lampiran 01 daftar nama murid kelas 4sdn harjosari...

83

Lampiran 01

Daftar nama murid kelas 4SDN Harjosari I

no Induk Nama Siswa1 966 PUTRI BUDI UTAMI2 1001 ADITYA NUGRAHANTORO3 1008 ARYA HARIS CP4 1012 DEVI WIDIYANTI5 1013 DIMAS ANGGA PRAMONO6 1029 IWAN RULIANA7 1033 MASRURI FATHURROZI8 1037 MUHAMAMAD CHOLID9 1043 NUGROHO DWI WIDYANATA

10 1068 AFIFA DARA DININDYA11 1069 AFIFAH AL FANI12 1070 AGUNG SETIAJI13 1072 ANGGI DWI ADITYA14 1075 AULIA NOVA ROMADHONI15 1076 AYU SETYO RINI16 1077 BAGAS DWI NUGROHO17 1079 BELLAVISTA NOVALINDA18 1080 DIMAS PUTRA PAMUNGKAS19 1082 DWI SITI INDAH LESTARI20 1083 ELSA MEI SHINTA DEWI21 1086 FARADEA SALSASABILA R22 1087 FATIMAH IRAWATI23 1088 HASAN HAMID TRI H24 1089 HENDY DWI WIJANARKO25 1091 IIN YULIANTI26 1092 JONATHAN BAYU R27 1093 KHOFIFAH AJENG W28 1094 LENA PUTRI WARDANI29 1096 MAHRUF TRI HIDAYAT

84

30 1098 NAFILA KHOLIFATURROHMAH31 1099 NEISKA KIRANA32 1100 NUGROHO DWI ASMORO33 1104 RARA ANGGINI34 1106 RETNO PALUPININGSIH35 1108 RIZKY EKA ELFIANA36 1110 VIKI VIYA ROHMAH37 1113 WINTANG RIZKI IBRAHIM38 1177 ALIF AMIRUDDIN39 AMARTYA BINTANG S40 EVA FITRIYANI

85

Daftar nama murid kelas 4 SDN Harjosari II

no Induk Nama Siswa1 1349 DIAN RISKY AGUSTA2 1423 RAHMANSYAH3 1459 INFRAYOA RIYANG ANDIRA4 1429 VANNY MAULANA5 1436 ADE CANDRA DANISWARA6 1437 AHMAD RIFNGI7 1441 AFFAN ISNAINI BACHTIAR8 1445 ABDUL YUSUF MAULANA9 1449 DIMAS ZIZAD PUTRA

10 1480 RUDI LILIK REKSADANA11 1490 ATSAL HANDRIYANSAH12 1492 ADRIAN WAHYU FRADEWA13 1493 AFTINA FINURIKA14 1494 ALAMSYAPUTRA PRADANA15 1496 ANDIKA RAHMA FATMAYOGA16 1498 ARINAL KHOIROT17 1499 ARYA PRIHANTORO18 1500 BIMA PUTRA AJI19 1501 DHEWI NORMALA ANGGRAENI20 1502 DICKY THOMAS PRAMUDYA21 1503 EDI SANUSI22 1504 EKA NANDA FADILA23 1506 HANAFI AHMAD ALFARIZY24 1507 HENDI FAHRIANSA25 1508 HIDAYATI NUR FITRIA26 1509 INTAN DYAH DARAJATI27 1511 JESSY ANGGUN SAVITRI28 1512 KARINA AYU MUTIA29 1513 LUKMAN FAJRIYANSAH30 1514 MARETA AYU WIDYAWATI31 1515 M. AHWAN SEPTIAN

86

32 1516 MUHAMMAD BASYARUL W33 1517 M. MIFTAHUL HUDA FITRIAN T34 1519 NADYA WINDA AGATHA35 1520 NATASYA MAYLANA36 1522 NOVAL DWI ARDIYANTO37 1523 NURUL LAELY SAFITRI38 1525 PUTRI USWATUN KH39 1526 RAMA IRGI ARDIYANTO40 1527 RUDI DWI SAPUTRO

87

Lampiran 02

Hasil Nilai Pre tes

SDN Harjosari I Kelas 4 SDN Harjosari II Kelas 4

Noabsen

nilaimatematika

noabsen

nilaimatematika

1 72 1 882 80 2 803 64 3 604 60 4 645 80 5 606 52 6 807 64 7 1008 68 8 489 60 9 80

10 60 10 5211 64 11 4412 60 12 6013 60 13 6414 52 14 7615 40 15 7216 32 16 6017 32 17 6018 48 18 3619 56 19 820 72 20 4021 64 21 6022 64 22 5223 72 23 6024 72 24 6025 76 25 6826 60 26 88

88

27 60 27 7228 64 28 5229 76 29 6030 20 30 6031 8 31 9232 92 32 4433 92 33 6034 100 34 7235 96 35 6836 72 36 9237 64 37 4838 92 38 6039 32 39 6040 80 40 32

89

Lampiran 03

Hasil prestasi matematika post tes 1

SDN Harjosari I Kelas 4 SDN Harjosari II Kelas 4NHT TPSnoabsen

nilaimatematika

noabsen

nilaimatematika

1 60 1 882 96 2 723 92 3 684 80 4 645 80 5 886 76 6 967 64 7 768 92 8 769 72 9 84

10 72 10 8811 60 11 8012 72 12 8813 72 13 8414 88 14 10015 92 15 8016 80 16 7217 80 17 7218 60 18 8419 60 19 8820 80 20 7621 84 21 9622 72 22 7623 72 23 7624 92 24 8425 96 25 8426 80 26 44

90

27 80 27 6028 80 28 6829 36 29 6830 44 30 9631 48 31 7632 56 32 9233 12 33 9634 48 34 9635 84 35 8836 88 36 8837 80 37 10038 60 38 9239 68 39 8840 92 40 20

91

Lampiran 04

Hasil nilai matematika post tes 2

SDN Harjosari I Kelas 4 SDN Harjosari II Kelas 4TPS NHTnoabsen

nilaimatematika

noabsen

nilaimatematika

1 84 1 762 84 2 643 88 3 924 76 4 885 76 5 846 96 6 887 36 7 888 64 8 849 80 9 68

10 84 10 6011 88 11 7212 84 12 7613 96 13 7614 96 14 8815 76 15 7616 88 16 8817 80 17 7218 56 18 8419 72 19 8420 64 20 4421 96 21 7622 48 22 7623 52 23 4024 56 24 8025 76 25 12

92

26 100 26 3627 96 27 2428 96 28 3629 64 29 8830 84 30 6831 88 31 6432 68 32 5233 68 33 6034 96 34 7635 96 35 7636 100 36 8437 96 37 6438 96 38 8439 88 39 10040 76 40 76

93

Lampiran 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(Kelas think pair share (TPS)

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/ semester : IV/ 1

Alokasi waktu : 2 jam pelajaran (1x Pertemuan)

Standar kompetensi :

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasihitung bilangan dalam pemecahan masalah

Kompetensi dasar :

1.2 Melakukan operasi perkaliaan dan pembagian

Indikator :

1.2.1 melakukan perkalian1.2.2 melakukan pembagian1.2.3 melakukan perkalian dan pembagian

A. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu melakukan operasi hitung perkalian2. Siswa mampu melakukan operasi hitung pembagian3. Siswa mampu melakukan operasi hitung perkalian

dan pembagian

94

B. Materi ajar1. Perkalian:

a. Susun panjang:438

6 x48

1802400 +2628

b. Susun pendek:150

3 x450

2. Pembagian:a. Pembagian bersusun dengan sisa

Contoh:3628 : 5 = ...725 sisa 3

5/ 3.6283 5 -

1210 -

2825 -

3

b. Pembagian bersusun tanpa sisaContoh:1652 : 7 = ...

236 ,7/ 1.652

1 4 -2521 -

95

4242-0

3. Perkalian dan pembagian:a. Soal: 9 x 50 + 60 : 2 = ...

(9 x 50) + (60 : 2) =

450 + 30 = 480

b. Soal:20 : 2 – 36 : 4 = ...

(20 : 2) – (36 : 4) =10 – 9 = 1

C. Metode dan pendekatan pembelajaran

Tugas dan pendekatan pembelajaran think pair share

(TPS)

D. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal waktu

1. Apresepsi/ Motivasi2. Mengulang materi sebelumnya3. Siswa menyimak kegiatan yang akan

dilakukan4. Siswa menyimak aturan-aturan kerja

sama dalam kelompok

10’

Kegiatan inti waktu

Eksplorasi:1. Siswa dapat Melakukan operasi

perkalian dan pembagianElaborasi:

1. Siswa menyimak tujuan pembelajaran2. Guru memberikan persoalan dengan

percobaan dan observasi terhadapjumlah beberapa kelompok benda yangmemiliki jumlah anggota yang sama

40’

96

banyak3. Siswa disuruh berpikir tentang

persoalan tersebut (Think)4. Siswa bergabung dalam kelompok yang

telah dibagi oleh guru (pair)5. Siswa saling diskusi dan berbagi

pendapat dalam memecahkan masalahtersebut (share)

6. Siswa memberikan jawaban soal secarabergiliran dalam mewakili kelompoknya

7. Latihan dengan fasilitas soalKonfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-halyang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawabmeluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan danpenyimpulan

Kegiatan penutup waktu

1. Guru Bersama-sama menyimpulkanmateri

2. Guru mengevaluasi kegiatanpembelajaran

3. Guru memberikan penghargaan siswadan memberikan motivasi tentanginteraksi di dalam kelompok

20’

E. Alat dan Sumber Bahan1. Ayo Belajar matematika untuk SD dan MI kelas IV,

penerbit Departemen Pendidikan Nasional2. Matematika SD kelas IV, Penerbit yudistira3. LKS Matematika Antara, penerbit CV “Mia”

Surabaya

F. Penilaian1. Teknik : Tugas Individu2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda

97

Lampiran 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(Kelas Numbered Heads Together (NHT)

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/ semester : IV/ 1

Alokasi waktu : 2 jam pelajaran (1x Pertemuan)

Standar kompetensi :

1.Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitungbilangan dalam pemecahan masalah

Kompetensi dasar :

1.2 Melakukan operasi perkaliaan dan pembagian

Indikator :

1.2.4 melakukan perkalian1.2.5 melakukan pembagian1.2.6 melakukan perkalian dan pembagian

A. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu melakukan operasi hitung perkalian2. Siswa mampu melakukan operasi hitung pembagian3. Siswa mampu melakukan operasi hitung perkalian

dan pembagian

98

B. Materi ajar1. Perkalian:

a. Susun panjang:438

6 x48

1802400 +2628

b. Susun pendek:150

3 x450

2. Pembagian:a. Pembagian bersusun dengan sisa

Contoh:3628 : 5 = ...725 sisa 3

5/ 3.6283 5 -

1210 -

2825 -

3

b. Pembagian bersusun tanpa sisaContoh:1652 : 7 = ...

236 ,7/ 1.652

1 4 -2521 -

99

4242-

0

3. Perkalian dan pembagian:a. Soal: 9 x 50 + 60 : 2 = ...

(9 x 50) + (60 : 2) =

45030 = 480

b. Soal:20 : 2 – 36 : 4 = ...

(20 : 2) – (36 : 4) =10 – 9 = 1

C. Metode dan pendekatan pembelajaran

Tugas dan pendekatan pembelajaran Numbered Heads

Together (NHT)

D. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal waktu

1. Apresepsi/ Motivasi2. Mengulang materi sebelumnya3. Siswa menyimak kegiatan yang akan

dilakukan4. Siswa menyimak aturan-aturan kerja

sama dalam kelompok

10’

Kegiatan inti waktu

Eksplorasi:1. Siswa dapat Melakukan operasi

perkalian dan pembagianElaborasi:

1. Siswa menyimak tujuan pembelajaran2. Guru membagi siswa dalam kelompok

dan memberikan nomor 1-5 terhadapsiswa (numbered)

40’

100

3. Guru memberikan persoalan denganjalan melakukan percobaan danobservasi terhadap jumlah beberapakelompok benda yang memiliki jumlahanggota yang sama banyak.

4. Guru menyuruh Siswa menyatukanpendapat dan masing-masing anggotamengetahui jawaban timnya. (head)

5. Guru memanggil nomor tertentu, dansiswa yang nomornya sesuai mencobamenjawab untuk seluruh kelas(together)

6. Latihan dengan fasilitas soalKonfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-halyang belum diketahui siswa

2. Gurudengan siswa mulai bertanyajawab untuk meluruskan kesalahanpemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan

Kegiatan penutup waktu

1. Guru Bersama-sama menyimpulkanmateri

2. Guru mengevaluasi kegiatanpembelajaran

3. Guru memberikan penghargaan siswadan memberikan motivasi tentanginteraksi di dalam kelompok

20’

G. Alat dan Sumber Bahan1. Ayo Belajar matematika untuk SD dan MI kelas IV,

penerbit Departemen Pendidikan Nasional2.Matematika SD kelas IV, Penerbit yudistira3. LKS Matematika Antara, penerbit CV “Mia” Surabaya

H. Penilaian1. Teknik : Tugas Individu2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda

101

Lampiran 07Nama : Betul :

Kelas/ No Absen : Salah :

SDN : Nilai :

Soal pre tes

1. 80 + 20 = 20 + ...a. 40 c. 60b. 80 d. 70

2. 200 + 800 = 800 + …a. 200 c. 800b. 100 d. 600

3. 47 +… = 85 + 47a. 55 c. 75b. 65 d. 85

4. 540 + n = 200 + 540, n = …a. 540 c. 200b. 300 d. 210

5. 6 x 180 = 180 x …a. 6 c. 4b. 5 d. 3

6. 7 x 4 = 4 x …a. 4 c. 6b. 5 d. 7

7. 9 x 75 = 75 x p, p = …a. 9 c. 75b. 7 d. 25

8. 8 x 65 = p x 8, p = …a. 75 c. 85b. 65 d. 55

9. (100 + 75) + 25 = 100 + (75 +…)a. 50 c. 75b. 25 d. 100

102

10. (400 + 200) + 65 = 400 + (… + 65)a. 100 c. 200b. 400 d. 65

11. (27 + 63) + 19 = n + (63 + 19), n = …a. 19 c. 27b. 63 d. 65

12. (n + 825) + 75 = 125 + (825 + 75)a. 75 c. 825b. 65 d. 125

13. ( 4x 5) x 6 = 4 (5 x … )a. 6 c. 8b. 7 d. 9

14. 3 x (… x 8) = (3 x 6) x 8a. 4 c. 5b. 6 d. 3

15. (4 x n) x 5 = 4 x (8 x 5), n = ...a. 4 c. 8b. 6 d. 7

16. (n x 9) x 7 = 8 x (9 x7), n = ...a. 8 c. 7b. 9 d. 10

17. 8 x (7 + 3) = (8x 7) + (… x 3)a. 7 c. 9b. 8 d. 10

18. 9 x ( 7 + 5) = (9x..) + ( 9 x 5)a. 5 c. 9b. 7 d. 6

19. N x (9 + 8) = (5 x 9 ) + ( 5 x 8), n = …a. 8 c. 5b. 6 d. 9

20. (n + 7) x 8 = ( 3 x 8) + ( 7 x 8), n = ...a. 4 c. 3b. 7 d. 8

103

21. 6 (25 - 5) = (6 x 25) – (… x 5)a. 8 c. 7b. 4 d. 6

22. (33 – 13) x … = (33 x 2) – (13x2)a. 1 c. 13b. 2 d. 33

23. 6 x (p-18) = (6 x 23) - (6 x 18), p = …a. 6 c. 18b. 10 d. 23

24. P x (16-4) = (5x 16) - ( 5 x 4), p = …a. 5 c. 16b. 4 d. 32

104

Nama: Betul :

Kelas/ No absen : Salah :

SDN : Nilai :

Soal Post tes 1

1. 10 X 5 = ...a. 25 c. 55b. 50 d.75

2. 8 X 7 = ...a. 36 c. 56b. 46 d. 66

3. 9 x 4 = ...a. 24 c. 36b. 78 d. 40

4. 953 x

....a. 567 c. 465b. 285 d. 556

5. 1030 x....

a. 300 c. 500b. 400 d. 600

6. 8050 x....

a. 5000 c. 6000b. 2000 d. 4000

7. 48 x 17 = ...a. 724 c. 816b. 824 d. 916

105

8. 41 x 78 = n, n = ...a. 3190 c. 3218b. 3198 d. 3310

9. 3925 : 9 = ...a. 435, 2 c. 436, 1b. 434, 6 d. 437

10. 3224 : 8 = ...a. 406 c. 221b. 229 d. 403

11. 2436 : 15 = ...a. 162, 1 c. 162, 3b. 162, 2 d. 162, 4

12. 7 √2138 = ...a. 335, 4 c. 201, 3b. 305, 4 d. 211

13. 8 √3347 = ...a. 458 c. 418, 3b. 432 d. 610

14. 32 √3728 = ...a. 125 c. 116, 5b. 115, 4 d. 121, 7

15. 54 : 9 = ...a. 5 c. 7b. 6 d. 8

16. 72 : 6 = ...a. 9 c. 10b. 8 d. 12

17. 9 x 6 + 42 = ...a. 96 c. 72b. 86 d. 95

18. 9 + 8 x 5 = ...a. 52 c. 42b. 49 d. 36

106

19. 28 + 45 x 6 = ...a. 268 c. 298b. 217 d. 225

20. 25 x 5 – 100 = ...a. 25 c. 100b. 50 d. 125

21. 9 x (500-250) + 137 = ...a. 3614 c. 2457b. 2558 d. 2387

22. 250 : 5 + 150 x 5 = ...a. 900 c. 700b. 800 d. 400

23. 100 : 10 + 36 : 9 = ...a. 16 c. 15b. 17 d. 14

24. 25 : 5 - 10 – 6 = ...a. 4 c. 2b. 3 d. 1

107

Nama: Betul :

Kelas/ No absen : Salah :

SDN : Nilai :

Soal post tes 2

1. 55 X 75 = n, n= ...a. 3215 c. 4125b. 4225 d. 4115

2. 66 X 72 = n, n = ...a. 4752 c. 3672b. 4654 d. 4440

3. 5 X 4 = ...a. 20 c. 30b. 24 d. 36

4. 20 X 6 = ...a. 100 c. 140b. 120 d. 160

5. 6 X 8 = ...a. 36 c. 40b. 52 d. 48

6. 3070 x....a. 2150 c. 2100b. 2500 d. 2200

7. 935 x

....a. 460 c. 470b. 465 d. 475

108

8. 643 x

....a. 192 c. 182b. 208 d. 162

9. 1496 : 5 = ...a. 277, 2 c. 288, 2d. 299, 2 d. 299, 1

10. 2460 : 7 = ...a. 363 c. 351, 4b. 343 d. 352

11. 3543 : 14 = ...a. 255, 08 c. 220b.253, 07 d. 250

12. 6 √1836 = ...a. 406 c. 306b. 316 d. 336

13. 8 √3347 = ...a. 419 c. 417b. 415 d. 406

14. 32√1087 = ...a. 33, 2 c. 30, 5b. 33, 9 d. 33, 3

15. 100 : 5 = ...a. 20 c. 40b. 30 d. 50

16. 48 : 6 = ...a. 5 c. 7b. 6 d. 8

17. 40 X 5 + 445 = ...a. 635 c. 645b. 640 d. 650

109

18. 25 x 8 + 100 – 125 = ...a. 175 c. 200b.150 d. 220

19. 8 x (375 + 125) + 364 = ...a. 4364 c. 4665b. 4464 d. 4664

20. 9 + 8 x 5 = ...a. 48 c. 50b. 49 d. 51

21. 28 + 45 x 6 = ...a. 298 c. 295b. 290 d. 294

22. 16 x 4 + 85 = ...a. 134 c. 135b. 149 d. 130

23. 20 : 5 – 4 : 2 = ...a. 1 c. 4b. 3 d. 2

24. 5 x 6 + 10 x 4 = ...a. 50 c. 70b. 60 d. 80

110

Lampiran 9

Uji beda sampel bebas (t tes) pre tes:

Group Statistics

SDN N Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

Nilaimatematika SDN

Harjosari 140 62.65 20.959 3.314

SDN

Harjosari 240 61.55 19.293 3.050

Independent Samples Test

nilaimatematika

Equal

variances

assumed

Equal

variances

not

assumed

Levene's Test for

Equality of Variances

F .122

Sig. .727

t-test for Equality of

Means

T .244 .244

Df 78 77.471

Sig. (2-tailed) .808 .808

Mean Difference 1.100 1.100

Std. Error Difference 4.504 4.504

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower -7.867 -7.868

Upper10.067 10.068

111

Uji normalitas Data pre tes:

Case Processing Summary

SDN

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Nilaimatematika

SDNHarjosari 1 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%

SDNHarjosari 2 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%

Tests of Normality

SDN

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig.Statisti

c df Sig.

Nilaimatematika

SDNHarjosari1

.101 40 .200* .966 40 .271

SDNHarjosari2

.107 40 .200* .980 40 .704

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the truesignificance.

112

Uji homogenitas Pre tes

Test of Homogeneity of Variances

Prestasimatematika

Levene Statistic df1 df2 Sig.

.183 1 78 .670

ANOVA

prestasimatematika

Sum of

Squares df

Mean

Square F Sig.

Between Groups 20.000 1 20.000 .056 .814

Within Groups 27992.800 78 358.882

Total 28012.800 79

113

Histograms pre tes

114

Lampiran 10

Hasil uji beda post tes 1

Group Statistics

posttes1 N Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

prestasimatematika TPS 40 80.30 15.383 2.432

NHT 40 72.50 17.847 2.822


prestasimatematika

Equal

variances

assumed

Equal

variances

not

assumed

Levene's Test for

Equality of Variances

F .951

Sig. .332


Means

t 2.094 2.094

df 78 76.339

Sig. (2-tailed) .040 .040



95% Confidence Interval

of the Difference

Lower .383 .381

Upper 15.217 15.219

115

Lampiran 11

Hasil uji beda post tes 2

T-Test

Group Statistics

posttes2 N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

prestasimatematika TPS 40 80.20 15.896 2.513

NHT 40 70.60 19.566 3.094


prestasimatematika

Equal

variances

assumed

Equal

variances not

assumed

Levene's Test for

Equality of

Variances

F .686

Sig. .410


Means

t 2.409 2.409

df 78 74.861

Sig. (2-tailed) .018 .018



95% Confidence Interval

of the Difference

Lower 1.665 1.659

Upper 17.535 17.541

116

Lampiran 12

Pre TesValiditas

skortotalitem1 Pearson Correlation .475

Sig. (2-tailed) .078N 70

item2 Pearson Correlation .309Sig. (2-tailed) .104N 70





item7 Pearson Correlation .373*





Sig. (2-tailed) .071

117

N 70item10 Pearson Correlation .332
















118

Reliabilitas Pre tes

Case Processing SummaryN %

Cases Valid 70 100.0

Excludeda 0 .0

Total 70 100.0

Reliability StatisticsCronbach's

Alpha N of Items

.816 22







skortotal Pearson Correlation 1Sig. (2-tailed)N 70

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

119

POS TES 1VALIDITAS








item7 Pearson Correlation .473**






120




















121

N 70







*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Reliabilitas Post tes 1


Cases Valid 70 100.0

Excludeda 0 .0

Total 70 100.0a. Listwise deletion based on all variables in theprocedure.

122

Reliabilitas Post tes 1


Alpha N of Items

.811 23

POS TES 2Validitas








123



















124

N 70item20 Pearson Correlation .316*










*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

125

Reliabilitas pos tes 2


Cases

Valid 70 100.0

Excludeda 0 .0

Total 70 100.0a. Listwise deletion based on all variables in theprocedure.

Reliabilitas pos tes 2


Alpha N of Items

.720 22

lampiran 01 daftar nama murid kelas 4sdn harjosari...

Documents