3 lampiran pendukung

62

Lampiran: I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran MatematikaKelas / Semester VI / IWaktu 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )

Standar Kompetensi Melakukan pengukuran untuk untuk pemecahan masalah.Mengenal sistem koordinat pada bidang datar

Kompetensi dasar Melakukan pengukuran dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Materi Pokok PengukuranTujuan Siswa dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun

dari luas persegipanjang Menerapkan rumus luas berbagai bangun dalam

pemecahan masalahSumber / Alat / Bahan Belajar

- Potongan kertas berbagai bangun datar dan bangun ruang

- Kardus bekas kemasan makanan dalam berbagai bangun ruang.

- Penggaris dan Meteran

Pertemuan I

No. Langkah Pembelajaran Metode / Organisasi

Siswa Waktu

1. Kegiatan Awal- Menjawab berbagai pertanyaan tentang berbagai

macam bangun datar- Menemukan rumus bangun segitiga, jajargenjnag,

melalui penyelidikan bangun persegipanjang

Klasikal 20 menit

2. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok membuat soal dan jawaban

tentang luas bangun datar- Presentasi kelompok A, B, C, dan D hasil diskusi

kelompok melalui kegiatan kuis.

Kelompok

Kelompok

20 menit

35 menit

3. Kegiatan AkhirGuru menutup kegiatan dengan tanya jawab hasil kuis

5 menit

4. Penilaian :- Penialian proses dilakukan menggunakan

instrumen pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun Kuis ( lampiran 3a )

- Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan II ( tes pada lampiran 3b

Klasikal

Individual

Pertemuan II


Siswa Waktu

1. Kegiatan Awal- Tanya jawab tentang rumus-rumus bangun datar. Klasikal 10 menit

2. Kegiatan Inti - Presentasi kelompok E, F, dan G, hasil diskusi


- Tes hasil belajar Siklus I

Kelompok

Individual

30 menit

40 menit

3. Kegiatan AkhirGuru mengadakan penilaian dan analisis hasil penilaian.



- Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan II ( tes pada lampiran 3b)

Klasikal

Individual

Pertemuan III


Siswa Waktu

1. Kegiatan Awal

- Menjawab berbagai pertanyaan tentang berbagai macam bangun datar

- Menemukan cara menghitung gabungan bangun datar melalui tanya jawab dan demonstrasi

Klasikal 20 menit


tentang luas gabungan bangun datar- Presentasi kelompok A, B, C, dan D hasil diskusi


Kelompok

Kelompok

20 menit

35 menit


5 menit



- Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan IV ( tes pada lampiran 3b)

Klasikal

Individual

Pertemuan IVNo. Langkah Pembelajaran Metode / Organisasi

Siswa Waktu

1. Kegiatan Awal- Tanya jawab tentang cara mencari luas

gabungan bangun datar.Klasikal 10 menit



- Tes hasil belajar Siklus II

Kelompok

Individual

30 menit

35 menit




- Penilaian hasil menggunakan tes hasil belajar ( tes pada lampiran 3b)

Klasikal

Individual

Selama proses pembelajaran

Pertemuan V


Siswa Waktu

1. Kegiatan Awal- Tanya jawab tentang bangun ruang dan jaring-

jaringnya.- Menemukan cara menghitung luas bangun

ruang dengan menggunakan media gambar jaring-jaring bangun ruang.

Klasikal 10 menit


tentang luas bangun ruang: kubus, balok, tabung, limas, dan prisma

- Presentasi kelompok A, B, C, dan D hasil diskusi kelompok melalui kegiatan kuis.

Kelompok

Kelompok

20 menit

35 menit


5 menit



- Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan VI ( tes pada lampiran 3b)

Klasikal

Individual


Pertemuan VI


Siswa Waktu

1. Kegiatan Awal- Tanya jawab tentang cara mencari luas

bangun datar bangun ruang: kubus, balok, tabung, dan lain-lain.

Klasikal 10 menit



- Tes hasil belajar Siklus III

Kelompok

Individual

30 menit

35 menit



instrumen pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun kuis ( lampiran 3a )

- Penilaian hasil menggunakan tes hasil belajar ( tes pada lampiran 3b)

Klasikal

Individual


Lampiran 2

Pembagian Kelompok Model Kooperatif STAD

No. Nama Siswa NilaiUH I

Nama Kelompok Nama Anggota Kelompok

NilaiUH I

Kode

1. Sarah 75

PERSEGI

Sarah 75 A12. Novia 75 Budi 60 A23. Rofiah 75 Isniah 60 A34. Lia 72 Rico 22 A45. Rani 70

PERSEGIPANJANG

Novia 75 B16. Rohmah 65 Ardi 52 B27. Rangga 62 Bayu 39 B38. Yoga 62 Brata 40 B49. Hanif 60

SEGITIGA

Rofiah 75 C110. Rizal 60 Andre 60 C211. Andre 60 Riki 49 C312. Yulio 60 Wulan 57 C413. Budi 60

LINGKARAN

Rani 70 D114. Adin 60 Adin 60 D215. Isniah 60 Putri 50 D316. Aprisal 60 Anam 57 D417. Daniel 60

TRAPESIUM

Rohmah 65 E118. Anam 57 Yulio 60 E219. Wulan 57 Aprisal 60 E3

20. Ardi 52 Titin 50 E421. Titin 50 BELAH

KETUPAT

Rangga 62 F122. Putri 50 Rizal 60 F223. Riki 49 Daniel 60 F324. Brata 40

JAJARGENJANG

Lia 72 G1

25. Bayu 30 Yoga 62 G226. Rico 22 Hanif 60 G3

Lampiran 3

Instrumen-instrumen Penelitian

a. Instrumen Observasi Proses Pembelajaran 1). Intrumen Observasi Pembelajaran Klasikal

No. Nama Kegiatan Jumlah Siswa yang Melakukan

Prosentase Keterangan

1.2.3.4.5.

MelihatMendengarMencatatBertanyaMenjawab

Jumlah siswa 26Prosentase= jumlah yang melakukan : jumlah yang hadir x 100

2). Instrumen Observasi Pembelajaran Kelompok Kelompok : ...........................

No. Kegiatan Kelompok Jumlah Anggota

Prosentase Keterangan

1.2.3.

KerjasamaBerpendapatSemangat Kerja

Jumlah yang aktif Jumlah anggota x 100

4. Hasil Kerja

Jumlah

3). Instrumen Observasi Kinerja Kelompok Penanya Siklus I Kelompok :.......................

No Kode Nama Siswa Kegiatan yang dinilai Nilai Keterangan1 2 3 4 5

1.

2.

3.

4.

1. Penampilan2. Kualitas soal3. Kualitas Jawaban4. Menilai jawaban5. Kerjasama

Jumlah

Keterangan Penilaian Kegiatan untuk Instrumen Kinerja Penanya:

1. Penampilan - Suara keras, mudah dipahami, skor 4.- Suara kurang keras, mudah dipahami skor 3.- Suara keras, sulit dipahami skor 2- Suara kurang keras, sulit dipahami skor 1

2. Kualitas Soal - Mengungkapkan soal penerapan skor 3- Mengungkapkan soal pemahaman skor 2- Mengungkapkan soal ingatan skor 1

3. Kualitas jawaban - Lengkap dan benar skor 3- Kurang lengkap tetapi benar skor 2- Kurang lengkap kurang benar skor 1

4. Menilai jawaban - Menentukan keputusan dengan benar skor 3- Menentukan keputusan yang salah skor 2- Tidak menentukan apapun skor 1

5. Kerjasama - Membuat soal dan jawaban, menyampaikan soal skor 4 - Membuat soal dan jawaban, tidak menyampaikan skor 3

- Membuat soal saja, tidak menyampaikan skor 2 - Tidak membuat soal dan jawaban, menyampaikan soal skor 1

4). Instrumen Observasi Kinerja Kelompok Penjawab Siklus I Kelompok :.......................

No Kode Nama Siswa Kegiatan yang dinilai Nilai

1 2 3 4

1.2.3.4.

Jumlah

Keterangan Penilaian Kegiatan untuk Instrumen Kinerja Penjawab:

1. Penampilan - Suara keras, mudah dipahami, skor 4.- Suara kurang keras, mudah dipahami skor 3.- Suara keras, sulit dipahami skor 2- Suara kurang keras, sulit dipahami 1

2. Kualitas jawaban - Lengkap dan benar skor 3.- Kurang lengkap tetapi benar skor 2.- Kurang lengkap kurang benar skor 1.

3. Kerjasama - Menjawab soalnya sendiri dan soal temannya skor 3.- Menjawab soalnya sendiri skor 2.- Menjawab soal teman saja skor 1.

4. Waktu - Memerlukan waktu 1 menit skor 3- Memerlukan waktu 2 menit skor 2.- Memerlukan waktu 3 menit skor 1.

5). Instrumen Observasi Kinerja Kelompok Penanya Siklus II dan III Kelompok :.......................

No Kode Nama Siswa Kegiatan yang dinilai Nilai Keterangan

1 2 3 4 5

1.2.3.4.


Jumlah

Keterangan Penilaian Kegiatan untuk Instrumen Kinerja Penanya:

1. Penampilan - Gambar jelas, mudah dipahami, skor 5.- Gambar kurang jelas, mudah dipahami skor 4.- Gambar jelas, sulit dipahami skor 3- Gambar kurang jelas, sulit dipahami 2

- 2. Kualitas Soal - Mengungkapkan soal penerapan skor 5- Mengungkapkan soal pemahaman skor 4- Mengungkapkan soal ingatan skor 3


4. Menilai jawaban - Menentukan keputusan dengan benar skor 5- Menentukan keputusan yang salah skor 3- Tidak menentukan apapun skor 2

5. Kerjasama - Membuat soal dan jawaban, menyampaikan soal skor 5 - Membuat soal dan jawaban, tidak menyampaikan skor 4

- Membuat soal saja, tidak menyampaikan skor 3 - Tidak membuat soal dan jawaban, menyampaikan soal skor 2

6). Instrumen Observasi Kinerja Kelompok Penjawab Siklus II Kelompok :.......................


1 2 3 4

1.2.3.4.

Jumlah

Keterangan Penilaian Kegiatan untuk Instrumen Kinerja Penjawab:

1. Penampilan - Gambar jelas, mudah dipahami, skor 5.- Gambar kurang jelas, mudah dipahami skor 4.- Gambar jelas, sulit dipahami skor 3- Gambar kurang jelas, sulit dipahami 2


3. Kerjasama - Menjawab soalnya sendiri dan soal temannya skor 5- Menjawab soalnya sendiri skor 4- Menjawab soal teman saja skor 3

4. Waktu - Memerlukan waktu 2 menit skor 5- Memerlukan waktu 3 menit skor 4- Memerlukan waktu 4 menit skor 3

b. Instrumen Hasil Belajar

1). Tes Hasil Belajar Siklus I

I. Isilah dengan jawaban yang benar !

1. 5 cmLuas persegi di samping ..............cm2.

5 cm

2. 12 cm

8 cm Luas persegipanjang di samping .............cm2

15 cm3.

Luas jajargenjang di samping ............cm2

4. Luas Lingkaran di samping ..............cm2

5. 1 Luas segitiga di samping ..................cm2

6 cm

20 cm

18 cm

15 cm

15 cm

6.

Luas trapesium di samping adalah .......cm2

4 cm

Luas belah ketupat di samping .............cm2

7. 4

II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !

1. Sawah ayah berbentuk persegipanjang luasnya 2925 m2. Lebarnya 45 m. Hitunglah berapa m 2 panjang sawah ayah ?

2. Ibu memiliki kain berbentuk persegi. Luas kain tersebut 400 m2 . Ibu ingin memberi renda pada kain tersebut. Berapa m renda yang diperlukan ?

3. Sebuah taman berbentuk lingkaran dengan jari-jari 21 m. Berapa m2 luas taman tersebut ?

6 cm

7cm

5cm

2). Tes Hasil Belajar Siklus II

Hitunglah luas gabungan bangun-bangun berikut ini !

1.

7cm

16m2.

3.

5cm

20 cm9 cm

7cm

8cm

12cm

8m 5m

4.

5.

6.

4cm

7. 4cm

12cm

15cm 4m

7cm

6cm

4cm

7cm

20cm

8.

9. 5cm

13cm

10.

4cm

7cm

14cmm

7cm

8m

3). Tes Hasil Belajar Siklus III

Hitunglah luas permukaan bangun –bangun ruang berikut ini !

1. 6cm Luas permukaan ....

2. 4cm (tinggi) Luas permukaan ....

3cm (lebar) 18cm (panjang)

3. Diameter = 14 cm Luas permukaan ....

tinggi 17 cm

4.

tinggi segitiga 20cm Luas permukaan ....

5cm5cm

5.Luas Permukaan Kubus ....

8cm

6. Tinggi =18cm Luas Permukaan Balok ....

6cm (L=P)

Jari-jari = 10 cm7. Tinggi = 9 cm

Luas Permukaan tabung ....

Kerjakan soal- soal berikut ini !

8. Sebuah Kubus luas permukaannya 150 cm2 . Berapa cm panjang rusuknya ?

9. Sebuah tabung jari-jarinya 21cm, tingginya 30 cm, berapa cm2 luas permukaannya ?

10. Sebuah balok memiliki panjang 8cm, lebar 5cm, dan tingginya 10cm. Berapa cm2 luas permukaannya ?

Lampiran 4 : Hasil Observasi Penelitian

a. Hasil Observasi Kinerja Kelompok Penanya Siklus I

Kelompok A


1.2.3.4.

A1A2A3A4

Sarah BudiIsniahRico

4443

3333

3332

3333

4444

17171715

1. Penampilan2. Kualitas soal3. Kualitas Jawaban4. Menilai jawaban5. Kerjasama Jumlah 15 12 11 12 16 66:68x100%

=97,05%

Kelompok B


1.2.3.4.

B1B2B3B4

NoviaArdiBayuBrata

4334

3333

3333

3333

4444

17161617


Jumlah 14 12 12 12 16 66:68x100%=97,05%

Kelompok C


1.2.3.4.

C1C2C3C4

RofiahAndreRikiWulan

4344

3333

3333

3333

4444

17161717


=98,52%

Kelompok D


1.2.3.4.

D1D2D3D4

RaniAdinPutriAnam

2323

2222

1111

1111

4444

10111011


=61,76%

Kelompok E


1.2.3.4.

E1E2E3E4

RohmaYulioAprisalTitin

3333

1222

1111

0 000

4444

9101010

1. Penampilan2. Kualitas soal3. Kualitas Jawaban4. Menilai jawaban5. Kerjasama Jumlah/Prosentase 12 7 4 0 16 39:68x100%

=57,53%

Kelompok F


1.2.3.

F1F2F3

RanggaRijalDaniel

343

332

333

333

444

161715

1. Penampilan2. Kualitas soal3.Kualitas Jawaban4. Menilai jawaban5. Kerjasama

Jumlah/Prosentase 10 8 9 9 12 48:51x100%=94,11%

Kelompok G


1.2.3.

G1G2G3

LiaYogaHanif

333

323

323

333

444

161416



b. Hasil Observasi Kinerja Kelompok Penjawab Siklus IKelompok I

No Kode Nama Siswa Kegiatan yang dinilai Nilai/Prosen

1 2 3 4

1.2.3.4.

B1C1D1E1

NoviaRofiahRaniRohmah

4444

1323

2222

3333

45 : 52x100%= 86,53%

Jumlah 16 9 8 12 45

Kelompok II


1 2 3 4

1.2.3.4.

F1G1A1C1

RanggaLiaSarahAndre

4442

3331

2221

2233

41: 52 x 100% = 78,84%

Jumlah 14 10 7 10 41

Kelompok III


1 2 3 4

1.2.3.4.

G2F2E2D2

YogaRijalYulioAdin

3444

2232

2222

2131

39 : 52 x100%=75 %

Jumlah 15 9 8 7 39

Kelompok IV


1 2 3 4

1.2.3.4.

A1B2C1F3

SarahArdiRofiahAprisal

4242

3111

3111

3221

32 : 52 x 100%= 61,53%

Jumlah 12 6 6 8 32

Kelompok V


1 2 3 4

1.2.3.4.

F3G3A3D3

DanielHanifIsniahBayu

3224

1113

1113

3333

35 : 52 x 100 % = 67,30%

Jumlah 11 6 6 12 35

Kelompok VI


1 2 3 4

1.2.3.

C4D3E4

WulanPutriTitin

344

233

111

333

31 : 39 x 100% = 79,48 %

Jumlah 11 8 3 9 31

Kelompok VII


1 2 3 4

1.2.3.

A4B4D4

RicoBrataAnam

344

133

111

333

30 : 39 x 100 %= 76,92 %

Jumlah 11 7 3 9 30

c. Hasil Observasi Kinerja Kelompok Penanya Siklus II

Kelompok A


1.2.3.4.

A1A2A3A4


4444

3333

3333

3333

4444

17171717


=100%

Kelompok B


1.2.3.4.

B1B2B3B4

NoviaArdiBayuBrata

4233

2222

3212

3333

4444

16131314


Jumlah 12 8 8 12 16 56:68x100%=82,35%

Kelompok C


1.2.3.4.

C1C2C3C4


4224

2223

3133

3133

4444

16101417


=

83,82%

Kelompok D


1.2.3.4.

D1D2D3D4

RaniAdinPutriAnam

4343

2222

2222

2222

4444

14131413


=79,41%

Kelompok E


1.2.3.4.

E1E2E3E4

RohmaYulioAprisalTitin

4444

3333

3233

3233

4444

17151717

1. Penampilan2. Kualitas soal3. Kualitas Jawaban4. Menilai jawaban5. Kerjasama Jumlah/Prosentase 16 12 11 11 16 66:68x100%

=97,05%

Kelompok F


1.2.3.

F1F2F3

RanggaRijalDaniel

443

333

111

331

434

151412



Kelompok G


1.2.3.

G1G2G3

LiaYogaHanif

444

333

333

333

444

171717


Jumlah/Prosentase 12 9 9 9 12 51:51x100%=100%

d. Hasil Observasi Kinerja Kelompok Penjawab Siklus II

Kelompok I


1 2 3 4

1.2.3.4.

B1C1D1E1


4344

3113

2222

2222

39 : 52x100%= 75%

Jumlah 15 8 8 8 39

Kelompok II


1 2 3 4

1.2.3.4.

F1G1A1C1

RanggaLiaSarahAndre

4224

1112

2122

3333

36 : 52 x 100% = 69,23 %

Jumlah 12 5 7 12 36

Kelompok III


1 2 3 4

1.2.3.4.

G2F2E2D2

YogaRijalYulioAdin

3344

3131

2222

2222

38 : 52 x100%=73,07 %

Jumlah 14 8 8 8 38

Kelompok IV


1 2 3 4

1.2.3.4.

A1B2C1F3


4444

1333

3333

1233

47 : 52 x 100%= 90,38%

Jumlah 16 10 12 9 47

Kelompok V


1 2 3 4

1.2.3.4.

F3G3A3D3


3444

1333

3333

1233

46 : 52 x 100 % = 88,46%

Jumlah 15 10 12 9 46

Kelompok VI


1 2 3 4

1.2.3.

C4D3E4

WulanPutriTitin

444

333

333

332

38 : 39 x 100% = 97,43 %

Jumlah 12 9 9 8 38

Kelompok VII


1 2 3 4

1.2.3.

A4B4D4

RicoBrataAnam

444

331

333

331

35 : 39 x 100 %= 89,74%

Jumlah 12 7 9 7 35

e. Hasil Observasi Kinerja Kelompok Penanya Siklus III

Kelompok A

No Kode Nama Siswa Kegiatan yang dinilai Nilai Keterangan

1 2 3 4 51.2.3.4.

A1A2A3A4


4434

3333

2333

3333

4444

16171617


=97,05%

Kelompok B


1.2.3.4.

B1B2B3B4

NoviaArdiBayuBrata

4444

3333

3333

3332

4444

17171716


Jumlah 16 12 12 11 16 67:68x100%=98,52%

Kelompok C


1.2.3.4.

C1C2C3C4


4444

3333

3333

3333

4444

17171717


=100%

Kelompok D


1.2.3.4.

D1D2D3D4

RaniAdinPutriAnam

4343

2222

2222

2222

4444

14131413


=79,41%

Kelompok E


1.2.

E1E2

RohmaYulio

44

33

32

32

44

1715

1. Penampilan2. Kualitas soal

3.4.

E3E4

AprisalTitin

44

33

33

33

44

1717

3. Kualitas Jawaban4. Menilai jawaban5. Kerjasama Jumlah/Prosentase 16 12 11 11 16 66:68x100%

=97,05%

Kelompok F


1.2.3.

F1F2F3

RanggaRijalDaniel

443

333

111

331

434

151412



Kelompok G


1.2.3.

G1G2G3

LiaYogaHanif

444

333

333

333

444

171717


Jumlah/Prosentase 12 9 9 9 12 51:51x100%=100%

f. Hasil Observasi Kinerja Kelompok Penjawab Siklus III

Kelompok I


1 2 3 4

1.2.3.4.

B1C1D1E1


4444

3333

3333

3333

52 : 52x100%= 100%

Jumlah 16 12 12 12 52

Kelompok II


1 2 3 4

1.2.3.

F1G1A1

RanggaLiaSarah

444

333

233

333

51 : 52 x 100% = 98,07 %

4. C1 Andre 4 3 3 3 Jumlah 16 12 11 12 51

Kelompok III


1 2 3 4

1.2.3.4.

G2F2E2D2

YogaRijalYulioAdin

4444

3333

3333

3333

52 : 52 x100%=100 %

Jumlah 16 12 12 12 52

Kelompok IV


1 2 3 4

1.2.3.4.

A1B2C1F3


4244

3131

3132

3131

39 : 52 x 100%= 75%

Jumlah 14 8 9 8 39

Kelompok V


1 2 3 4

1.2.3.4.

F3G3A3D3


4444

3333

1333

2333

49 : 52 x 100 % = 94,23%

Jumlah 16 12 10 11 49

Kelompok VI


1 2 3 4

1.2.3.

C4D3E4

WulanPutriTitin

444

133

333

133

35 : 39 x 100% = 89,74 %

Jumlah 12 7 9 7 35

Kelompok VII


1 2 3 4

1.2.3.

A4B4D4

RicoBrataAnam

444

133

333

133

35 : 39 x 100 %= 89,74%

Jumlah 12 7 9 7 35

Lampiran 5 : Foto-foto Proses Pembelajaran

Pembelajaran Klasikal Siklus I

Pembelajaran Klasikal Menemukan Luas Bangun Siklus I

Foto-foto Proses Pembelajaran

Menemukan Luas Segitiga Melalui Luas Persegipanjang

Belajar Kelompok Siklus I


Kelompok Penanya pada Kegiatan Kuis

Kelompok Penjawab pada Kegiatan Kuis


Kinerja Kelompok Penjawab pada Kegiatan Kuis

Belajar Kelompok Membuat Soal & Jawaban Siklus II


Guru Memberi Bimbingan Kelompok

Kelompok Penanya Membuat Soal pada Siklus II


Kegiatan Bertanya ketika Belajar Klasikal Siklus II

Kelompok Penanya Membuat Soal pada Siklus III

Lampiran 6 : Daftar Riwayat Hidup Peneliti

Daftar Riwayat Hidup Peneliti

1. Nama : Hj. CHAFIDATUL ILMAH, S.Pd, M.Pd

2. NIP : 130 742 160

3. Tempat/Tgl. Lahir : Sidoarjo, 22 Juli 1957

4. Agama : Islam

5. Jenis Kelamin : Wanita

6. Jabatan : Guru Kelas VIA

7. Pangkat, Golongan : Guru Pembina, IV/a

8. Alamat Kantor : Jalan Raya Sadang Nomor 2 Kecamatan Taman

Sidoarjo.

9. Telepon Kantor : (031) 787 69 75

10. Alamat Rumah : Ngelom I / 115 Kecamatan Taman Sepanjang Sidoarjo.

Telepon Rumah (031) 788 12 84

11. Telepon HP : 081 70 33 75 777

12. Pendidikan : MI Tahun 1971

SDN Tahun 1971

M Ts Tahun 1973

SMP Tahun 1974

PGAN 4 Tahun 1976

SPG Negeri Tahun 1976

PGAN 6 Tahun 1978

S1 Tahun 1994

S2 Tahun 2003

13. Pengalaman Kerja :

Guru TK Salafiyah Bahauddin Tahun 1977 - 1979

Guru SD Maarif YPM Tahun 1977 - 1979

Guru SDN Sadang Tahun 1979 - sekarang

14. Karya Tulis Ilmiah yang pernah ditulis:

No. JudulTanggal

Pembuatan

Dibuat OlehKelompok/Perorangan

Keterangan

1.

2.

3.

Memberitahukan Tujuan Pembelajaran Khusus dan Tugas Merangkum untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas VIA SDN Sadang Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo

Pembelajaran dengan Peta Konsep untuk Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Pelajar Konsep Darah di Kelas VI SDN Sadang Taman Sidoarjo

Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar tentang Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Melalui VCD-PS, Rangkuman, dan Bertanya Menjawab pada Siswa Kelas VI A SDN Sadang Taman Sidoarjo.

29-3-2004Tapel: 2003/2004

28-2-2005Tapel: 2004/2005

30-12-2005Tapel: 2005/2006

Perorangan

Perorangan

Perorangan

Belum pernah dilombakan

Juara II Tingkat Kabupaten Tahun 2005

Juara I Tingkat Kabupaten Tahun 2006

3 lampiran pendukung

Documents