Materi Autentik dalam PengajaranBahasaIndonesia

Penggunaan Informasi OrangHilang dalamPengajaran Teks Deskripsi

Kelas S1K118:Mengembangkan Literasi PelajarTemu Pendidik Nusantara(TPN)2017

Jakarta,14Oktober 2017

DwiFirli AshariSingaporeSchool,Pantai IndahKapuk

Jakarta

DwiAshari|Materi Autentik dalam Pengajaran BahasaIndonesia 2

Dimulai denganMengapa

(StartwithWhy)Kegiatan pembelajaran idealnyamemiliki urutan sebagai berikut:1. Mengapa;2. Bagaimana; dan3. Apa.

01 02 03

3

Mengapa Bagaimana Apan Teks deskripsi dapat

digunakan untukmembantu oranglainmenemukan informasi yangdibutuhkan mis.oranghilang.

n Teks deskripsi dapatdigunakan untukmembantu oranglainjikaditulis secara komprehensifdengan semua informasiyangdibutuhkan olehorangtersebut.

n Menelaah,menjelajahi,danmempelajari berbagaiinformasi yangterdapatdalam kehidupan sehari-hari;mengerti konsep,formatdalam pembuatanteks deskripsi.

Rancangan PembelajaranTopik:Mendeskripsikan Sesuatu

DwiAshari|Materi Autentik dalam Pengajaran BahasaIndonesia

ContohMaterialAutentikPengumuman OrangHilang sebagaibahan Mendeskripsikan Sesuatu.

Sumber:https://wirdan.files.wordpress.com/2011/01/telah-hilang-bro-cece-2.jpg

5

Refleksi bagi GuruSudahkah kita menyiapkansuatu kegiatan pembelajaranyang berguna bagi para siswadalam kehidupan mereka sehari-hari?

DwiAshari|Materi Autentik dalam Pengajaran BahasaIndonesia

Terima kasihApakah ada pertanyaan atau saran?

DwiFirli Ashari