAN DENGAN DESKRIPSI
LO PADA KKNI
b
b
a
2. Level kualifikasi yang sesuai pada KKNI
untuk LO lulusan
1. Kelengkapan deskripsi (a. KEMAMPUAN DI
BIDANG KERJA, b. PENGETAHUAN YANG
DIKUASAI, c. KEMAMPUAN MANAJERIAL)
LO
S1 PS Ars
a
b
c
LO
S1 PS OR
a
b
c
b
LEVEL S1 UntukUntuk akuntabelakuntabel…..…..
1.1. JenisJenis pendidikanpendidikan yang yang tepattepat
2.2. NomenNomen KlaturKlatur DisiplinDisiplin AkademikAkademik yang yang
tepattepat
3.3. GelarGelar AkademikAkademik yang yang tepattepat
4.4. Learning Outcomes yang Learning Outcomes yang akuntabelakuntabel
5.5. ProsesProses pendidikanpendidikan yang yang benarbenar
ABET’S LEARNING OUTCOMESCriterion 3. Program Outcomes and Assessment
a) an ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering
b) an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data
c) an ability to design a system, component, or process to meet desired needs
d) an ability to function on multi-disciplinary teams
e) an ability to identify, formulate, and solve engineering problems
f) an understanding of professional and ethical responsibility
g) an ability to communicate effectively
h) the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context
i) a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning
j) a knowledge of contemporary issues
k) an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.
Endless Improvement of Teaching and
learning process
• course structure design
• comprehensive teaching approach
• creating system and critical thinking
Readiness to enter workplace
• early exposure to work environment
• close relationship with users
• creating adaptive academic environment
Embed process of
improved campus life
Endless Improvement
of Teaching and
Learning Process
Creation of Adaptive
Academic Environment
Embed process
of improved
campus life
12
33. . PeranPeran KEMENDIKBUDKEMENDIKBUD dalamdalam
PeningkatanPeningkatan MutuMutu SdmSdm NasionalNasional
BerbasisBerbasis KKNIKKNI
A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui
Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional
dengan KKNI
B.B. RekognisiRekognisi Pembelajaran LampauPembelajaran Lampau ((RPLRPL))
C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan
tinggi
D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI
B. B. REKOGNISIREKOGNISI PEMBELAJARANPEMBELAJARAN LAMPAULAMPAU ((RPLRPL))
REKOGNISIREKOGNISI MAKSIMUMMAKSIMUM
SMA/K/C + PPLSMA/K/C + PPL D 2 D 2
D D II + PPL + PPL D 3 D 3
D D IIII + PPL + PPL D 4 D 4
D D IIIIII + PPL + PPL D4, D4, ProfesiProfesi
D IV / D IV / S1S1(T)+ PPL(T)+ PPL ProfesiProfesi , S2 , S2 (T(T))
S1 + PPLS1 + PPL ProfesiProfesi, S2(T, S2(T) )
RPL BERBASIS KKNIRPL BERBASIS KKNIRPL BERBASIS KKNIRPL BERBASIS KKNI
• IJASAH
• DIPLOMA
SUPPLEMENT
• SERTIFIKAT JENJANG KARIR
• SERTIFIKAT KOMPETENSI
• SERTIFIKAT REKOMENDASI
• SERTIFIKAT PENGHARGAAN
• SERTIFKAT ASOSIASI
• SERTIFIKAT
PENGHARGAAN
• SERTIFIKAT KOMPETENSI
• SERTIFIKAT PENGHARGAAN
BATASANBATASAN RPLRPL –– levellevel 3 3 sampaisampai level level 8 8
33
44
77
88
66
55
33. . PeranPeran KEMENDIKBUDKEMENDIKBUD dalamdalam
PeningkatanPeningkatan MutuMutu SdmSdm NasionalNasional
BerbasisBerbasis KKNIKKNI
A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui
Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional
dengan KKNI
B.B. RekognisiRekognisi Pembelajaran LampauPembelajaran Lampau ((RPLRPL))
C.C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan
tinggitinggi
D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI
Profesi
Spesialis 1
Spesialis 2
Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah AlyahSekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah
SarjanaSarjana
((S1S1) )
Magister Magister
(S2)(S2)
DoktorDoktor
(S3)(S3)
Diploma 4 Diploma 4
((D4D4) )
Magister
Terapan (S2)
Doktor
Terapan (S3)
Diploma 1 (D1)Diploma 1 (D1)
Diploma 3 (D3)Diploma 3 (D3)
Diploma 2 (D2)Diploma 2 (D2)
Sistem matrikulasi
Sistem RPL
C. C. ALURALUR PERPINDAHANPERPINDAHAN ANTARANTAR--JENISJENIS PENDIDIKANPENDIDIKAN
13
33. . PeranPeran KEMENDIKBUDKEMENDIKBUD dalamdalam
PeningkatanPeningkatan MutuMutu SdmSdm NasionalNasional
BerbasisBerbasis KKNIKKNI
A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui
Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional
dengan KKNI
B.B. RekognisiRekognisi Pembelajaran LampauPembelajaran Lampau ((RPLRPL))
C.C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan
tinggitinggi
D.D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNISistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI Sistem penjaminan mutu internal dan eksternal untuk
mecapai kualifikasi capaian pembelajaran
BSNP BSNP menyusunmenyusun StandarStandar NasionalNasional
PendidikanPendidikan untukuntuk tercapainyatercapainya
kualifikasikualifikasi padapada KKNIKKNI
SistemSistem PenjaminanPenjaminan
MutuMutu EksternalEksternal
MenyusunMenyusun
capaiancapaian
pembelajaranpembelajaran
Program Program StudiStudi
berbasisberbasis KKNI KKNI
IImplementasimplementasi
kurikulumkurikulum
Tercapainya Kualifikasi
lulusan sesuai KKNI
SistemSistem PenjaminanPenjaminan MutuMutu InternalInternal
PARAMETER DESKRIPSI
KKNI
Sikap Dan Tata Nilai
(Deskripsi UmumKKNI)
Kemampuandi Bidang Kerja
Pengetahuan yang Dikuasai
Hak/wewenangdan Tanggung
Jawab
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
Sikap Dan Tata Nilai
KemampuanKerja yang SPESIFIK
Pengetahuan yang Dikuasai
KemampuanKerja yang UMUM
PARAMETER DESKRIPSI
KKNI
Sikap Dan Tata Nilai
(Deskripsi UmumKKNI)
Kemampuandi Bidang Kerja
Pengetahuan yang Dikuasai
Hak/wewenangdan Tanggung
Jawab
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
Sikap Dan Tata Nilai
KemampuanKerja yang SPESIFIK
Pengetahuan yang Dikuasai
KemampuanKerja yang UMUM
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
Capaian Pembelajaran UMUMterkait dengan SIKAP DAN TATA NILAI
Capaian Pembelajaran UMUMterkait dengan KEMAMPUAN KERJA
Capaian Pembelajaran UTAMA
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSILULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
Sikap Dan Tata Nilai
KemampuanKerja yang
SPESIFIK
Pengetahuan yang Dikuasai
KemampuanKerja yang UMUM
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
Capaian Pembelajaran UMUMterkait dengan SIKAP DAN TATA NILAI
Capaian Pembelajaran UMUMterkait dengan KEMAMPUAN KERJA
Capaian Pembelajaran UTAMA
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSILULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
Sikap Dan Tata Nilai
KemampuanKerja yang
SPESIFIK
Pengetahuan yang Dikuasai
KemampuanKerja yang UMUM
KURIKULUM
PENDIDIKANTINGGI
Pendidikan UMUM
(General Education) dipenuhi melalui
Mata Kuliah Umum dan Keahlian
Dipenuhi melalui Mata Kuliah Umum
dan Mata Kuliah Keahlian
Dipenuhi melalui Mata Kuliah
Keahlian
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
CapaianPembelajaran UMUMterkait dengan SIKAP DAN TATA NILAI
CapaianPembelajaran UMUMterkait dengan KEMAMPUAN KERJA
Capaian Pembelajaran UTAMA
KURIKULUM
PENDIDIKANTINGGI
Pendidikan UMUM
(General Education) dipenuhi melalui
Mata Kuliah Umum dan Keahlian
Dipenuhi melalui Mata Kuliah Umum
dan Mata Kuliah Keahlian
Dipenuhi melalui Mata Kuliah
Keahlian
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKANTINGGI
CapaianPembelajaran UMUMterkait dengan SIKAP DAN TATA NILAI
CapaianPembelajaran UMUMterkait dengan KEMAMPUAN KERJA
Capaian Pembelajaran UTAMA
CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM
TERKAIT DENGAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI
STRATA URAIAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN
D1D1 dandan D2D2
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung perdamaian dunia.
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,
dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
14
CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM
TERKAIT DENGAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI
STRATA URAIAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN
DIPLOMA 3,4, DIPLOMA 3,4, SARJANASARJANA, , PROFESIPROFESI, ,
MAGISTER, MAGISTER, SPESIALISSPESIALIS, DAN , DAN
DOKTORDOKTOR
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung perdamaian dunia.
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,
dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
g. Mampu berpikir logis, kritis, dan kreatif
h. Mampu menginternalisasi nilai dan norma akademik yang benar
terkait dengan kejujuran, etika, atribusi , hak cipta, kerahasiaan
dan kepemilikan data
i. Mampu menginternalisasi semangat kewirausahaan
CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM
TERKAIT DENGAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH
STRATASTRATA URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
SMPSMP (LEVEL 1)(LEVEL 1)Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri dan tidak
bertanggung jawab atas pekerjaan orang lain
SMASMA/SMK/SMK
(LEVEL 4)(LEVEL 4)Mampu Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat
diberi tanggung jawab membimbing orang lain
CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM
TERKAIT DENGAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI
STRATASTRATA URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
D1D1
(LEVEL 3)(LEVEL 3)
1. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi dalam lingkup
kerjanya.
2. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain.
D2D2
(LEVEL 4)(LEVEL 4)
1. Mampu menyusun laporan tertulis terkait dengan pekerjaannya
sesuai dengan SOP
2. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan
keamanan kerja,
3. Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian kuantitas dan mutu
hasil kerja orang lain.
STRATASTRATA URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
D3D3
(LEVEL 5)(LEVEL 5)
1. Mampu melaksanakan proyek akhir di bidang
keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah keilmuan yang hasilnya
disusun dalam bentuk laporan proyek akhir yang dapat diakses
oleh masyarakat akademik; atau menghasilkan karya
desain/seni/model beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau
kaidah rancangan baku
2. Mampu menyusun laporan tertulis terkait dengan pekerjaannya
secara komprehensif.
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan
keamanan kerja, dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian kuantitas dan mutu hasil kerja kelompok
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan
pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
6. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan,
mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan
otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
7. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luar institusi.
STRATA STRATA D4D4 ((LEVEL 6)LEVEL 6) URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
1. Mampu melaksanakan proyek akhir di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah
keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk laporan proyek akhir yang dapat diakses
oleh masyarakat akademik; atau menghasilkan karya desain/seni/model beserta
deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku.
2. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni/model yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik.
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan
mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja.
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
6. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai bentuk media kepada
masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya
7. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat di dalam maupun di luar institusi
STRATA STRATA S1S1 ((LEVEL 6)LEVEL 6) URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
1. Mampu melaksanakan tugas akhir di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah
keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk skripsi atau karya desain/seni/model
beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku
2. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni/model yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik.
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan
mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja.
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dan evaluasi terhadap
pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
6. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai bentuk media kepada
masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya.
7. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat di dalam maupun di luar institusi
15
STRATA STRATA P (P (LEVEL 7)LEVEL 7) URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan
kode etik profesinya .
2. Mampu menyusun laporan hasil studi kasus yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi yang dapat diakses oleh masyarakat profesi/akademik; atau
menghasilkan karya (seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau
kaidah rancangan, kode etik profesi dan diakui oleh institusi pendidikannya.
3. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui riset monodisiplin,
pelatihan atau pengalaman kerja
4. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
5. Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat
umum.
6. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan
mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi
pengulangan (reproducibility).
7. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang
profesinya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat
profesi dan kliennya.
STRATA STRATA SP1SP1 ((LEVEL 8)LEVEL 8) URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya .
2. Mampu menyusun laporan hasil studi setara tesis yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik
(seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode
etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional
3. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja
dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional,
dan internasional
4. Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi
yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasi.
7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada
bidang profesinya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya
STRATA STRATA S2S2 ((LEVEL 8)LEVEL 8) URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau
organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang
pekerjaannya.
2. Mampu mengelola dan melaksanakan riset di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan
kaidah keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk tesis dan publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi
3. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan risetnya dan memposisikan ke dalam suatu
peta jalan riset serta mampu berkontribusi dalam riset yang bersifat multidisiplin
4. Mampu menyajikan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah
berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk media
kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu berkontribusi dalam upaya peningkatan mutu sumber daya untuk pengembangan
program strategis organisasi.
7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada
bidang keahliannya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan
sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.
STRATA STRATA SP2SP2 ((LEVEL 9)LEVEL 9) URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
1.Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya .
2.Mampu menyusun laporan hasil studi setara disertasi yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik
(seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode
etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional
3.Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja
dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional,
dan internasional
4.Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi
yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum.
5.Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6.Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang
profesinya.
7.Mampu meningkatkan mutu sumber daya utk pengembangan program strategis organisasi.
8.Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada bidang
profesinya.
9.Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya
STRATA STRATA S3S3 ((LEVEL 9)LEVEL 9) URAIANURAIAN KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA LULUSANLULUSAN YANG YANG UMUMUMUM
1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau
organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang
pekerjaannya
2. Mampu mengembangkan keahlian/ keilmuan melalui riset berdasarkan kaidah keilmuan
melalui riset yang hasilnya disusun dalam bentuk disertasi dan publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi.
3. Mampu berkontribusi dalam menyusun peta jalan riset berdasarkan pemikiran kritis
tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah ada di bidang keilmuan/keahliannya dengan
pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.
4. Mampu menyajikan suatu argumen dan solusi yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk
media kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan nasional atau pengembangan kebijakan nasional pada
bidang keahliannya.
7. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasi.
8. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset pada bidang keahlian/keilmuannya
9. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan
sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran ((KompetensiKompetensi LulusanLulusan) ) UtamaUtama Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS
Sarjana (KKNI Level 6) Sarjana (KKNI Level 6) Magister (KKNI level 8) Magister (KKNI level 8) Doktor Doktor (KKNI level 9) (KKNI level 9)
• Merumuskan gagasan dan memformulasikan dalam rancangan bisnis yang berkemampulabaan, berkelanjutan dan bermanfaat bagi masyarakat, berdasarkan analisis dan kepekaan menangkap peluang bisnis dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan yang berakar pada kearifan lokal
• Mampu melaksanakan kegiatan fungsi-fungsi bisnis sebagai realisasi gagasan bisnis yang memanfaatkan sumberdaya bisnis secara efektif dan efisien.
• Mampu menyajikan beberapa alternatif model administrasi bisnis untuk menyelesaikan masalah di berbagai bidang dalam lingkup terbatas yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan secara tepat.
• Mampu mendiseminasikan kajian administrasi bisnis yang akurat dalam bentuk laporan atau kertas kerja
• Mampu mengembangkan pengetahuan administrasi bisnis melalui riset dengan pendekatan inter atau multidisipliner hingga menghasilkan karya yang teruji, dan berpotensi untuk diaplikasikan dalam memecahkan masalah IPTEKS
• Mampu mengusulkan solusi masalah bisnis yang kontekstual pada lingkungan yang kompleks dan dinamis dalam wujud rancangan bisnis yang inovatif, efektif dan berdaya saing, berdasarkan kajian keilmuan dan atau praktek profesionalnya.
• Mampu memimpin organisasi bisnis, dan menyusun, mengimplementasikan serta mengevaluasi strategi bisnis secara transparan dan akuntabel dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan.
• Mampu berkontribusi dalam perencanaan peta jalan riset dalam bidang administrasi bisnis dan/atau mengelola riset di dalam bidang administrasi bisnis pada fungsi-fungsi atau sektor bisnis tertentu
• Mampu mendiseminasikan kajian administrasi bisnis yang akurat dalam bentuk publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi
• Mampu melakukan pendalaman atau perluasan teori dan konsep baru dalam bidang Administrasi bisnis melalui riset dengan pendekatan, inter-, multi-, atau transdisiplin yang menghasilkan karya yang teruji dan original yang diakui secara nasional maupun internasional dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah yang terakreditasi, atau dalam bentuk model pengembangan bisnis secara komprehensif yang dapat diuji.
• Mampu menyusun kebijakan dalam menyelesaikan masalah administrasi bisnis pada tingkat korporasi dalam rangka proses penyelenggaraan pencapaian visi organisasi yang berkelanjutan, yang bermanfaat bagi para pemangku kepentingan.
• Mampu mengembangkan sumberdaya dan organisasi untuk melaksanakan program yang berada di bawah tanggung jawabnya dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan.
16
Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran UtamaUtama dalamdalam halhal penguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan
Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS
Sarjana Sarjana
((KKNI Level 6) KKNI Level 6)
Magister Magister
((KKNI level 8) KKNI level 8)
Doktor Doktor
((KKNI level 9) KKNI level 9)
Menguasai konsep
dan teknik terkait
dengan fungsi bisnis
(kebijakan dan
strategi bisnis,
organisasi, SDM,
sistem informasi,
akuntansi dan
keuangan,
pemasaran, operasi
bisnis), prinsip
kepemimpinan dan
kewirausahaan
dalam berbagai
sektor bisnis.
Menguasai metode
riset dan metode
pemecahan masalah
serta pengambilan
keputusan bisnis
dengan memanfaatkan
teori dan konsep
kepemimpinan,
(kebijakan dan strategi
bisnis, organisasi,
SDM, sistem informasi,
akuntansi dan
keuangan, pemasaran,
operasi bisnis).
Menguasai filsafat ilmu, teori –teori
kepemimpinan, kebijakan dan
strategi bisnis, organisasi, SDM,
sistem informasi, keuangan bisnis,
pemasaran, operasi bisnis, serta
konsep dan prinsip bidang lain yang
terkait (akuntansi bisnis, statistika,
sosiologi, antropologi, psikologi,
politik, komunikasi, ekonomi,
hukum, budaya) , dan pengetahuan
isu-isu mutakhir yang relevan .
Menguasai pengetahuan tentang
proses komersialisasi hasil riset dan
cara penanggulangannya.
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran ((KompetensiKompetensi LulusanLulusan) ) UtamaUtama Lulusan Program Studi ALulusan Program Studi ARSITEKTURRSITEKTUR
Sarjana (KKNI Level 6) Sarjana (KKNI Level 6) ProfesiProfesi (KKNI (KKNI level level 7)7)
• Mampu merancang arsitektur dalam
lingkungan tertentu yang terkaji dengan suatu
proses desain ,dengan memanfaatkan CAD
system, dan menghasilkan rancangan yang
kreatif, teruji, serta merupakan penyelesaian
masalah yang dihadapi.
• Mampu menggunakan kemampuan
merancangnya untuk pelaksanaan dan
pengawasan pembangunan lingkungan binaan.
• Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi
rancangan dan membuat keputusan pilihan
berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur
.
• Mampu mengusulkan solusi masalah arsitektur
yang kontekstual dalam wujud rancangan yang
estetis, memenuhi syarat teknis dan bertujuan
melestarikan lingkungan.
• Mampu menyusun dokumen perancangan
bangunan dari program rancangan, rancangan
teknis, persyaratan teknis dan biaya
pembangunan yang diperlukan bagi pengguna
dan klien, dan sesuai dengan standar profesi.
• Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi
rancangan dan membuat keputusan pilihan
berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur
dan pelaksanaan pembangunan,
• Mampu bekerjasama dengan pihak lain dengan
disiplin yang terkait dan klien, dalam
perancangan, pelaksanaan, dan pengawasan
proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi.
Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran UtamaUtama dalamdalam halhal penguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan
Lulusan Program Studi ALulusan Program Studi ARSITEKTURRSITEKTUR
Sarjana Sarjana
((KKNI Level 6) KKNI Level 6)
ProfesiProfesi
((KKNI level KKNI level 7)7)
Menguasai prinsip dan teknik
perancangan arsitektur, prinsip
struktur bangunan, estetika,
dasar-dasar perencanaandan
perancangan kota dan
pemukiman, landscape, dan
ekologi, untuk dapat berperan
sebagai pembantu arsitek,
pengawas, dan pelaksana proyek
arsitektur.
Menguasai pengetahuan spesifik
arsitektur (perancangan, perencanaan
kota, landscape, struktur bangunan,
estetika, teknis bangunan, manajemen
proyek) yang dapat ditunjukkan dalam
menyelesaikan masalah perancangan
arsitektur dalam berpraktek sebagai
arsitek profesional, dan konsultan
arsitektur.
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran ((KompetensiKompetensi LulusanLulusan) ) UtamaUtama Lulusan Program StudiLulusan Program Studi ARSITEKTUR
Magister Magister (KKNI level 8)(KKNI level 8) Doktor Doktor (KKNI level 9(KKNI level 9))
• Mampu mengusulkan solusi masalah
arsitektur yang kontekstual dalam wujud
rancangan yang inovatif dan berdasarkan
kajian teoritis arsitektural .
• Mampu mengembangan keilmuan
arsitektur lewat riset dengan pendekatan
inter atau multidisipliner hingga
menghasilkan karya tulis yang teruji,
diakui secara nasional atau internasional
dalam bentuk publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi.
• Mampu berkontribusi dalam perencanaan
peta jalan riset serta mampu mengelola
riset bidang arsitektur.
• Mampu melakukan pendalaman atau
perluasan keilmuan arsitektur melalui
riset dengan pendekatan inter dan
multidisiplin atau transdisiplin yang
menghasilkan karya ilmiah yang teruji dan
original yang diakui secara nasional
maupun internasional dalam bentuk
publikasi saintifik pada jornal ilmiah yang
terakreditasi.
• Mampu menyusun kebijakan dalam
menyelesaikan masalah arsitektur yang
bermanfaat bagi masyarakat.
• Mampu merencanakan peta jalan riset
arsitektur, mengelola riset , dan
mendesiminasikan manfaat hasil risetnya
hingga bermanfaat bagi pengembangan
ilmu pengetahuan dan peningkatan
kemaslahatan manusia.
Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran UtamaUtama dalamdalam halhal penguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan
Lulusan Program Studi ALulusan Program Studi ARSITEKTURRSITEKTUR
Magister Magister (KKNI level 8)(KKNI level 8) Doktor Doktor (KKNI level 9(KKNI level 9))
Menguasai teori arsitektur, teori
perencanaan dan perancangan, filsafat
ilmu, prinsip ekologi, untuk dapat
berperan sebagai akademisi, peneliti
dan birokrat.
Menguasai teori –teori bidang arsitektur
dan teori bidang lain yang terkait
(kebudayaan, ilmu sosial, lingkungan), dan
filsafat ilmu, untuk dapat berperan sebagai
peneliti dan tenaga ahli.
Menguasai pengetahuan tentang proses
komersialisasi hasil riset dan cara
penanggulangannya.
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran ((KompetensiKompetensi LulusanLulusan) ) UtamaUtama Lulusan Program Studi Lulusan Program Studi KESEJAHTERAANKESEJAHTERAAN SOSIALSOSIAL
Sarjana (KKNI Level 6) Sarjana (KKNI Level 6) Magister (KKNI level 8) Magister (KKNI level 8) Doktor Doktor (KKNI level 9) (KKNI level 9)
• Mampu memanfaatkan produk teknologi informasi dan komunikasi dalam melakukan perubahan sosial terencana (intervensi sosial) pada tingkat mezzo, makro dan/atau mikro
• Mampu beradaptasi terhadap dinamika pengendalian masalah dan isu-isu sosial yang ditangani dalam suatu tim kerja
• Mampu berkontribusi dalam pengambilan keputusan strategis dalam menentukan berbagai alternatif penanganan masalah sosial dan pembangunan di tingkat komunitas lokal, kabupaten/kota, provinsi dan nasional; dan/atau mampu mengambil keputusan strategis dalam menentukan berbagai alternatif penanganan masalah individu, keluarga dan kelompok kecil
• Mampu menunjukkan hasil kerja penanganan masalah sosial yang dapat akuntabel (dipertanggunggugatkan) pada pengguna pelayanan, para pemangku kepentingan dan masyarakat dalam bentuk laporan atau kertas kerja
• Mampu mengaplikasikan nilai-nilai humanitarian dalam pengendalian masalah sosial dan penanganan isu-isu sosial serta prinsip-prinsip dasar praktik kesejahteraan sosia/pembangunan sosiall dalam proses penanganan masalah
• Mampu melakukan diskursus dari berbagai teori sosial, pembangunan, kesejahteraan untuk menangani masalah sosial melalui riset yang berimplikasi terapan
• Mampu menghasilkan/ menerapakan model dasar, metode dan atau teknik dasar yang untuk menangani masalah sosial.
• Mampu menangani masalah sosial pada tingkat mezzo, makro dan atau mikro dengan menggunakan berbagai metode danpendekatan inter sub-disiplin atau multi disiplin
• Mampu mengelola riset dalam penanganan masalah sosial yang hasilnya berpotensi untuk diaplikasikan dan/atau dipublikasikan di tingkat nasional atau internasional, dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah atau konferensi ilmiah yang mendapat persetujuan dari pembimbing.
• Mampu menyusun riset aplikatif/ action reserch guna memecahkan masalah sosial yang bersifat mikro maupun mezzo sebagai dasar penggaplikasian nilai humanitarian dan mendiseminasikan dalam bentuk publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi
• Mampu mengembangkan Teori Sosial, Pembangunan dan Kesejahteraan untuk memahami persoalan sosial yang lebih kompleks baik tingkat mezzo dan makro untuk mendorong perkembangan ilmu pengetahuan dan memberikan kontribusi terhadap kebijakan Pembangunan dan kesejahteraan masyarakat.agar bisa berperan sebagai akademisi, peneliti, pengambil kebijakan di bidang kesos/ Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan Masyarakat
• Mampu melakukan diskursus dan mensintesekan berbagai teori sosial, pembangunan, kesejahteraan dan pekerjaan sosial, atau mengkonstruksikan teori baru, untuk menghasilkan ilmu pengetahuan baru dalammemahami masalah sosial khususnya di Indonesia serta menangani masalah sosial melalui riset yang berimplikasi terapan
• Mampu menghasilkan model, metode dan/atau teknik baru yang inovatif dan teruji untuk menangani masalah sosial.
• Mampu menangani masalah sosial dengan menyusun perencanaan penanganan masalah sosial pada tingkat mezzo, makro dan/atau mikro dengan empengaruhi/advokasi kebijakan mmenggunakan pendekatan inter sub-disiplin, multi disiplin atau transdisiplin.
17
Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran UtamaUtama dalamdalam halhal penguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan
Lulusan Program Studi Lulusan Program Studi KESEJAHTERAANKESEJAHTERAAN SOSIALSOSIAL
Sarjana Sarjana ((KKNI Level 6) KKNI Level 6) Magister Magister ((KKNI level 8) KKNI level 8) Doktor (Doktor (KKNI level 9) KKNI level 9) Menguasai ide-ide dasar teori sosial
(social theory) dan pembangunan
(development theory) untuk melakukan
intervensi sosial guna mengatasi
(membaca) masalah sosial pada tingkat
mezzo (pada organisasi, komunitas
lokal), dan pada tingkat makro
(kabupaten/kota, provinsi atau
nasional); dan/atau mampu menguasai
ide-ide dasar teori pekerjaan sosial
(social work theory) untuk melakukan
intervensi sosial pada tingkat mikro
guna mengatasi masalah individu,
keluarga dan kelompok kecil serta
menguasai ide-ide dasar teori sosial
(social theory) untuk melakukan
penelitian kesejahteraan sosial
sehingga dapt berperan sebagai pekerja
sosial atau agen pembangunan
(development agent)/ organisator
masyarakat (community organizer)/
pendamping masysyarakat (fasilitator)
Menguasai peta Teori Sosial,
Pembangunan dan
Kesejahteraan untuk
memetakan masalah sosial,
baik pada tingkat mezzo
maupun makro guna
melakukan
fasilitasi/pendampingan
dalam mendapatkan solusi
permasalahan yang dihadapi
masyarakat, agar dapat
berperan sebagai pekerja
sosial atau agen
pembangunan/pengoganisato
r masyarakat/ pendamping
masyarakat, akademisi dan
peneliti
Menguasai filsafat ilmu,
perkembangan Teori Sosial,
Pembangunan dan
Kesejahteraan untuk
memahami persoalan sosial
yang lebih kompleks baik
tingkat mezzo dan makro , dan
untuk mendorong
perkembangan ilmu
pengetahuan serta
memberikan kontribusi
terhadap kebijakan
Pembangunan dan
kesejahteraan masyarakat. agar
dapat berperan sebagai
akademisi, peneliti, pengambil
kebijakan di bidang kesos/
Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan Masyarakat.
Menguasai pengetahuan
tentang proses komersialisasi
hasil riset dan cara
penanggulangannya.
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran ((KompetensiKompetensi LulusanLulusan) ) UtamaUtama Lulusan Program Studi KIMIALulusan Program Studi KIMIA
DiplomaDiploma ((KKNIKKNI LevalLeval 5)5) Sarjana (KKNI Level 6) Sarjana (KKNI Level 6)
• Mampu memilih dan mengaplikasikan
metode analisis kimia yang telah dikenal
dan yang sesuai untuk materi yang
dianalisis.
• Mampu mengoperasikan instrumen kimia
yang sederhana maupun kompleks sesuai
dengan SOP dan mampu menyampaikan
informasi atau analisis dengan parameter
baku dari instrumen tersebut dengan
benar.
• Mampu melakukan analisis materi tertentu
dengan metode analisis kimia berdasarkan
standar prosedur operasi tertentu
• Mampu menghasilkan simpulan yang tepat
berdasarkan hasil identifikasi, analisis, isolasi,
transforasi dan sintesis bahan kimia yang telah
dilakukan
• Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang
kimia yang umum dan dalam lingkup sederhana
seperti identifikasi, analisis, isolasi, transformasi,
dan sintesis mikromolekul melalui penerapan
pengetahuan struktur dan sifat molekul, metoda
analisis dan sintesis pada bidang kimia spesifik, serta
penerapan teknologi yang relevan.
• Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi di
bidang identifikasi, analisis, isolasi, transformasi,
dan sintesis bahan kimia pada tingkat molekuler
sederhana yang dapat digunakan sebagai dasar
pengambilan keputusan secara tepat.
Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran UtamaUtama dalamdalam halhal penguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan
Lulusan Program Studi KIMIALulusan Program Studi KIMIA
DiplomaDiploma ((KKNIKKNI LevalLeval 5)5) Sarjana (KKNI Level 6) Sarjana (KKNI Level 6)
Menguasai pengetahuan tentang
struktur, sifat kimia, sifat fisik
bahan kimia yang tersusun oleh
molekul-molekul sederhana,
konsep kimia analisis, dan
pengetahuan tentang metode
kimia analisis yang dapat
diterapkan di lapangan kerja,
serta menguasai pengetahuan
tentang fungsi, cara
mengoperasikan instrumen kimia
yang umum maupun khusus
untuk analisis kimia dan cara
pemeliharaan instrumen tersebut.
Menguasai pengetahuan struktur, sifat
molekul, identifikasi, pemisahan,
karakterisasi, transformasi, sintesis
bahan kimia mikromolekular dan
aplikasinya; menguasai pengetahuan
tentang fungsi, cara mengoperasikan
instrumen kimia yang umum; serta
menguasai aplikasi software,
instrumen dasar, metode standar untuk
analisis dan sintesis pada bidang kimia
yang umum atau yang lebih spesifik
(organik, biokimia, analitik,kimia fisik,
atau an-organik)
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran ((KompetensiKompetensi LulusanLulusan) ) UtamaUtama Lulusan Program StudiLulusan Program Studi KIMIA
Magister Magister (KKNI level 8)(KKNI level 8) Doktor Doktor (KKNI level 9(KKNI level 9))
• Mampu melakukan pendalaman atau
perluasan keilmuan kimia atau Kimia
Terapan dengan menghasilkan
model/metode/pengembangan teori yang
akurat, teruji, inovatif, dan dapat
dipublikasikan secara saintifik pada jurnal
ilmiah yang terakreditasi nasional atau
internasional;
• Mampu memecahkan masalah IPTEKS
terkait dengan struktur dan sifat kimia
pada tingkat mikro maupun makro
molekuler, melalui pendekatan
eksperimental, deduksi teoretis atau
komputasi/simulasi, dan pendekatan
secara inter- atau multidisiplin, dicirikan
dengan dihasilkannya karya yang
berpotensi untuk diaplikasikan dalam
memecahkan masalah IPTEKS tersebut.
• mengembangkan pengetahuan dan
metodologi kimia yang menjadi
spesialisasinya atau praktik profesionalnya
melalui riset eksperimental,deduksi
teoretis atau komputasi /simulasi yang
inovatif, dan pendekatan secara inter- atau
multidisiplin atau transdisiplin dengan
menghasilkan karya ilmiah bidang Kimia
yang teruji dan original, dalam bentuk
publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang
terakreditasi yang diakui secara nasional
atau internasional
• Mampu memecahkan masalah IPTEKS atau
permasalahan kimia yang kompleks
dengan memunculkan solusi terkini
melalui pendekatan inter-, multi-, atau
transdisiplin, baik melaui riset dan
pengembangan maupun pendekatan
ilmiah secara analisis dan sintesis.
Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran UtamaUtama dalamdalam halhal penguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan
Lulusan Program Studi KIMIALulusan Program Studi KIMIA
Magister Magister (KKNI level 8)(KKNI level 8) Doktor Doktor (KKNI level 9(KKNI level 9))
Menguasai teori struktur, sifat
molekul, identifikasi, pemisahan,
karakterisasi, sintesis mikro dan
makromolekular dan aplikasinya;
menguasai transformasi,
sintesis, atau analisis bahan
kimia mikromolekular;
menguasai pengetahuan tentang
fungsi instrumen kimia mutakhir
dan cara pengoperasiannya,
serta menguasai aplikasi
teknologi kimia yang relevan.
• Menguasai filsafat ilmu, teori kimia klasik,
perkembangan teori kimia termaju dan
terkini, serta dan aplikasi teori disiplin lain
yang relevan (seperti sains komputasi,
bioteknologi, bioengineering, kefarmasian);
menguasai sintesis, dan analisis bahan kimia
mikro dan makromolekular; menguasai
pengetahuan tentang fungsi instrumen kimia
mutakhir dan cara pengoperasiannya, serta
menguasai aplikasi teknologi kimia yang
relevan.
• Menguasai pengetahuan tentang proses
komersialisasi hasil riset dan cara
penanggulangannya.
Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Utama Lulusan Program StudiSENI
Diploma 3 (Diploma 3 (KKNIKKNI level 5)level 5) Sarjana Sarjana (KKNI Level 6) (KKNI Level 6) Magister Magister (KKNI level 8) (KKNI level 8)
• Mampu mewujudkan
dan mendeskripsikan
karya seni secara
mandiri.
• Mampu berperan aktif
dalam kegiatan seni
tertentu di masyarakat.
• Mampu mengajak dan
menggerakkan
masyarakat untuk
berkesenian (dengan
memberi contoh).
• Mampu berkarya seni dengan
memanfaatkan ilmu pengetahuan
dan produk-produk teknologi dalam
meningkatkan mutu karya seni.
• Mampu mentransformasi nilai-nilai
kemanusiaan dalam berkarya seni.
• Mampu memformulasikan karya seni
inovatif berdasarkan telaah seni.
• Mampu mewujudkan,
mengkomunikasikan, dan
mempublikasikan karya ilmiah/karya
seni secara mandiri maupun kolektif.
• Mampu berperan serta dalam
pelestarian dan pengembangan seni
masyarakat dengan pendekatan yang
tepat.
• Mampu berperan dan bertanggung
jawab dalam suatu produksi seni
secara individu maupun pada
komunitas.
• Mampu mengembangkan
pengetahuan dan kreativitas seni
yang diwujudkan karya
ilmiah/karya seni.
• Mampu mentransformasi nilai-
nilai kemanusiaan dalam berkarya
seni yang inovatif- kreatif
• Mampu menganalisis,
menginterpretasi, dan
mengevaluasi fenomena seni
yang diwujudkan ke dalam bentuk
karya ilmiah melalui pendekatkan
inter/multi disiplin atau mampu
menciptakan karya seni inovatif
berdasarkan telaah seni.
• Mampu memecahkan
permasalahan kehidupan dan
pengembangan seni di
masyarakat.
• Mampu mengelola kegiatan seni
secara profesional.
18
Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran UtamaUtama dalamdalam halhal penguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan
Lulusan Program Studi Lulusan Program Studi SENISENI
Diploma 3 (Diploma 3 (KKNIKKNI level 5)level 5) Sarjana Sarjana (KKNI Level 6(KKNI Level 6)) Magister Magister (KKNI level 8(KKNI level 8))
Menguasai konsep
rekonstruksi dan
pengembangan karya-
karya seni terdahulu secara
sederhana.
Mampu menguasai
konsep dasar penciptaan
dan pengkajian seni.
Mampu berkreasi seni
yang berwawasan
multikultural.
Menguasai teori seni
dan kebudayaan,
metode riset, teori
penciptaan dan
pengkajian seni.
Menguasai
pengetahuan tentang
proses komersialisasi
hasil riset dan cara
penanggulangannya.
KURSUSKURSUS dandan PELATIHANPELATIHAN
Junior StylistSTANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Memangkas
rambut
1.1. Melakukan persiapan kerja
1.2. Melakukan analisa/diagnosa
1.3. Melakukan pencucian rambut
1.4. Melakukan pembagian rambut
1.5. Melakukan pemangkasan
1.6. Membersihkan dan merapikan area kerja
1. Mengeriting
rambut
2.1. Melakukan pembagian rambut (parting)
2.2. Melakukan penggulungan rambut
2.3. Mengaplikasikan kosmetika pengeritingan
2.4. Menentukan waktu olah/proses pengeritingan
2.5. Memeriksa hasil pengeritingan (S-form)
2.6. Melakukan pembilasan dan pemberian netralisir
2.7. Melakukan pembilasan dan pemberian conditioner
2.8. Melakukan pembilasan
STYLISTSTYLIST
LEVEL Level Level 22-- JuniorJunior Level Level 3 3 --StylistStylist Level Level 4 4 ––Senior StylistSenior Stylist
Kemampua
n
Kerja
1. Mencuci
rambut
2. Memangkas
dasar
3. Merawat kulit
Kepala dan
rambut
4. Mengeringkan
rambut dengan
alat pengering
5. Menata sanggul
hairpiece
1. Memangkas
rambut
2. Mengeriting
rambut
3. Mempratata
rambut
4. Menata rambut
5. Mengecat rambut
uban
6. Membentuk/men
ata sanggul
cemara dan
memasang di
kepala
1. Menata sanggul daerah
2. Menata rambut
panjang/sanggul modern
3. Memangkas rambut
4. Mewarnai rambut
5. Mengeringkan rambut
dengan alat pengering
genggam
6. Mengeriting rambut
7. Mempratata rambut dan
menata rambut
Standar Kompetensi Lulusan
Video Editor
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1 Melaksanakan Prosedur
Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3) di
tempat kerja.
1.1. Mengenal prosedur dasar K3.
1.2. Menerapkan K3 di tempat kerja.
2 Melakukan komunikasi
dengan rekan kerja Tim.
2.1. Melakukan penyesuaian diri de- ngan
lingkungan kerja editing.
2.2. Menerapkan K3 di tempat kerja.2.3. Melakukan komunikasi mengguna-kan
bahasa televisi dengan sutradara.
3 Menyiapkan peralatan dan
materi edit.
3.1 Mempelajari naskah editing.
3.2 Melakukan instalasi peralatan : video
player/recorder dengan komputer
editing dan pendukung.
3.3 Menghidupkan peralatan.
3.4 Mengenal format kompresi video dan
audio.
4. Melaksanakan editing. 4.1. Mengenali kaidah editing.
4.2. Mengenali prinsip kerja
editing software yang digunakan.
4.3. Melakukan editing, sound mixing dan
titling.
5. Memindahkan hasil editing. 5.1. Melakukan preview dan evaluasi
hasil editing.
5.2. Melakukan export to media yang
akan digunakan /diinginkan.
5.3. Membuat catatan hasil editing (cue
sheet)
19
PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS
KURSUSVIDEO EDITINGSESUAI DENGAN KKNI LEVEL III
BAGIANBAGIAN I: I: SIKAPSIKAP DAN TATA DAN TATA NILAINILAI
Mampu mengaktualisasi karakter dan kepribadian manusia
Indonesia sebagaimana dinyatakan dalam deskripsi umum KKNI,
dijabarkan dengan menjalankan tugas dengan penuh
tanggungjawab terhadap karya audio visual yang dihasilkannya
sehingga tidak memberikan dampak yang dapat menimbulkan
keresahan khalayak, karena bertentangan dengan norma hukum
dan norma sosial yang berlaku.
INDIKATOR KELULUSAN: Karya audio visual yang dihasilkan tidak
berdampak pada timbulnya keresahan khalayak, dan tidak
bertentangan dengan norma hukum serta norma sosial yang
berlaku.
BAGIANBAGIAN II: II: KEMAMPUANKEMAMPUAN KERJAKERJA
•Mampu melakukan editing dan menghasilkan produk audio visual berprinsip mutu
sesuai standar editing, yaitu:
menerjemahkan naskah dan masukan dari sutradara, pengarah acara atau
pengguna jasa;
melakukan instalasi peralatan editing dan pendukung;
mengklasifikasikan materi yang akan diedit dan file-file audio visual yang
diperlukan sesuai dengan Standar Nasional Indonesia yang terkait;
mengamankan materi yang akan diedit dan file-file audio visual yang diperlukan;
mempersiapkan materi shooting dan file-file audio visual sesuai format yang
diinginkan;
menyunting Audio dan Video sesuai urutan naskah dan pedoman editing;
menambahkan gambar dan suara dari sumber lain;
•Mampu memaparkan produk audio visual yang telah diedit kepada
sutradara/pengguna jasa dan melakukan evaluasi hasil edit bersama
sutradara/pengguna jasa;
•Mampu melakukan export hasil editing menjadi file video dengan format yang
diperlukan (Export to Media).
Mampu mengamankan dan melacak kembali (retrieve) produk audio visualyang telah
diedit;
BAGIAN III: PENGUASAAN PENGETAHUAN
• Menguasai pengetahuan prosedural, teknik, pengetahuan
faktual tentang video editing yang terdiri dari:
• Menguasai pengetahuan faktual tentang animasi (gambar
bergerak) sebagai bagian dari seni media (media arts) dan
pemrosesan gambar sebagai bagian dari komputer grafis;
• Menguasai tipe, teknik,dan perangkat lunak editing, teknik
kompresi video dan audio, dan gramatika/bahasa pertelevisian
(television grammar);
• Menguasai pengetahuan faktual tentang teknik berkomunikasi;
• Menguasai pengetahuan faktual tentang K3 di tempat kerja
BAGIAN IV: HAK DAN TANGGUNG JAWAB PADA BIDANG KERJANYA
• Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan video editing secara
mandiri atau kelompok yang terdiri dari:
• Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan video editing secara
mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan kesehatan kerja
(K3). Serta bersedia merevisi hasil editing bila perlu sebelum serah
terima hasil.
• Mampu melakukan komunikasi yang baik dan efektif dengan
sutradara dan rekan kerja
• Mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar /client
• Mampu diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja
video editor lain yang magang atau sebagai pekerja baru.
BAGIAN III: INDIKATOR KELULUSAN PENGUASAAN PENGETAHUAN
• Penguasaan teknik animasi yang sederhana yang mendukung pertambahan
nilai seni.
• Penguasaan teknik animasi yang baru yang merupakan bagian dari
komputer grafik.
• Ketepatan pemilihan dan penggunaan metoda,teknik, dan perangkat lunak,
dalam melakukan editing dan kompresi, untuk setiap jenis media.
• Kelancaran dan ketepatan pengoperasian teknik editing
• Ketepatan pemilihan jenis-jenis kompresi video audio yang diperlukan
• Kebenaran identifikasi ciri beberapa perangkat lunak video editing.
• Kelancaran pengoperasian satu perangkat lunak editing yang ditetapkan
• Kebenaran pengertian dan ketepatan penggunaan gramatika televisi
(television grammar)dalam berkomunikasi dengan sutradara/rekan kerja
• Kelancaran berkomunikasi dalam menjalankan tugasnya.
• Kebenaran mengenali ciri-ciri jenis-jenis K3 di bidang kerjanya.
• Kebenaran mengenalimarka/rambu jalur evakuasi dan teknik pencegahan
kecelakaan dari bahaya petir.
TINGKAT TINGKAT KEAHLIANKEAHLIAN
20
•PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS
•KURSUS MEKANIK PEMULA SEPEDA MOTOR SESUAI DENGAN KKNI LEVEL 2
Kemampuan
di bidang
kerja
• Mampu mengidentifikasi, memilih, menggunakan,
memelihara, dan mengamankan alat tangan, alat
dengan tenaga, dan alat ukur untuk melakukan
pekerjaan sebagai mekanik pemula sepeda motor.
• Mampu membongkar, memeriksa, mengukur, dan
merakit sistem motor (engine), pemindah tenaga (drive
train), rangka dan suspensi (chassis and suspension)
serta sistem kelistrikan sepeda motor dalam rangka
memelihara kondisi sepeda motor agar sesuai dengan
standar spesifikasi unit.
• Mampu melaporkan hasil pekerjaannya kepada
penyelia layanan (service advisor).
•PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS
•KURSUS MEKANIK PEMULA SEPEDA MOTOR SESUAI DENGAN KKNI LEVEL 2
P
• Menguasai pengetahuan faktual tentang rekayasa dan teknik mekanik
otomotif sebagai bagian dari spektrum automotive engineering. (Tipe dan
sistem engine khususnya tentang prinsip kerja engine dua dan empat
langkah)
• Menguasai pengetahuan faktual tentang jenis, fungsi, cara menggunakan
alat tangan, alat dengan tenaga, dan alat ukur untuk melakukan pekerjaan
sebagai mekanik pemula sepeda motor.
• Menguasai pengetahuan operasional dasar tentang fungsi dan cara kerja:
Sistem pendinginan, pelumasan, bahan bakar, dan kelistrikan engine.
Sistem kopling manual dan otomatis.
Sistem CVT (Continous Variable Transmision).
Sistem gear set rantai/chain.
Roda dan ban.
Baterai.
Rangkaian sistem penerangan, lampu tanda, dan lampu indikator.
Sistem pengapian konvensional dan CDI.
•PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS
•KURSUS MEKANIK PEMULA SEPEDA MOTOR SESUAI DENGAN KKNI LEVEL 2
Hak dan
tanggung
jawab pada
bidang
kerjanya
1. Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan
pembongkaran, pemeriksaan, dan perakitan
komponen-komponen sepeda motor secara mandiri
dengan mengutamakan keselamatan dan kesehatan
kerja.
2. Mampu melakukan komunikasi yang baik dan efektif
dengan rekan kerja dan penyelia layanan (service
advisor).
3. Dapat diberi tanggung jawab membimbing mekanik
pemula yang sedang magang atau yang baru
direkrut.
21
PENUTUPPENUTUP
• Knowledge comes, but wisdom lingers. It may not be difficult to store up
in the mind a vast quantity of face within a comparatively short time, but
the ability to form judgments requires the severe discipline of hard work
and the tempering heat of experience and maturity.
• No person was ever honored for what he received. Honor has been the
reward for what he gave. (Calvin Coolidge US President)
http://www.brainyquote.com/quotes/authors/c/calvin_coolidge.html
TerimaTerima kasihkasih
Masukan dapat diemail ke:
Megawati Santoso ([email protected])