PEMERINTAH KABUPATEN BENGKULU TENGAH

DINAS PENDIDIKAN BENGKULU TENGAH

SMP NEGERI 2 PONDOK KUBANG

Alamat : Desa Talang Tengah Kec. Pondok Kubang Kab. Bengkulu Tengah 38371

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Leini Herniyati, S.PdNip.197422.200904.2.009

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN BENGKULU TENGAH 2014

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Leini Herniyati, S.PdNIP.19740217.200904.2.005

Disahkan oleh :

Kepala Sekolah, Koordinator PKB

Imantoro , S.Pd Umaedi Heryan, S.PdNIP.19711225.199903.1.005 NIP.19800123.200804.1.002

IDENTITAS GURU

Nama : Leini Herniyati, S.Pd

NIP/No Seri Karpeg : 19740217.200904.2.005 /6279 3440 7012 8262

NUPTK : 7549 7526 5430 0032

Tempat Tanggal Lahir : Gunung Kembang, 17 Februari 1974

Jenis Kelamin : Perempuan

Pangkat/Gol Ruang/TMT: Penata Muda TK 1/ III.b / 1 Oktober 2012

Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran

Alamat Sekolah : Desa Talang Tengah, Kec. Pondok Kubang,

Kabupaten Bengkulu Tengah

Alamat Rumah : Kota Bengkulu

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya

merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru

sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan

keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan

yang semakin berkualitas.

Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki

kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta

didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan

profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru

dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga

komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah

dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya innovatif.

Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat

fungsional dan kegiatan kolektif guru. semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di

kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan

kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional.

Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meniingkatkan

pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka

kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya

B. Tujuan

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan

tujuan:

a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan

yang lebih baik kepada peserta didik

b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan

setingkat lebih tinggi.

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu 01 Juni 2013 sampai 01 Juli 2014, penulis telah mengikuti

kegiatan pengembangan diri dengan rincian sbb:

PENGEMBANGAN DIRI 1

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu 01 Juni 2013 sampai 01 Juli 2014, penulis telah mengikuti 1

kegiatan pengembangan diri dengan rincian sbb:

PENGEMBANGAN DIRI 1

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 15 s/d 19 Juni 2014, Oleh LPMP Provinsi

Bengkulu, bertempat di SMPN 1 Pondok Kelapa.

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta Pelatihan Guru

Sasaran Implementasi Kurikulum 2013 jenjang SMP di Bengkulu Tengah.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Adapun tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

a. Pendalaman materi implementasi K13 dalam pembelajaran

b. Pembelajaran pembuatan rancangan pembelajaran dan penilaian

c. Bagaimana penilaian hasil belajar, perencanaan pembelajaran, dan simulasi

pembelajaran yang efektif pada konsep K13.

4. Uraian Materi

Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 telah selesai dilaksanakan, pemahaman

masing-masing instruktur nasional, guru inti,kepala sekolah dan guru sasaran tidak

semuanya sama. Beberapa persepsi yang berbeda mengalir di sekolah masing-masing.

Kondisi ini sedikit banyak menimbulkan beberapa pertanyaan yang tidak bertepi dan

dapat menjadi resistansi berkelanjutan terhadap implementasi Kurikulum 2013. Dalam

kesempatan ini saya mencoba membuat resume atas beberapa pertanyaan yang

berkembang selama ini, dimana saya mulai dengan memberikan gambaran konsep inti

Kurikulum 2013 diantaranya :

Bahwa Proses pembelajaran menyentuh tiga ranah, yaitu: sikap, pengetahuan, dan

keterampilan dan hasil belajar melahirkan peserta didik yang produktif, kreatif,

inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan

yang terintegrasi

Ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik

“tahu mengapa”.

Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar

peserta didik “tahu bagaimana”.

Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar

peserta didik “tahu apa.”

Dimana hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan

untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki

kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta

didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran,

yaitu menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam

pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, (Observing) menanya

(Questioning), menalar (Associating) , mencoba (Experimenting) membentuk jejaring

(Networking) untuk semua mata pelajaran.

Jadi yang perlu serius digarap oleh sekolah sekarang ini baik yang menjadi sekolah

sasaran atau tidak, adalah mengubah paradigm guru untuk mengadopsi model

pembelajaran menuju kearah penguatan sikap, ketrapilan dan pengetahuan yang

terintegrasi dengan Scientific Approach terhadap mata pelajaran masing.-masing

dengan mulai melakukan perubahan pada Silabus dan RPP yang ada di KTSP serta

mengimplementasikan dalam pembelajaran di kelas.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan

adalah: Meningkatnya rasa percaya diri karena penulis telah mengetahui implementasi

kurikulum 2013 sehingga informasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran guna

meningkatkan kreatifitas siswa dan meningkatkan proses pembelajaran yang bervariasi

serta sesuai untuk diterapkan di kelas.

PENUTUP

Pelaksanaan kegiatan bimbingan teknis berjalan cukup lancar. Para peserta

mengikuti kegiatan dengan cukup baik. Walaupun dalam kegiatan ini yang juga

bersamaan dengan proses belajar mengajar di sekolah mereka masing-masing,

mereka tetap mengikuti kegiatan sampai akhir. Bimbingan teknis diberikan oleh

para narasumber yang cukup punya pengalaman dalam bidangnya. Para peserta

mendapat bimbingan individual maupun klasikal secara langsung oleh nara sumber

agar para peserta bisa menyerap ilmu dengan lebih baik dan jelas. Para peserta

langsung mendapat bimbingan tentang implementasi kurikulum 2013, pemahaman

silabus, dan penyusunan RPP beserta medianya, penyusunan proposal PTK,

instrument penelitian hingga pelaporan yang semuanya diarahkan langsung oleh

para nara sumber. Penjelasan tentang pelaksanaan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) dan Penilaian Kinerja Guru (PKG) . Walupun cuaca sangat

panas karena tidak ada pendingin ruangan, namun secara umum pelaksanaan

kegiatan berjalan cukup baik.

Setelah melaksanakan kegiatan selama 12 kali tahapan dengan materi pokok

Peningkatan Karir PTK melalui MGMP Bahasa Inggris Tingkat SMP Kabupaten

Bengkulu Tengah, dan hasil yang diperoleh sebagai berikut:

1. Peserta dapat memahami, menerapkan Kurikulum 2013, mampu membuat RPP

dan media sebelum ia mengajar.

2. Peserta mendapatkan pemahaman awal tentang penelitian tindakan kelas.

3. Peserta lebih memahami arti pentingnya inventarisasi seluruh pembelajaran yang

ia laksanakan di kelas, dalam arti jika selama ini akan melakukan penelitian

tindakan kelas kesulitan yang terjadi adalah guru tidak memiliki data awal

sebagai bahan kajian untuk melakukan penelitian tindakan kelas.

4. Peserta bisa membuat proposal penelitian tindakan kelas secara benar.

5. Peserta memahami berbagai strategi pembelajaran yang bisa digunakan untuk

mengatasi berbagai masalah pembelajaran di kelas.

6. Tersusunnya laporan penelitian tindakan kelas.

7. Peserta memahami penulisan artikel dan jurnal ilmiah untuk dipublikasikan.

8. Peserta memahami dan mampu melaksanakan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) dan Penilaian Kinerja Guru (PKG).

LAMPIRAN 1 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

No Nama KegiatanMateri PD/ Kompetensi

Peran Guru

Waktu/ Jam PD

Nama Fasilitator

Tempat Kegiatan

Institusi Penyeleng

gara

1.

Pelatihan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Konsep Kurikulum 2013, Analisis Buku, Rancangan Pembelajaran Dan Penilaian, Praktik Pembelajaran Terbimbing, Tes Awal Dan Tes Akhir

Peserta15 s/d 19 Juni 2014

Tim asesor LPMP dan dinas pendidikan Kabupaten Bengkulu Tengah

SMPN 1 Pondok Kubang

LPMP Propinsi Bengkulu

MengetahuiKepala SMPN 2 Pondok Kubang

SOBRI , S.Pd NIP.19711225.199903.1.005

KABUPATEN BENGKULU TENGAHDINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 PONDOK KUBANG Alamat : Desa Talang Tengah Kec. Pondok Kubang Kab. Bengkulu Tengah 38371

SURAT TUGAS

Nomor :……/900/SMPN2/PKB/VI/2014

Sehubungan dengan adanya kegiatan Pelatihan Guru Sasaran Implementasi

Kurikulum 2013 Jenjang SMP yang diadakan oleh LPMP Propinsi Bengkulu, dengan

ini MENUGASKAN Kepada :

Nama : Leini Herniyati, S.Pd

NIP : 19740217.200904.2.001

Unit Kerja : SMP Negeri 2 Pondok Kubang

Sebagai peserta kegiatan Pelatihan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum 2013

yang diadakan pada tanggal 15 s/d 19 Juni 2014. Demikian surat tugas ini untuk

dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dengan penuh tanggung jawab.

Dikeluarkan di : Talang TengahPada tanggal : 14 Juni 2014Kepala Sekolah

SOBRI, S.PdNIP.19740217.200904.2.001

PEMERINTAH KABUPATEN BENGKULU TENGAH

DINAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 6 PONDOK KELAPAAlamat : Desa Sikaton, Kec.Pondok Kelapa, Kab.Bengkulu Tengah kodepos 38371

SURAT TUGASNomor :…./900/SMPN6/PK/II/2014

Sehubungan dengan adanya kegiatan MGMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Tingkat SMP di Kabupaten Bengkulu Tengah, maka dengan ini MENUGASKAN

Kepada:

Nama : Depy Seftyani, S.Pd

NIP : 19850922.201101.2.005

Unit Kerja : SMP Negeri 6 Pondok Kelapa

Sebagai peserta MGMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris yang diadakan oleh Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Bengkulu Tengah dengan forum MGMP Kabupaten

Bengkulu Tengah, dari bulan September s/d Desember 2014.

Demikian surat tugas ini untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dengan

penuh tanggung jawab.

MengetahuiKepala SMPN 2 Pondok Kubang

SOBRI , S.Pd NIP.19711225.199903.1.005

LAMPIRAN 1 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

No Nama KegiatanMateri PD/ Kompetensi

Peran Guru

Waktu/ Jam PD

Nama Fasilitator

Tempat Kegiatan

Institusi Penyelengg

ara

1.

Pelatihan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Konsep Kurikulum 2013, Analisis Buku, Rancangan Pembelajaran Dan Penilaian, Praktik Pembelajaran Terbimbing, Tes Awal Dan Tes Akhir

Peserta15 s/d 19 Juni 2014

Tim asesor LPMP dan dinas pendidikan Kabupaten Bengkulu Tengah

SMPN 2 Talang Empat

LPMP Propinsi Bengkulu

2.

Workshop Peningkatan Karir Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP Melalui Kegiatan MGMP

Pengembangan materi K13, PKG, Penyusunan proposal PTK, Pelaksanaan, analisis data dan Laporan PTK

PesertaSeptember-Desember 2014

WI LPMPSMPN 2 Talang Empat

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bengkulu Tengah

MengetahuiKepala SMPN 2 Pondok Kubang

SOBRI , S.Pd NIP.19711225.199903.1.005

PENGEMBANGAN DIRI 2

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan tanggal Bulan September s.d Desember tahun 2014

bertempat di SMPN 2 Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah.

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada

“Worksop Peningkatan Karir ptk Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP Melalui

Kegiatan MGMP Kabupaten Bengkulu Tengah dengan pola 82 Jam” yang

diselenggarakan oleh Dinas Bengkulu Tengah.

3. Tujuan

Tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan MGMP Bahasa Inggris ini adalah sebagai

berikut.

a. Tujuan Umum

Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi PTK SMP melalui

pemberdayaan MGMP Bahasa Inggris SMP Kabupaten Bengkulu Tengah.

b. Tujuan Khusus

1) Meningkatkan kinerja MGMP Bahasa Inggris SMP agar berdaya meningkatkan

kompetensi Guru Bahasa Inggris SMP di Kabupaten Bengkulu Tengah terkait

dengan berbagai peraturan dan kebijakan yang berkaitan dengan pembinaan dan

peningkatan profesionalisme guru;

2) Mampu memahami dan menerapkan kurikulum 2013, Silabus dan penyusunan

RPP, pembuatan media pembelajaran serta penerapannya di kelas dengan

menggunakan pendekatan Scientific Approach.

3) Memahami dan menerapkan tentang mekanisme dan prosedur Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dan Penilaian Kinerja Guru (PKG);

4) Mampu melakukan inovasi pembelajaran Bahasa Inggris dalam meningkatkan

kompetensinya;

5) Mengetahui permasalahan umum yang dihadapi guru dalam kegiatan

pembelajaran dan mampu memberikan solusi atau penyelesaiannya;

6) Mampu menulis dengan baik dan benar terhadap hasil penelitian Tindakan

Kelas, Artikel, dan Jurnal mata pelajaran Bahasa Inggris.

4. Sasaran

Sasaran kegiatan MGMP ini adalah guru Bahasa Inggris SMP Negeri

kabupaten Bengkulu Tengah sejumlah 30 orang yang merupakan anggota

MGMP Bahasa Inggris SMP kabupaten Bengkulu Tengah.

5. Uraian Materi

Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen

mengamanatkan Guru untuk memiliki : (i) Kualifikasi akademik minimum S1/D-IV; (ii)

Kompetensi sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial

dan profesional; (iii) Sertifikat pendidik. Agar Guru dapat memiliki kompetensi sebagai

agen pembelajaran sebagaimana yang diamanatkan pada Undang-undang tersebut di

atas, maka Guru harus senantiasa meningkatkan kompetensinya secara terus menerus

melalui berbagai upaya antara lain melalui pelatihan, bimbingan teknis, workshop,

kegiatan karya tulis ilmiah, pertemuan dikelompok kerja dan musyawarah kerja.

Peningkatan kompetensi bagi guru sebagai tenaga pendidik akan menunjang

terhadap peningkatan karir guru/tenaga pendidik. Peningkatan karir tenaga pendidik

harus senantiasa terus diberi motivasi, hal ini disebabkan tenaga pendidik masih kurang

dalam pengembangan karirnya. Melalui berbagai pelatihan, bimbingan teknis, workshop

maupan pertemuan-pertemuan MGMP diharapkan dapat meningkatkan kemampuan

dalam proses pengembangan karir tenaga pendidik.

Pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Dasar menggulirkan bantuan dana untuk pengembangan karir

Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK). Kegiatan yang dilaksanakan dalam bentuk

bimtek ini merupakan upaya dalam mengembangkan peningkatan karir Pendidik dan

Tenaga Kependidikan.

Bimtek ini dilaksanakan selama 12 kali pertemuan, dengan materi yang dapat

menunjang terhadap pengembangan karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Materi

yang disajikan berupa mendalami tentang Kurikulum 2013 dan implementasinya,

pembuatan RPP dan Medianya, pengembangan penulisan Penelitian Tindakan Kelas,

artikel, jurnal, karya ilmiah populer, melaksanakan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) dan Penilaian Kinerja Guru (PKG). Diharapkan peserta yang

mengikuti kegiatan ini dapat mengembangkan hasil bimtek tersebut sehingga dapat

meningkatkan karirnya sebagai tenaga pendidik.

Dasar Hukum.

Dasar hukum yang digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan kegiatan bimtek ini

antara lain :

1. Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang-Undang RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. Peraturan Pemerintah RI No. 32 tahun 2013 tentang perubahan atas peraturan

Pemerintah RI No. 19 tahun 2005 tentang SNP

4. Peraturan Pemerintah No. 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan

Pendidikan Keagamaan

5. Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008 tentang Guru

6. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik PTK

7. Permenegpan dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan

angka kreditnya

8. Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentan Juknis Pelaksanaan jabatan fungsional

guru dan angka kreditnya

6. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah peningkatan kompetensi,

kreativitas, daya inovasi, profesionalisme, dan lebih berdaya dalam peningkatan

mutu pembelajaran, pembimbingan, kependidikan, pengembangan keprofesian

berkelanjutan, penilain kinerja guru, karya inovatif, implementasi kurikulum

2013, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pembuatan media

serta mampu mempublikasikan penulisan hasil penelitian sebagai penunjang

tugas Guru Bahasa Inggris melalui saling berbagi pengalaman dan belajar dari

contoh-contoh praktik terbaik (best practices).

7. Manfaat

Manfaat yang ingin dipetik melalui kegiatan ini yaitu meningkatkan

mutu guru Bahasa Inggris yang lebih berkompeten, professional, produktif, dan

inovatif dalam kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakter dan

budaya masyarakat kabupaten Situbondo.

8. Dampak

Dampak yang ingin dipetik melalui pelaksanaan kegiatan pemberian dana

bantuan peningkatan karier PTK SMP ini, antara lain:

1) Meningkatnya frekuensi, intensitas, dan kebermaknaan saling tukar

pikiran dan pengalaman antaranggota MGMP Bahasa Inggris SMP

kabupaten Bengkulu Tengah;

2) Meningkatnya profesionalitas guru anggota MGMP Bahasa Inggris yang

dibuktikan dengan perubahan perilaku, kreativitas, dan inovasi dalam

peningkatan karier;

3) Meningkatnya keberdayaan MGMP Bahasa Inggris SMP dalam

peningkatan karier;

4) Meningkatnya perolehan angka kredit guru SMP di kabupaten Bengkulu

Tengah;

5) Meningkatnya kenaikan pangkat, golongan, ruang, dan jabatan

fungsional guru SMP di kabupaten Bengkulu Tengah;

6) Meningkatnya karier guru SMP di kabupaten Bengkulu Tengah;

7) Meningkatnya kegiatan MGMP Bahasa Inggris SMP di kabupaten

Bengkulu Tengah;

8) Meningkatnya kinerja guru SMP di kabupaten Bengkulu Tengah;

9) Meningkatnya mutu dan kebermaknaan pembelajaran;

10) Meningkatnya mutu dan kebermaknaan pendidikan nasional;

11) Meningkatnya mutu dan kebermaknaan pembangunan nasional

9. Tindak Lanjut

MGMP akan menindaklanjuti kegiatan ini dengan berbagai kegiatan:

1. Mempublikasikan kegiatan ini melalui blog MGMP Bahasa Inggris Bengkulu

Tengah

2. Akan dilanjutkan MGMP dengan system regional untuk bisa menjangkau

seluruh guru mengingat kondisi geografis wilayah Bengkulu Tengah yang cukup

luas. Sehingga para guru yang tinggal jauh kota bisa mengikuti MGMP yang

dekat dengan domisilinya sehingga lebih hemat dan tidak melelahkan.

3. MGMP Bahasa Inggris berencana akan menerbitkan sebuah jurnal untuk

menampung dan menyediakan media publikasi atas karya ilmiah para guru yang

selama ini cukup kesulitan untuk menerbitkan karyanya.

4. Membuat laporan akhir hasil kegiatan.

5. Mengirimkan laporan hasil kegiatan Peningkatan Karir Pendidik dan Tenaga

Kependidikan/PTK Dikdas melalui Blockgrant MGMP Bahasa Inggris tingkat

SMP ke Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bengkulu Tengah.