http://gudangmakalahmu.blogspot.com MAKALAH KENALAKAN REMAJABAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar BelakangMasa remaja sering dikenal dengan istilah masa pemberontakan. Pada masa-masa ini, seorang anak yang baru mengalami pubertas seringkali menampilkan beragam gejolak emosi, menarik diri dari keluarga, serta mengalami banyak masalah, baik di rumah, sekolah, atau di lingkungan pertemanannya. Kenakalan remaja di era modern ini sudah melebihi batas yang sewajarnya. Banyak anakdibawah umur yang sudah mengenal Rokok, Narkoba, Freesex, dan terlibat banyak tindakan kriinal lainnya. Fakta ini sudah tidak dapat diungkuri lagi, anda dapat melihat brutalnya remaja jaman sekarang.Meningkatnya tingkat kriminal di Indonesia tidak hanya dilakukan oleh orang dewasa, tetapi banyak juga dari kalangan para remaja. Tindakan kenakalan remaja sangat beranekaragam dan berariasi dan lebih terbatas jika dibandingkan tindakan kriminal orang dewasa. !uga motiasi para remaja sering lebih sederhana dan mudah dipahami misalnya " pen#urian yang dilakukan oleh seorang remaja, hanya untuk memberikan hadiah kepada mereka yang disukainya dengan maksud untuk membuat kesan impresi$ yang baik atau mengagumkan.%kibatnya, para orangtua mengeluhkan perilaku anak-anaknya yang tidak dapat diatur, bahkan terkadang bertindak melawan mereka. Kon$lik keluarga, mood swing, depresi, danmun#ulnya tindakan berisiko sangat umum terjadi pada masa remaja dibandingkan pada masa-masa lain di sepanjang rentang kehidupan.

1.! R""#an Ma#ala$a. %pa pengertian remaja&b. Bagaimana perkembangan psikologi remaja. %pa ma#am-ma#am kenakalan remaja &d. %pa penyebab kenakalan remaja&e. Bagaimana solusi untuk mengatasi kenakalan remaja&1.% &"'"an Peba$a#anhttp://gudangmakalahmu.blogspot.com a. Mengetahui pengertian remaja dan #iri #irinyab. Mengetahui perkembangan psikologi remaja pada saat ini#. Mengetahui ma#am-ma#am kenakalan remajad. Mengetahui penyebab kenakalan remajae. Mengetahui solusi untuk mengatasi kenakalan remaja.BAB IIKAJIAN PU(&AKA!.1 Pengertian Rea'a'emaja adalah waktu manusia berumur belasan tahun. Pada masa remaja manusia tidakdapat disebut sudah dewasa tetapi tidak dapat pula disebut anak-anak. Masa remaja adalah masaperalihanmanusiadari anak-anakmenujudewasa.'emajamerupakanmasaperalihanantaramasa anak dan masa dewasa yang berjalan antara umur () tahun sampai )( tahun.Menurut psikologi, remaja adalah suatu periode transisi dari masa awal anak anak hinggamasa awal dewasa, yang dimasuki pada usia kira kira (* hingga () tahun dan berakhir pada usia(+ tahun hingga )) tahun. Masa remaja bermula pada perubahan $isik yang #epat, pertambahanberat dan tinggi badan yang dramatis, perubahan bentuk tubuh, dan perkembangan karakteristikseksual seperti pembesaran buah dada, perkembangan pinggang dan kumis, dan dalamnya suara.Pada perkembangan ini, pen#apaiankemandirian danidentitas sangat menonjol ,pemikiransemakin logis, abstrak, dan idealistis- dan semakin banyak menghabiskan waktu di luar keluarga.'emaja memiliki tempat di antara anak-anak dan orang tua karena sudah tidak termasukgolongan anak tetapi belumjuga berada dalamgolongan dewasa atau tua. .eperti yangdikemukakan oleh /alon ,dalam Monks, dkk (001- bahwa masa remaja menunjukkan denganjelas si$at transisi atau peralihan karena remaja belum memperoleh status dewasa dan tidak lagimemiliki status anak. 2al senada diungkapkan oleh .antro#k ,)**3" )4- bahwa remaja ,adoles#ene- diartikansebagai masa perkembangan transisi antara masa anak dan masa dewasa yang men#akupperubahan biologis, kogniti$, dan sosial-emosional. Batasan usia remaja yang umum digunakanoleh para ahli adalah antara () hingga )( tahun. 'entang waktu usia remaja ini biasanya dibedakan atas tiga, yaitu "http://gudangmakalahmu.blogspot.com a. ()-(5 tahunb. Masa remaja awal (5-(+ tahun#. Masa remaja pertengahan (+-)( tahund. Masa remaja akhir.!.! )iri* )iri Rea'aMengenai #iri-#iri remaja tidakmesti dilihat dari satusisi, tetapi dapat dilihat dariberbagai segi. Misalnya dari segi usia, perkembangan $isik, phisikis, dan perilaku. Menurut 6ayo,(00*" 43+-430- #iri-#iri remaja usianya berkisar ()-)* tahun yang dibagi dalam tiga $ase yaitu7%dolensi diri, adolensi menengah, dan adolensi akhir. Penjelasan ketiga $ase ini sebagai berikut.a. %dolensi diniFase ini berarti preokupasi seksual yang meninggi yang tidak jarang menurunkan daya kreati$8ketekunan, mulai renggang dengan orang tuanya dan membentuk kelompok kawan atau sahabatkarib, tinggahlakukurangdapat dipertanggungjawabkan. .eperti perilakudi luar kebiasaan,delikuen,dan maniakal atau de$resi$.b. %dolensi menengahFase ini memiliki umum" 2ubungan dengan kawan dari lawan jenis mulai meningkatpentingnya,$antasi dan $anatisme terhadap berbagai aliran,misalnya,mistik,musik,dan lain-lain. Menduduki tempat yang kuat dalam perioritasnya, politik dan kebudayaan mulai menyitaperhatiannya sehingga kritik9..tidak jarang dilontarkan kepada keluarga dan masyarakat yangdianggap salah dan tidak benar, seksualitas mulai tampak dalam ruang atau skala identi$ikasi,dan desploritas lebih terarah untuk meminta bantuan.#. %dolesensi akhirMasa ini remaja mulai lebih luas, mantap, dari dewasa dalam ruang lingkup penghayatannya .Ialebih bersi$at :menerima;dan :mengerti; malahan sudah mulai menghargai sikap orang8pihak lainyangmungkinsebelumnya ditolak. Memiliki karier tertentudansikapkedudukan, kultural,politik, maupun etikanya lebih mendekati orang tuanya. Bila kondisinya kurang menguntungkan,maka masa turut diperpanjang dengan konsekuensi .imitasi, bosan, dan merosot tahap kesulitanjiwanya. Memerlukan bimbingan dengan baik dan bijaksana, dari orang-orang di sekitarnya.%rgumenlaintentang#iri-#iri remajadanberbagai sudut pandangdikemukakanolehMustaebih lanjut dikatakan Mustaain daripada itu anak mulai ber$ikir tentang tanggung jawab sosial, agama moral, anak mulaiberpandangan realistik, mulai mengarahkan perhatian pada teman hidupnya kelak, kematanganjasmani dan rohani, memiliki keyakinan dan pendirian yang tetap serta berusaha mengabdikandiri dimasyarakat juga #iri remaja yang menonjol, tetapi hanya remaja yang sudah hampir masukdewasa..edangkan menurut 2urlo#k ,(000- #iri-#iri masa remaja adalah sebagai berikut "a. Masa remaja sebagai periode yang penting, karena perkembangan $isik, mental yang #epat danpenting dan adanya penyesuaian mental dan pembentukan sikap, nilai dan minat baru.b. Masa remaja sebagai periode peralihan, adanya suatu perubahan sikap dan perilaku dari anak-anak ke menuju dewasa.#. Masa remaja sebagai periode perubahan, karena ada 5 perubahan yang bersi$at uniersal yaituperubahan emosi, tubuh, minat dan pola perilaku, dan perubahan nilai.d. Masa remaja sebagai usia bermasalah, karena pada masa kanak-kanak masalah-masalahnyasebagian besar diselesikan oleh guru dan orang tua sehingga kebanyakan remaja kurangberpengalaman dalam mengatasi masalah.http://gudangmakalahmu.blogspot.com e. Masa remaja sebagai masa men#ari identitas, karena remaja berusaha untuk menjelaskan siapadirinya, apa peranannya. $. Masaremajasebagaiusiayangmenimbulkanketakutan, karenaadanyaanggapanstereotipbudaya bahwa remaja adalahanak-anakyangtidakrapih, yangtidakdapat diper#aya dan#enderung merusak, menyebabkan orang dewasa harus membimbing dan mengawasi.g.Masa remaja sebagai masa yang tidakrealistik. Karena remaja melihatdirinya sendiri danorang lain sebagaimana yang diinginkan dan bukan sebagaimana adanya terlebih dalam #ita-#ita.h. Masaremajasebagai ambangmasadewasa, karenaremajamulai memusatkandiri padaperilaku yang dihubungkan dengan orang dewasa. Berdasarkan uraian di atas, dapat di ambil kesimpulan bahwa #iri #iri masa remaja adalah merupakan periode yang penting, periode perubahan,peralihan,usia yang bermasalah,pen#arian identitas,usiayangmenimbulkanketakutan, masayangtidak realistik danambangmasa kedewasaan.!.% P#ikologi Rea'a/iriperkembanganpsikologisremajaadalahadanyaemosi yangmeledak-ledak, sulitdikendalikan, #epat depresi ,sedih, putus asa- dan kemudian melawan dan memberontak. @mositidak terkendali ini disebabkan oleh kon$lik peran yang senang dialami remaja. Aleh karena itu,perkembangan psikologis ini ditekankan pada keadaan emosi remaja. Keadaan emosi pada masa remaja masih labil karena erat dengan keadaan hormon. .uatusaat remaja dapat sedih sekali, dilain waktu dapat marah sekali. @mosi remaja lebih kuat danlebih menguasai diri sendiri daripada pikiran yang realistis. Kestabilan emosi remaja dikarenakantuntutan orang tua dan masyarakat yang akhirnya mendorong remaja untuk menyesuaikan diridengan situasi dirinnya yang baru. 2al tersebut hampir sama dengan yang dikemukakan oleh2urlo#k ,(00*-, yang mengatakan bahwa ke#erdasan emosi akan mempengaruhi #arapenyesuaian pribadi dan sosial remaja.Bertambahnya ketegangan emosional yang disebabkanremaja harus membuat penyesuaian terhadap harapan masyarakat yang berlainan dengan dirinya.Menurut Mappiare ,dalam2urlo#k,(00*- remaja mulaibersikapkritis dantidak maubegitusajamenerimapendapat danperintahoranglain, remajamenanyakanalasanmengapasesuatu perintah dianjurkan atau dilarag, remaja tidak mudah diyakinkan tanpa jalan pemikiranhttp://gudangmakalahmu.blogspot.com yang logis. ?engan perkembangan psikologis pada remaja, terjadi kekuatan mental, peningkatankemampuan daya $ikir, kemampuan mengingat dan memahami, serta terjadi peningkatankeberanian dalam mengemukakan pendapat.!.+ Kenakalan Rea'aKenakalan remaja ,juvenile delinquency- adalah suatu perbuatan yang melanggar norma,aturan atau hukum dalam masyarakat yang dilakukan pada usia remaja atau transisi masa anak-anak dan dewasa..edangkan Pengertian kenakalan remaja Menurut Paul Moedikdo,.2 adalah "a..emua perbuatan yang dari orang dewasa merupakan suatu kejahatan bagi anak-anakmerupakan kenakalan jadi semua yang dilarang oleh hukum pidana, seperti men#uri, menganiayadan sebagainya.b..emua perbuatan penyelewengan dari norma kelompok tertentu untuk menimbulkan keonarandalam masyarakat.#..emua perbuatan yang menunjukkan kebutuhan perlindungan bagi sosial.Faktor pemi#unya, menurut sosiolog Kartono, antara lain adalah gagalnya remajamelewati masa transisinya, dari anak ke#il menjadi dewasa, dan juga karena lemahnyapertahanan diri terhadap pengaruh dunia luar yang kurang baik.%kibatnya,para orangtua mengeluhkan perilaku anak-anaknya yang tidak dapat diatur,bahkanterkadangbertindakmelawanmereka. Kon$likkeluarga, moodswing, depresi, danmun#ulnya tindakan berisiko sangat umum terjadi pada masa remaja dibandingkan pada masa-masa lain di sepanjang rentang kehidupan.Perilaku yang ditampilkan dapat berma#am-ma#am, mulai dari kenakalan ringan sepertimembolos sekolah, melanggar peraturan-peraturan sekolah, melanggar jammalam yangorangtua berikan, hingga kenakalan berat seperti andalisme, perkelahian antar geng,penggunaan obat-obat terlarang, dan sebagainya. Dalabata#an$"k", en"r"tP$ili,Ri-edan.aleDolgin, ,en"li#b"k"TheAdolescence,terda,at d"a kategori ,elanggaran yang dilak"kan rea'a, yait"/a. Pelanggaranindek#,yaitumun#ulnyatindakkriminal yangdilakukanolehanakremaja.Perilaku yang termasuk di antaranya adalah pen#urian, penyerangan, perkosaan, danpembunuhan.http://gudangmakalahmu.blogspot.com b. Pelanggaran#tat"#,di antaranya adalahkabur dari rumah, membolos sekolah, minumminuman beralkohol di bawahumur, perilaku seksual, danperilaku yang tidak mengikutiperaturan sekolah atau orang tua.!.0 Penyebab Kenakalan Rea'aPerilaku:nakal; remajabisadisebabkanoleh$aktor dariremajaitusendiri ,internal-maupun $aktor dari luar ,eksternal-.1aktor internal/a.Krisis identitas: Perubahan biologis dan sosiologis pada diri remaja memungkinkan terjadinyaduabentukintegrasi.Pertama, terbentuknyaperasaanakankonsistensi dalamkehidupannya.Kedua, ter#apainyaidentitas peran. Kenakalanramajaterjadi karenaremajagagal men#apaimasa integrasi kedua.b.Kontrol diri yang lemah: 'emaja yang tidak bisa mempelajari dan membedakan tingkah lakuyangdapat diterima denganyangtidakdapat diterima akanterseret padaperilaku:nakal;.Begitupun bagi mereka yang telah mengetahui perbedaan dua tingkah laku tersebut, namun tidakbisa mengembangkan kontrol diri untuk bertingkah laku sesuai dengan pengetahuannya.1aktor ek#ternal:a. Keluargadan Per#eraianorangtua, tidakadanyakomunikasi antar anggotakeluarga, atauperselisihan antar anggota keluarga bisa memi#u perilaku negati$ pada remaja. Pendidikan yangsalah di keluarga pun, seperti terlalu memanjakan anak, tidak memberikan pendidikan agama,atau penolakan terhadap eksistensi anak, bisa menjadi penyebab terjadinya kenakalan remaja.b. Teman sebaya yang kurang baikc. Komunitaslingkungan tem!at tinggal yang kurang baik.(edangkan en"r"t K",2er dan Al3arado,1aktor 2aktor Penyebab kenakalanrea'a antara lain/a. Kurangnya sosialisasi dari orangtua ke anak mengenai nilai-nilai moral dan sosial.b. /ontoh perilaku yang ditampilkan orangtua ,modeling- di rumah terhadap perilaku dan nilai-nilai anti-sosial.#.Kurangnya pengawasan terhadap anak ,baik aktiitas, pertemanan di sekolah ataupun di luarsekolah, dan lainnya-. d. Kurangnya disiplin yang diterapkan orangtua pada anak.http://gudangmakalahmu.blogspot.com e. 'endahnya kualitas hubungan orangtua-anak.$. Tingginya kon$lik dan perilaku agresi$ yang terjadi dalam lingkungan keluarga.g. Kemiskinan dan kekerasan dalam lingkungan keluarga.h. %nak tinggal jauh dari orangtua dan tidak ada pengawasan dari $igur otoritas lain.i. Perbedaan budaya tempat tinggal anak, misalnya pindah ke kota lain atau lingkungan baru.j.%danyasaudarakandungatautiri yangmenggunakanobat-obat terlarangataumelakukankenakalan remaja.!.4 Peranan Kel"arga ter$ada, Kenakalan Rea'a.arwono ,(00+- mengatakan bahwa keluarga merupakan lingkungan primer pada setiapindiidu. .ebelum anak mengenal lingkungan yang luas, ia terlebih dahulu mengenal lingkungankeluarganya. karena itu sebelum anak anak mengenal norma-norma dan nilai-nilai masyarakat,pertamakali anakakanmenyerapnorma-normadannilai-nilai yangberlakudi keluarganyauntuk dijadikan bagian dari kepribadiannya.Arang tua berperan penting dalam emosi remaja, baik yang memberi e$ek positi$ maupunnegatie. 2al ini menunjukkanbahwaorangtuamasihmerupakanlingkunganyangsangatpenting bagi remaja. Menurut Mu;tadin,)**)- remajaseringmengalami dilemayangsangat besar antaramengikuti kehendak orang tua atau mengikuti kehendaknya sendiri. .ituasi ini dikenal denganambialensi dan hal ini akan menimbulkan kon$lik pada diri remaja. Kon$lik ini akanmempengaruhi remaja dalam usahanya untuk mandiri, sehingga sering menimbulkan hambatandalam penyesuaian diri terhadap lingkungan sekitarnya,bahkan dalam beberapa kasus tidakjarang remaja menjadi $rustasi dan memendam kemarahan yang mendalam kepada orang tuanyadan oranglain disekitarnya.Frustasidan kemarahan tersebutseringkalidi ungkapkan denganperilaku perilaku yang tidak simpatik terhadap orang tua maupun orang lain yang dapatmembahayakan dirinya sendiri maupun orang lain disekitarnya. Penilitian yang dilakukan BKKBB pada umunya masalah antara orang tua dan anaknyabukan hal hal yang mendalam seperti maslah ekonomi,agama, so#ial, politik,tetapi hal yangsepele seperti tugas-tugas di rumah tangga, pakaian dan penampilan.Menurut Balland,(00+- ada beberapa sikapyangharus dimiliki orangtua terhadapanaknya pada saat memesuki usia remaja, yakni "http://gudangmakalahmu.blogspot.com a. Arang tua perlu lebih $leksibel dalam bertindak dan berbi#arab. Kemandiriananakdiajarkanse#arabertahapdenganmempertimbangkandanmelindungimereka dari resiko yang mungkin terjadi karena #ara ber$ikir yang belum matang.Kebebasanyangdilakukanremajaterlaludini akanmemudahkanremajaterperangkapdalampergaulanburuk, obat-obatan terlarang, akti$itas seksual yang tidak bertanggung jawab dll#.'emaja perlu diberikesempatan melakukan eksplorasi positi$ yang memungkinkan merekamendapat pengalaman dan teman baru, mempelajari berbagai keterampilan yang sulit danmemperolehpengalamanyangmemberikantantanganagar merekadapat berkembangdalamberbagai aspek kepribadiannya.d. .ikaporangtuayangtepat adalahsikapyangauthoritatie, yaitudapat bersikaphangat,menerima, memberikan aturan dan norma serta nilai-nilai se#ara jelas dan bijaksana.Menyediakan waktu untuk mendengar, menjelaskan, berunding dan bisa memberikan dukunganpada pendapat anak yang benar.!.5 Perga"lan Rea'aPergaulanmerupakanprosesinteraksi yangdilakukanolehindiidudenganindiidu,dapat juga oleh indiidu dengan kelompok..eperti yang dikemukakan oleh %ristoteles bahwa manusia sebagai makhluk sosial ,Coon-politi#on-, yang artinya manusia sebagai makhluk sosial yang tak lepas dari kebersamaan denganmanusia lain. Pergaulanmempunyai pengaruhyang besar dalampembentukan kepribadianseorangindiidu. Pergaulan yang ia lakukan ituakanmen#erminkan kepribadiannya, baikpergaulan yang positi$ maupun pergaulan yang negati$. Pergaulan yang positi$ itu dapat berupakerjasamaantar indiiduataukelompokgunamelakukanhal Dhal yangpositi$. .edangkanpergaulan yang negati$ itu lebih mengarah ke pergaulan bebas, hal itulah yang harus dihindari,terutama bagi remaja yang masih men#ari jati dirinya. ?alam usia remaja ini biasanya seorangsangat labil, mudah terpengaruh terhadap bujukan dan bahkan dia ingin men#oba sesuatu yangbaru yang mungkin dia belum tahu apakah itu baik atau tidak. Pergaulan remaja berupa tekanantemanbahkansahabat, yangbiasdisebut denganrasasolidaritas, inginditerima, dansebagaipelarian, benar-benar ampuhuntuk men#uatkankenakalan remajayaituperilakumenyimpangyang dilakukan oleh remaja.http://gudangmakalahmu.blogspot.com !.6 Rea'a dan Lingk"ngan (o#ial>ingkungan so#ial meliputi teman sebaya, masyarakat dan sekolah. .ekolah mempunyaipengaruh yang sangat besar bagi remaja, karena selain dirumah sekolah adalah lingkungan keduadimana remaja banyak melakukan berbagai akti$itas dan interaksi so#ial dengan teman-temannya.Masalahyangdialami remaja yangbersekolahlebihbesar dibandingkanyangtidakbersekolah. 2ubungandengangurudanteman-temandi sekolah, matapelajaranyangberatmenimbulkankon$likyang#ukupbesarbagi remaja. Pengaruhgurujugasanagt besarbagiperkembangan remaja, karena guru adalah orang tua bagi remaja ketika mereka beradadisekolah.Padamasaremaja, hubunganso#ial memiliki peranyangsangat pentingbagi remaja.'emaja mulai memperluas pergaulan sosialnya dengan teman teman sebayanya.'emaja lebihsering berada diluar rumah bersama teman teman sebayanya, karena itu dapat dimengerti bahwapengaruh teman-teman sebayanya pada sikap, minat, penampilan dan perilaku lebih besardaripada pengaruh orang tua.Brown,(00E- menggambarkan empat #ara khusus, bagaimana terjadinya perubahankelompok teman sebaya dari masa kanak-kanak ke masa remaja "a. 'emajalebihbanyakmenghabiskanwaktudengantemansebayadibandingkanpadaanak-anak. Pada usia () tahun, remaja awal mulai menjauhkan diri dari orang dewasa danmendekatkan diri dengan teman sebaya. b. 'emajaberusahamenghindari pengawasanyangketat dari orangtuadangurudaninginmendapatkankebebasan. Merekamen#ari tempat untukbertemudimanamerekatidakterlaludiawasi. Meskipun dirumah mereka ingin mendapatkan priasi dan tempat dimana mereka dapatmengobrol dengan teman temannya tanpa didengar oleh keluarganya.#. 'emajamulai banyakberinteraksi dengantemansebayadari jeniskelaminyangberbeda.=alaupun anak perempuan dan laki laki berpartisipasi dalamkegiatan dan berkelompokpersahabatanyangberbedaselamamasapertengahankanak-kanak, tetapi padamasaremajainteraksi dengan remaja yang berbeda jenis semakin meningkat, sejalan dengan semakinmenjauhnya remaja dengan orang tua mereka.http://gudangmakalahmu.blogspot.com d. .elama masa remaja, kelompok teman sebaya menjadi lebihmemahami nilai-nilai danperilaku dari sub-budaya remaja yang lebih besar. Mereka juga mengidenti$ikasikan diri dalamkelompok pergaulan tertentu.