Mengklasifikasi Tanaman Dikotil Dan Monokotil

Nama kelompok:

Kelas :

Sekolah :

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Mengklasifikasi Tanaman Dikotil Dan Monokotil

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/semester : X/......

Sekolah : SMA ..........................

Pokok Bahasan : Ciri-ciri umum plantae

Alokasi Waktu : 1x45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan

proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya

tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman

hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.

3.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung

jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam

mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,

bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan

proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan

percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.

3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio

berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengkaitkan

peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.

4.7 Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek

kehidupan dalam bentuk laporan tertulis..

C. Indikator

1. Bersyukur dengan ucapan yang berhubungan dengan kompleksitas ciptaan Tuhan

tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.

2. Melakukan observasi data atau informasi dengan jujur, fakta, dapat dipertanggung

jawabkan serta dengan kerjasama yang baik.

3. Mengikuti diskusi dengan berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan

proaktif dalam setiap tindakan.

4. Melakukan pengamatan morfologi tumbuhan angiospermae.

5. Menggolongkan tumbuhan angiospermae berdasarkan pengamatan morfologi

tumbuhan dengan menerapkan prinsip klasifikasi.

6. Menjelaskan peranan tumbuhan dalam kelangsungan kehidupan di bumi.

7. Mengaitkan penggolongan tumbuhan angiospermae terhadap peranannya dalam

kelangsungan kehidupan di bumi.

8. Menyajikan hasil pengamatan tentang morfologi, penggolongan tumbuhan dan

peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

D. Tujuan

1. Siswa lebih bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan berkaitan dengan

kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan

lingkungan hidup.

2. Siswa dapat bertanggung jawab dan jujur dengan hasil observasi.

3. Siswa dapat meningkatkan kemampuan bekerjasama dalam kelompok untuk

menyelesaikan tugas kelompok dan aktif dalam kegiatan diskusi.

4. Siswa dapat mengidentifikasi morfologi tumbuhan angiospermae.

5. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan angiospermae berdasarkan pengamatan

morfologi tumbuhan dengan menerapkan prinsip klasifikasi.

6. Siswa dapat menjelaskan peranan tumbuhan dalam kelangsungan kehidupan di

bumi.

7. Siswa dapat mengaitkan penggolongan tumbuhan angiospermae terhadap

peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.

8. Siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang morfologi, penggolongan

tumbuhan dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk

laporan tertulis..

E. Ringkasan Materi

Klasifikasi Tumbuhan Biji

Tumbuhan yang terdapat di alam mempunyai jenis yang beragam mulai dari

morfologi maupun anatominya. Oleh sebab itu, perlu adanya pengelompokan

tumbuhan berdasarkan persamaan sifat yang dinamakan dengan klasifikasi.

Pengelompokan/klasifikasi bertujuan untuk (1) menyederhanakan objek agar mudah

dipelajari, (2) sebagai pusat penyimpanan informasi, dan (3) menggambarkan jauh

dekatnya hubungan kekerabatan diantara tumbuhan tersebut.

Berdasarkan adanya persamaan ciri morfologi, tumbuhan diklasifikasikan

dalam beberapa divisi yaitu tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan

berpembuluh. Salah satu tumbuhan berpembuluh adalah tumbuhan biji.

Tumbuhan biji diklasifikasikan lagi menjadi tumbuhan berbiji terbuka (dikotil)

dan tumbuhan berbiji tertutup (monokotil). Pengklasifikasian tumbuhan dikotil dan

monokotil tersebut berdasarkan pada ciri-ciri setiap bagian dari tumbuhan seperti

daun, batang, akar, buah dan biji.

F. Tugas

Pelajarilah materi biologi ciri-ciri umum plantae, kemudian bersama anggota

kelompokmu identifikasilah spesimen yang telah disediakan berdasarkan ciri-ciri

morfologinya kemudian klasifikasikanlah ke dalam tamanan dikotil atau monokotil!

G. Petunjuk Kerja

1. Bersama anggota kelompokmu, amati setiap bagian dari spesimen yang telah

disediakan.

a) Untuk daun, tentukan jenis daun berdasarkan pertulangan, bentuk daunnya dan

menempelnya daun pada batang.

b) Untuk batang, amati ukuran batang dan strukturnya. Amati juga ada tidaknya

ruas dan cabang pada batang tersebut.

c) Untuk akar, tentukan apakah termasuk akar tunggang atau serabut

d) Untuk bunga, tentukan jumlah kelopak, mahkota, benang sari dan putik.

2. Tulis hasil pengamatan pada tabel yang telah disediakan.

3. Klasifikasikan tumbuhan tersebut berdasarkan ciri-ciri pada daun, batang, akar

dan bunga, apakah tumbuhan tersebut termasuk monokotil atau dikotil.

4. Tulis hasil klasifikasi pada kesimpulan

H. Soal

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Mengamati

Amatilah spesimen yang telah disediakan, kemudian tuliskan ciri-ciri masing-

masing tanaman tersebut!

2. Menanya

Buatlah pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan!

a. Rumusan masalah 1:

b. Rumusan masalah 2:

3. Mengumpulkan data

Kumpulkanlah data mengenai ciri-ciri tanaman dikotil dan monokotil berdasarkan

morfologinya menggunakan berbagai literatur. Sajikanlah dalam bentuk tabel

perbedaan tanaman dikotil dan monokotil!

4. Mengasosiasi

Berdasarkan data hasil pengamatan serta studi literatur. Klasifikasikanlah spesimen

yang telah kalian amati ke dalam tanaman dikotil atau monokotil beserta alasannya!

5. Mengkomunikasikan

Presentasikanlah hasil kerja kelompok kalian di depan kelas untuk!

Selamat Mengerjakan Semoga Sukses