media pembelajaran mata kuliah · pdf filetergesa membuat rancangan ... gagal dalam analisis...

MATA KULIAH: MATA KULIAH:

PERENCANAAN PENELITIAN PENDIDIKAN PERENCANAAN PENELITIAN PENDIDIKAN

MATEMATIKAMATEMATIKA

OlehOleh::

KANA HIDAYATI, M.PDKANA HIDAYATI, M.PD..

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKAJURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTAUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

I. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIANI. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIANI. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIANI. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIANI. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIANI. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIANI. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIANI. HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PENELITIAN

A. A. PengertianPengertian PenelitianPenelitian

PernahkahPernahkah AndaAnda membacamembaca hasilhasil penelitianpenelitian??

MengapaMengapa AndaAnda menelitimeneliti??

ApakahApakah pengertianpengertian penelitianpenelitian menurutmenurut andaanda??

PenelitianPenelitian::

SistematisSistematis

TerkondisiTerkondisi

SpektrumSpektrum LuasLuas

ObjektifObjektif


B. B. AlasanAlasan dandan TujuanTujuan PenelitianPenelitian

AlasanAlasan penelitianpenelitian secarasecara umumumum::

KebutuhanKebutuhan untukuntuk mengembangkanmengembangkan pengetahuanpengetahuan

KeinginanKeinginan untukuntuk meningkatkanmeningkatkan pembelajaranpembelajaran

AdaAda kesenjangankesenjangan

TujuanTujuan penelitianpenelitian::

EvaluasiEvaluasi

PengembanganPengembangan

PemahamanPemahaman


C. C. ParadigmaParadigma PenelitianPenelitian

MaknaMakna paradigmaparadigma::

KerangkaKerangka berpikirberpikir

Model Model dalamdalam teoriteori pengetahuanpengetahuan

PerkembanganPerkembangan yang yang terjaditerjadi::

era era PositivismePositivisme

era era PascaPasca PositivismePositivisme

II. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAII. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAII. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAII. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAII. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAII. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAII. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAII. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

A. PENDEKATAN KUANTITATIF DAN KUALITATIFA. PENDEKATAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF

IstilahIstilah

a. a. metodemetode c. c. penelitianpenelitian

b. b. PendekatanPendekatan d. d. studistudi

PendekatanPendekatan KuantitatifKuantitatif: :

NumerikNumerik, , metodemetode statistikstatistik, , peubahpeubah, , pengukuranpengukuran, , empirikempirik

DirancangDirancang a.la.l. . dalamdalam eksperimeneksperimen dandan anal. anal. MultivariatMultivariat

PendekatanPendekatan KualitatifKualitatif: :

Data Data lunaklunak, , deskripsideskripsi, , taktak mudahmudah ditanganiditangani prosedurprosedur statistikstatistik

MulaiMulai tumbuhtumbuh abadabad 2020


PenelitianPenelitian dengandengan PendekatanPendekatan KualitatifKualitatif::

FenomenologisFenomenologis : : penelitianpenelitian naturalistiknaturalistik

InteraksiInteraksi simbolissimbolis: : psikologipsikologi sosialsosial

KulturalKultural: : penelitianpenelitian budayabudaya

LapanganLapangan

SifatSifat utamautama PenelitianPenelitian KuantitatifKuantitatif dalamdalam pendidikanpendidikan::

PengukuranPengukuran konstrukkonstruk dengandengan seksamaseksama

DapatDapat digeneralisasikandigeneralisasikan

AdaAda kendalikendali

AnalisisAnalisis statistikstatistik

ReplikasiReplikasi

OrientasiOrientasi padapada positivismepositivisme


PenelitianPenelitian kualitatifkualitatif dalamdalam pendidikanpendidikan::

TahunTahun tujuhpuluhantujuhpuluhan taktak lagilagi menjadimenjadi metodemetode sampingansampingan

Insider, Insider, memperhatikanmemperhatikan kontekskonteks, , memahamimemahami tingkahtingkah lakulaku

Data: Data: kata/uangkapankata/uangkapan, , gambargambar, , kutipankutipan, , daripadadaripada angkaangka

DeskriptifDeskriptif

AbstraksiAbstraksi halhal--halhal khususkhusus

AnalisisAnalisis induktifinduktif

MementingkanMementingkan maknamakna

MemperhatikanMemperhatikan: : interaksiinteraksi, , komunikasikomunikasi, , sikapsikap guru guru dandan siswasiswa


BeberapaBeberapa kesalahankesalahan dalamdalam pendekatanpendekatan kuantitatifkuantitatif::

MenundaMenunda merumuskanmerumuskan masalahmasalah

TergesaTergesa membuatmembuat rancanganrancangan

SalahSalah mengambilmengambil data data sertaserta pengukuranpengukuran

SalahSalah sampelsampel

BedaBeda populasipopulasi kelompokkelompok kontrolkontrol dandan eksperimeneksperimen

SampelSampel terlaluterlalu kecilkecil untukuntuk analisisanalisis statistikstatistik

SalahSalah rancanganrancangan

TakTak adaada analisisanalisis masalahmasalah, , keterbatasanketerbatasan, , definisidefinisi, , tujuantujuan, , manfaatmanfaat

MasalahMasalah luasluas atauatau bermaknabermakna gandaganda

GagalGagal dalamdalam analisisanalisis atauatau ujiuji tidaktidak tepattepat

TanpaTanpa sumbersumber

TakTak dapatdapat dibedakandibedakan antaraantara data data dandan temuantemuan

GeneralisasiGeneralisasi melampauimelampaui data yang data yang dapatdapat diambildiambil


BeberapaBeberapa kesalahankesalahan dalamdalam pendekatanpendekatan kualitatifkualitatif::

PengamatPengamat tidaktidak terlatihterlatih

Format Format observasiobservasi terlaluterlalu rincirinci

PengamatPengamat tidaktidak mampumampu mengatasimengatasi perubahanperubahan situasisituasi

HanyaHanya satusatu pengamatpengamat

TanpaTanpa bekalbekal teoriteori

BerusahaBerusaha mencatatmencatat data data sebanyaksebanyak mungkinmungkin

MenundaMenunda analisisanalisis sampaisampai data data terkumpulterkumpul

RancanganRancangan ketatketat

Guru Guru dandan siswasiswa dipandangdipandang sebagaisebagai objekobjek

MengabaikanMengabaikan data nonverbaldata nonverbal

WawancaraWawancara terlaluterlalu formalformal

HanyaHanya mengandalkanmengandalkan pengamatanpengamatan


B. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN MASALAHNYA B. PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN MASALAHNYA

MacamMacam::

PenelitianPenelitian eksploratifeksploratif, , deskriptifdeskriptif, , studistudi kasuskasus, , surveisurvei, , pengujianpengujian, , evaluasievaluasi, , pengembanganpengembangan, , naturalistiknaturalistik, , penelitianpenelitian tindakantindakan kelaskelas (PTK) (PTK)

PenelitianPenelitian eksploratifeksploratif? ? ContohContoh??

PenelitianPenelitian deskreptifdeskreptif? ? ContohContoh??

StudiStudi kasuskasus? ? ContohContoh??

PenelitianPenelitian survaisurvai? ? ContohContoh??

PenelitianPenelitian pengujianpengujian? ? ContohContoh??

PenelitianPenelitian evaluasievaluasi? ? ContohContoh??

MasalahMasalah??

MasalahMasalah penelitianpenelitian pendidikanpendidikan matematikamatematika? ? ContohContoh??


MasalahMasalah penelitianpenelitian PendidikanPendidikan MatematikaMatematika::

IsuIsu, , kontroversikontroversi tentangtentang halhal--halhal yang yang menjadimenjadi perhatianperhatian dalamdalam

latarlatar

dan/lingkungandan/lingkungan pendidikanpendidikan matematikamatematika

MasalahMasalah penelitianpenelitian pendidikanpendidikan matematikamatematika::

MenantangMenantang

BermanfaatBermanfaat

Up to date, Up to date, bersifatbersifat barubaru

ContohContoh??


RumusanRumusan MasalahMasalah: :

KalimatKalimat tanyatanya, , jelasjelas dandan lugaslugas –– tidaktidak bertelebertele--teletele, ,

MempunyaiMempunyai implikasiimplikasi adanyaadanya datadata

MasalahMasalah dapatdapat dipecahkandipecahkan memperhatikanmemperhatikan::

KualifikasiKualifikasi penelitipeneliti

RealitaRealita

Data Data dapatdapat dikumpulkandikumpulkan

Data Data dapatdapat dianalisadianalisa

NilaiNilai penelitianpenelitian

TidakTidak bertentanganbertentangan dengandengan

hukumhukum


SumberSumber masalahmasalah::

PraktekPraktek pendidikanpendidikan

ContohContoh??

HasilHasil--hasilhasil penelitianpenelitian

ContohContoh??

PengalamanPengalaman pribadipribadi

ContohContoh??

PertemuanPertemuan ilmiahilmiah,,

ContohContoh??

KeinginanKeinginan masyarakatmasyarakat,,

ContohContoh??


C. PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)C. PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

MaknaMakna tindakantindakan??

MengapaMengapa guru guru melakukanmelakukan tindakantindakan??

SiapaSiapa yang yang tepattepat melakukanmelakukan PTK?PTK?

MaknaMakna::

a. a. MengkajiMengkaji situasisituasi kelaskelas untukuntuk meningkatkanmeningkatkan apaapa??

b. b. IntervensiIntervensi skalaskala kecilkecil berupaberupa tindakantindakan

c. c. BentukBentuk refleksirefleksi diridiri

ManfaatManfaat PTK?PTK?


KarakteristikKarakteristik PTK:PTK:

Situasional/praktisSituasional/praktis

Fleksibel/adaptisFleksibel/adaptis

AdaAda intervensiintervensi

RasionalRasional

EmpoweringEmpowering

KolaboratifKolaboratif

SistematisSistematis

AbstraksiAbstraksi

MembentukMembentuk teoriteori faktualfaktual

AnalisisAnalisis : : induktifinduktif, , deduktifdeduktif, , atauatau kombinasikombinasi??


ProsedurProsedur PTK:PTK:

PerenunganPerenungan

MemutuskanMemutuskan dandan menyusunmenyusun rencanarencana

PelaksanaanPelaksanaan dandan observasiobservasi

RefleksiRefleksi: : perenunganperenungan kembalikembali

Data: Data:

HasilHasil amatanamatan, , transkriptranskrip wawancarawawancara, , hasilhasil testes, , hasilhasil angketangket, , rekamanrekaman

audio, audio, dokumentasidokumentasi

AnalisisAnalisis: : terusterus menerusmenerus, , validasivalidasi data, data, reduksireduksi data, data, interpretasiinterpretasi kategorikategori

Valid: Valid: apaapa yang yang diamatidiamati sesuaisesuai dengandengan yang yang terjaditerjadi


StrategiStrategi untukuntuk memperolehmemperoleh validitasvaliditas::

BicaraBicara sedikitsedikit, , ““catatcatat”” yang yang banyakbanyak

CatatCatat observasiobservasi dengandengan akuratakurat

MulaiMulai menulismenulis sejaksejak awalawal

BiarkanBiarkan pembacapembaca ““melihatmelihat sendirisendiri””

LaporkanLaporkan selengkapselengkap mungkinmungkin

JujurJujur

CariCari umpanumpan balikbalik

SeakuratSeakurat mungkinmungkin


D. PENELITIAN NATURALISTIK D. PENELITIAN NATURALISTIK

Natural?Natural?

TujuanTujuan: : memperolehmemperoleh pemahamanpemahaman dandan maknamakna

mengembangkanmengembangkan teoriteori,,

menggambarkanmenggambarkan realitasrealitas

DidasariDidasari minatminat caloncalon penelitipeneliti, , terhadapterhadap topik/persoalantopik/persoalan yang yang mulamula--mulamula

bersifatbersifat umumumum

MasalahMasalah berkenaanberkenaan karakteristik/kesan/pesan/nilaikarakteristik/kesan/pesan/nilai suatusuatu

komunitas/masyarakatkomunitas/masyarakat

CiriCiri--ciriciri: :

a. a. SumberSumber data: data: situasisituasi alamialami, natural setting, natural setting

b. b. PenelitiPeneliti sebagaisebagai instrumeninstrumen utamautama

c. c. DeskriptifDeskriptif

d. d. MementingkanMementingkan prosesproses dandan produkproduk


e. e. MencariMencari maknamakna didi balikbalik perbuatanperbuatan

f. f. MengutamakanMengutamakan data data langsunglangsung

g. g. TriangulasiTriangulasi

h. h. MenonjolkanMenonjolkan rincianrincian kontekstualkontekstual

i. i. PartisipanPartisipan dandan penelitipeneliti berkedudukanberkedudukan samasama

j. j. MengutamakanMengutamakan perspektifperspektif emikemik

k.Adak.Ada ferifikasiferifikasi

l. l. ““samplingsampling”” bersifatbersifat purposifpurposif

m. m. PartisipasiPartisipasi tanpatanpa mengganggumengganggu

n. n. RancanganRancangan munculmuncul dalamdalam prosesproses penelitianpenelitian maknamakna

o. o. AdaAda audit trailaudit trail

p. p. AnalisisAnalisis sejaksejak awalawal, , terusterus menerusmenerus


ProsedurProsedur penelitianpenelitian naturalistiknaturalistik::

a. a. DiawaliDiawali minatminat terhadapterhadap topiktopik dengandengan lingkuplingkup masalahmasalah longgarlonggar

b. b. MenetapkanMenetapkan latarlatar (setting) (setting) amatanamatan

c. c. EksplorasiEksplorasi didi lapanganlapangan, , dandan belajarbelajar banyakbanyak daridari partisipanpartisipan

d. d. HasilHasil pencatatanpencatatan: : deskriptif/reflektifdeskriptif/reflektif, , adaada reduksireduksi data data

mengarahmengarah keke kategorisasikategorisasi

e. e. KategoriKategori untukuntuk memilihmemilih fokusfokus

f. f. KembaliKembali keke lapanganlapangan dengandengan fokusfokus barubaru

g. g. MengulangMengulang kegiatankegiatan sampaisampai data data jenuhjenuh

h. h. MenetapkanMenetapkan teoriteori substansialsubstansial

i. i. ValidasiValidasi simpulansimpulan atauatau teoriteori


SimpulanSimpulan::

a. a. AdaAda interpretasiinterpretasi penelitipeneliti

b. b. PerbandinganPerbandingan kelompokkelompok, , polapola, , tematema

c. c. KasusKasus negatifnegatif dandan triangulasitriangulasi

D. PENELITIAN EKSPERIMEND. PENELITIAN EKSPERIMEN

KarakteristikKarakteristik ::

a. a. KelompokKelompok eksperimeneksperimen dandan kelompokkelompok kontrolkontrol

b. b. KelompokKelompok eksperimeneksperimen diberidiberi perlakuanperlakuan

c. c. KeduaKedua kelompokkelompok setarasetara, , maknamakna??

d. d. ObjekObjek dimasukkandimasukkan kelompokkelompok secarasecara acakacak, , maknamakna??

e. e. AdaAda kendalikendali, , maknamakna??

f. f. ValiditasValiditas internal internal dandan eksternaleksternal


MacamMacam::

a. a. PraPra eksperimentaleksperimental

one shot caone shot case studyse study

one group pone group pretest posttest designretest posttest design

randomize crandomize control group only designontrol group only design

b. b. RancanganRancangan eksperimentaleksperimental sungguhansungguhan

randomizedrandomized control group pretestcontrol group pretest--posttest designposttest design

perluasanperluasan

X T

T1 X T2

X T

T

T1 X T2

T1 T2

T1 XA T2

T1 XB T2

T1 T2


c. c. EksperimenEksperimen semusemu

pengajakanpengajakan siswasiswa kedalamkedalam kelaskelas eksperimeneksperimen??

apaapa alasanalasan jawabanjawaban andaanda??

3. 3. KelemahanKelemahan::

a. a. RancanganRancangan tidaktidak sesuaisesuai masalahmasalah

b. b. GeneralisasiGeneralisasi untukuntuk populasipopulasi yang yang taktak sesuaisesuai rancanganrancangan

c. c. CampurCampur adukaduk antarantar memilihmemilih dandan menempatkanmenempatkan subjeksubjek acakacak

d. d. SampelSampel terlaluterlalu kecilkecil

T1 X T2

T1 X T2

T1 T2


TugasTugas::

Baca Baca laporanlaporan penelitianpenelitian //skripsi/tesisskripsi/tesis utamakanutamakan didi bidangbidang

pendidikanpendidikan matematikamatematika jikajika tidaktidak adaada barubaru andaanda caricari bidangbidang

pendidikanpendidikan lain. lain.

CariCari jenisjenis penelitianpenelitian::

SurvaiSurvai, , studistudi kasuskasus. . EvaluasiEvaluasi, , eksperimeneksperimen, PTK, PTK

CermatiCermati dandan nyatakannyatakan: : masalahmasalah dandan alasanalasan andaanda untukuntuk

memasukkannyamemasukkannya dalamdalam jenisjenis penelitianpenelitian diatasdiatas. . NyatakanNyatakan

sumbernyasumbernya dengandengan jelasjelas: : namanama penelitipeneliti, , tahuntahun, , juduljudul, , penerbitpenerbit

atauatau jurnal/skripsi/laporan/tesisjurnal/skripsi/laporan/tesis, , fakultas/universitasfakultas/universitas

III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAIII. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAIII. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAIII. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAIII. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAIII. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAIII. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKAIII. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

A. LANGKAH PENELITIANA. LANGKAH PENELITIAN

PunyaPunya gagasan/idegagasan/ide pokok/topikpokok/topik, , sesuaisesuai kebutuhankebutuhan. . ContohContoh??

MeninjauMeninjau awalawal literaturliteratur. . MengapaMengapa??

MendefinisikanMendefinisikan masalahmasalah secarasecara spesifikspesifik. . MengapaMengapa??

Cara Cara merumuskanmerumuskan??

ContohContoh rumusanrumusan??

MenilaiMenilai potensipotensi suksessukses. Cara?. Cara?

MeninjauMeninjau kembalikembali pustakapustaka. . UntukUntuk apaapa??

KeuntunganKeuntungan membacamembaca? ? ManfaatManfaat bahanbahan bacaanbacaan??

MemilihMemilih pendekatanpendekatan, , metodemetode, , ataupunataupun tipetipe penelitianpenelitian. . ContohContoh??


Menyatakan/merumuskanMenyatakan/merumuskan::

HipotesisHipotesis penelitianpenelitian atauatau PertanyaanPertanyaan penelitianpenelitian atauatau HipotesisHipotesis tindakantindakan. .

DiDi penelitianpenelitian apaapa masingmasing--masingmasing??

MenetapkanMenetapkan teknikteknik pengumpulanpengumpulan data. data. ApaApa sajakahsajakah??

MenetapkanMenetapkan instrumeninstrumen. . ApaApa sajakahsajakah??

MerancangMerancang analisisanalisis data.data.

MengidentifikasiMengidentifikasi populasipopulasi dandan sampelsampel, , atauatau subjeksubjek penelitian/respondenpenelitian/responden, ,

atauatau partisipanpartisipan

MelaksanakanMelaksanakan rencanarencana..

MenyiapkanMenyiapkan laporanlaporan dandan meninjaumeninjau ulangulang literatur.Untukliteratur.Untuk apaapa? ? IsiIsi??

III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA III. PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

B. TEORI YANG TERKAITB. TEORI YANG TERKAIT

TetapkanTetapkan katakata kuncikunci untukuntuk peganganpegangan mencarimencari teoriteori: :

kartukartu bibliografibibliografi/file /file komputerkomputer, , abstrakabstrak penelitianpenelitian, internet., internet.

SumberSumber teoriteori: : sumbersumber acuanacuan umumumum, , sumbersumber acuanacuan khususkhusus. . ApaApa? ?

ContohContoh??

EfisiensiEfisiensi pencarianpencarian teoriteori didi sumbersumber::

a. review/a. review/kajikaji artikelartikel

b. b. buatbuat catatancatatan,,

c. c. pemeriksaanpemeriksaan yang yang cermatcermat..

PengkajianPengkajian::

a. a. mulaimulai daridari katakata kuncikunci,,

b. b. bacabaca sumbersumber primer, primer, contohcontoh??

c. c. bacabaca cepatcepat inti/bagianinti/bagian pentingpenting..


CatatCatat dalamdalam::

a. a. kartukartu

b. b. lembaranlembaran

c. filec. file

OrganisasiOrganisasi catatancatatan::

a. a. tulistulis masalahmasalah didi bagianbagian atasatas

b. b. kronologikronologi, , atauatau

c. c. kesamaan/keterkaitankesamaan/keterkaitan dengandengan masalahmasalah

MengulasMengulas teoriteori mulaimulai daridari yang yang umumumum..

DaftarDaftar pustakapustaka

a. a. semuasemua yang yang digunakandigunakan sebagaisebagai sumbersumber,,

b. b. macammacam: : bukubuku teksteks, , bukubuku yang yang dieditdiedit, , dlldll, , lihatlihat APAAPA


TeoriTeori yang yang diacudiacu::

a. a. FaktorFaktor utamautama, , untukuntuk pemecahanpemecahan, , padapada pendekatanpendekatan apaapa? ? AtauAtau halhal--halhal yang yang

mungkinmungkin kitakita jumpaijumpai, , padapada pendekatanpendekatan apaapa? ?

b. b. KarakteristikKarakteristik peubahpeubah,,

c. c. DisajikanDisajikan rincirinci,,

d. d. LogisLogis..

FungsiFungsi lain lain teoriteori::

a. a. PembahasanPembahasan, , mengapamengapa??

b. b. MenyusunMenyusun konsepkonsep,,

c. c. MenyatukanMenyatukan data.data.


KutipanKutipan, , contohcontoh::

menurutmenurut Miles & Miles & hubermanhuberman (1984: 21)(1984: 21)

““ Data reduction refers to the process of selecting, focusing simData reduction refers to the process of selecting, focusing simplifying, abstracting, plifying, abstracting,

and transforming the and transforming the ““rawraw”” data that appear in writtendata that appear in written--up field notesup field notes””

SaduranSaduran, , contohcontoh::

MenurutMenurut NasutionNasution (1988: 32) (1988: 32) penelitianpenelitian naturalistiknaturalistik tidaktidak aprioriapriori terhadapterhadap teoriteori, ,

tetapitetapi teoriteori apaapa yang yang akanakan dijadikandijadikan peganganpegangan tidaktidak dapatdapat dipastikandipastikan lebihlebih dahuludahulu..

ApakahApakah perbedaanperbedaan kutipankutipan dandan saduransaduran??


C. INSTRUMEN PENELITIANC. INSTRUMEN PENELITIAN

MacamMacam: :

AngketAngket, , testes, , pedomanpedoman wawancarawawancara, , pedomanpedoman observasiobservasi, , pengamatpengamat. . PendekatanPendekatan apaapa??

KualitasKualitas penelitianpenelitian::

AspekAspek P P PendPend kuantitatifkuantitatif PendPend. . KualitatifKualitatif

NilaiNilai kebenarankebenaran valval internal internal kredibilitaskredibilitas

AplikasiAplikasi valval eksternaleksternal transberabilitytransberability

KonsistensiKonsistensi/ reliable / reliable dependenabilitydependenability/audit/audit

StabilitasStabilitas

NetralitasNetralitas ObjektivitasObjektivitas confirmabilityconfirmability

Audit Audit terhadapterhadap::

Data Data mentahmentah, data , data hasilhasil reduksireduksi, , rekonstruksirekonstruksi data, data, catatancatatan prosesproses, , materimateri, , ““instrumeninstrumen””


BagaimanakahBagaimanakah mendapatkanmendapatkan kredibilitaskredibilitas??

TranferabilityTranferability: : memungkinkanmemungkinkan diterapkanditerapkan padapada situasisituasi lain. lain. BagaimanaBagaimana??

DepandabilityDepandability ((reliabilitasreliabilitas internal) internal) ditentukanditentukan oleholeh::

a. Status a. Status dandan kedudukankedudukan penelitipeneliti, ,

b. b. SituasiSituasi dandan kondisikondisi sosialsosial,,

c. c. PilihanPilihan informaninforman,,

d. d. MetodeMetode pengumpulanpengumpulan dandan analisisanalisis..

ReliabilitasReliabilitas internal internal didapatdidapat::

a. a. UraianUraian deskriptifdeskriptif yang yang konkritkonkrit

b. b. LebihLebih daridari satusatu penelitipeneliti,,

c. c. asistenasisten: : partisipanpartisipan lokallokal,,

d. d. kritikkritik, , pendapatpendapat temanteman,,

e. e. AlatAlat mekanismekanis. .


PengumpulanPengumpulan data:data:

MenggunakanMenggunakan testes

MenggunakanMenggunakan angketangket

WawancaraWawancara

PengamatanPengamatan

DokumenDokumen

RekamanRekaman

PenyusunanPenyusunan angketangket::

KisiKisi--kisikisi: : landasanlandasan teoriteori, , dimensidimensi dandan indikatorindikator varianvarian yang yang diukurdiukur

IdentitasIdentitas instrumeninstrumen dandan spesifikasispesifikasi

MenyusunMenyusun butirbutir--butirbutir

TelaahTelaah

UjiUji cobacoba


ContohContoh kisikisi--kisikisi??

AngketAngket::

OpiniOpini atauatau pendapatpendapat? ? ContohContoh??

Terbuka/tertutupTerbuka/tertutup? ? BedanyaBedanya??

MembuatMembuat sendirisendiri, , contohcontoh??

AdopsiAdopsi, , contohcontoh??

MenggunakanMenggunakan yang yang adaada, , contohcontoh? ? KonsekuensiKonsekuensi??

ReliabilitasReliabilitas angketangket??

ValiditasValiditas angketangket??

WawancaraWawancara, , untukuntuk apaapa??

SumberSumber informasiinformasi? ? subjeksubjek, , respondenresponden, , temanteman, , aktoraktor informaninforman??


WawancaraWawancara mendalammendalam, , padapada penelitianpenelitian apaapa? ? MaknaMakna??

TakTak mungkinmungkin terencanaterencana, , mengapamengapa??

TerkontrolTerkontrol, , maknamakna??

RamahRamah

TujuanTujuan terbukaterbuka, , kalaukalau perluperlu tiaptiap kalimengingatkankalimengingatkan informaninforman, ,

mengapamengapa??

SesuaiSesuai budayabudaya informaninforman, , mengapamengapa??

PedomanPedoman wawancarawawancara, , untukuntuk apaapa? ? SepertiSeperti apaapa??

PedomanPedoman observasiobservasi??

PenyusunanPenyusunan testes??


D. ANALISIS DATA PENDEKATAN KUALITATIF DAN D. ANALISIS DATA PENDEKATAN KUALITATIF DAN PENAFSIRAN HASIL ANALISISPENAFSIRAN HASIL ANALISIS

TerusTerus menerusmenerus, , sebelumsebelum, , selamaselama, , sesudahsesudah data data terkumpulterkumpul,,

a. a. AnalisisAnalisis tidaktidak membengkakmembengkak

b. b. MemungkinkanMemungkinkan mengisimengisi kekosongankekosongan datadata

c. c. MungkinMungkin munculmuncul hipotesishipotesis barubaru

KomponenKomponen analisisanalisis::

Model Model interaktifinteraktif

Koleksi data

Reduksi data Data display

Penarikan kesimpulan/

verifikasi


TujuanTujuan mengaturmengatur data:data:

KualitasKualitas, , dokumentasidokumentasi, , hasilhasil lengkaplengkap

AnalisisAnalisis selamaselama pengumpulanpengumpulan data,data,

MemungkinkanMemungkinkan penelitipeneliti kembalikembali memikirkanmemikirkan data yang data yang adaada, ,

MencariMencari data data barubaru, ,

LaporanLaporan sementarasementara

Data display (Data display (tampilantampilan data)data)

GambaranGambaran keseluruhankeseluruhan, , terorganisasiterorganisasi,,

compressed, compressed, mengarahmengarah konklusi/tindakankonklusi/tindakan


ReduksiReduksi data data merupakanmerupakan aspekaspek pentingpenting, , bentukbentuk analisisanalisis untukuntuk mempertajammempertajam

memilahmemilah, , menetapkanmenetapkan fokusfokus, , membuangmembuang, , mengorganisasikanmengorganisasikan, , simpulansimpulan

akhirakhir..

PenarikanPenarikan simpulansimpulan dandan verifikasiverifikasi

a. a. SimpulanSimpulan awalawal tentatiftentatif, , kaburkabur

b. b. PerluPerlu selaluselalu diperiksadiperiksa kebenarankebenaran

c. c. MencariMencari data data baru/kembalibaru/kembali keke catatancatatan lapanganlapangan secarasecara menyeluruhmenyeluruh

dandan dicermatidicermati,,

d. d. ArgumentasiArgumentasi, , konsensuskonsensus antarantar temanteman..

e. e. MembandingkanMembandingkan antarantar kasuskasus yang yang bertentanganbertentangan


BerartiBerarti::

AdaAda perbandinganperbandingan, , polapola atauatau tematema

AdaAda konfirmasikonfirmasi ((penegasanpenegasan))

AdaAda triangulasitriangulasi, , mencocokkanmencocokkan hasilhasil dengandengan partisipanpartisipan, ,

AdaAda kegiatankegiatan mencarimencari kasuskasus negatifnegatif

AdaAda pengulanganpengulangan analisisanalisis,,

AdaAda caracara gandaganda..


KategorisasiKategorisasi merupakanmerupakan bentukbentuk reduksireduksi

KategoriKategori awalawal

KarakteristikKarakteristik tertentutertentu

DaftarDaftar hasilhasil saringansaringan pertamapertama

TeknikTeknik kartukartu teknikteknik digitaldigital

Tema/topikTema/topik

CeritaCerita

HubunganHubungan antarantar topik/tematopik/tema


KodeKode::

a. a. UntukUntuk mengendalikanmengendalikan datadata

b. b. LoflandLofland, , didi bid. bid. UmumUmum: : perbuatanperbuatan, , kegiatankegiatan, ,

maknamakna, , partisipasipartisipasi, , keadaankeadaan fisik,definisifisik,definisi situasisituasi, ,

perspektifperspektif, , strategistrategi, , prosesproses, , perubahanperubahan, , perkembanganperkembangan, ,

caracara orangorang berfikirberfikir, , peristiwaperistiwa khususkhusus, , hunbunganhunbungan dandan

strukturstruktur sosialsosial

c. c. SyaratSyarat: : dibatasidibatasi, , berstrukturberstruktur, , reliabelreliabel


ContohContoh pengkodeanpengkodean catatancatatan lapanganlapangan

a. Ken reports board decision: approval of zoning rezoning plan a. Ken reports board decision: approval of zoning rezoning plan (was put (was put

off off deliberatlydeliberatly until election)until election)

b. Staff decisions have made by b. Staff decisions have made by aprilapril 30. staff30. staff

c. Teacher have to go out of their present grade level assignmenc. Teacher have to go out of their present grade level assignment when they t when they

transfer. Staff/resource mgmttransfer. Staff/resource mgmt

d. Teacher vary in their willingness to integrate d. Teacher vary in their willingness to integrate specialedspecialed kid into their kid into their

classroomclassroom--someteadierssometeadiers as as ““ a pain in the elbowa pain in the elbow”” resistanceresistance

e. Ken points out that e. Ken points out that tentatiftentatif teacher assignment list got leaked from the teacher assignment list got leaked from the

previous meeting (previous meeting (implicityimplicity deplores this) internal deplores this) internal communiccommunic


MenafsirkanMenafsirkan hasilhasil analisisanalisis, , untukuntuk dilaporkandilaporkan::

a. a. MenetapkanMenetapkan fokusfokus yang yang jelasjelas, , misalmisal””thesisthesis””, , tematema, , atauatau

topiktopik..

b. b. JadikanJadikan fokusfokus sebagaisebagai kerangkakerangka konseptualkonseptual, , untukuntuk ituitu perluperlu

literaturliteratur sebagaisebagai dasardasar,,

c. c. PilihanPilihan pertamapertama iniini dapatdapat dipandangdipandang sebagaisebagai ““hipotesishipotesis”” yang yang

masihmasih perluperlu ““diujidiuji””


AnalisisAnalisis Data Data DeskriptifDeskriptif (ADD):(ADD):

ContohContoh? ? PadaPada jenisjenis penelitianpenelitian apaapa? ?

CariCari jugajuga contohcontoh didi skripsiskripsi atauatau yang lain!yang lain!

AnalisisAnalisis Data Data InferensialInferensial (ADI):(ADI):

PadaPada jenisjenis penelitianpenelitian apaapa? ? CariCari jugajuga contohcontoh didi skripsiskripsi atauatau yang lain!yang lain!

ContohContoh ADI ADI a.la.l..

a. a. UjiUji keterkaitan/hubunganketerkaitan/hubungan: : korelasikorelasi

b. b. UjiUji bedabeda : : ujiuji tt

ujiuji zz

anavaanava

c. c. UjiUji pengaruhpengaruh; ; anareganareg

AdaAda persyaratanpersyaratan asumsiasumsi yang yang harusharus dipenuhidipenuhi untukuntuk ujiuji..


AsumsiAsumsi untukuntuk ujiuji t t dandan ujiuji z?z?

KapanKapan ujiuji t/ujit/uji z z dipilihdipilih??

AsumsiAsumsi untukuntuk anavaanava??

KapanKapan anavaanava dipilihdipilih??

AsumsiAsumsi untukuntuk anareganareg??

PersyaratanPersyaratan instrumeninstrumen??


E. ANALISIS DATA POSITIVISTIK (KONVENSIONAL)E. ANALISIS DATA POSITIVISTIK (KONVENSIONAL)

ADD ADD ADIADI

UkuranUkuran pemusatanpemusatan ujiuji bedabeda

UkuranUkuran sebaransebaran ujiuji hubunganhubungan

ujiuji pengaruhpengaruh dlldll

ProfilProfil posisiposisi kelompokkelompok

KarakteristikKarakteristik posisiposisi faktorfaktor

SifatSifat kecenderungankecenderungan

SistematikSistematik

AkuratAkurat simpulansimpulan tentangtentang

NarasiNarasi, , tabeltabel, diagram , diagram populasipopulasi

BanyakBanyak variasivariasi tergantungtergantung tujuantujuan dandan rancanganrancangan

IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN IV. PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN

PENDIDIKAN MATEMATIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA PENDIDIKAN MATEMATIKA

A. A. PROPOSAL SECARA UMUMPROPOSAL SECARA UMUM

1. 1. JudulJudul

2. 2. PendahuluanPendahuluan

PendekatanPendekatan KuantitatifKuantitatif PendekatanPendekatan KualitatifKualitatif

a. a. LatarLatar belakangbelakang a. a. AnalisisAnalisis situasisituasi

b. b. IdentifikasiIdentifikasi masalahmasalah

c. c. PembatasanPembatasan masalahmasalah

d. d. RumusanRumusan masalahmasalah d. d. RumusanRumusan masalahmasalah

e. e. TujuanTujuan penelitianpenelitian e. e. TujuanTujuan penelitianpenelitian

f. f. ManfaatManfaat penelitianpenelitian f. f. ManfaatManfaat penelitianpenelitian

((hasilhasil))



3. 3. KajianKajian PustakaPustaka

PendPend. . KuantitatifKuantitatif PendPend. . KualitatifKualitatif

a. a. DeskripsiDeskripsi teoriteori a. a. DeskripsiDeskripsi teoriteori

b. b. PenelitianPenelitian yang yang relevanrelevan b. b. PenelitianPenelitian yang yang relevanrelevan

c. c. KerangkaKerangka pikirpikir

d. d. Hipotesis/pertanyaanHipotesis/pertanyaan c. c. HipotesisHipotesis seringsering taktak dinyatakandinyatakan

penelitianpenelitian

e. e. DefinisiDefinisi operasionaloperasional

VariabelVariabel

Cat: Cat: adaada yang yang dimasukkandimasukkan metodemetode penelitianpenelitian



4. 4. MetodeMetode PenelitianPenelitian


a. a. Rancangan/pendekatanRancangan/pendekatan a. a. Rancangan/pendekatanRancangan/pendekatan

b. b. TeknikTeknik pengambilanpengambilan data b. data b. TeknikTeknik pengambilanpengambilan datadata

atauatau instrumeninstrumen atauatau instrumeninstrumen

c. c. AnalisisAnalisis c. c. AnalisisAnalisis

d. d. Sampel/populasiSampel/populasi d. d. LokasiLokasi

e. e. SubjekSubjek penelitianpenelitian e. e. Partisipan/sumberPartisipan/sumber datadata

responden/sumberresponden/sumber datadata

5. 5. DaftarDaftar pustakapustaka



B. SKRIPSIB. SKRIPSI

1. 1. JudulJudul yang yang tentatiftentatif. . MaknaMakna??

2. 2. PendahuluanPendahuluan: : konsistenkonsisten dengandengan juduljudul


a. a. LatarLatar belakangbelakang, , contohcontoh? a. ? a. analisisanalisis SituasiSituasi, , contohcontoh??

b. b. IdentifikasiIdentifikasi MasalahMasalah

Dari Dari manamana? ? ContohContoh??

c. c. PembatasanPembatasan masalahmasalah, ,

Dari Dari manamana? ? CaranaCarana? ? ContohContoh??

d. d. RumusanRumusan masalahmasalah d. d. RumusanRumusan masalahmasalah

DiturunkanDiturunkan daridari manamana? ? DiturunkanDiturunkan daridari manamana??

ContohContoh? ? ContohContoh??



e. e. TujuanTujuan PenelitianPenelitian e. e. TujuanTujuan penelitianpenelitian

SesuaiSesuai dengandengan apakahapakah? ? SesuaiSesuai dengandengan apakahapakah??

DiturunkanDiturunkan daridari manakahmanakah? ? DiturunkanDiturunkan daridari manakahmanakah??


f. f. ManfaatManfaat PenelitianPenelitian f. f. ManfaatManfaat PenelitianPenelitian

DiturunkanDiturunkan daridari manakahmanakah? ? DiturunkanDiturunkan daridari manakahmanakah??


3. 3. KajianKajian PustakaPustaka


a. a. DeskripsiDeskripsi teoriteori, , contohcontoh? a. ? a. DeskripsiDeskripsi teoriteori, , contohcontoh??

b. b. PenelitianPenelitian yang yang relevanrelevan b. b. PenelitianPenelitian yang yang relevanrelevan




c. c. KerangkaKerangka berpikirberpikir, , sepertiseperti apakahapakah??

d. d. Hipotesis/pertanyaanHipotesis/pertanyaan penelitianpenelitian

ContohContoh??

4. 4. MetodeMetode PenelitianPenelitian

a. a. Rancangan/pendekatanRancangan/pendekatan a. a. Rancangan/pendekatanRancangan/pendekatan

jenisjenis penelitianpenelitian. . ApaApa sajakahsajakah? ? JenisJenis penelitianpenelitian. . ApaApa sajakahsajakah??

b. b. VariabelVariabel dandan definisidefinisi operasionaloperasional

ContohnyaContohnya??



c. c. TeknikTeknik pengambilanpengambilan data c. data c. teknikteknik pengambilanpengambilan datadata

atauatau instrumeninstrumen. . ContohContoh? ? AtauAtau instrumeninstrumen. . ContohContoh??

d. d. AnalisisAnalisis. . ContohContoh? d. ? d. AnalisisAnalisis. . ContohContoh??

e. e. Sampel/populasiSampel/populasi. . ContohContoh? e. ? e. LokasiLokasi. . ContohContoh??

f. f. SubjekSubjek penelitianpenelitian/ f. / f. Partisipan/sumberPartisipan/sumber datadata

responden/sumberresponden/sumber data data ContohContoh??

5. 5. HasilHasil PenelitianPenelitian dandan PembahasanPembahasan

a. a. HasilHasil PenelitianPenelitian, , apakahapakah isinyaisinya??

b. b. PembahasanPembahasan: : memuatmemuat hasilhasil yang yang spesifikspesifik, , argumenargumen mengapamengapa hasilhasil sepertiseperti ituitu, ,

argumenargumen didukungdidukung teoriteori

c. c. KeterbatasanKeterbatasan penelitianpenelitian, , apakahapakah isinyaisinya??



6. 6. SimpulanSimpulan dandan SaranSaran

a. a. SimpulanSimpulan, , apakahapakah isinyaisinya??

b. Saran, b. Saran, apakahapakah isinyaisinya??

7. 7. DaftarDaftar PustakaPustaka

a. a. SumberSumber yang yang manamana sajakahsajakah yang yang masukmasuk daftardaftar pustakapustaka??

b. b. SumberSumber manakahmanakah yang yang tidaktidak bolehboleh masukmasuk daftardaftar pustakapustaka??

c. c. ApaApa wujudwujud sumbersumber??

8. 8. LampiranLampiran

Jurdik Matematika FMIPA UNY

www.uny.ac.id

media pembelajaran mata kuliah · pdf filetergesa membuat rancangan ... gagal dalam analisis...

Documents