laporan individu praktik pengalaman · pdf filemultimedia di semarang di bawah pusat teknologi...
TRANSCRIPT
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNY
LOKASI BPMRP YOGYAKARTA
Disusun oleh :
Nama : Kurnia Febryana Warsianti
NIM : 11105244021
Prodi : Teknologi Pendidikan
PUSAT PENGEMBANGAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
LPPMP
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014
iiiiiiiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur marilah kita panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga program Praktik
Pengalaman Lapangan semester khusus tahun 2014 di Balai Pengembangan Media
Radio Pendidikan ini dapat terlaksana dan terselesaikan dengan baik.
Laporan PPL ini disusun sebagai bentuk pertanggungjawaban tertulis saya
selama pelaksanaan PPL di Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan dari Juli-
September 2014.
Saya menyadari bahwa keberhasilan dan terlaksananya program-program
yang telah saya laksanakan bukanlah keberhasilan individu maupun kelompok. Untuk
itu, saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Allah AWT atas karunia, anugerah, kesehatan, kemudahan, serta semua
rencana terbaiknya hidupku
2. Kedua orangtua saya yang telah memberikan dukungan moral dan material
3. Bapak Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A selaku rektor UNY
4. Bapak Prof. Dr. Anik Ghufron selaku Ketua LPPM UNY
5. Bapak Deni Hardianto, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
6. Drs. Aristo Rahadi, M.Si selaku Kepala BPMRP Yogyakarta yang
memberikan kesempatan kepada kami untuk melaksanakan PPL
7. Bapak Dr. Eka Khristianta P., M.Pd. selaku Koordinator Pembimbing di
BPMRP
8. Ibu Windah Nur Hidayanti, S.IP.,MA dan Bapak Ari Ansyah Nurul Huda,
S.Pd selaku pembimbing lapangan PPL
9. Seluruh staf BPMRP yang telah mendukung dan membantu pelaksanaan PPL
yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu
10. Rekan-rekan PPL satu kelompok yang telah membantu saya selama kegiatan
berlangsung
iviviv
Semoga niat dan amal baik yang telah diberikan mendapatkan balasan dari
Allah SWT. Tak lupa saya haturkan maaf kepada semua pihak atas segala kesalahan
dan kekurangan dalam melaksanakan program-program saya selama saya
melaksanakan PPL di BPMRP Yogyakarta selama tak kurang dua bulan lamanya.
Yogyakarta, September 2014
Penyusun
vv
DAFTAR ISI
Halaman Judul..................................................................................................
Halaman Pengesahan Laporan PPL ................................................................. ii
Kata Pengantar ................................................................................................. iii
Daftar Isi........................................................................................................... v
Abstrak ............................................................................................................. vi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Analisis Situasi..................................................................................... 2
B. Perumusan Program & Rancangan Kegiatan PPL ............................... 4
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ............. 6
A. Persiapan .............................................................................................. 6
B. Pelaksanaan PPL .................................................................................. 8
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ............................................. 13
BAB III PENUTUP ......................................................................................... 14
A. Kesimpulan ......................................................................................... 14
B. Saran .................................................................................................... 14
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 16
LAMPIRAN ................................................................................................... 17
1. Matriks
2. Catatan Harian
3. Dokumentasi
4. Laporan Evaluasi Keefektifan MAPAUD
vivi
ABSTRAK
Praktik Pengalaman Lapangan 2
Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan
Yogyakarta
Oleh:
Kurnia Febryana Warsianti
11105244021
BPMRP merupakan salah satu lembaga yang tepat bagi mahasiswa
Teknologi Pendidikan untuk mengasah kompetensinya. Kelima aspek
Teknologi Pendidikan seperti, desain, pengembangan, pemanfaatan,
pengelolaan, dan penilaian akan benar-benar diterapkan pada kegiatan PPL
ini terutama aspek pengembangan sesuai dengan nama lembaga yang sedang
digunakan untuk PPL. Diharapkan kompetensi yang dimiliki mahasiswa
Teknologi Pendidikan ini dapat memberikan kontribusi yang positif bagi
peran dan fungsi BPMRP.
Kegiatan PPL merupakan sinergi dari pihak Universitas, pihak
BPMRP dan mahasiswa Teknologi Pendidikan. Tentunya peran mahasiswa
Teknologi Pendidikan dalam kegiatan ini diharapkan mampu memberikan
kontribusi positif bagi pengembangan BPMRP serta menciptakan kegiatan
positif dan efektif untuk meningkatkan lingkungan kerja BPMRP dan
mengadakan pembenahan dan perbaikan fisik/non fisik, serta sarana
penunjang kegiatan BPMRP.
Penyelenggaraan kegiatan PPL dilaksanakan untuk mengembangkan
kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan.
Kegiatan PPL yang diadakan di BPMRP secara langsung memberikan
pengalaman kepada mahasiswa serta menerapkan ilmu yang didapat selama
perkuliahan.
1
BAB I
PENDAHULUAN
Teknologi Pendidikan adalah jurusan yang menghasilkan tenaga
akademis yang dituntut mampu mendesain, mengembangkan, mengelola,
memanfaatkan, mengevaluasi, serta meneliti proses dan sumber belajar
diharapkan dapat mengaplikasikan kompetensinya di masyarakat dan dunia
pendidikan. Untuk itu perlu adanya media yang digunakan untuk melatih
mahasiswa Teknologi Pendidikan sebelum benar-benar terjun di dunia kerja.
Salah satu media yang tepat untuk melatih mahasiswa yaitu kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan.
BPMRP merupakan salah satu lembaga yang tepat bagi mahasiswa
Teknologi Pendidikan untuk mengasah kompetensinya. Kelima aspek
Teknologi Pendidikan seperti, desain, pengembangan, pemanfaatan,
pengelolaan, dan penilaian akan benar-benar diterapkan pada kegiatan PPL ini
terutama aspek pengembangan sesuai dengan nama lembaga yang sedang
digunakan untuk PPL. Diharapkan kompetensi yang dimiliki mahasiswa
Teknologi Pendidikan ini dapat memberikan kontribusi yang positif bagi
peran dan fungsi BPMRP.
Kegiatan PPL merupakan sinergi dari pihak Universitas, pihak
BPMRP dan mahasiswa Teknologi Pendidikan. Tentunya peran mahasiswa
Teknologi Pendidikan dalam kegiatan ini diharapkan mampu memberikan
kontribusi positif bagi pengembangan BPMRP serta menciptakan kegiatan
positif dan efektif untuk meningkatkan lingkungan kerja BPMRP dan
mengadakan pembenahan dan perbaikan fisik/non fisik, serta sarana
penunjang kegiatan BPMRP. Melalui kegiatan ini mahasiswa dapat mengukur
kesiapan dan kemampuan menjadi innovator, mediator sekaligus problem
solver dalam menghadapi permasalahan di BPMRP sehingga diharapkan pada
2
saatnya nanti mahasiswa Teknologi Pendidikan benar-benar siap terjun dan
berkontribusi dalam masyarakat.
A. ANALISIS SITUASI
Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan (BPMRP) Berdiri tanggal
11 September 1980 berdasarkan Kepmendikbud Nomor 222g/O/1980 dengan
nama BPMR Yogyakarta (Balai Produksi Media Radio). Sejak tanggal 18 Juli
2003 berdasarkan Kepmendiknas Nomor 103/O/2003 bertambah fungsi menjadi
BPMR Yogyakarta (Balai Pengembangan Media Radio). Pada tanggal 17 April
2012 berdasarkan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2012 berubah nama menjadi
BPMRP (Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan).
Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 23 Tahun 2012 tanggal 17 April 2012, Balai Pengembangan
Media Radio (BPMR) menjadi Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan
(BPMRP). Sekilas penambahan kata “Pendidikan” pada nama institusi tersebut
nampaknya sederhana. Namun sebenarnya perubahan nama BPMR menjadi
BPMRP memiliki dimensi yang kompleks. Apalagi bila dikaitkan dengan
idealisme dan semangat yang diusung oleh dan atas nama program dn kebijakan
nasional Reformasi Birokrasi, khususnya Reformasi Birokrasi Internal (RBI)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ada beberapa wacana tentang kelembagaan BPMR (sekarang BPMRP)
yang muncul dan dibangun selama proses RBI. Wacana dimaksud terkait dengan
eksistensi BPMRP sebagai salah satu dari 3 unit pelaksana teknis balai
pengembangan media, yaitu Balai Pengembangan Media Radio di Yogyakarya,
Balai Pengembangan Media Televisi di Surabaya, dan Balai Pengembangan
Multimedia di Semarang di bawah Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi
untuk Pendidikan (Pustekkom).
3
Penambahan kata “Pendidikan” ini juga dialami oleh balai pengembangan
media lainnya, yaitu Balai Pengembangan Media Televisi (BPMTV) menjadi
Balai Pengembangan Media Televisi Pendidikan (BPMTP), dan Balai
Pengembangan Multimedia (BPM) menjadi Balai Pengembangan Multimedia
Pendidikan (BPMP). Sementara itu bidang garapan ketiga balai pengembangan
media tersebut relatif tetap.
Struktur Organisasi
Sub Bagian Tata Usaha BPMRP mempunyai tugas melakukan urusan
persuratan, perencanaan, kepegawaian, ketatalaksanaan, keuangan, kearsipan,
barang milik negara dan kerumahtanggaan BPMRP.
Seksi Pengkajian dan Perancangan BPMRP mempunyai tugas
melakukan pengkajian dan perancangan serta fasilitasi pengembangan model
dan pemanfaatan media radio untuk pendidikan.
Seksi Produksi Model BPMRP mempunyai tugas melakukan
pembuatan model media radio untuk pendidikan serta pengelolaan sarana dan
peralatan media radio untuk pendidikan
Tugas
Melaksanakan pengkajian dan pengembangan media radio untuk pendidikan
Fungsi
Pengkajian model media radio untuk pendidikan
Perancangan model media radio untuk pendidikan
4
Pembuatan model media radio untuk pendidikan
Pengelolaan sarana dan peralatan media radio
Fasilitasi pengembangan model dan pemanfaatan media radio untuk
pendidikan
Pelaksanaan urusan ketatausahaan Balai
Visi
BPMRP Kemendikbud menjadi pusat pengembangan media audio/radio
pendidikan yang handal guna mencerdasakan kehidupan bangsa.
Misi
Mengembangkan berbagai model dan format program audio pendidikan sesuai
dengan karakteristik bidang studi (pada semua jalur, jenis, dan jenjang
pendidikan) secara sepesifik.
Menungkatkan kualitas SDM dibidang pendidikan melalui model dan
format program audio/radio pendidikan.
Memberikan pelayanan prima kepada masyarakat di bidang audio/radio
pendidikan.
B. PERUMUSAN PROGRAM & RANCANGAN KEGIATAN
PPL
Berdasarkan hasil observasi yang telah kami laksanakan pada 8 Maret
2014 dan 24 Maret 2014, maka kami mahasiswa PPL Universitas Negeri
Yogyakarta yang berlokasi di Balai Pengembang Media Radio Pendidikan
merumuskan beberapa masalah yang akan kami usahakan penyelesaiannya
5
melalui program kerja. Rincian Program Kerja PPL BPMRP adalah sebagai
berikut:
1. PROGRAM INDIVIDU:
a. Penulisan naskah audio
b. Evaluasi Media Audio Pendidikan Anak Usia Dini
(MAPAUD) dengan tema Senam Fantasi
2. PROGRAM KELOMPOK
a. Seminar bagi guru-guru dengan tema “Pentingnya pemanfaatan
media audio dan media visual dalam pembelajaran”
b. Pengembangan Model Media Audio Jelang Ujian Nasional
untuk Tunanetra (MAJUNETRA)
c. Produksi Media Audio Pembelajaran Ensklopedia Popular dan
Asal-usul
d. Pembuata Modul Pelatihan Adobe Premier
6
BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANA, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Persiapan yang dilakukan sebelum melakukan kegiatan PPL di Balai
Pengembangan Media Radio Pendidikan (BPMRP) yaitu melakukan
observasi di BPMRP, pembuatan program kerja dan matriks, bimbingan
kepada dosen pembimbing lapangan, pembekalan dari pihak universitas, dan
penyerahan serta penerjunan langsung PPL. Persiapan yang dilakukan dalam
pelaksanaan program kerja individu di Balai Pengembangan Media Radio
Pendidikan (BPMRP) adalah sebagai berikut:
1) Program Kerja Individu
a. Penulisan naskah audio
Pencarian ide
Menentukan tema dan judu
Mencari referensi materi naskah\
Penulisan naskah
Revisi naskah
Naskah selesai
b. Evaluasi Media Audio Pendidikan Anak Usia Dini
(MAPAUD) dengan tema Senam Fantasi
Membuat proposal
Membuat instrument evaluasi
Membuat perijinan sekolah
Pelaksanaan evaluasi
Pembuatan laporan hasil evaluasi
2) Program Kerja Kelompok
a. Seminar Nasional
7
Analisis kebutuhan sekolah-sekolah yang bekerjasama
dengan BPMRP
Brain Storming dengan coordinator PPL
Penyusunan proposal
Mencari sponsor
Melobi pembicara
Pelaksanaan seminar
Evaluasi pelaksanaan seminar
b. Pembuatan Modul Pelatihan Adobe Premier
Menulis story board
Mencari sumber data tentang Adobe Premier
Menulis isi
Mendesain cover dan isi
Mencetak modul
Menyerahkan modul kepada pembimbing PPL
c. Evaluasi MAJUNETRA
Analisis kebutuhan ke tempat penelitian
Menyusun instrumen Validasi
instrument Penyusunan
laporan penelitian Konsultasi
laporan penenlitian Revisi
laporan
Mencetak laporan
Menyerahkan laporan kepada pembimbing PPL
8
B. Pelaksanaan PPL
Setelah proses observasi dan diskusi maka tersusun beberapa program
yang nantinya dijalankan selama PPL. Berikut adalah hasil pelaksanaan
program kerja individu PPL di BPMRP Yogyakarta:
1) Program Kerja Individu
a. Penulisan Naskah Audio
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Penulisan naskah audio
Penanggung jawab Kurnia Febryana Warsianti
Tujuan Tersusun naskah yang akan diproduksi
Bentuk Naskah audio
Manfaat Menamh pengetahuan mengenai penemu dan
ensiklopedia populer
Sasaran Anak-anak SD - SMP
Manfaat Melatih penulis untuk menyusun naskah
Menambah dokumentasi naskah untuk
BPMRP
Tempat Ruang studio BPMR
Dana -
Keberlanjutan Program penulisan naskah audio audio selanjutnya
bisa d produksi untuk program Ensiklopedia
Populer dan Asal-usul
b. Evaluasi Media Audio Pendidikan Anak Usia Dini
(MAPAUD) tema Senam Fantasi
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Evaluasi Media Audio Pendidikan Anak Usia Dini
(MAPAUD)
9
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Seminar Nasional “Pemanfaatan Media Berbasis
TIK untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan”
Sasaran Umum
Waktu pelaksanaan 18 Agustus 2014
Penanggung jawab Imam Susilo Adhi
Tujuan Program Meningkatkan kesadaran pendidikan
pentingnya TIK dalam meningkatkan
Penanggung jawab Kurnia Febryana Warsianti
Watu Pelaksanaan TK Kanisius Sorowajan : Selasa, 9
September 2014
TK PKK Wiyoro : Rabu, 10 September
2014
Tujuan Memberikan data berupa laporan sebagai bagian
evaluasi pihak BPMRP terhadap produk
MAPAUD
Bentuk Laporan evaluasi
Manfaat Mengetahui keefektifan MAPAUD bagi anak-anak
Sasaran Anak-anak TK
Tempat TK Kanisius Sorowajan
TK PKK Wiyoro Bantul
Dana Rp. 10.000
Keberlanjutan Dharapkan dapat ditindaklanjuti sebagai bahan
perbaikan keefektifan media audio bagi anak-anak
berikutnya
2) Program Kerja Kelompok
a. Seminar Nasional
kualitas pembelajaran.
Agar TIK dapat dimanfaatkan pendidik
untuk meningkatkan kualitas pendidikan
Untuk merubah paradigm pendidikan yang
lebih baik.
Sebagai sarana untuk mendapatkan metode
pembelajaran yang sesuai dengan
keinginan siswa sehingga siswa dapat lebih
menyukai pembelajaran.
Manfaat Praktisi pendidikan dapat sadar bahwa TIK
penting dalam meningkakan kualitas pendidikan
Tempat Kegiatan Abdullah Sigit FIP UNY
Dana Rp. 3.635.900
Keberlanjutan Praktisi pendidikan sadar akan pentingnya media
berbasis TIK untuk meningkakan kualitas
pendidikan
Peran penulis Sie. Konsumsi
Menyebar poster
b. Pembuatan Modul Pelatihan Adobe Audition
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Pembuatan modul pelatihan adobe audition
Sasaran Staff BPMRP
Waktu pelaksanaan Juli-Agustus
Penanggung jawab Ruth Delani
Tujuan Program Meningkatkan kualitas staf BPMRP dalam
pelatihan dengan menyediakan modul
pelatihan
10
1111
Manfaat Meningkatnya kualitas staf BPMRP dengan
menyediakan modul pelatihan
Tempat Kegiatan Ruang rapat BPMRP
Dana Rp. 30.000
Keberlanjutan Meningkatnya kualitas staf BPMRP dalam
menggunakan Adobe Audition
Peran penulis -
c. Evaluasi Majunetra
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Evaluasi MAJUNETRA
Sasaran Siswa kelas IX Mts Yaketunis
Waktu pelaksanaan 8 September 2014
Penanggung jawab Ari Setyawan
Tujuan Program Mengetahui efektivitas MAJUNETRA
Tempat Kegiatan Mts LB Yaketunis
Dana Rp. 27.000
Keberlanjutan MAJUNETRA dapat disempurnakan dengan
adanya evaluasi efektivitas ini
Peran penulis Mewancarai siswa setelah menggunakan audio
terkait MAJUNETRA
d. Rekaman Media Audio
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Rekaman Media Audio Asal-usul dan Penemu
Sasaran Pengguna audio
Waktu pelaksanaan 5 September 2014
1212
Penanggung jawab Wiwiet Sukmawati
Tujuan Program Agar anak SD, SMP sederajat dan tuna
netra bisa mendapatkan pengetahuan lain
yang bersifat umum
Untuk memberikan informasi/pengetahuan
Tempat Kegiatan Studio Rekaman
Dana -
Keberlanjutan Menjadi referensi media audio MAJUNETRA
Peran penulis Penulis dan narator
3) Program Kerja Tambahan
a. Finishing Produksi Media Audio yang sedang dikembangkan
BPMRP
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Finishing Produksi Media Audio yang sedang
dikembangkan BPMRP
Sasaran Penggunaan media audio yang dikembangkan oleh
BPMRP
Waktu pelaksanaan 9-10 September 2014
b. Audisi Pengisi Suara
KETERANGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Nama Kegiatan Audisi pengisi suara
Sasaran Penggunaan media audio
Waktu pelaksanaan 8 Juli 2014
Bentuk Pelaksanaan Memilih peran, kemudian memerankan nya dan
pemeran yang cocok dipilih oleh sutradara
1313
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Analisis Hasil Pelaksanaan
a. Penulisan naskah
Dalam penulisan naskah kendala yang dihadapi yaitu awal
penggalian ide penulisan. Setelah selesai penulisan naskah
dikoreksi oleh pembimbin PPL, yang berjudul Asal-usul
Upacara Ngaben dan Penemu Radio. Setelah melalui proses
revisi kemudian diseleksi untuk diproduksi sebagai program
kelompok.
b. Evaluasi Media Audio Pendidikan Anak Usia Dini
Pelaksanaan Evaluasi MAPAUD tidak sesuai dengan target
dan mundur dari jadwal awal. Setelah proses pelaksanaan
selesai akhirnya tersusun laporam sebagai hasil akhir program
evaluasi.
Rincian Dana Evaluasi MAPAUD adalah sebagai berikut:
Nama Harga
Print dan Fotocopy Rp. 10.000
c. Finishing Media Audio
Menempelkan label dan cover CD untuk media audio yang
akan disebarluaskan agar menarik
2. Refleksi
a. Hambatan dalam pelaksanaan program kerja PPL
1) Kesulitan mendapat ide dan inspirasi penulisan naskah
2) Kesulitan menetapkan waktu pelaksanaan evaluasi
3) Kesulitan dalam menulis naskah
b. Usaha mengatasi hambatan
1) Konsultasi dengan pembimbing PPL
2) Bertukar pikiran dengan sesama teman PPL
3) Mencari inspirasi dari berbagai sumber
1414
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Penyelenggaraan kegiatan PPL dilaksanakan untuk mengembangkan
kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan.
Kegiatan PPL yang diadakan di BPMRP secara langsung memberikan
pengalaman kepada mahasiswa serta menerapkan ilmu yang didapat selama
perkuliahan.
Kegiatan yang dilakukan selama PPL bersifat individu dan kelompok.
Program kerja individu yang telah terlaksana adalah program: (1) Penulisan
Naskah; (2) Evaluasi MAPAUD. Kegiatan yang telah terprogram secara
keseluruhan dapat dikatakan terlaksana dengan baik. Kegiatan PPL
memberikan pengalaman sebagai bekal dalam menghadapi kendala dunia
kerja.
B. Saran
Untuk Mahasiswa
1. Untuk kedepan nya diharapkan mahasiswa perlu berkoordinasi dan
kerjasama yang baik antar individu dan kelompok, sehingga
program berjalan dengan baik dan lancar.
2. Setiap individu harus mempunyai rasa tanggungjawab terhadap
program individu maupun kelompok.
Untuk Lembaga
a. Koordinasi pihak lembaga dengan mahasiswa PPL hendaknya lebih
ditingkatkan demi tercapainya tujuan bersama.
b. Program yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa hendaknya dapat
ditindak lanjuti.
1515
c. Kerjasama yang telah terjalin hendaknya dapat lebih ditingkatkan demi
kemajuan bersama.
Untuk Universitas Negeri Yogyakarta dan LPPMP
1. Sebagai fasilitator mahasiswa diharapkan lebih sering turun ke
lapangan saat program berlangsung dalam pendampingan terhadap
program PPL
2. Adanya persiapan yang matang serta adanya pelatihan dan praktek
kerja lapangan untuk kesiapan mahasiswa.
1616
DAFTAR PUSTAKA
Tim Penyusun PPL UNY. 2014. Panduan PPL. Yogyakarta.
LAMPIRAN
17
Universitas Negeri
Yogyakarta
NAMA LEMBAGA : Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan
ALAMAT LEMBAGA : Jl. Sorowajan Baru 367 Banguntapan
NAMA MAHASISWA
NO. MAHASISWA
KOORDINATOR PPL : Dr. Eka Khristianta P., M. Pd FAK/JUR/PRODI
DOSEN PEMBIMBING
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
BPMR YOGYAKARTA
F02
Untuk
Mahasiswa
: Kurnia Febryana warsianti
: 11105244021
: FIP/KTP/TP
: Deni Hardianto, M.Pd
No. Hari/ Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
Pra Pelaksanaan PPL
1. Rabu,
5 Maret 2014
Penerimaan mahasiswa
PPL dan Observasi
Lapangan di BPMRP
Memperoleh ide untuk
proker individu
2. Kamis,
15 April 2014
Pengkajian model dan
format media audio
Mata pelajaran yang akan
diangkat ke media audio
pembelajaran untuk siswa
berkebutuhan khusus di
Grand Artos Magelang.
sudah ditentukan, yaitu
SPLASH, CERDIKTERA,
dan BAHTERA.
3. Senin,
19 April 2014
Membuat rancangan
proposal individu.
Setiap individu membuat
proposal, mulai dari
rancangannya dan membuat
program individu.
4. Rabu,
21 April 2014
Rapat kelompok Membuat rancangan proposal
kelompok.
5. Sabtu,
25 April 2014
Revisi proposal individu. Setelah membuat program
individu, kenudian di koreksi
dan direvisi per bagian
individu.
6. Jum’at,
23 Mei 2014
Observasi ke SLB 2 Bantul
untuk menentukan tema
seminar.
Siswa SLB 2 Bantul
kebanyakan tunarungu,
sehingga tidak didapatkan
analisis kebutuhan tunanetra.
7. Senin,
2 Juni 2014
Membuat proposal seminar Mendapatkan tiga pembicara
yang akan mengisi pembicara
yang akan menyampaikan
seminar dengan tema
“Pemanfaatan Media Audio
dalam proses pembelajaran”.
MINGGU Ke-I
1. Selasa,
1 Juli 2014
Upacara pelepasan KKN-
PPL
Mahasiswa secara resmi
dilepaskan untuk memulai
KKN PPL di lokasi masing-
masing
2. Jumat,
4 Juli 2014
Pembahasan tema seminar Tema untuk seminar telah
ditentukan yaitu Pemanfaatan
Media Berbasis TIK dalam
Meningkatkan Kualitas
Pendidikan
MINGGU Ke-II
1. Senin,
7 Juli 2014
Penulisan naskah asal usul Naskah dengan judul asal
usul tradisi ruwat rambut
gimbal di Dieng telah jadi.
2. Selasa,
8 Juli 2014
Audisi pengisi suara Tidak lolos audisi pengisi
suara
4. Kamis, Penulisan naskah penemu Naskah penemu dengan judul
10 Juli 2014 penemu radio telah jadi.
MINGGU Ke-III
1. Senin,
14 Juli 2014
Revisi naskah asal usul Naskah revisi baru selesai
25%
2. Selasa,
15 Juli 2014
Revisi naskah asal usul Naskah revisi baru selesai 50
%
3. Rabu,
16 Juli 2014
Revisi naskah asal usul Naskah revisi baru selesai
75%
4. Kamis,
17 Juli 2014
Revisi naskah asal usul Revisi naskah asal usul telah
selesai.
5. Jumat,
18 Juli 2014
Menyebar sponsorship Proposal sponsorship disebar
ke 4 tempat.
Belum ada kepastian
karena pimpinan
calon sponsorship
tidak di tempat.
Menunggu
konfirmasi.
MINGGU Ke-IV
1. Selasa,
22 Juli 2014
Revisi naskah penemu Naskah revisi baru selesai
25%
2. Rabu,
23 Juli 2014
Revisi naskah penemu Naskah revisi baru selesai
50 %
4. Kamis,
24 Juli 2014
Revisi naskah penemu Naskah revisi baru selesai
75 %
5. Jumat,
25 Juli 2014
Revisi naskah penemu Revisi naskah penemu telah
selesai.
MINGGU Ke-V Libur Lebaran
MINGGU Ke-VI
1. Senin,
4 Agustus 2014
Konfirmasi sponsorship Dari 4 proposal yang disebar
semua tidak ada yang bisa
menjadi sponshorship.
2. Selasa,
5 Agustus 2014
Menyebar sponsorship
yang masih tersisa
Proposal telah selesai
disebar.
3. Rabu,
6 Agustus 2014
Konfirmasi sponshorsip Belum diperoleh konfirmasi
dari 2 tempat.
4. Kamis,
7 Agustus 2014
Syawalan keluarga besar
BPMR
Ikrar halal bihalal diucapkan
oleh semua yang hadir
syawalan
MINGGU Ke-VII
1. Senin,
11 Agustus 2014
Menyebar poster seminar
ke kampus
Poster telah disebar
dikampus
Mengurus surat kerja untuk
pembicara seminar
Surat diserahkan dibagian
persuratan untuk dibuatkan
surat kerja.
2 Selasa, 12
Agustus 2014
Menyerahkan surat ijin
peminjaman ruangan
Surat segera diproses
3 Rabu, 13 Agustus
2014
Menjaga stand seminar di
perpus pusat UNY
Ada tiga orang yang
mendaftar
4 Kamis,
14 Agustus 2014
Mengganti poster yang
baru.
Poster yang baru disebar
kembali ke kampus-kampus
dan poster lama ditarik.
Latihan Upacara HUT RI Latihan dilakukan dihalaman
BPMRP
5 Jum’at 15 Agustus
2014
Latihan Upacara Latihan dilakukan dari awal
sampai akhir
6 Sabtu, 16 Agustus
2014
Gladi Bersih Latihan
Upacara
Upacara dilakukan dengan
serius.
7 Minggu, 17
Agustus 2014
Upacara HUT RI Ke 69 Upacara dihadiri oleh semua
staff BPMRP dan berjalan
dengan khidmad
MINGGU Ke-VIII
1. Senin,
18 Agustus 2014
Pelaksanaan Seminar
Nasional
Seminar terlaksana sesuai
jadwal.
2. Selasa,
19 Agustus 2014
Evaluasi Seminar Evaluasi dilakukan untuk
perbaikan program –
program kelompok
selanjutnya.
3. Jumat,
22 Agustus 2014
Konsultasi evaluasi
MAPAUD dengan
pembimbing PPL
Disarankan untuk melakukan
evaluasi di dua TK untuk
perbandingan hasil.
Terdapat TK yang
awalnya
memberikan ijin,
namun terhalang
karena masih proses
skreditasi sehingga
dosarankan untuk
mencari TK yang
ain.
Mencari TK
disekitaran
BPMRP
MINGGU Ke-IX
1. Senin,
25 Agustus 2014
Membuat instrumen
evaluasi Majunetra
(program kelompok).
Dihasilkan instrumen
evaluasi sebanyak 5 point.
Kurang memahami
instrumen yang
diperlukan untuk
Konsultasi dengan
pembimbing PPL
dan sharing sesama
evaluasi Majunetra. teman uuntuk
menyatukan
pemahaman.
2. Selasa,
26 Agustus 2014
Menyerahkan instrument
ke ahli media
Ahli media awalnya belum
begitu paham instrumen
untuk mengevaluasi apa
Instrumen yang
dibuat kurang tepat
karena tidak ada
instrument untuk
evaluator.
Membuat
instrumen kembali
4. Kamis,
28 Agustus 2014
Membuat surat ijin evaluasi
program MAPAUD
Surat evaluasi program
MAPAUD sudah siap dan
siap diserahkan ke sekolah.
MINGGU Ke-X
1. Senin,
1 September 2014
Menyerahkan surat ijin TK
Kanisius Sorowajan
Diperoleh ijin untuk
melakukukan evaluasi media
pada tanggal 9 September.
2. Selasa, 2
September 2014
Menyerahkan surat ijin ke
TK PKK Wiyoro
TK PKK Wiyoro
memberikan ijin evaluasi
pada tanggal 10 September
2014
2. Rabu,
3 September 2014
Membuat instrumen
evaluasi MAPAUD.
Instrumen berupa kriteria
penilaian untuk melihat
respon anak-anak.
Karena kurang
paham dengan
karakteristik
program MAPAUD
maka kesulitan
dalam membuat
instrumen
Merevisi instrumen
dan berkonsultasi
dengan ahli.
3. Jumat,
5 September 2014
Rekaman program asal
usul.
Rekaman naskah asal usul
yang telah dibuat dengan
judul Asal-usul Terjadinya
Petir. Berperan sebagai
narator
Beberapa kali take
suara karena
terkadang belum
sesuai dengan
intonasi.
Teman-teman
mengajari
bagaimana intonasi
yang tepat
MINGGU Ke-XI
1. Senin,
8 September 2014
Pelaksanaan evaluasi
Majunetra di Mts/LB
Yaketunis.
Evaluasi yang dilakukan di
kelas 9 berjalan lancar.
Dalam memperoleh data,
anak-anak ditanya satu-satu
terkait audio ynag digunakan
2. Selasa,
9 September 2014
Pelaksanaan Evaluasi
Keefektifan MAPAUD di
Ketika diputarkan audio,
anak-anak terlihat senang dan
TK Kanisius Sorowajan atraktif mengikuti setiap
instruksi yang diberikan
walau terkadang masih
mengikuti teman-teman yang
lain.
Membantu packing media
audio produksi BPMRP
(menempel label pada CD
dan cover, memasukkan ke
tempat CD)
Media audio selesai di
packing
3. Rabu, 10
september 2014
Evaluasi MAPAUD di TK
PKK Wiyoro
Anak-anak terlihat tenang
saat audio diperdengarkan.
Belum begitu terihat atraktif.
Namun lama kelamaan mulai
terlihat ketertarikan terhadap
audio
4. Kamis,
11 September
2014
Membuat Laporan Evaluasi
MAPAUD
Laporan Evaluasi MAPP
baru 45 %
5. Jumat, Membuat Laporan Evaluasi Laporan Evaluasi MAPP
12 September
2014
MAPAUD baru 100 %
MINGGU Ke-XII
1. Senin,
15 September
2014
Pembuatan Laporan
Individu
Laporan telah selesai sekitar
30%
2. Selasa
16 September
2014
Pembuatan Laporan
Individu
Laporan telah selesai sekitar
100%
Mengetahui/Menyetujui,
Yogyakarta, September 2014
Dosen Pembimbing Lapangan Koordinator Lapangan PPL Yang Membuat
Deni Hardianto, M.Pd Dr. Eka Khristianta P., M.Pd Kurnia Febryana Warsianti
NIP. 198106052005011003 NIP.197104032006041001 NIM. 11105244021
ASAL USUL UPACARA NGABEN
IDENTIFIKASI PROGRAM
SERIAL PROGRAM : ASAL USUL
JUDUK PROGRAM : UPACARA NGABEN
KATEGORI PROGRAM : Pendidikan
DURASI : 1,5 Menit
FORMAT PROGRAM : Dialog
SASARAN : Anak-anak SD – SMP
PENULIS NASKAH : KURNIA FEBRYANA WARSIANTI
PENGKAJI MATERI : ---
PENGKAJI MEDIA : Windah Nur Hidayati
PRODUKSI : Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan
KARAKTER NARATOR : PRIA/WANITA, USIA REMAJA, ATRAKTIF
NO. JENIS URAIAN DURASI
1. MUSIK : PEMBUKA PROGRAM (TUNE OPENING)
2. NARATOR : Insan Edukasi, apa kabar? Selamat berjumpa
dalam program Asal-usul/ yang menyajikan
informasi tentang asal-usul sesuatu/ penemuan,
dan sejarah// Kali ini kita akan membahas asal-
usul Upacara Ngaben
3. MUSIK : PENYELING (MUSIK TEMA)
4. NARATOR : Insan Edukasi / Rani baru saja pulang berlibur
bersama keluarganya ke Bali// Rani berbagi cerita
kepada Raka tentang upacara Ngaben sewaktu
istirahat di kantin sekolah // Hmm.. upacara
Ngaben?? / Kira-kira apa ya?? / Nah.. untuk lebih
jelasnya mari kita simak percakapan mereka
berikut ini //
5. MUSIK : PENYELING (MUSIK TEMA)
6. SFX : SUASANA ISTIRAHAT SEKOLAH DI
KANTIN AS BG
7. RAKA : Assalamualaikum…//
8. RANI : Walaikumsalam..// Eh Raka..// Yuk gabung
sini…//
9. RAKA : Wah ../ senangnya yang habis berlibur… // Kamu
mengunjungi tempat apa saja / Rani?
10. RANI : Banyak Raka / Bedugul / Pantai Pandawa /
Krishna / dan masih banyak lagi … Tapi yang
paling berkesan aku bisa lihat upacara ngaben //
Itu lho upacara pembakaran mayat di Bali.
11. RAKA : Asyik dong Ran…// Beruntung kamu // Seperti
apa sih upacara itu Ran?//
12. RANI : Seperti yang kita ketahui / Ngaben adalah prosesi
pembakaran mayat // Tapi tradisi ngaben tak selalu
tentang prosesi membakar mayat lo….//
13. RAKA : Kenapa begitu Ran?
14. RANI : Menurut informasi pemandu wisata / Ngaben juga
sering disebut dengan Palebon // Kata ini berasal
dari kata lebu yang berarti tanah atau debu // Jadi /
ngaben atau palebon adalah sebuah prosesi
upacara bagi sang mayat untuk menjadi tanah //
15. RAKA : Jadi / ngeben itu tidak harus dibakar / Ran??
Hmmm … aku baru tahu …//
16. RANI : Ya / Raka // Ada dua cara ngaben // Yang pertama
dengan cara membakar / kemudian yang kedua
dengan cara menanamkan ke dalam tanah // Nah /
tempat untuk memproses menjadi tanah disebut
pemasmian // Arealnya disebut tunon // Kata
pemandu wisata / tunon berasal dari kata tunu
yang berarti membakar / lalu pemasmian berasal
dari kata basmi yang berarti hancur //
17. RAKA : Kenapa ya Ran mayat orang Hindu di Bali harus
dibakar?
18. RANI : Menurut agama mereka / tujuan upacara ngaben
adalah agar badan cepat dapat kembali dengan
selamat ke asalnya / yaitu ke alam pitra atau
akhirat //
19. RAKA : O begitu…
20. RANI : Ada satu lagi / Raka // Upacara Ngaben sebagai
wujud rasa hormat seorang anak terhadap
orangtuanya // Upacara dilakukan dengan semarak
dan tidak ada tangisan // Karena dapat
menghambat perjalanan sang arwah menuju
tempatnya //
21. RAKA : Hmm.. jadi begitu ya Ran prosesnya.. Jadi nambah
nih informasiku hehe
22. SFX : BUNYI BEL TANDA MASUK
23. RANI : Yuk / kita masuk… tuh bel sudah bunyi …//
24. MUSIK : PENYELING PENDEK
25. NARATOR : Ingin lebih banyak tahu / dan tahu lebih banyak? Ikuti
terus program asal-usul / yang menggali informasi
tentang asal sesuatu / dari Balai Pengembangan Media
Radio Pendidikan Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan / bersama Radio Edukasi dan radio
kesayangan anda ini // Sampai jumpa //
26. MUSIK : PENUTUP PROGRAM (TUNE CLOSING)
REFERENSI:
Novita. 2013. Ngaben; Budaya Nusantara. Diakses dari
http://arsipbudayanusantara.blogspot.com/2012/09/ngaben-secara-kasar-bisa-
diartikan.html. Pada tanggal 07 Juli 2014 2014 pukul 09.00 WIB.
Pusaka Indonesia. 2013. Diakses dari http://www.pusakaindonesia.org/ngaben-tradisi-bali-yang-
lestari/. Pada tanggal 07 Juli 2014 pukul 09.00 WIB
http://pusakapusaka.com/upacara-adat-ngaben-tradisi-umat-hindu-di-bali.html
http://dewaarka.wordpress.com/2009/06/15/upacara-adat-ngaben-umat-hindu-bali/
PENEMU RADIO
IDENTIFIKASI PROGRAM
SERIAL PROGRAM : PENEMU
JUDUK PROGRAM : PENEMU RADIO
KATEGORI PROGRAM : Pendidikan
DURASI : 2,5-3 Menit
FORMAT PROGRAM :
SASARAN : Anak-anak SD – SMP
PENULIS NASKAH : KURNIA FEBRYANA WARSIANTI
PENGKAJI MATERI :
PENGKAJI MEDIA : Windah Nur Hidayati
PRODUKSI : Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan
KARAKTER NARATOR : PRIA/WANITA, USIA REMAJA, ATRAKTIF
NO. JENIS URAIAN
1. MUSIK : TUNE OPENING
2. NARATOR : Insan Edukasi / apa kabar ?? Jumpa kembali dalam Program RE
ENSIPOP / Ensiklopedia Populer // Kali ini / kita akan
membahas tentang PENEMU RADIO //
3. MUSIK : PENYELING (MUSIK TEMA)
4. NARATOR : Insan Edukasi …/ ketika mendengarkan radio / pernahkah
terlintas di benak Anda / siapa orang yang pertama kali
menemukan radio?? Dengan radio / sekarang kita dengan mudah
mendengarkan acara-acara di radio / seperti musik / berita /
pengetahuan dan masih banyak lagi // Nah, untuk mengetahui
siapa penemu radio / mari simak berikut ini …. //
5. MUSIK : PENYELING (MUSIK TEMA)
6. NARATOR Insan Edukasi / Guglielmo Marconi adalah sang penemu radio
pertama kali // Guglielmo Marconi lahir di Bologna / Italia pada
tanggal 25 April 1874 // Beliau anak laki-laki kedua dari
Giuseppe Marconi / seorang pria Italia kaya raya dan Annie
Jameson yang berdarah Irlandia // Beliau menyelesaikan
pendidikannya di Livorno // Pada tahun 1897 / Marconi
mendirikan perusahaan The Wireless Telegraph & Signal
Company Limited / yang kemudian diubah jadi Marconi's
Wireless Telegraph Company Limited // Pada tanggal 15 Juni
1927 / Guglielmo Marconi menikah dengan Maria Cristina
Bezzi-Scali // Pasangan ini mempunyai seorang anak perempuan
bernama Maria Elettra Elena Anna Marconi // Pada tahun 1909
beliau mendapat nobel atas temuannya // Marconi wafat pada
umur 63 tahun di Roma / Italia / tepatnya pada tanggal 20 Juli
1937 // Bagaimana kisah Markoni selanjutnya?// Yuk kita simak
selanjutnya…//
7. MUSIK : PENYELING (MUSIK TEMA)
8. NARATOR : Marconi menciptakan radio berdasarkan percobaan-percobaan
Heinrich Hertz yang menemukan gelombang elektromagnetik
yang tak tampak oleh mata / bergerak lewat udara dengan
kecepatan suara // Pada tahun 1896 Marconi memperagakan alat
penemuannya di Inggris / dan memperoleh hak paten pertamanya
// Hebatnya lagi / di tahun berikutnya beliau sudah mampu
mengirim berita tanpa menggunakan kabel menyeberang selat
Inggris //
Setelah itu / pada tahun 1901 beliau berhasil lagi mengirim berita
radio melintasi Samudera Atlantik / dari Inggris ke
Newfoundland // Sungguh luar biasa //
9. MUSIK : PENYELING
10. NARATOR : Insan Edukasi / tahukah Anda system apa yang digunakan
Marconi untuk mengirimkan berita?// Pada awalnya berita yang
dikirim Marconi masih menggunakan system kode // Makna
penting dari penemuannya adalah pada tahun 1909 / ketika kapal
S.S. Republic rusak akibat tabrakan dan tenggelam ke dasar laut
// Berita radio sangat membantu // Pada saat itu hampir semua
penumpang bisa diselamatkan //
Nah / pada tahun berikutnya dia berhasil mengirim berita radio
dari Irlandia ke Argentina, suatu jarak yang lebih dari 6000 mil.
Semua berita ini dikirim lewat tanda-tanda sistem kode Marconi
//
Insan Edukasi / berdasar temuan Marconi radio semakin
berkembang // Sekitar tahun 1915 radio sudah dapat mengirim
berita berupa suara // Meskipun penyiaran radio dalam skala
komersial baru mulai awal tahun 20-an / tetapi kepopulerannya
dan arti pentingnya tumbuh dengan amat cepatnya // Perangkat-
perangkat yang memanfaatkan gelombang elektromagnetik radio
misalnya televise / telepon dan lain sebagainya pada saat ini terus
berkembang // Marconi lah pencetus awal ditemukan nya
perangkat yang memanfaatkan gelombang elektromagnetik //
11. MUSIK : TUNE CLOSING
12. NARATOR : Berpengetahuan luas? Emmmmmm….. semua pasti ingin//
Masih ingin tahu lebih banyak?// Ikuti terus RE ENSIPOP/
Ensiklopedia Populer dari Balai Pengembangan Media Radio
Pendidikan/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan/ bersama
Radio Edukasi dan radio kesayangan anda ini//
13. MUSIK : TUNE CLOSING
REFERENSI:
Heryanto. 2010. Kisah Penemu. Diakses dari
http://kisahpenemu.wordpress.com/2010/02/19/penemu-radio/ Pada tanggal 19 April
2014 pukul 09.00 WIB.
http://tokohpenemu.blogspot.com/2013/03/penemu-radio-pertama-guglielmo-marconi.html
A. Seminar Nasional
B. Evaluasi MAJUNETRA
C. Rekaman Audio
D. Menjaga Stand Seminar
E. Evaluasi MAPP
F. Packing Label CD