laporan hasil tracer study -...

LAPORAN HASIL

TRACER STUDY FISIPOL UGM 2014

Pelindung : Dr. Erwan Agus Purwanto, M.Si.

Penanggung Jawab : Dr. Muhammad Najib Azca, S.Sos.M.A.

Koordinator Pelaksana : Challida N. Hikmarani, S.I.P. M.A.

Peneliti : Lastria Nurtanzila, S.I.P.

: Aldi Rizal Prasetya, S.I.P.

Tim Liaison Officer : Annisa Rachmawati, S.I.P.

Ayunda Rahmani K., S.I.P.

Defri Daryanto, S.I.P.

Dwy Arti Nesti S., S.I.P.

Intan Laras Savitri M., S.I.P.

Wina Dwi Septiningrum, S.I.P.

Tim Administrasi dan Kesekretariatan : Acniah Damayanti, S.I.P.

Ahmad Nur Ardiansyah

Tim IT dan Jaringan : Asep Wahyudin Purnomo, S.Kom.

Tim Riset

Pendahuluan

1.1 Latar belakang

1.2 Target Populasi dan Sampel

1.3 Metode Pengumpulan

Hasil Tracer Study Fisipol UGM 2014

2.1 Profil Umum Alumni

2.2 Jenis Kelamin

2.3 IPK

2.4 Proses Pencarian Pekerjaan

2.5 Pekerjaan

2.5.1 Bekerja

2.5.2 Tidak Bekerja

2.6 Kampus dan Kaitannya dengan Dunia Kerja

2.6.1 Masa Studi

2.6.2 Kesesuaian Pekerjaan dengan Pendidikan

2.6.3 Hubungan Antara Bidang Studi dan Pekerjaan

2.6.4 Kondisi Fasilitas Belajar Mengajar

2.7 Kompetensi dan Kontribusi Jurusan

2.7.1 Tingkat Penilaian terhadap Aspek Belajar Mengajar

2.7.2 Tingkat Besarnya Penekanan Aspek Berikut yang Dilaksanakan di Program Studi

2.7.3 Kontribusi Jurusan dalam Pengembangan Karier

2.7.4 Kontribusi Jurusan terhadap Kompetensi

2.8 Kegiatan di Luar Perkuliahan

Kesimpulan dan Saran

01

01

02

02

03

03

04

05

05

11

11

15

15

15

17

19

20

21

21

21

22

24

31

33

Daftar Isi

Tabel 1. Jumlah Responden yang Mengisi Lengkap Tracer Study FISIPOL UGM 2014

Grafik 1. Perbandingan Responden Tracer Study Berdasarkan Jurusan

Grafik 2. Perbandingan Jenis Kelamin Berdasarkan Jurusan

Grafik 3. Perbandingan Range IPK Berdasarkan Jurusan

Grafik 4. Informasi Mendapatkan Pekerjaan

Grafik 5. Jumlah Perusahaan yang Dilamar

Grafik 6. Rata-Rata Masa Tunggu Mendapatkan Pekerjaan Berdasarkan Jurusan

Grafik 7. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Se-Fakultas ISIPOL

Grafik 8. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Jurusan Manajemen dan

Kebijakan Publik

Grafik 9. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Jurusan Hubungan Internasional

Grafik 10. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Jurusan Ilmu Komunikasi

Grafik 11. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Jurusan Politik Pemerintahan

Grafik 12. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Jurusan Sosiologi

Grafik 13. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Jurusan Pembangunan Sosial

dan Kesejahteraan

Grafik 14. Persentase Alumni yang Sudah Bekerja Berdasarkan Jurusan

Grafik 15. Jenis Instansi Tempat Bekerja

Grafik 16. Jenis Instansi Tempat Bekerja Berdasarkan Jurusan

Grafik 17. Aspek Penting bagi Instansi Bekerja dalam Penerimaan Pegawai

Grafik 18. Kategori Pekerjaan Lulusan FISIPOL UGM

Grafik 19. Kondisi Alumni yang Tidak Bekerja

Grafik 20. Lama Masa Studi Per Jurusan

Daftar Tabel dan Grafik

03

04

04

05

06

06

07

07

08

08

09

09

10

10

11

11

12

13

14

15

16

Grafik 21. Faktor yang Memengaruhi Lamanya Masa Studi

Grafik 22. Kesesuaian Pekerjaan Saat Ini dengan Pendidikan

Grafik 23. Kesesuaian Pekerjaan Saat Ini dengan Pendidikan Berdasarkan Jurusan

Grafik 24. Alasan Alumni Tetap Pada Pekerjaannya Saat Ini Meskipun Mengaku Tidak Sesuai dengan

Latar Belakang Pendidikan

Grafik 25. Hubungan Antara Bidang Studi dan Pekerjaan

Grafik 26. Kondisi Fasilitas Belajar Mengajar

Grafik 27. Penilaian terhadap Aspek Belajar Mengajar

Grafik 28. Penekanan Aspek yang Dilaksanakan di Program Studi

Grafik 29. Kontribusi Jurusan Manajemen dan Kebijakan Publik dalam Pengembangan Karier

Grafik 30. Kontribusi Jurusan Hubungan Internasional dalam Pengembangan Karier

Grafik 31. Kontribusi Jurusan Ilmu Komunikasi dalam Pengembangan Karier

Grafik 32. Kontribusi Jurusan Politik dan Pemerintahan dalam Pengembangan Karier

Grafik 33. Kontribusi Jurusan Sosiologi dalam Pengembangan Karier

Grafik 34. Kontribusi Jurusan Pembangunan Sosial dan Kemasyarakatan dalam Pengembangan

Karier

Grafik 35. Kontribusi Jurusan Manajemen dan Kebijakan Publik terhadap Kompetensi Lulusan

Grafik 36. Kontribusi Jurusan Hubungan Internasional terhadap Kompetensi Lulusan

Grafik 37. Kontribusi Jurusan Ilmu Komunikasi terhadap Kompetensi Lulusan

Grafik 38. Kontribusi Jurusan Politik dan Pemerintahan terhadap Kompetensi Lulusan

Grafik 39. Kontribusi Jurusan Sosiologi terhadap Kompetensi Lulusan

Grafik 40. Kontribusi Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan terhadap Kompetensi

Lulusan

Grafik 41. Kursus yang Diikuti Setelah Lulus

Grafik 42. Skor TOEFL per Jurusan

17

18

18

19

19

20

21

21

22

22

23

23

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

1.1 Latar belakang

Tracer Study atau survei alumni di beberapa perguruan tinggi di Eropa dan Amerika Utara berkembang sejak

akhir tahun 1970-an. Di Indonesia Tracer Study baru dimulai sekitar awal tahun 2000-an bersamaan dengan

diberlakukannya persyaratan akreditasi nasional program studi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan

Tinggi (BAN PT) yang dibentuk oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan. Fokus penting Tracer Study ini adalah ingin mengukur kualitas luaran pembelajaran (learning

outcome) atau kompetensi lulusan dengan mendata kepuasan terhadap pekerjaan dan hubungan antara

bidang ilmu yang dipelajari dan jenis pekerjaan yang diperoleh atau yang ditekuni. Di beberapa wilayah di

dunia Tracer Study juga dimaksudkan untuk mengukur kompetensi alumni yang terkait dengan kemampuan

berpikir kritis, kemampuan menyelesaikan masalah yang terkait dengan ilmu mereka, kemampuan

komunikasi, baik lisan maupun tulisan, kemampuan memimpin, kepekaan sosial, dll.

Tracer Study mendasarkan pada pemikiran bahwa kualitas institusi pendidikan dan efektivitas pembelajaran

dapat diketahui dari prestasi yang dicapai alumni beberapa tahun setelah mereka meninggalkan bangku

kuliah. Kepuasan terhadap pekerjaan, penghasilan, capaian pekerjaan atau karier, bahkan kepedulian

terhadap masalah kemasyarakatan, kepedulian terhadap masalah politik, dan kemampuan menerima orang

lain merupakan hal-hal yang dapat ditambahkan. Ada tiga pertanyaan mendasar terkait pengukuran

kompetensi alumni.

1. Seberapa puaskah alumni dengan pendidikan yang diterima dari perguruan tinggi asal?

2. Seberapa puaskah alumni terhadap pekerjaan mereka?

3. Seberapa jauhkah kontribusi alumni terhadap kemajuan almamater, masyarakat, dan negara?

Pendahuluan

Laporan Hasil Tracer Study FISIPOL UGM 2014 | 01

Tujuan utama diselenggarakannya Tracer Study adalah mengumpulkan informasi dari alumni tentang

kekuatan dan kelemahan program studi yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran untuk menyiapkan

alumni dalam karier profesional atau studi lanjut. Selain itu, tujuan lainnya adalah untuk mendapatkan

masukan dari alumni tentang hal-hal yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran demi perbaikan proses

pengajaran pada masa mendatang. Hal itu bisa dilakukan dengan cara mengamati secara saksama status

profesional alumni. Di samping itu, Tracer Study juga diperlukan untuk (a) mendapatkan umpan balik dari

alumni dan pengguna lulusan mengenai proses pembelajaran; (b) mengukur kepuasan alumni dan

pengguna lulusan tentang suatu program pendidikan (program studi) di FISIPOL UGM. Kesesuaian antara

kurikulum dan keinginan pasar kerja akan terlihat bilamana diketahui aktivitas alumni dalam pekerjaan.

Tujuan dilaksanakannya Tracer Study di FISIPOL UGM, antara lain adalah sebagai berikut.

1. Mengindentifikasi kompetensi lulusan (meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap).

2. Mengetahui relevansi kurikulum program studi dengan keinginan pasar kerja.

3. Mengetahui kesesuaian antara kompetensi lulusan dan jenis pekerjaan (profesi) alumni.

4. Mengetahui keinginan pasar kerja (job market signal) dan relevansinya dengan kompetensi yang

dirancang oleh program studi.

5. Memenuhi persyaratan akreditasi atau sertifikasi (misalnya, BAN PT, AUN, ISO 9001:2008, dan akreditasi

internasional)

6. Memenuhi persyaratan hibah yang berbasis program studi atau institusi (misalnya, PHKI, I'M HERE)

1.2 Target Populasi dan Sampel

Dalam Tracer Study ini populasi yang dimaksudkan adalah seluruh alumni yang lulus (kohort) pada tahun

2008, 2009, 2010, 2011, dan 2012 dari setiap jurusan di FISIPOL UGM, yaitu Jurusan Manajemen dan

Kebijakan Publik, Hubungan Internasional, Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, Komunikasi, Sosiologi,

dan Politik dan Pemerintahan. Dalam riset ini digunakan metode sensal, yaitu menggunakan seluruh

populasi sebagai sampel penelitian. Metode sensal dipilih untuk memastikan data yang didapatkan dapat

mewakili tren alumni secara representatif. Seluruh sampel dihubungi untuk mengisi kuesioner Tracer Study

yang sudah disiapkan, dengan metode ini diharapkan setidaknya 50% jumlah sampel masing-masing

jurusan melakukan pengisian dari kuesioner.

1.3 Metode Pengumpulan

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam riset ini adalah metode survei. Kuesioner yang telah

disusun disediakan berupa aplikasi online yang dapat diisi kapan saja dalam batas waktu tertentu sesuai

dengan masa riset ini. Kuesioner yang telah diisi secara rutin dicek untuk melihat apakah kuesioner yang

telah terisi sudah memenuhi kuota. Selain itu, dilakukan reminder kepada setiap alumnus menggunakan

media sosial dan kontak langsung melalui telepon untuk mengingatkan agar melakukan pengisian

kuesioner.

02 | Laporan Hasil Tracer Study FISIPOL UGM 2014

2.1. Profil Umum Alumni

Target responden kegiatan Tracer Study Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Gadjah Mada

Tahun 2014 adalah alumni keenam jurusan di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yang lulus pada tahun

2008–2012, yaitu angkatan 2003–2008, dengan jumlah responden sebanyak 1.656 orang. Hasil Tracer

Study menunjukkan hanya 632 alumni atau 38,2 persen yang mengisi secara lengkap Kuesioner Tracer

Study, sedangkan 61,8 persen atau 1.021 sisanya mengisi tidak lengkap atau sama sekali tidak mengisi

Kuesioner Tracer Study. Tabel 1 memberikan gambaran komposisi alumni yang mengisi lengkap Tracer

Study.

Tabel 1. Jumlah Responden yang Mengisi Lengkap Tracer Study FISIPOL UGM 2014

Sumber: Tracer Study FISIPOL UGM 2014

Hasil Tracer Study FISIPOL UGM 2014

No. Jurusan Angkatan Total

2003 2004 2005 2006 2007 2008

1. Ilmu Komunikasi 13 19 36 27 49 17 161

2. Manajemen & Kebijakan Publik 17 16 20 30 29 21 133

3. Hubungan Internasional 5 16 13 25 24 23 106

4. Sosiologi 10 18 25 11 20 11 95

5. Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan 7 9 14 15 25 12 82

6. Politik & Pemerintahan 1 7 17 7 17 6 55

Total 632


Apabila dicermati, Jurusan Ilmu Komunikasi memiliki jumlah alumni yang paling banyak mengisi, yaitu 161

orang dari 388 alumni yang menjadi sampel; tetapi Jurusan Sosiologi yang memiliki persentase responden

paling tinggi , yaitu 51,4 persen atau 95 orang dari 185 alumni yang menjadi sampel. Di sisi lain, Jurusan

Politik & Pemerintahan adalah jurusan dengan persentase ataupun jumlah alumni yang paling sedikit

mengisi, yaitu 26,6 persen atau 55 orang dari 207 alumni JPP yang menjadi sampel (Grafik 1).

Grafik 1. Perbandingan Jumlah Responden Berdasarkan Jurusan


2.2. Jenis Kelamin

Perbandingan antara jenis kelamin laki-laki dan perempuan yang mengisi lengkap kueisoner Tracer Study

FISIPOL UGM cenderung sama, yaitu perempuan 56 persen atau 354 alumni dan laki-laki 44 persen atau 278

alumni. Meskipun perbandingan jenis kelamin memiliki selisih yang tidak begitu jauh, jumlah alumni

perempuan yang mengisi Tracer Study di tiap jurusan hampir selalu lebih banyak. Terlihat pada Grafik 2

alumni yang mengisi Tracer Study pada Jurusan Komunikasi didominasi oleh perempuan, yaitu sebanyak

64,6 persen, adapun pada Jurusan Manajemen & Kebijakan Publik jumlah alumni laki-laki lebih banyak (55,6

persen) mengisi dibandingkan alumni perempuan meskipun dengan selisih yang tipis.

Grafik 2. Perbandingan Jenis Kelamin Berdasarkan Jurusan


Ilmu Komunikasi

Sosiologi

Politik & Pemerintahan

Hubungan Internasional

Manajemen & Kebijakan Publik

Pembangunan Sosial & Kesejahteraan

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

64,6

58,9

58,2

57,3

52,8

44,4

35,4

41,1

41,8

42,7

47,2

55,6

Perempuan Laki-laki


Politik & Pemerintahan (55/207)

Ilmu Hubungan Internasional (106/330)

Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (82/216)

Manajemen & Kebijakan Publik (133/330)

Ilmu Komunikasi (161/388)

Sosiologi (95/185)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

73,426,6

67,932,1

62,038,0

59,740,3

58,541,5

48,651,5

Mengisi Lengkap Tidak Mengisi / Mengisi Tidak Lengkap

2.3. IPK

Rata-rata IPK alumni berada di range 3,01 hingga 3,50, hasil tersebut terlihat secara merata pada setiap

jurusan. Apabila dicermati lebih lanjut Jurusan Hubungan Internasional memiliki persentase jumlah alumni

yang paling banyak (51,9 persen) menyandang gelar cum laude, jauh lebih banyak dibandingkan Jurusan

Ilmu Komunikasi yang memiliki paling sedikit (30,4 persen) alumni yang lulus dengan predikat cum laude

dibandingkan jurusan lain di FISIPOL UGM. Di sisi lain Sosiologi memiliki alumni yang paling banyak lulus

dengan IPK di bawah 3,00, yaitu sebanyak 5,3 persen.

Grafik 3. Perbandingan Range IPK Berdasarkan Jurusan


2.4. Proses Pencarian Pekerjaan

Dalam proses pencarian kerja, mayoritas alumni mendapatkan informasi pekerjaan secara online melalui

internet, baik iklan online maupun milis (62,8 persen), hal ini terjadi karena infomasi pekerjaan secara online

lebih beragam dan mudah didapat dibanding melalui media lainnya (Grafik 4). Dari berbagai sumber

informasi tersebut, sebagian besar alumni (19,5 persen atau 109 alumni) melamar pada lebih dari sepuluh

perusahaan sebelum mendapatkan pekerjaan pertama, tetapi terdapat 9,7 persen atau 54 alumni yang

mendapatkan pekerjaan tanpa melakukan lamaran ke perusahaan (Grafik 5). Meski jumlah perusahaan yang

dilamar tergolong besar, rata-rata masa tunggu lulusan FISIPOL UGM untuk memperoleh pekerjaan pertama

relatif cepat, yaitu 6,3 bulan. Apabila dilihat berdasarkan rata-rata masa tunggu alumni per jurusan, Jurusan

Komunikasi yang paling singkat, yaitu 5,2 bulan dan Jurusan Sosiologi dengan rata-rata masa tunggu yang

paling panjang mendapatkan pekerjaan utama setelah lulus, yaitu 7,6 bulan (Grafik 6). Adapun aspek utama

yang menjadi pertimbangan dalam memilih pekerjaan pertama utama tersebut adalah tantangan pekerjaan

(36,6 persen) dan gaji (27,5 persen), kedua aspek tersebut konsisten menduduki peringkat teratas sebagai

pertimbangan alumni masing-masing jurusan untuk memilih pekerjaan pertama.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

54,5

59,4

65,9

Ilmu Komunikasi

Sosiologi





45,3

5,3

3

3,7

2,8 51,9

45,5

40

37,6

34,1

30,4

≤3,00 3,01-3,50 3,51-4,00

54,7

65,8

Grafik 4. Informasi Mendapatkan Pekerjaan


Grafik 5. Jumlah Perusahaan yang Dilamar

0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

>10109876543210

9,7 8,7

12,2

4,8

13,2

3,0 3,9

2,0 0,9

15,6

19,5

6,6

Mencari lewat internet/iklan online/milis

Pergi ke bursa/pameran kerja

Melalui iklan di koran/majalah, brosur

Melalui relasi (misal: dosen, orangtua, saudara, teman, dll.

Memperoleh informasi dari pusat/kantor pengembangan karir fakultas/universitas

Membangung network sejak masih kuliah

Melamar ke perusahaan tanpa mengetahui lowongan

yang ada

Dihubungi oleh perusahaan

Membangun bisnis sendiri

Melalui penempatan kerja atau magang

Bekerja di tempat yang sama dengan tempat kerja

semasa kuliah

Menghubungi kantor kemahasiswaan/hubungan alumni

Menghubungi Kemnakertrans

Menghubungi agen tenaga kerja komersial/swasta

0 10 20 30 40 50 60 70

62,8

47,3

37,7

35,6

27,4

17,7

9,5

8,1

7,3

4,1

3,6

3,3

1,9

1,3



Grafik 6. Rata-Rata Masa Tunggu Mendapatkan Pekerjaan Berdasarkan Jurusan


Grafik 7. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama Se-Fakultas ISIPOL


0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

36,6

27,5

7,2

6,1

4,8

4,8

4,1

3,6

2,7

2,5

Tantangan pekerjaan

Gaji

Kedekatan dengan rumah

Kesempatan beasiswa

Passion

Benefit (perumahan, transport, uang lembur)

Pengalaman kerja

Lainnya

Kesesuaian dengan bidang ilmu

Jenis pekerjaan diminati

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 bulan

5,2

6,1

6,3

6,6

6,8

7,6

Ilmu Komunikasi

Sosiologi






0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

32,3

26,6

8,9

7,3

6,5

4,8

4,8

3,2

0,8

4,8

Gaji

Tantangan pekerjaan


Kesempatan beasiswa

Pengalaman kerja

Jenis pekerjaan

Passion


Lainnya


0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Tantangan pekerjaan

Gaji



Passion

Kesempatan beasiswa

Lainnya

Jenis pekerjaan


45,6

23,3

7,8

3,3

2,2

4,4

4,4

4,4

4,4

Grafik 8. Pertimbangan Utama dalam Memilih Pekerjaan Pertama

Jurusan Manajemen dan Kebijakan Publik



Jurusan Hubungan Internasional



0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Tantangan pekerjaan

Gaji

Passion

Kesempatan beasiswa


Pengalaman kerja

Lainnya


Jenis pekerjaan diminati


36,9

23,4

7,8

3,5

5,7

5,7

5

5

3,5

3,5


Jurusan Ilmu Komunikasi




Jurusan Politik Pemerintahan

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Tantangan pekerjaan

Gaji


Pengalaman kerja

Kesempatan beasiswa



34

34

14,9

6,4

6,4

2,1

2,1



Jurusan Sosiologi


Tantangan pekerjaan

Gaji

Kesempatan beasiswa

Passion



Pengalaman kerja


Lainnya

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

40,5

27,4

3,6

9,5

6

6

4,8

1,2

1,2



Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

Tantangan pekerjaan

Gaji

39,4

28,2



Lainnya


Pengalaman kerja

Kesempatan beasiswa

Passion

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

2,8

9,9

5,6

5,6

4,2

2,8

1,4


2.5. Pekerjaan

Hasil Tracer Study menunjukkan mayoritas alumni saat ini berstatus bekerja (79 persen atau 499 alumni),

sedangkan sisanya (21 persen atau 133 alumni) tidak bekerja. Apabila ditelusuri berdasarkan persentase

dan jumlah alumni yang telah bekerja berdasarkan jurusan, Komunikasi memiliki persentase ataupun

jumlah alumni yang telah bekerja paling besar, yaitu 87 persen atau 140 alumni. Sementara itu,

Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki persentase yang paling kecil, yaitu 69,5 persen untuk

alumni telah bekerja. Meskipun demikian, persentase tersebut tidak mencerminkan jumlah yang paling

sedikit, tercatat bahwa Jurusan Politik & Pemerintahan meskipun memiliki persentase paling besar,

memiliki jumlah alumni yang paling sedikit bekerja, yaitu 45 alumni. Kondisi tersebut terjadi karena

perbedaan jumlah alumni tiap jurusan yang berpartisipasi dalam Tracer Study.

Grafik 14. Persentase Alumni yang Sudah Bekerja Berdasarkan Jurusan


2.4.1. Bekerja

Di antara 499 alumni yang bekerja, sebagian besar (43,9 persen atau 219 alumni) bekerja di instansi

pemerintah (termasuk BUMN) dan perusahaan swasta (38,5 persen atau 192 alumni), hanya sebagian kecil

yang berwiraswasta (11,2 persen atau 56 alumni) dan bekerja di organisasi nonprofit atau Lembaga

Swadaya Masyarakat (6,4 persen atau 32 alumni).

Grafik 15. Jenis Instansi Tempat Bekerja


Ilmu Komunikasi (140/161)

Politik & Pemerintahan (45/55)

Sosiologi (77/95)

Hubungan Internasional (80/106)

Manajemen & Kebijakan Publik (100/133)

Pembangunan Sosial & Kesejahteraan (57/82)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

87,0

81,8

81,1

75,5

75,2

69,5

Instansi pemerintah (termasuk BUMN)

Perusahaan swasta

Wiraswasta/perusahaan sendiri

Organisasi nonprofit/Lembaga Swadaya Masyarakat

43,9

38,5

11,2

6,4

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50


Apabila ditelusuri berdasarkan jurusan (Grafik 16), Jurusan Manajemen dan Kebijakan Publik memiliki

persentase alumni yang bekerja di instansi pemerintah (termasuk BUMN) paling banyak (60 persen) di

antara jurusan lain di FISIPOL. Jurusan Komunikasi memiliki alumni yang paling banyak bekerja pada

perusahaan swasta (45,7 persen) dibandingkan jurusan lain. Adapun Jurusan Hubungan Internasional

memiliki alumni paling banyak bekerja pada organisasi nonprofit/Lembaga Swadaya Masyarakat (11,3

persen) dibandingkan jurusan lain, sedangkan Jurusan Politik dan Pemerintahan meski memiliki

persentase paling besar (15,6 persen) untuk alumni yang berwiraswasta, tetapi jumlahnya lebih kecil (7

alumni) dibandingkan Jurusan Komunikasi (20 alumni) yang merupakan jurusan dengan paling banyak

memiliki alumni yang berwiraswasta.

Grafik 16. Jenis Instansi Tempat Bekerja Berdasarkan Jurusan


0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Manajemen & Kebijakan Publik (100)

Politik & Pemerintahan (45)

Sosiologi (77)

Hubungan Internasional (80)

Pembangunan Sosial & Kesejahteraan (57)

Komunikasi (140)

60 2 33 5

48,9 2,2 33,3 15,6

44,2 7,8 36,4 11,7

41,3 11,3 37,5 10

38,6 10,5 38,6 12,3

34,3 5,7 45,7 14,3

Instansi pemerintah (termasuk BUMN)

Organisasi nonprofit/ Lembaga Swadaya Masyarakat

Perusahaan swasta

Wiraswasta/perusahaan sendiri


Dalam memperoleh pekerjaan pertama tersebut, aspek yang dianggap penting dalam penerimaan pegawai

menurut para alumni secara berturut-turut adalah kepribadian dan keterampilan antarpersonal, diikuti oleh

reputasi perguruan tinggi, kemampuan dalam pengoperasian komputer, kemampuan bahasa Inggris, dan

pengalaman organisasi (Grafik 17).

Grafik 17. Aspek Penting bagi Instansi Bekerja dalam Penerimaan Pegawai


Lulusan FISIPOL UGM tersebar di berbagai jenis bidang pekerjaan, mulai dari perairan hingga administrasi

pemerintahan. Dari 499 responden yang menyatakan bekerja, 17,3 persen bekerja di bidang administrasi

pemerintahan, pertahanan, dan jaminan sosial wajib. Sebaran ini menunjukkan bahwa lulusan FISIPOL

dapat bekerja di mana pun sesuai dengan kemampuan dan kemauan masing-masing alumni (Grafik 18).

0 2,0 3,0 4,0 5,0

Kepribadian dan ketrampilan antarpersonal

Reputasi perguruan tinggi

Pengoperasian komputer

Kemampuan bahasa inggris

Pengalaman organisasi

Program studi

Pengalaman kerja selama kuliah

IPK

Spesialisasi/konsentrasi studi

Kemampuan bahasa asing lainnya

Rekomendasi pihak ketiga

Pengalaman keluar negeri (untuk bekerja atau magang)

4,3

4,2

4,2

4,1

4,0

3,7

3,6

3,6

3,5

3,3

3,2

3,2

1,0


Grafik 18. Kategori Pekerjaan Lulusan FISIPOL UGM


Seperti terlihat pada Grafik 18, posisi terbanyak yang menjadi bidang pekerjaan alumni FISIPOL

merupakan bidang administrasi pemerintahan, pertahanan, dan jaminan sosial wajib. Sesuai dengan

konsentrasi studi FISIPOL yang memang membahas keilmuan sosial dan politik, tidak asing bila

kemudian lulusan FISIPOL banyak yang bekerja di bidang ini. Selain itu, ternyata alumni FISIPOL juga

banyak yang bekerja di bidang asuransi dan jasa keuangan, tren ini tentunya cukup menarik mengingat

lapangan pekerjaan itu biasanya diisi oleh alumni Fakultas Ekonomi. Melihat sebaran tersebut semakin

jelas bahwa lulusan FISIPOL dapat bekerja di bidang apa pun, selama mereka menguasai skill dan

0 5 10 2015

Pengadaan air, pengelolaan sampah dan daur ulang, pembuangan dan pembersihan limbah

Jasa persewaan dan sewa guna usaha tanpa hak opsi, ketenagakerjaan, agen perjalanan dan penunjang usaha lainnya

Pengadaan listrik, gas, uap/air panas dan udara dingin

Jasa perorangan yang melayani rumah tangga; kegiatan yang menghasilkan barang dan jasa oleh rumah tangga yang digunakan

Real estate

Penyediaan akomodasi dan penyediaan makan minum

Pertambangan dan penggalian

Konstruksi

Kesenian, hiburan dan rekreasi

Industri pengolahan

Pertanian, kehutanan dan perikanan

Kegiatan badan internasional dan badan ekstra internasional lainnya

Transportasi dan pergudangan

Jasa kesehatan dan kegiatan sosial

Perdagangan besar dan eceran; reparasi dan perawatan mobil dan sepeda motor

Kegiatan jasa lainnya

Jasa profesional, ilmiah dan teknis

Jasa keuangan dan asuransi

Informasi dan komunikasi

Jasa pendidikan

Administrasi pemerintahan, pertahanan dan jaminan sosial wajib

0,2

0,6

0,6

0,8

1,2

1,6

1,8

2,2

2,4

2,4

2,8

3,4

3,6

6,2

6,4

6,4

11,8

12,9

13,7

17,3

1,6


memiliki passion di bidang tersebut. Oleh karena itulah, pengembangan soft skill dan kemampuan lain di

luar bidang akademis sangat dibutuhkan untuk modal mengarungi dunia karier.

2.5.2 Tidak Bekerja

Kondisi alumni yang tidak bekerja didominasi oleh kesibukan melanjutkan studi (73 alumni). Apabila

dicermati berdasarkan jurusan, Hubungan Internasional memiliki alumni yang paling banyak (18 alumni)

melanjutkan studi dibandingkan jurusan lainnya, diikuti oleh Jurusan Manajemen dan Kebijakan Publik

(14 alumni).

Grafik 19. Kondisi Alumni yang Tidak Bekerja


2.6. Kampus dan Kaitannya dengan Dunia Kerja

2.6.1. Masa Studi

Lama masa studi sangat bergantung pada berbagai hal. Faktor internal dan eksternal dapat menjadi

penentu lamanya masa studi seorang mahasiswa. Berdasarkan survei Tracer Study FISIPOL UGM 2014,

didapatkan hasil data lama masa studi sebagai berikut.


Manajemen & Kebijakan Publik Ilmu Komunikasi

Pembangunan Sosial & Kesejahteraan Sosiologi


Mengurus keluarga

dan anak-anak

Menikah

Mencari pekerjaan

Melanjutkan study 18

14

13

11

10

7

18

13

32

73


Grafik 20. Lama Masa Studi Per Jurusan


Mayoritas masa studi mahasiswa FISIPOL UGM yang menjadi responden Tracer Study 2014 berkisar di

8–9 semester. Meskipun demikian, ada juga jurusan yang mahasiswanya dapat lulus sebelum 8 semester,

seperti Jurusan Hubungan Internasional yang 21,70% respondennya lulus pada semester ketujuh.

Sementara itu, jurusan yang membutuhkan waktu lulus lebih lama dibanding jurusan lain adalah Jurusan

Komunikasi, yaitu 21,6% mahasiswanya lulus pada semester ke-10 dan Jurusan Administrasi Negara

yaitu sebesar 18,05%. Meski demikian, lama masa studi masih cenderung wajar bila masih berkisar di

bawah sepuluh semester. Bila melihat data di atas, Jurusan MKP, Komunikasi, dan Sosiologi memiliki

persentase lulus di atas sepuluh semester yang cukup tinggi. Jurusan Komunikasi dan Sosiologi,

misalnya, responden yang lulus pada semester ke-12 mencapai kurang lebih 8%.

Beberapa alasan juga dikemukakan oleh responden yang dianggap masa studinya lama, yaitu di atas 8

semester. Beberapa di antaranya disebabkan oleh faktor internal, seperti rasa malas dan penulisan yang

lambat, atau juga faktor ekternal seperti sedang bekerja, aktif dalam organisasi, dan kegiatan lain di luar

kegiatan perkuliahan. Hal tersebut dapat ditinjau dari grafik berikut.

Semester

2,26 1,23 1,79 1,04 1,20

1,50 0,94 1,85 1,05 3,61

0,75 0,94 3,70 3,16

0,75 0,94 1,23 1,79 1,20

4,51 1,89 7,41 1,79 8,42 3,61

5,26 2,83 3,70 10,71 3,16 4,82

18,05 13,21 21,60 12,50 14,74 8,43

13,53 12,26 14,81 14,29 21,05 24,10

47,37 45,28 33,33 44,64 35,79 48,198

9

10

11

12

13

14

15

>15

Hubungan InternasionalManajemen & Kebijakan Publik Ilmu Komunikasi

SosiologiPolitik & Pemerintahan Pembangunan Sosial & Kesejahteraan

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

6,02 21,70 11,11 12,50 12,63 4,827


Grafik 21. Faktor yang Memengaruhi Lamanya Masa Studi


Dari total 632 responden, sebanyak 297 menyatakan lama masa studinya tergolong di atas delapan

semester. Terdapat beberapa alasan yang memengaruhi lama masa studi, yaitu (1) penulisan skripsi

lambat atau dosen pembimbing kurang kooperatif, (2) mengulang ujian skripsi, (3) prosedur pengulangan

mata kuliah (mata kuliah tidak selalu ada di tiap semester), (4) urutan mata kuliah tidak sistematis, (5) tidak

lulus ujian atau banyak mengulang mata kuliah, (5) kesehatan, (6) alasan keluarga, (7) alasan keuangan,

dan (8) sibuk dengan kegiatan di luar perkuliahan (kerja/organisasi/pertukaran pelajar). Dari grafik

tersebut, sekitar 62,5% responden di tiap jurusan menyatakan bahwa alasan yang memengaruhi lamanya

masa studi disebabkan oleh penulisan skripsi yang lambat atau dosen pembimbing yang kurang

kooperatif. Kemudian, disusul dengan prosedur pengulangan mata kuliah (mata kuliah tidak selalu ada di

tiap semester) sekitar 12,65% dan sibuk dengan kegiatan di luar perkuliahan sekitar 9,7%.

2.6.2 Kesesuaian Pekerjaan dengan Pendidikan

Pekerjaan yang menjadi kegiatan mata pencaharian seseorang sering kali berbeda dengan pendidikan

yang ditempuh. Untuk melihat kecenderungan tersebut, dalam survei Tracer Study FISIPOL UGM

ditanyakan kesesuaian pekerjaan saat ini dengan pendidikan yang ditempuh. Sebanyak 58% dari 499

responden yang menyatakan telah bekerja menyatakan bahwa pekerjaan saat ini sesuai dengan

pendidikan yang mereka tempuh, sementara 42% sisanya menyatakan tidak sesuai dengan pendidikan.

Cukup tinggi persentase yang menunjukkan bahwa lulusan FISIPOL merasa pekerjaannya saat ini tidak

sesuai dengan latar belakang pendidikannya, seperti yang tergambar dalam diagram berikut.

0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

PSDK

Sosiologi

Pol dan Pemerintahan

Ilmu Komunikasi

HI

MKP

Penulisan skripsi lambat atau dosen pembimbing kurang kooperatif

Mengulang ujian skripsi

Prosedur pengulangan mata kuliah (mata kuliah tidak selalu ada di tiap semester)

Urutan mata kuliah tidak sistematis

Tidak lulus ujian/banyak mengulang mata kuliah

Kesehatan

Alasan keluarga

Alasan keuangan


Grafik 22. Kesesuaian Pekerjaan Saat Ini dengan Pendidikan ( N: 499)


Bila melihat grafik kesesuaian per jurusan, tampak bahwa Jurusan Komunikasi memiliki kesesuaian paling

tinggi antara pekerjaan alumni dan pendidikan yang ditempuh, yaitu sebesar 71%, sedangkan Jurusan

Politik dan Pemerintahan memiliki kesesuaian paling rendah sebesar 48,89%. Secara keseluruhan

persentase sesuai dengan tidak sesuai hampir seimbang, yaitu di antara 50%–50%. Melihat grafik berikut,

dapat terlihat dengan jelas bahwa terkait pekerjaan alumni saat ini, setengah dari responden yang mengisi

menyatakan tidak sesuai.

Grafik 23. Kesesuaian Pekerjaan Saat Ini dengan Pendidikan Berdasarkan Jurusan (N: 499)


Berbagai alasan diungkapkan tentang penyebab para alumni tersebut masih tetap bertahan bila memang

mengetahui tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Melalui survei Tracer Study FISIPOL UGM

2014, diperoleh data sebagai berikut.

42%

58%

Tidak sesuaiSesuai

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

MKP

HI

Ilmu Komunikasi

Pol dan Pemerintahan

Sosiologi

PSDK

Tidak sesuaiSesuai

51 49

53,75 46,25

71,2 28,8

48,89 51,11

59,74 40,26

52,63 47,37


Grafik 24. Alasan Alumni Tetap pada Pekerjaannya Saat Ini Meskipun Mengaku Tidak Sesuai dengan Latar

Belakang Pendidikan


2.6.3 Hubungan Antara Bidang Studi dan Pekerjaan

Keeratan hubungan antara bidang studi dan pekerjaan memiliki pengaruh yang penting untuk

pengembangan karier seseorang. Ketika bidang studi sangat mendukung dan memberikan kontribusi

yang besar pada pekerjaan, akan semakin mudah seseorang dalam mengembangkan kariernya.

Berdasarkan data Tracer Study FISIPOL UGM 2014, diperoleh hasil sebagai berikut.

Grafik 25. Hubungan Antara Bidang Studi dan Pekerjaan. (Skala 1 [tidak erat]–Skala 5 [sangat erat])


0 3 5 8 10 13 15 18 20

Saya dipromosikan ke posisi yang kurang berhubungan dengan pendidikan saya dibanding posisi sebelumnya

Saya lebih suka bekerja di area pekerjaan yang tidak ada hubungannya dengan pendidikan saya

Pekerjaan saya saat ini lebih aman/terjamin/secure

Pekerjaan saya saat ini lokasinya lebih dekat dari rumah saya

Pekerjaan saya saat ini dapat lebih menjamin kebutuhan keluarga saya

Pekerjaan saya saat ini lebih memungkinkan saya mengambil pekerjaan tambahan/jadwal yang fleksibel, dll.

Saya belum mendapatkan pekerjaan yang lebih sesuai

Saya dapat memeroleh pendapatan yang lebih tinggi di pekerjaan ini

Pada awal meniti karir ini, saya harus menerima pekerjaan yang tidak berhubungan dengan pendidikan saya

Di pekerjaan ini saya memeroleh prospek karir yang baik

Pekerjaan saya saat ini lebih menarik 15.25

13.68

12.78

11.88

11.21

8.52

7.17

6.95

6.28

3.36

2.91

3.10

3.42

3.32

3.62



Ilmu KomunikasiSosiologi


Pembangunan Sosial

& Kesejahteraan

3.15

3.11


Dari grafik tersebut, diperoleh hasil bahwa Jurusan MKP, HI, dan Politik dan Pemerintahan memiliki

hubungan keeratan yang lebih rendah dibanding tiga jurusan lain, yaitu sebesar 3,1. Sementara itu, jurusan

yang memiliki hubungan paling erat antara bidang studi dan pekerjaan yang dijalani alumninya adalah

Jurusan Komunikasi dengan rata-rata nilai sebesar 3,62. Secara keseluruhan, seluruh jurusan berada di

batas tengah antara erat dan tidak erat, yaitu di poin 3. Meski demikian, hal itu dapat dijadikan acuan untuk

perbaikan sistem pembelajaran agar ke depannya jurusan dapat menyumbangkan dan berkontribusi

secara maksimal dalam mencetak alumni siap karier.

2.6.4 Kondisi Fasilitas Belajar Mengajar

Fasilitas belajar dan mengajar memiliki peranan yang cukup penting untuk kegiatan belajar dan mengajar.

Oleh karena itu, baik secara kuantitas maupun kualitas tentunya harus terjamin dan bermutu. Melalui

survei ini, diperoleh hasil bahwa masing-masing fasilitas berikut dalam kondisi cukup baik, kecuali tiga hal,

yaitu pusat kegiatan mahasiswa dan fasilitasnya, fasilitas layanan kesehatan, dan laboratorium

khususnya untuk mahasiswa Ilmu Komunikasi. Maka, peningkatan kondisi fasilitas tersebut perlu

dilakukan secara rutin untuk menunjang kegiatan belajar dan mengajar. Memperhatikan kebutuhan

mahasiswa akan pusat kegiatan mahasiswa tentunya dapat mempermudah mahasiswa untuk

mendapatkan ruang dalam berdiskusi.

Grafik 26. Kondisi Fasilitas Belajar Mengajar


Variasi mata kuliah yang ditawarkan

Perpustakaan

Ruang belajar

Kantin

Teknologi informasi dan komunikasi

Modul belajar

Akomodasi

Pusat kegiatan mahasiswa dan fasilitasnya, ruang rekreasi

Fasilitas layanan kesehatan

Laboratorium (khusus Jurusan Ilmu Komunikasi)

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

3,63

3,60

3,51

3,32

3,30

3,28

3,18

2,96

2,83

2,73


2.7. Kompetensi dan Kontribusi Jurusan

2.7.1 Tingkat Penilaian terhadap Aspek Belajar Mengajar

Secara keseluruhan penilaian terhadap aspek belajar mengajar cukup baik, dengan rerata nilai 3.

Walaupun begitu, jurusan perlu melakukan publikasi lebih terbuka dan mudah diakses untuk memberikan

informasi-informasi terkait kesempatan-kesempatan yang dapat diikuti mahasiswa untuk memasuki dan

menjadi bagian jejaring ilmiah profesional. Hal itu perlu dilakukan agar mahasiswa dapat memiliki

kesempatan yang lebih besar dalam kegiatan ilmiah profesional sehingga kelak dapat bermanfaat bagi

pengembangan proses belajar seseorang.

Grafik 27. Penilaian terhadap Aspek Belajar Mengajar


2.7.2 Tingkat Besarnya Penekanan Aspek Berikut yang Dilaksanakan di Program Studi

Penekanan pada aspek-aspek pembelajaran yang dilaksanakan di jurusan/program studi merupakan hal

yang penting. Dalam grafik berikut, terlihat bahwa masing-masing jurusan sangat baik dalam

menekankan aspek diskusi dan perkuliahan. Namun, bila melihat data berikut, jurusan dirasa kurang

memperhatikan aspek magang, padahal magang sangat dibutuhkan untuk persiapan karier mahasiswa

agar lebih mengetahui dunia kerja sesungguhnya dan mempersiapkan diri untuk memasuki dunia kerja.

Grafik 28. Penekanan Aspek yang Dilaksanakan di Program Studi


Kondisi umum belajar mengajar

Kesempatan untuk berinteraksi dengan dosen-dosen di luar jadwal kuliah

Pembimbingan akademik

Kesempatan berpartisipasi dalam proyek riset

Kesempatan untuk memasuki dan menjadi bagian dari jejaring ilmiah profesional

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

3,36

3,57

3,45

3,01

2,94

Diskusi

Perkuliahan

Demonstrasi (peragaan)

Partisipasi dalam proyek riset

Praktikum/kerja lapangan

Magang

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

4,19

4,12

3,14

3,14

3,11

2,48


2.7.3 Kontribusi Jurusan dalam Pengembangan Karier

Dalam melewati tahapan-tahapan karier, seseorang membutuhkan pengetahuan dan skill yang mumpuni.

Pengetahu didapatkan dari proses pembelajaran selama masa kuliah. Sementara itu, pengembangan

karier adalah salah satu kebutuhan alumni guna mencapai tujuan kariernya. Berdasarkan survei Tracer

Study FISIPOL UGM 2014, didapatkan hasil tentang kontribusi jurusan dalam pengembangan karier

adalah sebagai berikut.

Grafik 29. Kontribusi Jurusan Manajemen dan Kebijakan Publik dalam Pengembangan Karier


Grafik 30. Kontribusi Jurusan Hubungan Internasional dalam Pengembangan Karier


Meningkatkan ketrampilan kewirausahaan

Pengembangan diri

Karir di masa depan

Kinerja dalam menjalankan tugas

Pembelajaran lanjut dalam pekerjaan

Memulai pekerjaan

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

2,68

3,53

3,40

3,38

3,35

3,24

Ket:

1 (tidak

bermanfaat)–

5 (sangat

bermanfaat


Pengembangan diri

Karir di masa depan



Memulai pekerjaan

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

2,58

3,91

3,55

3,61

3,41

3,33

Ket:

1 (tidak

bermanfaat)–

5 (sangat

bermanfaat


Grafik 31. Kontribusi Jurusan Ilmu Komunikasi dalam Pengembangan Karier


Grafik 32. Kontribusi Jurusan Politik dan Pemerintahan dalam Pengembangan Karier


Grafik 33. Kontribusi Jurusan Sosiologi dalam Pengembangan Karier



Pengembangan diri

Karir di masa depan



Memulai pekerjaan

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

3.25

3.84

3.74

3.71

3.64

3.73

Ket:

1 (tidak

bermanfaat)–

5 (sangat

bermanfaat


Pengembangan diri

Karir di masa depan



Memulai pekerjaan

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

2.80

3.84

3.51

3.78

3.62

3.47

Ket:

1 (tidak

bermanfaat)–

5 (sangat

bermanfaat


Pengembangan diri

Karir di masa depan



Memulai pekerjaan

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

2,97

3,87

3,54

3,63

3,63

3,27

Ket:

1 (tidak

bermanfaat)–

5 (sangat

bermanfaat


Grafik 34. Kontribusi Jurusan Pembangunan Sosial dan Kemasyarakatan dalam Pengembangan Karier


Melihat grafik di atas, setiap jurusan memiliki peran masing-masing dalam berkontribusi terhadap

pengembangan karier alumni. Secara keseluruhan, jurusan paling berkontribusi dalam bidang

pengembangan diri mahasiswa, yaitu dengan nilai rata-rata (sefakultas) sebesar 3,80, dan paling rendah

kontribusinya dalam bidang meningkatkan keterampilan wirausaha, yaitu sebesar 2,93. Dengan demikian,

ke depannya setiap jurusan diharapkan mempunyai program, baik dalam perkuliahan maupun di luar

perkuliahan, yang dapat mengembangkan jiwa wirausaha mahasiswanya.

2.7.4 Kontribusi Jurusan terhadap Kompetensi

Jurusan memiliki kontribusi dalam membentuk kompetensi mahasiswanya sehingga ketika mahasiswa

tersebut lulus dan memasuki dunia kerja dapat memanfaatkan kompetensi tersebut untuk lebih

mengembangkan kariernya. Berbagai kompetensi tersebut memiliki pengaruh yang cukup signifikan pada

perkembangan karier lulusan. Data berikut menyajikan kontribusi jurusan terhadap kompetensi lulusan,

dengan skala nilai 1 (tidak bermanfaat)–5 (bermanfaat).


Pengembangan diri

Karir di masa depan



Memulai pekerjaan

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

Ket:

1 (tidak

bermanfaat)–

5 (sangat

bermanfaat

3.21

3.88

3.54

3.65

3.52

3.32


Grafik 35. Kontribusi Jurusan Manajemen dan Kebijakan Publik terhadap Kompetensi Lulusan

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

Kemampuan bahasa asing

Pengetahuan di luar bidang atau disiplin ilmu Anda

Keterampilan internet

Pengetahuan di bidang atau disiplin ilmu Anda

Pengetahuan umum

Negosiasi

Bekerja di bawah tekanan

Manajemen waktu

Manajemen proyek/progam

Bekerja secara mandiri

Kemampuan untuk mempresentasikan ide/produk/laporan

Keterampilan riset

Kemampuan dalam memecahkan masalah

Kemampuan dalam menulis laporan, memo, dan dokumen

Kepemimpinan

Kemampuan adaptasi

Toleransi

Inisiatif

Kemampuan belajar

Bekerja dengan orang yang berbeda budaya ataupun latar belakang

Kemampuan untuk terus belajar sepanjang hayat

Kemampuan berkomunikasi

Berpikir kritis

Loyalitas dan integritas

Bekerja dalam tim/bekerja sama dengan orang lain

Kemampuan dalam memegang tanggung jawab

Kemampuan analisis

2,89

3,36

3,37

3,51

3,54

3,59

3,59

3,61

3,62

3,66

3,68

3,68

3,71

3,72

3,73

3,74

3,75

3,77

3,78

3,79

3,82

3,86

3,86

3,89

3,89

3,95

3,77



0 1,0 2,0 3,0 4,0





Negosiasi


Manajemen waktu




Keterampilan riset

Pengetahuan umum


Kepemimpinan

Kemampuan adaptasi

Toleransi

Inisiatif

Kemampuan belajar




Berpikir kritis




Kemampuan analisis


5,0

3,56

3,69

3,73

3,73

3,79

3,83

3,86

3,88

3,89

3,95

3,96

3,98

3,98

3,99

4,00

4,01

4,05

4,05

4,05

4,11

4,16

4,18

4,20

4,23

4,26

4,31

4,33

Grafik 36. Kontribusi Jurusan Hubungan Internasional terhadap Kompetensi Lulusan



0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0





Pengetahuan umum

Negosiasi


Manajemen waktu




Keterampilan riset



Kepemimpinan

Kemampuan adaptasi

Toleransi

Inisiatif

Kemampuan belajar




Berpikir kritis




Kemampuan analisis

3,36

3,42

3,55

3,58

3,60

3,60

3,62

3,66

3,68

3,68

3,77

3,78

3,78

3,79

3,80

3,82

3,82

3,83

3,85

3,88

3,88

3,89

3,91

3,91

3,96

3,99

4,14

Grafik 37. Kontribusi Jurusan Ilmu Komunikasi terhadap Kompetensi Lulusan



Grafik 38. Kontribusi Jurusan Politik dan Pemerintahan terhadap Kompetensi Lulusan

0 1,0 2,0 3,0 4,0





Negosiasi


Manajemen waktu




Keterampilan riset

Pengetahuan umum


Kepemimpinan

Kemampuan adaptasi

Toleransi

Inisiatif

Kemampuan belajar




Berpikir kritis




Kemampuan analisis


5,0

3,16

3,38

3,53

3,62

3,64

3,67

3,80

3,80

3,89

3,91

3,91

3,91

3,93

3,93

3,98

3,98

3,98

4,00

4,00

4,02

4,02

4,04

4,04

4,04

4,04

4,09

4,13



Grafik 39. Kontribusi Jurusan Sosiologi terhadap Kompetensi Lulusan

0 1,0 2,0 3,0 4,0





Negosiasi


Manajemen waktu




Keterampilan riset

Pengetahuan umum


Kepemimpinan

Kemampuan adaptasi

Toleransi

Inisiatif

Kemampuan belajar




Berpikir kritis




Kemampuan analisis


5,0

3,01

3,53

3,58

3,61

3,61

3,62

3,65

3,68

3,75

3,75

3,78

3,79

3,79

3,83

3,83

3,84

3,90

3,91

3,91

3,92

3,94

3,96

3,97

4,04

4,06

4,06

4,12



Grafik 40. Kontribusi Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan terhadap Kompetensi Lulusan

0 1,0 2,0 3,0 4,0





Negosiasi


Manajemen waktu




Keterampilan riset

Pengetahuan umum


Kepemimpinan

Kemampuan adaptasi

Toleransi

Inisiatif

Kemampuan belajar




Berpikir kritis




Kemampuan analisis


5,0

3,05

3,40

3,54

3,63

3,65

3,68

3,74

3,79

3,79

3,81

3,81

3,82

3,89

3,91

3,93

3,93

3,93

3,93

3,95

3,95

3,96

3,98

4,02

4,04

4,04

4,05

4,07



2.8 Kegiatan di Luar Perkuliahan

Dalam rangka mengembangkan kemampuan, mahasiswa FISIPOL setelah lulus juga mengikuti berbagai

kursus dan pelatihan. Kesadaran akan adanya nilai tambah yang dapat melancarkan dalam memasuki

dunia kerja membuat alumni merasa perlu untuk melakukan kursus. Terlihat dari data berikut, kursus

paling banyak yang diikuti adalah kursus bahasa Inggris, dengan persentase sebesar 31,6%.

Grafik 41. Kursus yang Diikuti Setelah Lulus


Dunia pekerjaan memang tidak jauh dari kebutuhan akan penguasaan bahasa asing. Bahasa Inggris

merupakan salah satu bahasa wajib yang perlu dikuasai oleh mahasiswa. Bahasa Inggris sangat

bermanfaat, baik dalam dunia pekerjaan maupun dunia perkuliahan. Berikut merupakan hasil olah data

skor TOEFL alumni per jurusan.

Bahasa Inggris

Bahasa Asing lainnya

Pengoperasian komputer (MS Office & sejenisnya)

Kepemimpinan

Kewirausahaan

Peranti Lunak Aplikasi (Accurate, AutoCAD)

Lainnya

0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

31.6

8.7

8.2

3.2

2.1

1.3

0.2


Grafik 42. Skor TOEFL per Jurusan


Melihat data di atas, terlihat bahwa penguasaan bahasa Inggris tertinggi dikuasai oleh lulusan Jurusan

Hubungan Internasional, yaitu di kisaran di atas 500. Sementara itu, jurusan lain mayoritas memiliki skor

antara 400–550. Tentunya hal itu cukup baik, menandakan bahwa mahasiswa FISIPOL memiliki perhatian

yang cukup tinggi terhadap penguasaan bahasa asing, terutama bahasa Inggris. Hal itu juga didukung oleh

proses belajar mengajar di FISIPOL yang memang membutuhkan penguasaan bahasa asing, baik untuk

memahami literatur asing maupun untuk mempresentasikan gagasan melalui tulisan ataupun aktivitas

perkuliahan.

0

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

MKP HI Ilmu Komunikasi Pol dan Pemerintahan

Sosiologi PSDK

10.62

63.72

22.12

3.54

12.00

48.00

40.00

2.13

36.17

41.84

19.86

2.38

61.90

28.57

7.14

13.16

56.58

25.00

5.26

22.67

65.33

8.004.00

>400 400-<500 500-<550 >550


Hasil Tracer Study terhadap alumni keenam jurusan di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yang lulus pada

2008–2012, yaitu angkatan 2003–2008, memberikan beberapa kesimpulan berikut.

Secara umum mayoritas alumni saat ini berstatus bekerja dan didominasi oleh pekerjaan di instansi

pemerintah (termasuk BUMN), terutama di bidang administrasi pemerintahan, pertahanan, dan

jaminan sosial. Adapun sebagian besar alumni yang tidak bekerja adalah karena memilih untuk

melanjutkan studi.

Jumlah alumni yang bekerja sebagai wirausahawan tergolong sedikit, hal ini berkaitan dengan

minimnya kontribusi jurusan dalam pengembangan keterampilan alumni di bidang kewirausahaan.

Dalam memperoleh pekerjaan pertama rata-rata alumni membutuhkan waktu tunggu selama 6,3

bulan setelah lulus. Sebagian besar alumni merasa pekerjaan yang saat ini digeluti telah sesuai

dengan latar belakang pendidikan.

Di samping itu, hasil Tracer Study menunjukkan beberapa aspek yang perlu mendapat perbaikan, di

antaranya:

kondisi fasilitas belajar mengajar. Fasilitas belajar mengajar perlu ditingkatkan, seperti pusat kegiatan

mahasiswa dan fasilitasnya, fasilitas layanan kesehatan, dan laboratorium untuk mahasiswa Ilmu

Komunikasi.

aspek belajar mengajar. Kesempatan yang diikuti mahasiswa untuk memasuki dan menjadi bagian

dari jejaring ilmiah profesional perlu lebih dikembangkan;

kesempatan dan informasi magang. Kesempatan dan informasi magang perlu lebih ditekankan pada

aspek pembelajaran yang dilaksanakan di jurusan/program studi;

kontribusi jurusan. Kontribusi jurusan dalam pengembangan keterampilan alumni di bidang

kewirausahaan perlu ditingkatkan.

Kesimpulan dan Saran


www.fisipol.ugm.ac.id

laporan hasil tracer study -...

Documents