makalah sosioantropologi pendidikan

8/17/2019 MAKALAH SOSIOANTROPOLOGI PENDIDIKAN

1/12

MAKALAH SOSIOANTROPOLOGI PENDIDIKAN

MEMPERBAIKI BUDAYA MENGAJAR GURU SMK MELALUI

OPTIMALISASI STRATIVIKASI SOSIAL GURU

Disusun oleh :

Sri Jamaliah ( 12520241018 )

Fikry Abdullah Aziz ( 1252024108 )

!o"eli#a $ndrikasih ! ( 1520241001 )

%uhammad Shodi& ( 1520241002 )

'ani Sohaya ( 1520241004 )

Fahmi yas#omo ( 152024100 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016


2/12

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Bea!a"#

*udaya menuru# +amus *esar *ahasa $ndonesia adalah ,ikiran- akal budi manusia.

Dan makna men/aar adalah sebuah ara dan sebuah ,roses hubun/an #imbal balik an#ara

sisa dan /uru yan/ sama3sama ak#i melakukan ke/ia#an (Syah- 2002 : 181). Sehin//a

makna budaya men/aar adalah hasil karya a#au nilai3nilai yan/ dihasilkan dari ,roses

men/aar.

uru adalah ,endidik- yai#u oran/ deasa yan/ ber#an//un/ aab memberi

bimbin/an a#au ban#uan ke,ada anak didik dalam ,erkemban/an asmani dan rohaninya a/ar

mena,ai kedeasaannya- mam,u berdiri sendiri da,a# melakukan #u/asnya seba/ai makhluk

Allah khaliah di muka bumi- seba/ai makhluk sosial dan indi"idu yan/ san//u, berdiri

sendiri (6oor Jamaluddin- 178:1).

%enuru# Dardo Sukarda (200)- ,ada dasarnya ada #i/a hal ,okok yan/ harus

dimiliki seoran/ /uru. +e#i/a hal #ersebu# meli,u#i- ke,ribadian yan/ man#a,- aasan yan/

luas dan kemam,uan ,roessional yan/ memadai. Dikai#kan den/an hal #ersebu#- berdasarkan

99 6o 14 #ahun 2005- /uru memiliki bebera,a keaiban. +eaiban /uru dalam ,endidikan

yai#u- merenanakan ,embelaaran- melaksanakan ,roses ,embelaaran yan/ bermu#u ser#a

menilai dan men/e"aluasi hasil ,embelaaran ser#a menin/ka#kan dan men/emban/kan

kualiikasi akademik dan kom,e#ensi seara berlanu#an sealan den/an ilmu ,en/e#ahuan-

#eknolo/i dan seni.

S#ra#i"ikasi sosial adalah ,erbedaan ,enduduk a#au masyaraka# ke dalam kelas3kelas

seara ber#in/ka# (Soerono Soekan#o- 1781:1). erbedaan #ersebu# da,a# menimbulkan ,ela,isan sosial yan/ memisahkan kelas #in//i dan kelas rendah. ela,isan sosial meru,akan

unsur sosial yan/ #idak akan le,as dari kehidu,an bermasyaraka#. Salah sa#u- ,roesi yan/

berada dalam ,en//olon/an kelas3kelas #ersebu# yai#u ,roesi /uru.

*erdasarkan ,enabaran di a#as- ,eranan /uru dalam ,endidikan san/a# ,en#in/.

Dalam ,roses belaar men/aar- budaya men/aar /uru di,en/aruhi oleh bebera,a hal- salah

sa#unya adalah s#ra#i"ikasi sosial /uru #ersebu#. in/ka#an sosial seoran/ /uru ber,en/aruh


3/12

,ada budaya men/aar /uru #ersebu#. Salah sa#u me#ode un#uk menin/ka#kan budaya

men/aar /uru yai#u den/an men/o,#imalkan s#ra#i"ikasi sosial ,ada /uru.


4/12

B. R$%$&a" Ma&aa'

1. A,akah yan/ dimaksud den/an s#ra#i"ikasi sosial;

2. A,akah yan/ dimaksud den/an budaya men/aar /uru;

. A,a yan/ dimaksud den/an o,#imalisasi;

4. *a/aimana men/o,#imalkan s#ra#iikasi sosial /uru;

5. *a/aimana o,#imalisasi s#ra#i"ikasi sosial dalam budaya men/aar /uru;. *a/aimana hubun/an s#ra#i"ikasi sosial den/an budaya men/aar /uru;

. A,akah o,#imalisasi s#ra#i"ikasi sosial da,a# mem,en/aruhi budaya men/aar;

8. *a/aimana ara mem,erbaiki budaya men/aar /uru melalui o,#imalisasi

s#ra#i"ikasi sosial /uru;

(. Pe%)a'a&a"

1. Strat*+*!a&* S,&*a

a. en/er#ian s#ra#iikasi sosial

S#ra#iikasi sosial menuru# i#irim A. Sorokin adalah ,erbedaan ,enduduk <masyaraka# ke dalam la,isan3la,isan kelas seara ber#in/ka# (hirarkis).

b. *en#uk = ben#uk s#ra#iikasi sosial

erben#uknya s#ra#iikasi sosial dalam masyaraka# dikarenakan adanya sesua#u

yan/ dihar/ai dan dian//a, bernilai. ada dasarnya sesua#u yan/ dihar/ai selalu berubah3

ubah sesuai den/an ,erkemban/an zaman dan #eknolo/i. +eadaan ini menadikan ben#uk3

ben#uk s#ra#iikasi sosial semakin bera/am. Selain i#u- semakin kom,leksnya kehidu,an

masyaraka# semakin kom,leks ,ula ben#uk3ben#uk s#ra#iikasi yan/ ada. Seara /aris

besar ben#uk3ben#uk s#ra#iikasi sosial seba/ai beriku#:

1) S#ra#iikasi Sosial *erdasarkan +ri#eria >konomi

Dalam s#ra#iikasi ini dikenal den/an sebu#an kelas sosial. +elas sosial dalam

ekonomi didasarkan ,ada umlah ,emilikan kekayaan a#au ,en/hasilan. Seara

umum klasiikasi kelas sosial #erdiri a#as #i/a kelom,ok: kelas sosial a#as- kelas

sosial menen/ah- dan kelas sosial baah.

2) S#ra#iikasi Sosial *erdasarkan +ri#eria Sosial

S#ra#iikasi sosial berdasarkan kri#eria sosial adalah ,embedaan an//o#a

masyaraka# ke dalam kelom,ok #in/ka#an sosial berdasarkan s#a#us sosialnya.

?leh karena i#u- an//o#a masyaraka# yan/ memiliki kedudukan sosial yan/

#erhorma# menem,a#i kelom,ok la,isan #er#in//i. Sebaliknya- an//o#a masyaraka#

yan/ #idak memiliki kedudukan sosial akan menem,a#i ,ada la,isan lebih rendah.


5/12

@on#oh: seoran/ #okoh a/ama a#au #okoh masyaraka# akan menem,a#i ,osisi

#in//i dalam ,ela,isan sosial.

) S#ra#iikasi Sosial *erdasarkan +ri#eria oli#ik

A,abila ki#a berbiara men/enai ,oli#ik- maka ,embiaraan ki#a berhubun/an era#

den/an sis#em ,emerin#ahan. Dalam s#ra#iikasi sosial- media ,oli#ik da,a#

diadikan salah sa#u kri#eria ,en//olon/an. ?ran/3oran/ yan/ menduduki aba#an

di dunia ,oli#ik a#au ,emerin#ahan akan menem,a#i s#ra#a #in//i. %ereka

dihorma#i- dise/ani- bahkan disanun/3sanun/ oleh ar/a masyaraka#. ?ran/3

oran/ yan/ menduduki aba#an di ,emerin#ahan dian//a, memiliki kelas yan/

lebih #in//i dibandin/kan ar/a biasa.

4) S#ra#iikasi Sosial *erdasarkan +ri#eria ekeraan

Jenis ,ekeraan yan/ dimiliki oleh seseoran/ da,a# diadikan seba/ai dasar

,embedaan dalam masyaraka#. Seseoran/ yan/ bekera di kan#or dian//a, lebih

#in//i s#a#usnya dari,ada bekera kasar- alau,un mereka mem,unyai /ai yan/

sama. Ada,un ,en//olon/an masyaraka# didasarkan ,ada ma#a ,enaharian a#au

,ekeraan seba/ai beriku#:

• >li#e yai#u oran/ kaya dan oran/ yan/ menem,a#i kedudukan a#au

,ekeraan yan/ dinilai #in//i oleh masyaraka#.

• roesional yai#u oran/ yan/ beriazah dan ber/elar kesaranaan ser#a

oran/ dari dunia ,erda/an/an yan/ berhasil.

• Semi,roesional mereka adalah ,ara ,e/aai kan#or- ,eda/an/- #eknisi

ber,endidikan menen/ah- mereka yan/ #idak berhasil mena,ai /elar- ,ara

,eda/an/ buku- dan seba/ainya.

• ena/a #eram,il mereka adalah oran/3oran/ yan/ mem,unyai

ke#eram,ilan #eknik mekanik se,er#i ,emo#on/ rambu#- ,ekera ,abrik-

sekre#aris- dan s#eno/raer.

• ena/a #idak #erdidik- misalnya ,emban#u rumah #an//a dan #ukan/

kebun.

5) S#ra#iikasi Sosial *erdasarkan +ri#eria endidikan

An#ara kelas sosial dan ,endidikan salin/ memen/aruhi. al ini dikarenakan

un#uk mena,ai ,endidikan #in//i di,erlukan uan/ yan/ uku, banyak. Selain i#u-


6/12

di,erlukan u/a mo#i"asi- keerdasan- dan ke#ekunan. ?leh karena i#u- #in//i dan

rendahnya ,endidikan akan ber,en/aruh ,ada enan/ kelas sosial.

2. B$-aa Me"#a/ar G$r$

a. en/er#ian budaya men/aar /uru

*udaya adalah semua as,ek kehidu,an manusia yan/ meli,u#i ,en/e#ahuan-

ke,erayaan- seni- hukum- moral- ada# is#iada# dan kemam,uan lain a#au kebiasan3

kebiasaan yan/ dikerakan oleh manusia seba/ai ba/ian dari masyaraka# (+amus

*ahasa $ndonesia- *alai us#aka- 1771). *udaya men/aar /uru ialah se/ala as,ek

,en/e#ahuan- ke,erayaan- seni- hukum- moral dan kemam,uan lain yan/

diberlakukan /uru ,ada ,roses ,embelaaran yan/ dihara,kan den/an budaya

men/aar /uru #ersebu# da,a# mena,ai #uuan ,embelaaran.

b. Fak#or ,enyebab budaya men/aar

*anyak oran/ yan/ belaar den/an susah ,ayah- #e#a,i #idak menda,a#kan hasil

a,a3a,a- hanya ke/a/alan yan/ di#emui. enyebabnya #idak lain karena belaar #idak

#era#ur #idak disi,lin- dan kuran/ berseman/a#- #idak #ahu ba/aimana ara

berkonsen#rasi dalam belaar- men/abaikan masalah ,en/a#uran ak#u dalam belaar-

is#iraha# yan/ #idak uku,- dan kuran/ #idur.

%enuru# aaran Bousseau dalam Dalyono (2001:10)- C%anusia i#u ,ada dasarnya

baik- ia adi buruk dan aha# karena ,en/aruh kebudayaan. 6amun- ,en/aruh budaya

yan/ lebih a#al #eradi a,abila seba/ian besar masyaraka# men/alami ke#erbelakan/an

budaya. ir#araharda (2000:24) men//ambarkan baha ke#erbelakan/an budaya

#eradi akiba# dari sekelom,ok masyaraka# yan/ #idak mau men/ubah ara dan

kebiasaan yan/ selama ini men//an//a, dirinya sudah mau. ada kelom,ok ini

mereka #idak mau menerima se/ala maam ,embaharuan dan #idak mau men/ubah

#radisi yan/ selama ini sudah diyakini kebenarannya.

%enuru# +oen#aranin/ra# (1770:14)- Cak#or budaya berkai#an den/an kul#ur

masyaraka# yan/ beru,a ,erse,si


7/12

*erdasarkan bebera,a ,enda,a# di a#as seara im,lisi# menya#akan baha budaya

belaar sisa mem,unyai ke#erkai#an den/an ,res#asi belaar- sebab dalam budaya

belaar men/andun/ kebiasaan belaar dan ara3ara belaar yan/ dianu# oleh sisa.

ada umumnya se#ia, oran/ (sisa) ber#indak berdasarkan ore o habi# (menuru#

kebiasaannya) sekali,un ia #ahu- baha ada ara lain yan/ mun/kin lebih

men/un#un/kan.

Sehubun/an den/an hal i#u- budaya belaar sisa akan menadi #radisi yan/ dianu#

oleh sisa. radisi #ersebu# akan selalu meleka# di dalam se#ia, #indakan dan ,erilaku

sisa sehari3hari baik di sekolah- di rumah mau,un di lin/kun/an masyaraka#.

%isalnya #radisi dalam memanaa#kan ak#u belaar- disi,lin dalam belaar-

ke/i/ihan


8/12


9/12

) Da,a# men/hamba# eek#i"i#as ,en/emban/an ke#eram,ilan ber,ikir le"el

#in//i dan san/a# ber/an#un/ ,ada #in/ka# kesuli#an ma#eri ser#a kom,e#ensi

/uru.

d) %a#eri ,elaaran harus dikemas den/an baik sebelum ,elaksanaan

,embelaaran.

b. *elaar *ersama (+oo,era#i !earnin/)

• +elebihan:

a) %emban#u menin/ka#kan ke#erladanan dan #an//un/aab

b) Didukun/ den/an rise# den/an #eknik yan/ eek#i.

) Sisa belaar bersabar- men/uran/i men/kri#ik- dan lebih #oleran.

• +ekuran/an:

a) idak seluruh sisa bekera o,#imal

b) Sisa enderun/ suli# berba/i aaban.

) Sisa a/resi enderun/ men/ambil alih biara.

d) Sisa yan/ erdas menunukkan dominasinya.. %e#ode uru

• +elebihan:

a) %a#eri yan/ ak#ual dielaskan seara lan/sun/- dan lo/is.

b) Di,erkaya den/an ins,irasi dari ,en/alaman /uru.

) *ermanaa# un#uk kelom,ok belaar kelas besar.

• +ekuran/an:

a) San/a# di#en#ukan oleh ke#eram,ilan biara.

b) Sisa selalu ,asi.

) roses belaar suli# diukur.

d) +omunikasi sa#u arah.

e) idak banyak men/a,resiasi sisa

) idak diaurkan me#ode ini di/unakan un#uk sisa di baah 5 #ahun.

d. @eramah3Diskusi

• +elebihan:

a) %emberi ruan/ ke,ada sisa un#uk ber,ar#isi,asi- ,alin/ #idak se#elah eramah

selesai.

b) Sisa da,a# di#an#an/ ber#anya a#au men/klariikasi.

) uru da,a# menyelin/i eramah den/an diskusi.

• +ekuran/an:

a) Sediki#nya ak#u yan/ bersisa menadi kendala diskusi.

b) >ek#ii#as diskusi san/a# ber/an#un/ ,ada ke#e,a#an ,er#anyaan dan diskusi

sehin//a /uru harus ber,indah an#ara menelaskan den/an diskusi.

3. (ara %e%er)a*!* -a" %e%a!&*%a!a" )$-aa %e"#a/ar #$r$

9n#uk men/an#isi,asi #an#an/an dunia ,endidikan yan/ semakin bera#- maka

,roesionalisme /uru harus dikemban/kan. *ebera,a ara yan/ da,a# di#em,uh dalam

,en/emban/an ,roesionali#as /uru menuru# *ali#ban/ Diknas an#ara lain adalah:


10/12

• erlunya re"i#alisasi ,ela#ihan /uru yan/ seara khusus di#i#ikbera#kan un#uk

mem,erbaiki kinera /uru dalam menin/ka#kan mu#u ,endidikan dan bukan un#uk

menin/ka#kan ser#iikasi men/aar sema#a3ma#a

• erlunya mekanisme kon#rol ,enyelen//araan ,ela#ihan /uru un#uk memaksimalkan

,elaksanaannya

• erlunya sis#em ,enilaian yan/ sis#emik dan ,eriodik un#uk men/e#ahui eek#i"i#as

dan dam,ak ,ela#ihan /uru #erhada, mu#u ,endidikan

• erlunya desen#ralisasi ,ela#ihan /uru ,ada #in/ka# kabu,a#en


11/12

,roesi /uru masih san/a# ,en#in/. Se,er#i yan/ diundan/kan baha /uru berhak

menda,a# #unan/an ,roesi. Bealisasi ,asal ini #en#unya akan san/a# ,en#in/ dalam

mendoron/ #umbuhnya seman/a# ,roesionalisme ,ada diri /uru.

Den/an adanya ,en/emban/an ,roesionalisme /uru- maka ,eranan /uru harus lebih

di#in/ka#kan. uru #idak hanya disanun/- dihorma#i- dise/ani- dika/umi- dia/un/kan-

#e#a,i /uru harus lebih men/o,#imalkan rasa #an//un/aabnya. eranan /uru san/a#

,en#in/ dalam menerdaskan kehidu,an ban/sa. Ada ,e,a#ah Sunda men/a#akan- /uru

adalah Cdi/u/u dan di#iru (diiku#i dan di#eladani)- berar#i /uru harus memiliki:

a. en/uasaan ,en/e#ahuan dan ke#eram,ilan. Seoran/ /uru harus mem,ersia,kan diri

sedini mun/kin- an/an sam,ai ia kere,o#an ke#ika berhada,an den/an sisa.

en/uasaan ma#eri san/a# ,en#in/- an/an sam,ai ,en/e#ahuan seoran/ /uru auh

lebih rendah dibandin/kan sisa- dan seoran/ /uru harus #eram,il #a#kala ,roses

ke/ia#an belaar beralan.

b. +emam,uan ,roesional yan/ baik. Seoran/ /uru harus menadikan-

#an//un/aabnya meru,akan ,ekeraan yan/ di/andrun/i. idak bisa seoran/ /uru

hanya men/andalkan- men/aar meru,akan seba/ai ,elarian dan adem ayem ke#ika

menerima /ai di habis bulan.

. enuh rasa #an//un/ aab san/a# dibu#uhkan- kemam,uan un#uk men/aar sesuai

disi,lin ilmu yan/ dimilikinya. $ronisnya kenya#aan kini masih ada seoran/ /uru

men/aar #idak sesuai bidan/nya. %isalnya- urusan %a#ema#ika men/aar *ahasa

$ndonesia- urusan Dakah men/aar +n- urusan *ahasa $ndonesia men/aar

enas- dan lain seba/ainya.

d. $dealisme dan ,en/abdian yan/ #in//i. akika# seoran/ /uru adalah ,en/abdian-

dedikasi seoran/ /uru harus #in//i- ser#a harus mam,u menunun/ #in//i nilai3nilai

,endidikan den/an #uuan mendidik- membina- men/ayomi anak didiknya.

e. %emiliki ke#eladanan un#uk diiku#i dan diadikan #eladan. +e#eladanan seoran/ /uru

meru,akan ,eruudan dari realisasi ke/ia#an belaar men/aar- ser#a menanamkan

sika, ke,erayaan #erhada, sisa. Seoran/ /uru ber,enam,ilan baik dan so,an akan

san/a# ber,en/aruh #erhada, sika, sisa. Sebaliknya seoran/ /uru yan/

ber,enam,ilan ,remanisme- akan ber,en/aruh buruk #erhada, sika, dan moral sisa.

D. Ke&*%$a"

Dalam ,en/o,#imalan budaya men/aar /uru melalui ,enin/ka#an s#ra#i"ikasi

sosial- ,eranan ak#i /uru dalam ,enin/ka#an den/an men//unakan me#ode ini

san/a#lah ,en#in/. *erdasarkan ,embahasan dia#as- ,emerin#ah ber#an//un/ aab


12/12

dalam ,enin/ka#an s#ar#iikasi sosial /uru- baik i#u melalui kenaikan /ai- a#au,un

,en/har/aan lebih melalui ser#iikasi sehin//a da,a# dia, seba/ai ,roesional.

Akan #e#a,i demi #eri,#anya budaya men/aar yan/ o,#imal- usaha ak#i yan/

dilakukan #idak hanya berhen#i di#an/an ,emerin#ah saa- ,ara /uru u/a #erliba# ak#i

dalam ,ermasalahan ini. Seoran/ /uru yan/ sudah diberi #unan/an lebih namun #idak

bisa mena/a ke,roesionali#asannya akan berdam,ak buruk ,ada kinera /uru

#ersebu# dalam men/aar.

Sehin//a da,a# disim,ulkan baha dalam mem,erbaiki budaya men/aar /uru

den/an ,enin/ka#an s#ra#iikasi sosial- ,erlu am,ur #an/an ak#i dari ,ihak

,emerin#ah dan ,ara /uru yan/ #erliba#.

E. Datar B$!$

• *uku : koen#aranin/ra# %anusia Dan +ebudayaan di $ndonesia- 171

• *uku: %uhibbin Syah sikolo/i belaar 200

• *uku: 6oor Jamaluddin $lmu endidikan 178

• *uku: Dardo Sukarda

• *uku: Dalyono sikolo/i endidikan 2001

•

*uku: ir#araharda en/an#ar endidikan 2000:24• *uku: +oen#aranin/ra# en/an#ar $lmu An#ro,olo/i 1770:14

makalah sosioantropologi pendidikan

Documents