lembar observasi ptk siklus 1 ya tidak keterangan...

62

LAMPIRAN 4

LEMBAR OBSERVASI PTK

SIKLUS 1

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / 2

No Aspek Pengamatan Dilaksanakan

Keterangan Ya Tidak

1.

2.

3.

Kegiatan Awal

A. Guru

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

B. Siswa

Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru.

Kegiatan Inti

A. Guru

Melakukan pembelajaran operasi hitung menjumlahkan dan mengurangkan

pecahan menggunakan model matematika realistik secara klasikal.

B. Siswa

Mengikuti kegiatan pembelajaran secara kelompok sesuai arahan guru.

Kegiatan Akhir

A. Guru

Memberikan soal tes operasi hitung menjumlahkan dan mengurangkan

pecahan.

B. Siswa

Mengerjakan soal operasi hitung menjumlahkan dan mengurangkan

pecahan.

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

Keterangan :

Berilah tanda cek (√) pada Ya, jika dilaksanakan, dan pada Tidak jika tidak dilaksanakan

Mengetahui Kepundung, ................................ 2012

Kepala SDN Kepundung Supervisor

E M I Y A T I, S.Pd ..............................................

NIP. 19620830 198304 2 006

63

LAMPIRAN 4

LEMBAR OBSERVASI PTK

SIKLUS 2


Kelas/Semester : IV / 2

No Aspek Pengamatan Dilaksanakan

Keterangan Ya Tidak

1.

2.

3.

Kegiatan Awal

A. Guru

Membuat daftar nama siswa yang akan dibimbing secara individual.

B. Siswa

Melaksanakan bimbingan individual yang dilakukan oleh guru.

Kegiatan Inti

A. Guru

Melakukan pembelajaran operasi hitung menjumlahkan dan mengurangkan

pecahan menggunakan model matematika realistik secara individual.

B. Siswa

Mengikuti kegiatan pembelajaran secara individual sesuai arahan guru.

Kegiatan Akhir

A. Guru

Memberikan soal tes operasi hitung menjumlahkan dan mengurangkan

pecahan.

B. Siswa

Mengerjakan soal operasi hitung menjumlahkan dan mengurangkan

pecahan.

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

..........

Keterangan :

Berilah tanda cek (√) pada Ya, jika dilaksanakan, dan pada Tidak jika tidak dilaksanakan

Mengetahui Kepundung, ................................ 2012

Kepala SDN Kepundung Supervisor

E M I Y A T I, S.Pd ..............................................

NIP. 19620830198304 2 006

28

LAMPIRAN - LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP SIKLUS I

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar


Kelas / Semester : IV / 2

Alokasi waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi

5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar

5.3. Menjumlah pecahan

C. Indikator

- Menjumlah dua pecahan biasa berpenyebut sama

- Menjumlah dua pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama

- Menjumlah dua pecahan desimal

- Mengurangkan dua pecahan biasa yang berpenyebut sama

- Mengurangkan dua pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini selesai siswa diharapkan dapat:

- Melakukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama

- Melakukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama

- Karakter siswa yang diharapkan :

- Disiplin ( Discipline )

- Rasa hormat dan perhatian ( Respect )

- Tekun ( Diligence )

- Tanggung – jawab ( Responsibiliti )

E. Materi Pembelajaran

Penjumlahan pecahan

29

F. Metode Pembelajaran

- Ceramah bervariasi

- Tanya – jawab

- Pemberian tugas

- Diskusi

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1 03 April 2012

1. Kegiatan awal ( 10 Menit )

- Guru mengucapkan salam, kemudian berdo’a bersama

- Mengondisikan siswa untuk menerima pelajaran

- Menyampaikan tujuan pembelajaran

- Apersepsi : mengadakan tanya jawab tentang pecahaan

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

- Siswa menjelaskan tentang operasi penjumlahan pecahan

berpenyebut sama dan berpenyebut tidak sama

- Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan

pecahan

b. Elaborasi

- Guru menyiapkan dan menunjukkan kepada siswa alat peraga

yang berupa kartu bilangan, lingkaran berwarna, persegi

berwarna

- Siswa memperhatiakan kartu bilangan, lingkaran berwarna dan

alur penjumlahan pecahan

- Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru secara kelompok

- Memberi kesempatan untuk berfikir, menyelesaikan masalah dan

bertindak tanpa rasa takut

c. Konfirmasi

- Guru bertanya - jawab tentang hal - hal yang belum diketahui

- Guru mengulas hasil kerja siswa dan menyempurnakan bila ada

kesalahan

30

3. Kegiatan akhir

- Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang pecahan

- Memberikan soal pekerjaan rumah

- Menutup pelajaran

31





- Mereview PR

- Apresiasi : mengadakan tanya – jawab tentang pecahan

2. Kegiatan inti ( 50 menit )

a. Ekspolasi

- Siswa menjelaskan tentang operasi hitung pecahan

- Guru menyampaikan dan menunjukkan alat peraga

- Guru memberi contoh soal- soal pecahan yang berpenyebut sama

- Memberi kesempatan untuk berfikir dan menyelesaikan tugas

b. Elaborasi

- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan

lain – lain untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan

bertindak tanpa rasa takut

- Memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi siswa

- Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang

menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik

c. Konfirmasi

- Mengadakan tanya jawab tentang hal – hal yang kurang jelas

- Mengulas hasil kerja siswa dan menyempurnakan bila ada

kesalahan

3. Kegiatan akhir ( 10 menit )

- Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang penjumlahan

pecahan


- Menutup pelajaran

32





- Mereview PR

- Apresiasi : mengadakan tanya – jawab tentang pecahan yang telah

diajarkan

a. Elaborasi

- Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

- Menjelaskan tentang operasi penjumlahan pecahan

- Mengingatkan kembali konsep operasi hitung penjumlahan

pecahan

b. Elaborasi

- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan

lain – lain untuk memunculkan gagasan baru bail secara lesan

maupun tulisan

- Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah dan bertindak tanpa rasa takut

- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar

- Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang

menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik

c. Konfirmai

- Guru tanya jawab tentang hal – hal yang belum diketahui siswa

- Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberi

penguatan dan penyimpulan

2. Kegiatan akhir / penutup ( 10 menit )

- Memberikan latihan soal


- Menutup pelajaran

33

H. Media dan sumber bahan

Media Pembelajaran

- Persegi berwarna

- Lingkaran berwarna

Sumber Bahan

- Buku paket matematika kelas IV

- LKS Fokus kelas IV

- Buku pintar untuk SD

I. Penilaian

a. Prosedur

- Tes awal : tanya jawab apersepsi

- Tes proses : saat proses pembelajaran berlangsung

- Tes akhir : tertulis

b. Soal tes terlampir

Mengetahui

Kepala Sekolah

EMIYATI, S.Pd.

Kepundung,

Guru Kelas IV

S I M A N

34

Bahan Ajaran Siklus I

Pertemuan ke 1




Materi Pokok

- Penjumlahan pecahan

Contoh :

1. + = = 3. + = =

2. + = = 4. + = =

Media

- Gambar

dan

Digabung

dan

Digabung

35

6. 2 + 2 =

7. 3 - 2 =

8. 0,89 + 0,38 =

9. 0,92 + 0,23 =

10. 0,73 – 0,55 =

36

Lembar Kerja Siklus I

Pertemuan ke 1




Kerjakan soal – soal dibawah ini !

1. + =

2. + =

3. + =

4. - =

5. - =

6. 1 + 2 =

7. 2 - 1 =

8. 0,13 + 0,45 =

9. 0,33 + 0,27 =

10. 0,954 – 0,271 =

37

Bahan Ajaran Siklus I

Pertemuan ke 2




Materi Pokok

- Operasi hitung pecahan

Contoh gambar yang berwarna digabung dengan yang berwarna

dan

Digabung

1. + = =

2. + = =

3. + = + = =

4. + = + = =

5. + = + = =

38

Contoh pecahan campuran

1. 2 + 1 =

2. 1 - 2 =

3. 3 - 1 =

Contoh pecahan desimal

1. 0,73 + 0,65 =

2. 0,75 – 0,50 =

3. 0,482 + 0,71 =

39

Lembar Kerja Siklus I

Pertemuan ke 2




Kerjakan soal – soal dibawah ini !

+ =

+ =

+ =

. + =

4. + =

5. 0,88 + 0,24 =

6. 2 + 2 =

7. 3 - 2 =

8. 0,855 + 0,270 =

9. 0,982 – 0,71 =

40

BAHAN AJARAN SIKLUS I

Pertemuan ke – 3

Nama Sekolah : SDN Kepundung



Materi Pokok

- Operasi Hitung Pecahan

Contoh :

1. + = =

2. + = =

3. + = + = =

4. + = + = =

5. + = + = =

Media

Gambar

dan

digabung

41

6. 3 + 3 =

7. 4 - 3 =

8. 0,472 + 0,78 =

9. 1,350 + 2,14 =

10. 3,589 – 1,49 =

42

Lembar Kerja SIKLUS I

Pertemuan ke – 3




Kerjakan soal-soal dibawah ini !

1. + = .....

2. + = .....

3. + = .....

4. + = .....

5. + = .....

6. 4 + 3 = .....

7. 5 - 2 = .....

8. 1,375 + 2,15 = .....

9. 2,415 + 1,76 = .....

10. 3,589 – 1,49 = .....

43

Soal Tes Siklus I

Pertemuan ke – 3




Materi Pokok : Operasi Hitung Pecahan

Selesaikan soal-soal dibawah ini !

1. + = ..... 11. - = .....

2. + = ..... 12. - = .....

3. + = ..... 13. - = .....

4. + = ..... 14. - = .....

5. + = ..... 15. - = .....

6. + = ..... 16. 2 - = .....

7. 3 + = ..... 17. 2 - 1 = .....

8. 0, 75 + 0,24 = ..... 18. 0,73 - 0,65 = .....

9. 0,45 + 0,35 = ..... 19. 0,954 - 0,271 = .....

10. 0,65 – 0,25 = ..... 20. 2,415 - 1,76 = .....

44

Kunci Jawaban Siklus I

Pertemuan ke - 3

1. = 11. =

2. = 12. =

3. + = = 13. =

4. + = = 14. =

5. + = = 15. =

6. + = = 16. - = = =

7. + = = 17. - = = =

8. = 18. 0,73

0,65 _ 0,08

9. + = = 19. 0,954

0,271 _ 0,683

10. = 20. 2,415

1,760 _ 1,655

Penilaian

Skor soal nomor 1 – 20 per soal 5

Nilai maksimal 100

45

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP SIKLUS II

Satuan Pelajaran : Sekolah Dasar



Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan )

A. Standar kopetensi

5. menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi dasar

5.3. pengurangan pecahan

C. Indikator

- Menjumlah dua pecahan biasa berpenyebut sama

- Menjumlah dua pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama

- Pengurangan pecahan desimal

- Mengurangkan dua pecahan biasa yang berpenyebut sama

- Mengurangkan dua pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini selesai siswa diharapkan dapat

1. Mengurangkan dua pecahan biasa yang berpenyebut sama

2. Mengurangkan dua pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama

Karakter siswa yang diharapkan : disiplin

Rasa hormat dan perhatian

Tekun dan tanggung jawab

E. Materi pembelajaran

Pengurangan pecahan

46

F. Metode Pembelajaran

- Ceramah bervariasi

- Tanya jawab

- Pemberian Tugas

G. Langkah-langkah pembelajaran

Pembelajaran ke 1 17 April 2012

1. Kegiatan awal ( 10 menit )

- Member salam, kemudian berdoa bersama

- Meriview PR

- Menyampakan tujuan pembelajaran

- Memotivasi siswa tentang pentingnya mempelajari materi

pecahan.

- Apersepsi : mengadakan Tanya jawab yang mengarah pada

materi

2. Kegiatan Inti (50 menit)

a. Eksplorasi

- Menjelaskan operasi pengurangan pecahan berpenyebut

sama dan tidak sama.

- Mengingat kembali sifat-sifat operasi hitung pecahan

b. Elaborasi

- Memfasipitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara

lain maupun tertulis

- Member kesempatan peserta didik untuk berfikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa

rasa takut.

- Memfasipitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar

- Memfasipitasi peserta didik melakukan kegiatan yang

menumbuhkan kebanggaan dan percaya diri peserta didik.

47

c. Konfirmasi

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa.

- Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman,

member penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan penutup



- Menutup pelajaran

48

Pertemuan ke - 2 5 April 2012

1. Kegiatan awal (10 menit)

- Memberikan salam kemudian berdoa bersama

- Mereview PR


- Apersepsi : mengadakan Tanya jawab yang mengarah pada materi

2. Kegiatan inti (50 menit)

a. Eksplorasi

- Menjelaskan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama dan

tidak sama

- Mengingat sifat-sifat operasi hitung pecahan

b. Elaborasi

- Memfasipitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan

lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lesan

maupun tertulis

- Memberikan kesempatan peserta didik untuk berfikir menganalisis,

menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut

- Memfasipitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan

kebanggaan dan percaya diri peserta didik

c. Konfirmasi

- Bertanya jawab hal-hal yang belum diketahui siswa



4. Kegiatan penutup



- Menutup pelajaran

49

Pertemuan ke - 3 10 April 2012

1. Kegiatan awal (10 menit)

- Memberikan salam kemudian berdoa bersama

- Mereview PR


- Apersepsi : mengadakan Tanya jawab yang mengarah pada materi

2. Kegiatan inti (50 menit)

a. Eksplorasi

- Menjelaskan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama dan

tidak sama

- Mengingat sifat-sifat operasi hitung pecahan

b. Elaborasi

- Memfasipitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan

lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lesan

maupun tertulis

- Memberikan kesempatan peserta didik untuk berfikir menganalisis,

menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut

- Memfasipitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan

kebanggaan dan percaya diri peserta didik

c. Konfirmasi

- Bertanya jawab hal-hal yang belum diketahui siswa



3. Kegiatan penutup



- Menutup pelajaran

50

H. Media dan sumber bahan

Media pembelajaran

- Persegi, lingkaran, segitiga berwarna , persegi panjang

Sumber bahan

- Buku matematika SD kelas 4 cempaka putih

- Buku matematika kelas IV 4B Erlangga

- Buku pintar untuk SD CV tidar Ilmu Magelang

I. Penilaian

a. Prosedur

- Tes awal : Tanya jawab opersepsi

- Tes proses : saat proses pembelajaran berlangsung

- Tes akhir : tertulis

b. Soal tes terlampir

Mengetahui Kepundung,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

EMIYATI S.Pd. S I M A N

51

Bahan Ajar Siklus II

Pertemuan ke -1



Kelas / Semester : IV /2

Materi Pokok

Pengurangan pecahan

Contoh :

1. - = =

2. - = =

3. - = =

4. - = =

5. - = =

Media

- Gambar

dipotong

52

dipotong

Penjumlahan pecahan

1. + = .....

2. + = .....

3. + = .....

4. 3 + = .....

5. 2 + = .....

Pecahan desimal

1. 0,589 + 1,50 =

2. 3,115 – 2,246 =

53

Lembar Kerja Siklus II

Pertemuan ke 1




Kerjakan soal-soal di bawah ini !

1. - = .....

2. - = .....

3. - = .....

4. - = .....

5. - = .....

6. + = .....

7. + = .....

8. 2 - 1 = .....

9. 5,27 + 3,148 = .....

10. 3,415 + 1,75 = .....

54


Pertemuan ke -2




Materi Pokok

Operasi hitung pecahan

Contoh : Gambar yang berwarna digabung dengan yang berwarna

dipotong

1. - = =

2. - = =

3. - = =

4. - = - = =

5. - = - = =

55

Bahan Ajar

Siklus II – Ke 2

1. + = .....

2. + = .....

3. 3 + = .....

4. 2 + = .....

5. 5,27 – 2,246 = .....

56

Lembar Kerja Siswa Siklus II

Pertemuan ke -2





1. - = .....

2. - = .....

3. - = .....

4. - = .....

5. - = .....

6. + = .....

7. 3 + = .....

8. + = .....

9. 2,350 + 2,14 = .....

10. 3,27 – 2,76 = .....

57


Pertemuan ke - 3




Materi Pokok

Operasi hitung pecahan

Contoh :

1. - = =

2. - = =

3. - = - = =

4. - = =

5. - = - = =

Media

Gambar

dipotong

58

Bahan ajar Siklus II

Pertemuan ke 3

6. + = .....

7. + = .....

8. 2 + = .....

9. + = .....

10. 7,75 + 1,24 = .....

11. 6,65 + 2,25 = .....

12. 5,465 – 3,25 = .....

59

Lembar Kerja Siklus II

Pertemuan ke -3





1. - = .....

2. - = .....

3. - = .....

4. - = .....

5. - = .....

6. + = .....

7. + = .....

8. + = .....

9. 5,75 - 2,45 = .....

10. 7,35 + 4,30 = .....

60

Soal Tes Siklus II

Pertemuan ke - 3




Materi pokok : Operasi Hitung Pecahan

Selesaikan soal-soal dibawah ini !

1. - = ..... 11. + = .....

2. - = ..... 12. + = .....

3. - = ..... 13. - = .....

4. - = ..... 14. - = .....

5. - = ..... 15. 2,45 + 3,75 = .....

6. + = ..... 16. 0,75 + 2,14 = .....

7. + = ..... 17. 4,01 + 0,945 = .....

8. + = ..... 18. 0,75 - 0,23 = .....

9. + = ..... 19. 7,25 - 3,42 = .....

10. + = ..... 20. 6,67 - 4,55 = .....

61

Kunci jawaban Siklus II

Pertemuan ke - 3

1. – = = 11. + = + = = =

2. = 12. + = + = = =

3. = 13. - = + = = =

4. – = = 14. – = + = = =

5. - = = 15. 2,45

3,75 + 6,20

6. + = = 16. 0,75

2,14 + 2,89

7. + = = 17. 4,01

0,945 + 4,955

8. + = = 18. 0,75

0,23 _ 0,52

9. = 19. 7,25

3,42 _ 3,83

10. + = = 20. 6,67

4,55 + 2,12

Penilaian

Skor soal nomor 1 – 20 per soal 5

Nilai maksimal 100

27

Lampiran 1

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN

SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUNDUNG Alamat : Desa Kepundung Kec. Reban Kab. Batang Kode Pos 51273

SURAT IJIN PENELITIAN

Nomor : 421.2/…../2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar Negeri Kepundung, Kecamatan

Reban, Kabupaten Batang memberikan ijin kepada :

N a m a : S I M A N

NIP : 19570702 197911 1 004

Jabatan/Pekerjaan : Guru SD

Alamat Rumah : Desa Kepundung, Kecamatan Reban,

Kabupaten Batang Kode Pos 51273

Untuk melakukan Penelitian dengan judul ”Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang

Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Melalui Model Matematika Realistik

Bagi Siswa Kelas IV SDN Kepundung Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012”

Demikian Surat Ijin Penelitian ini dibuat dengan sesungguhnya dan untuk dapat digunakan

sebagaimana mestinya.

Kepundung, 2 Januari 2012

Kepala Sekolah

E M I Y A T I, S.Pd

NIP. 19620830 198304 2 006

67

Lampiran 8

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN

SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUNDUNG Alamat : Desa Kepundung Kec. Reban Kab. Batang Kode Pos 51273

SURAT KETERANGAN

Nomor : 421.2/…../2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar Negeri Kepundung, Kecamatan

Reban, Kabupaten Batang memberikan ijin kepada :

N a m a : S I M A N

NIP : 19570702 197911 1 004

Jabatan/Pekerjaan : Guru SD

Alamat Rumah : Desa Kepundung, Kecamatan Reban,

Kabupaten Batang Kode Pos 51273

Yang bersangkutan telah melakukan Penelitian dengan judul ”Peningkatan Hasil Belajar

Matematika tentang Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Melalui Model

Matematika Realistik Bagi Siswa Kelas IV SDN Kepundung Semester 2 Tahun Pelajaran

2011/2012”

Demikian Surat Keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya dan untuk dapat digunakan

sebagaimana mestinya.

Kepundung, 14 Mei 2012

Kepala Sekolah

E M I Y A T I, S.Pd

NIP. 19620830 198304 2 006

DAFTAR NILAI HASIL ULANGAN HARIAN KELAS IV

KD. 6.3 DAN 6.4 MENJUMLAHKAN DAN MENGURANGKAN PECAHAN

KONDISI AWAL

Perolehan Skor

Skor Maksimal

1 AHMAD SAIFUDIN 50.00 62.50 Tidak Tuntas

2 MUHAMAD SOLEH 55.00 68.75 Tuntas

3 NGAHADIN 36.00 45.00 Tidak Tuntas

4 UMROTUL KHIKMAWATI 40.00 50.00 Tidak Tuntas

5 AHMAD RAMADHAN 37.00 46.25 Tidak Tuntas

6 AHMAD SUKRI RISKON 50.00 62.50 Tidak Tuntas

7 ALINDA MAWAESTI 53.00 66.25 Tuntas

8 ANDIKA AFRIZAL 45.00 56.25 Tidak Tuntas

9 ANGGUN PUTRI FATMALA 47.00 58.75 Tidak Tuntas

10 ARIEF MAULANA 44.00 55.00 Tidak Tuntas

11 AYU PARAMUDITA 43.00 53.75 Tidak Tuntas

12 BAKHIR 42.00 52.50 Tidak Tuntas

13 DEWI RAHMA FADILA 40.00 50.00 Tidak Tuntas

14 DWI NANDYTA 38.00 47.50 Tidak Tuntas

15 FARIDATUNNISA 45.00 56.25 Tidak Tuntas

16 IKHA NOVYA RAHMAWATI 43.00 53.75 Tidak Tuntas

17 IRFAN DWI PRASETYO 48.00 60.00 Tidak Tuntas

18 KHAERIYAH 54.00 67.50 Tuntas

19 LIA ROKHIMATUL LISNA 60.00 75.00 Tuntas

20 M.RIKKI ARIZA 55.00 68.75 Tuntas

21 M.IMRON 53.00 66.25 Tuntas

22 NOVITA KHAERULISA 40.00 50.00 Tidak Tuntas

23 PUTRI HARDIYANTI 40.00 50.00 Tidak Tuntas

24 RINA MULIYANI 40.00 50.00 Tidak Tuntas

25 RUDI KURNIAWAN 40.00 50.00 Tidak Tuntas

26 SELA YUANA DEVI 40.00 50.00 Tidak Tuntas

27 TRI LESTARI 40.00 50.00 Tidak Tuntas

28 M.BUDIONO SAPTO AJI 40.00 50.00 Tidak Tuntas

NILAI TERENDAH 45.00

NILAI TERTINGGI 75.00

JUMLAH NILAI 1,572.5

RATA-RATA 58.21

CATATAN PERSENTASE KETUNTASAN :

1. NILAI YANG SUDAH TUNTAS 21.4 %

2. NILAI YANG BELUM TUNTAS 78.6 %

Kepundung, ....................2012

Guru Kelas IV

S I M A N

66

KeteranganNo Nama Peserta Didik Nilai KKM

80 65



SIKLUS 1

Perolehan Skor

Skor Maksimal

1 AHMAD SAIFUDIN 54.00 67.50 Tuntas


3 NGAHADIN 44.00 55.00 Tidak Tuntas

4 UMROTUL KHIKMAWATI 47.50 59.38 Tidak Tuntas

5 AHMAD RAMADHAN 48.00 60.00 Tidak Tuntas

6 AHMAD SUKRI RISKON 52.00 65.00 Tuntas


8 ANDIKA AFRIZAL 52.00 65.00 Tuntas

9 ANGGUN PUTRI FATMALA 58.00 72.50 Tuntas

10 ARIEF MAULANA 55.00 68.75 Tuntas

11 AYU PARAMUDITA 54.00 67.50 Tuntas

12 BAKHIR 52.00 65.00 Tuntas

13 DEWI RAHMA FADILA 52.00 65.00 Tuntas

14 DWI NANDYTA 45.00 56.25 Tidak Tuntas

15 FARIDATUNNISA 52.00 65.00 Tuntas

16 IKHA NOVYA RAHMAWATI 45.00 56.25 Tidak Tuntas

17 IRFAN DWI PRASETYO 52.00 65.00 Tuntas





22 NOVITA KHAERULISA 55.00 68.75 Tuntas

23 PUTRI HARDIYANTI 52.00 65.00 Tuntas

24 RINA MULIYANI 55.00 68.75 Tuntas

25 RUDI KURNIAWAN 53.00 66.25 Tuntas

26 SELA YUANA DEVI 55.00 68.75 Tuntas

27 TRI LESTARI 53.00 66.25 Tuntas

28 M.BUDIONO SAPTO AJI 52.00 65.00 Tuntas




RATA-RATA 65.33




Kepundung, ....................2012

Guru Kelas IV

S I M A N

67

80 65

No Nama Peserta Didik Nilai KKM Keterangan



SIKLUS 2

Perolehan Skor

Skor Maksimal

1 AHMAD SAIFUDIN 54.00 67.50 Tuntas


3 NGAHADIN 57.00 71.25 Tuntas

4 UMROTUL KHIKMAWATI 65.00 81.25 Tuntas

5 AHMAD RAMADHAN 56.00 70.00 Tuntas

6 AHMAD SUKRI RISKON 53.00 66.25 Tuntas


8 ANDIKA AFRIZAL 53.00 66.25 Tuntas

9 ANGGUN PUTRI FATMALA 66.00 82.50 Tuntas

10 ARIEF MAULANA 53.00 66.25 Tuntas

11 AYU PARAMUDITA 62.00 77.50 Tuntas

12 BAKHIR 52.00 65.00 Tuntas

13 DEWI RAHMA FADILA 53.00 66.25 Tuntas

14 DWI NANDYTA 53.00 66.25 Tuntas

15 FARIDATUNNISA 54.00 67.50 Tuntas

16 IKHA NOVYA RAHMAWATI 53.00 66.25 Tuntas

17 IRFAN DWI PRASETYO 54.00 67.50 Tuntas





22 NOVITA KHAERULISA 63.00 78.75 Tuntas

23 PUTRI HARDIYANTI 53.00 66.25 Tuntas

24 RINA MULIYANI 54.00 67.50 Tuntas

25 RUDI KURNIAWAN 53.00 66.25 Tuntas

26 SELA YUANA DEVI 59.50 74.38 Tuntas

27 TRI LESTARI 59.00 73.75 Tuntas

28 M.BUDIONO SAPTO AJI 62.00 77.50 Tuntas




RATA-RATA 70.60




Kepundung, ....................2012

Guru Kelas IV

S I M A N

68

80 65

No Nama Peserta Didik Nilai KKM Keterangan

Foto siswa mengikuti kegitan pembagian kelompok Foto peneliti/guru melaksanakan kegiatan pembelajaran Foto peneliti/guru menggunakan model matematika

sebelum pembelajaran operasi hitung penjumlahan dan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan Realistik dalam pembelajaran operasi hitung penjumlahan

pengurangan pecahanmenggunakan model matematika secara klasikal dan pengurangan pecahan

Realistik dimulai

Foto siswa mempraktikkan operasi hitung penjumlahan Foto peneliti/guru membimbing siswa dalam kelompok Foto Kolaborator melakukan kegiatan Pengamatan

dan pengurangan pecahan menggunakan model matematika tentang cara menggunakan peraga model matematika ketika proses pembelajaran berlangsung

Realistik seperti yang diajarkan oleh peneliti/guru Realistik untuk operasi hitung penjumlahan dan

pengurangan pecahan

68

lembar observasi ptk siklus 1 ya tidak keterangan...

Documents