lampiran 3

7/14/2019 Lampiran 3

http://slidepdf.com/reader/full/lampiran-3-56327aa3c73e0 1/10

75

Lampiran 3.1

Soal Tes Pemahaman Konsep

Submateri Pokok Karakteristik Gerak Harmonik Sederhana

Petunjuk:

Bacalah petunjuk di bawah ini dengan cermat!

1. Tulislah terlebih dahulu identitas anda pada lembar jawaban yang tersedia!

2. Bacalah soal dibawah ini dengan cermat!

3. Waktu yang disediakan untuk menjawab adalah 8 Menit.

SOAL:

1. Seorang anak menjatuhkan sebuah bola kelantai yang keras sehingga bola

memantul kemudian naik kembali hingga ke ketinggian semula dan jatuh

lagi ke lantai dan memantul lagi, begitu seterusnya. Dalam satu kali

gerakan bolak-balik tersebut terjadi dalam selang waktu yang sama.

Apakah kejadian ini termasuk ke dalam gerak harmonik sederhana?

Jelaskan jawaban anda!

2. Perhatikan gambar grafik hubungan antara besar simpangan dengan

waktu. Tentukanlah

a. Amplitudo

b. Periode

c.

frekuensi



76

3. Sebuah benda berosilasi dengan gerak harmonik sederhana menurut

persamaan

()

Tentukanlah

a. Amplitudo

b. Periode

c. Frekuensi

d. Sudut fase awal GHS

2 t (sekon)

y (cm)

5

-5

06 10



77

Lampiran 3.2


Sub Materi Pokok Periode Getaran Bandul Dan Pegas

Petunjuk:





SOAL:

1. Dua buah pegas digantungkan dan masing-masing diberi beban yang sama

(m1 = m2). Pegas pertama memiliki konstanta pegas k dan pegas kedua

memiliki konstanta pegas 2k. Kedua pegas tersebut kemudian digetarkan.

Manakah yang memiliki periode pegas yang paling besar? Jelaskan

jawaban anda?

2. Apa yang harus anda lakukan terhadap massa sebuah pegas untuk

menggandakan periodenya? Jelaskan jawaban anda!

3. Sebuah bandul tergantung dibawah meja dengan tali melewati sebuah

lubang pada meja. Jika seorang anak nakal menarik tali tersebut sedikit

demi sedikit ke atas. Apa yang terjadi dengan periode bandul? Jelaskan

jawaban anda.



78

Lampiran 3.3


Sub Materi Energi Gerak Harmonik Sederhana

Petunjuk:





SOAL:

1. Perhatikan gambar dibawah ini

Dari gambar diatas jelaskan proses perubahan energi yang terjadi dari

proses gerak harmonik

2. Jika energi total suatu gerak harmonik sederhana bertambah apakahamplitudo dan kecepatan maksimum bertambah?

3. Suatu bandul mula-mula diberi simpangan. Kemudian bandul bergerak

harmonik sederhana dan sampai dititik terendahnya. Dititik terendah ini

energi apa yang dimiliki bandul? Dan ketika bandul bergerak lagi, apakah

energi total yang dimiliki bandul berubah? Jelaskan jawaban anda!



79

Lampiran 3.4

Kunci Jawaban Tes Pemahaman Konsep

Sub Materi

pokok

No

Soal

Jawaban Skor

Karakteristik

Gerak

Harmonik

Sederhana

1 - Secara pengertian benda yang

bergerak bolak-balik secara periodik

merupakan sebuah gerak harmonik.

Namun, dalam bergerak jatuhnya bola

ke lantai tidak terdapat gaya pemulih.

Dan jika dipandang dalam gerakannya

benda tersebut tidak memiliki titik

seimbangnya.

30

2 a. Amplitudo merupakan simpangan

maksimum dari grafik diketahui

bahwa besar simpangan

maksimumnya 5 cm

b. Periode GHS = 8 sekon

c. Frekuensi GHS =

30

3 ()

Persamaan diatas kita cocokan dengan

persamaan simpangan() ( )

Sehingga didapatkan

a. Amplitudo = A = 6 meter

b. Dari persamaan

40



80

c. Periode

d. Sudut fase awal GHS

Periode

Getaran

Bandul dan

Pegas

1 Berdasakan rumus periode pada pegas

√

maka yang memiliki periode lebih besar

adalah pegas yang memiliki konstanta kecil

yaitu pegas pertama dengan konstanta k.

Semakin besar konstanta pegas maka semakin

kecil periode pegasnya.

30

2 Berdasarkan rumus periode pegas

√

Karena massa beban dalam persamaan dalam

bentuk akar, maka untuk menaikkan periode

pegas massa harus dinaikkan sebanyak 4 kali

massa semula

30

3 Jika anak tersebut menarik tali, maka

spanjang tali pada bandul akan semakin

mengecil. Berdasarkan rumus periode pada

bandul

Maka jika tali semakin pendek periode bandul

30



81

dibawah meja akan semakin kecil.

Energi Gerak

Harmonik

Sederhana

1 Ketika pegas ditarik (kita memberi simpangan

maksimum) energi yang kita berikan

disimpan dalam bentuk energi potensial.

Ketika benda dilepas sedikit demi sedikit

energi potensial diubah menjadi energi

kinetik. Ketika benda mencapai pada titik

seimbangnya (x = 0) seluruh energi

potensialnya telah berubah menjadi energi

kinetik. Energi potensial nol tetapi energi

kinetiknya maksimum.

40

2 Energi total merupakan penjumlahan dari

energi potensial dan energi kinetik. Dalam

perumusan, energi potensial dan energi

kinetik dirumuskan sebagai

Yang berarti jika energi total bertambah maka

amplitudo akan meningkat begitu juga dengan

energi kinetik, apabila energi total bertambah

maka kecepatan maksimum akan semakin

meningkat.

30

3 Energi yang dimiliki bandul pada titik terndah

adalah energi kinetik karena pada titik terendah ini kecepatan bandul maksimum.

Energi total bandul tidak berubah yang

berubah hanyalah bentuk energinya saja dari

energi kinetik ke energi potensial

30



82

Lampiran 3.5

LEMBAR PENELAAHAN BUTIR TES

PEMAHAMAN KONSEP BENTUK URAIAN

A. BIDANG DAN KRITERIA PENILAIANNo. Bidang Penilaian Kriteria Penilaian

1. Materi

a. Soal sesuai dengan indikator soal b. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan

jelas c. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran (aspek

kemampuan yang diukur)

d. Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang, jenis sekolah, atau tingkat kelas

2. Ranah Konstruksi

a. Rumusan kalimat soal atau pertanyaan harusmenggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai

b. Pokok soal (stem) dirumuskan dengan jelas

c. Rumusan soal dirumuskan dengan tegas

d. Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakansoal

e. Ada pedoman penskoran

f. Gambar, grafik, tabel, diagram dan sejenisnya

disajikan dengan jelas dan terbaca

3. Ranah Bahasa

a. Rumusan kalimat soal komunikatif b. Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar,

serta sesuai dengan ragam bahasanya

c. Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiranganda atau salah pengertian

d. Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan bahasalokal)

e. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapatmenyinggung perasaan peserta didik

Sumber: Panduan analisis butir soal



83

Lampiran 3.6

TELAAH BUTIR TES PEMAHAMAN KONSEP (VALIDITAS TES) Petunjuk:

1. Berilah tanda (√) jika nomor butir tes memenuhi kriteria penelaahan

2. Berilah tanda (x) jika nomor butir tes tidak memenuhi kriteria penelaahan

3. Pada baris nilai berilah judgment pada nomor butir tes dengan kategori A, B,

atau C

Kategori: A = Butir soal dapat digunakan (valid)

B = Butir soal harus diperbaiki

C = Butir soal sebaiknya dihilangkan

BidangPenelaahan

KriteriaPenilaian

Nomor Butir TesLampiran 1.1 Lampiran 1.2 Lampiran 1.3

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Materi

a

b

c

d

Konstruksi

a

b

c

d

ef

Bahasa

a

b

c

d

e

Nilai

Validator,

(………………….................................) NIP. ............................................



84

Lampiran 3.7

REVISI BUTIR TES PEMAHAMAN KONSEP

Petunjuk:

Berikan komentar dan saran pada kolom “saran dan koreksi” tentang beberapa halyang perlu diperbaiki untuk revisi selanjutnya.

Nomor

Butir Soal Saran dan Koreksi

Validator,

(………….................................) NIP. ............................................

lampiran 3

Documents