A. Identitas

1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam 2. Kelas

: VIII B 3. Jam ke : 07:15-09:15 (Jam ke-1 dan Jam ke-2) 4. Sekolah : SMP N 11 SEMARANG 5. Lokasi : Jl. Karangrejo Kecamatan Gajahmungkur, Semarang, Jawa Tengah

6. Metode : Ceramah

7. KD/Pokok Bahasan/Indikator

Pokok Bahasan : Struktur Tumbuhan dan Pemanfaatannya Dalam Teknologi

Tumbuhan

Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan). Indikator

B. Pendahuluan

Pada kegiatan pengamatan open class yang kelompok kami amati, kegiatan yang kami lakukan yaitu mengamatai kegiatan pembelajaran yang berlansung di SMPN 11 Semarang pada hari sabtu, 15 November 2014 pada kelas VII B Mata pelajran biologi. Pada kegiatan tersebut dilakukan oleh guru bidang studi yang bernama ibu dyah. Dimana pada saat pengamatan kegiatan tersebut materi yang sedang diajarkan oleh ibu dyah tersebut adalah struktur tumbuhan dan pemafaatannya dalam teknologi tumbuhan. Pada kegiatan pembelajaran tersebut dilakukan dengan metode ceramah. Pada kegiatan pembelajaran tersebut peserta didik diminta untuk membawa tumbuhan yaitu kangkung dan ada juga yang membawa daun bawang. Pada kegiatan tersebut peserta didik mengamati tumbuhan yang mereka bawa dan guru memberikan penjelasan tentang hal-hal yang berkaitan dengan tumbuhan tersebut. Pembelajaran yang dilakukan dikelas tersebut selama 2 jam mata pelajaran dimana pada 1 jam pelajaran tersebut selama 45 menit, jadi kegiatan yang dialakukan pada kelas tersebut selama 90 menit. Keadaan peserta didik pada kelas tersebut tidak serius dalam proses pembelajaran hal ini dapat dilihat dari banyaknya peserta didik mengobrol dengan teman sebangkunya, tidak memperhatikan guru menjelaskan, tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan serius, ada peserta didik yang melamun, menjawab pertanyaan guru dengan sikap tidak serius.Langkah-langkah yang dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran saat open class, sebagai berikut :

PEMBUKAAN Sebelum pembelajaran dimulai, peserta didik mendengarkan dan membaca Asmaul Husna.

1. Guru mengucapkan salam.

2. Guru mempresensi siswa .

3. Guru menanyakan kepada siswa mengenai tugas yang diberikan yaitu merangkum dan membawa bayam dan daun bawang sebagai alat untuk peraga struktur tumbuhan. 4. Guru mengecek rangkuman satu per satu para siswa dan penggunaan warna tinta untuk menulis rangkuman tersebut. 5. Siswa yang tidak merangkum disuruh ke depan kelas untuk menyelesaikan tugasnya dalam waktu lima menit. 6. Guru mencatat nama-nama siswa yang tidak mengerjakan tugas tersebut untuk penilaian sikap dan dimasukkan dalam buku kasus. KEGIATAN INTI 1. Guru menanya kepada siswa struktur morfologi dari bayam dan daun bawang yang dibawa peserta didik dan fungsi bagian-bagian kedua tumbuhan tersebut.2. Guru menanya tumbuhan yang dibawa termasuk tumbuhan dikotil atau monokotil, perbedaan yang dimiliki dari kedua tumbuhan tersebut.3. Guru meminta siwa untuk mengamati morfologi tumbuhan yang dibawa.

4. Guru menjelaskan materi struktur tumbuhan dan maanfat tumbuhan yang dibawa bagi kesehatan.

5. Siswa menanya kepada guru bagian tumbuhan mana yang mengandung karbohidrat.

6. Guru menjawab pertanayaan dari siswa dan menjelaskan proses fotosintesis dan bagian tumbuhan yang mengandung karbohidrat.

7. Guru menyuruh siswa mengamati bagian tumbuhan bayam dan bawang letak jaringan meristem berada pada ujung batang dan ketiak daun dan menanyakan kenapa pada daun bawang berwana putih? menanyakan apa jaringan meristem?

8. Guru menjelaskan dengan gambar mengenai peristiwa kenapa orang-orang sering memangkasi daun?

9. Siswa menjawab dan jawaban benar diberi upploase.

10. Guru menjelaskan bagian-bagian akar melalui gambar melintang akar di papan tulis.

PENUTUP 1. Guru menugaskan kepada siswa untuk membawa umbi singkong pada materi berikutnya dan menanam kunyit. 2. Guru menugaskan kepada siswa mencari contoh 10 macam tumbuhan apakan termasuk rimpang, umbi, dll. Tiap anak berbeda dan fungsi dari tumuhan tersebut. Sumber bisa dari internet atau melihat tumbuhan yang ada disekitar lingkungan. 3. Guru menyuruh siswa sebelum meninggalkan kelas untuk membersihkan media yang telah digunakan dalam pembelajaran.C. Pelaksanaan Open ClassHasil Pengamatan terhadap interaksi

1. Siswa siswa: (deskripsi)

(07.23) Pada saat guru menanyakan PR merangkum struktur tumbuhan kondisi di kelas VIIIB rata-rata ramai, banyak siswa yang tidak mengerjakan tugas tersebut sehingga guru menyuruh siswa untuk mengerjakan didepan kelas.(07.37) Adanya siswa yang mengobrol sendiri dengan teman sebangku pada saat guru menjelaskan materi rata-rata siswa yang ada didalam kelas siswa-siswa tersebut tidak mengerjakan tugas karena malas.

(07.59) Adanya siswa yang mengobrol sendiri dengan teman belakangkangnyya pada saat guru menjelaskan mcam-macam biji.

(08.25) Adanya siswa yang mengobrol sendiri dengan teman sebangkunya pada saat guru menjelaskan bagian-bagian sayatan akar.

(08.29) Adanya siswa yang gaduh didalam kelas bermain-main pen dengan mejanya.

(08.35) Siswa mulai gaduh rami didalam kelas mengobrol dengan samping teman pada saat guru memberikan PR.

2. Siswa guru : (deskripsi)

(07.32) Guru mengajukan pertanyaan misalnya apakah tumbuhan yang telah dibawa termasuk dikotil atau monokotil. Interaksi kelas VIII B antusias atau beberapa siswa aktif dalam menjawab pertayaan dari guru.

(07.35) Adanya siswa yang tidur pada saat awal pelajaran dimulai dan tidak memperhatikan penjelasan guru.

(07.40) Ada siswa yang hanya berdiam, siswa ini memperhatikan, mendengarkan penjelasan guru dengan baik.

(07.45) Banyak siswa mampu menjawab pertayaan dari guru tentang contoh bagian-bagian tumbuhan yang dimilikinya. Siswa aktif dalam menjawab pertayaan guru dengan benar karena siswa-siswa tersebut sudah memiliki kemampuan karena memiliki referensi yang ada yang telah dirangkumnya.

(07.47) Adanya siswa yang sibuk sendiri karena siswa tersebut bermain-main sendiri dengan mencorat coret bukunya dan tidak memperhatikan guru pada saat guru menjelaskan.

(08.15) Ada siswa yang mampu menjawab hormon. Hormon apa yang berfungsi untuk pertumbuhan tumbuhan.

(08.15) Ada siswa yang mendengarkan penjelasan guru dengan baik tentang hormon auksin.

(08.21) Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang letak jaringan meristem diseluruh bagian tumbuhan dan mampu mengidentifikasi sayatan melintang akar pada gambar yang digambar guru dipapan tulis.

(08.33) Siswa mendengarkan penjelaan guru dengan baik pada saat menjelaskan proses terjadinya fotosintesis dalam proses pengangkutan hasil fotosintesis air dan mineral yang diedarkan keseluruh organ tumbuhan.

3.Siswa bahan ajar : (deskripsi)

(07.29) Siswa kelas VIII B beberapa peserta didik membaca materi pembelajaran sebelum dimulainya materi. Beberapa siswa dapat belajar sendiri dengan baik.

(07.43) Siswa mampu menggunakan media yang telah dibawa berupa tumbuhan bayam.siswa mampu membedakan ciri-ciri dari bagian-bagian tumbuhan yang telah dibawa.

(08.10) Ada siswa yang mampu menunjukkan letak jaringan meristem dan mampu menunjukkan ciri-ciri jaringan meristem yang telah dibawa dari media tersebut.

(07.52) Adanya siswa yag melamun pada saat guru menjelaskan tentang bagian-bagian tumbuhan yang bisa dimanfaatkan.

(07.55) Ketika guru menasihati siswa ada siswa yang duduk dibelakang bermain dengan penanyatidak mendengarkan guru dengan baik.

(07.58) Ada siswa yang melamun pada saat guru menjelaskan tentang macam-macam bunga.

(08.01) Ada siswa bermain dengan tumbuhan bayam yang dibawanya.

(08.04) Ada siswa yang merenung,cemberut saat guru menjelaskan dengan menggunakan media atau tumbuhan yang telah dibawa.

(08.07) Beberapa Siswa mampu menjawab pertayaan tentang pengertian jaringan meristem dan mampu menunjukkan letak jaringan meristem.

4. Strategi pembelajaran: Exposition,karena bahan pembelajaran disampaikan kepada siswa dalam bentuk jadi, siswa dituntut untuk menguasai.

Teacher Centered Approaches karan pembelajarannya berpusat pada guru

5. Alat/ Bahan/Sumber/Media:

Pada proses pembelajaran yang berlangsung dikelas VIII B bahan yang digunakan atau media yang digunakan dalam materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan yaitu dengan menggunakan media tanaman bayam dan daun bawang. Sumber yang digunakan di pembelajaran ini dengan menggunakan buku paket IPA kelas VIII kurikulum 2013.

6. Metode : Metode yang digunakan di pembelajaran ini dengan menggunakan metode ceramah.D. REFLEKSI

1. Kesan/tanggapan/pendapat observerDari kegiatan open class ini kami bisa mengetahui tentang kondisi pembelajaran yang berlangsung di kelas yang kami amati, dari pengamatan yang kami lakukan kita dapat mengetahui bahwa metode ceramah yang digunakan kurang baik untuk kegiatan pembelajaran yang menyebabkan siswa menjadi pasif dan interaksi yang dilakukan antara siswa dan guru kurang maksimal. sebaiknya dalam kegiatan pembelajaran kita harus bisa menciptakan sebuah kolaborasi pembelajaran agar terciptanya kegiatan pembelajaran yang ingin dicapai. Kita dapat menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang akan kita ajarkan. 2. Pelajaran/nilai-nilai yang didapat dari kegiatan open class

Dalam setiap melakukan pembelajaran dikelas guru harus bisa memagemen kelas dengan baik agar bisa tercipta kegiatan pembelajaran yang kondusif dan sesuai tujuan pemebelajaran yang akan dicapai. guru harus bisa menggunakan stratergi pembelajaran dan metode pembelajaran yang menarik minat siswa dalam mengikuti pembelajaran dan sesuai dengan materi yang dajarkan. Dan kita sebagai oserver bisa melihat secara alangsung kondisi kegiatan pembelajaran yang sesungguhnya dalam kelas. D. Penutup KESIMPULAN

Adapaun kesimpulan yang dapat kami peroleh dari kegiatan open class yang kami lakukan bahwa dalam proses pembelajaran itu interaksi antara guru dan siswa sangat lah penting karna dengan adanya interaksi guru dapat memahami seberapa besar pemahan siswa terhadap materi yang diajarkan. G. Lapiran Kegiatan Pembelajaran

Kelas VIII B SMPN 11 Semarang Saat Awal pelajaran dimulai Kondisi kelas saat awal guru baru masuk menyelesaikan

Keadaan saat berdoa diawal pembelajaran

Guru menyampaikan materi pembelajaran

Siswa yang tidak merangkum disuruh maju ke depan kelas untuk menyelesaikan

Siswa yang tidak mengerjakan disuruh maju kedepan kelasGuru menjelaskan letak jaringan

Ada siswa yang bermain dengan media yang dibawa pada saat guru menjelaskan

meristem ada siswa yang tidak

memperhatikan

Ada siswa yang bermain dengan media

Siswa mengobrol dengan teman yang dibawa pada saat guru menjelaskan

sebangkunya pada saat pembelajaaran

Ada siswa yang mengobrol dengan

Ada siswa yang beramain dengan media

teman belakangnya pada saat pembelajaran

yang dibawanya pada aat pembelajran

Ada siswa yang bermain dengan media yang diwanya sambil mengobrol dengan teman sebangkunya

Siswa ada yang tidak memperhatikan guru saat menjelaskan materi

Ada siswa yang mengobrol dengan teman belakangnya pada saat guru menjelaskan

Ada siswa yang menyenderkan kepalanya diatas meja pada saat guru menjelaska