68 lampiran 1 - uksw

68

Lampiran 1

69

Lampiran 2

70

Lampiran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SIKLUS I

Nama Sekolah : SD TEGALREJO 04 SALATIGA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : III/II

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi

manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan

melestarikan alam

B. Kompetensi Dasar

6.1 Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan.

C. Indikator

1. Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan perairan).

2. Menyebutkan macam-macam kenampakan daratan.

3. Menjelaskan setiap kenampakan daratan.

4. Menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan daratan.

5. Menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan daratan.

6. Menyebutkan manfaat setiap kenampakan daratan.

7. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebaran besar permukaan

bumi terdiri atas air

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan

perairan) setelah membuat pajangan peta konsep.

2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kenampakan daratan dengan

membuat pajangan peta konsep.

3. Siswa dapat menjelaskan setiap kenampakan daratan dengan membuat

pajangan peta konsep.

4. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan daratan dengan


71

5. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan daratan

dengan membuat pajangan peta konsep.

6. Siswa dapat menyebutkan manfaat setiap kenampakan daratan dengan



bumi terdiri atas air.

E. Strategi Belajar dan Metode Pembelajaran

Strategi Belajar : Pajangan Peta Konsep (Concept Mapping Display)

Metode Pembelajaran :

1. Membuat peta konsep

2. Ceramah

3. Tanya Jawab

4. Pemberian tugas

F. Alat dan Sumber Belajar

- Globe

- Bahan Ajar IPA (IPA seri tematik kelas III terbitan Intan Pariwara)

- Sumber lain yang menunjang

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1

I. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

Guru membawa globe dan bertanya kepada siswa “Bagaimana bentuk

bumi?” Apa yang terlihat dalam globe? Menunjukan apakah warna hijau

dan biru?”

II. Kegiatan Inti (55 menit)

Eksplorasi

1. Siswa diberi pertanyaan “ Bagaimana kenampakan bumi?” “Berikan

contoh bentuk permukaan bumi!” Guru membawa gambar-gambar

tentang permukaan bumi.

2. Siswa memperhatikan guru memodelkan strategi belajar pajangan

peta konsep.

3. Siswa mencari informasi yang luas tentang kenampakan permukaan

bumi.

4. Meminta siswa untuk mencari ide sekunder yang menunjang ide

pokok dari materi yang diajarkan.

5. Meminta siswa untuk menempatkan ide sekunder di sekeliling ide

pokok

72

6. Siswa diminta menempelkan gambar serta tulisan mengenai bentuk

permukaan bumi (daratan) pada papan pajangan yang membentuk

peta konsep.

7. Siswa menyebutkan dan menjelaskan macam kenampakan bumi

(daratan)

Elaborasi

Meminta siswa untuk maju kedepan menerangkan pajangan peta

konsep yang sudah dibuat

Konfirmasi

1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi serta pajangan

peta konsep.

2. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas.

III. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Bersama murid membuat simpulan pelajaran

2. Memberi tugas siswa untuk membaca materi untuk pertemuan

selanjutnya.

Pertemuan II


Mengingatkan kembali apa yang sudah dipelajari pada pertemuan

sebelumnya dengan membawa pajangan peta konsep.


Eksplorasi

1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, masing-masing terdiri dari

5-6 orang siswa.

2. Setiap kelompok menerima LKS yang telah disediakan guru.

3. Setiap kelompok mendiskusikan LKS yang diberikan

4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

Elaborasi

Meminta siswa untuk maju kedepan menerangkan peta konsep

yang sudah dibuat

Konfirmasi


peta konsep.


73




selanjutnya.

Pertemuan III



sebelumnya dengan menampilkan peta konsep yang telah dibuat.


Eksplorasi

Setiap siswa menerima LKS yang telah disediakan guru untuk membuat

ringkasan dengan kenampakan permukaan bumi wilayah daratan.

Elaborasi

Meminta siswa untuk melengkapi ringkasan yang belum lengkap

Siswa mengerjakan soal.

Konfirmasi


peta konsep.



1. Bersama siswa membuat simpulan pelajaran


selanjutnya.

75

Lampiran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SIKLUS II

Nama Sekolah : SD TEGALREJO 04 SALATIGA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester :III/II

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi

manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan

melestarikan alam

B. KompetensiDasar

6.1 Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan.

C. Indikator

1. Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan perairan).

2. Menyebutkan macam-macam kenampakan perairan.

3. Menjelaskan setiap kenampakan perairan.

4. Menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan perairan.

5. Menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan perairan.

6. Menyebutkan manfaat setiap kenampakan perairan.


bumi terdiri atas air

D. TujuanPembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan

dan perairan) setelah membuat pajangan peta konsep.

2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kenampakan perairan dengan


3. Siswa dapat menjelaskan setiap kenampakan perairan dengan membuat

pajangan peta konsep.

4. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri setiap kenampakan perairan dengan


76

5. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh setiap kenampakan perairan

dengan membuat pajangan peta konsep.

6. Siswa dapat menyebutkan manfaat setiap kenampakan perairan dengan



bumi terdiri atas air.

E. Strategi Belajar dan MetodePembelajaran

Strategi Belajar : Pajangan Peta Konsep (Concept Mapping Display)

Metode Pembelajaran :

1. Membuat peta konsep

2. Ceramah

3. Tanya Jawab

4. Pemberian tugas

F. Alat dan Sumber Belajar

- Globe

- Bahan Ajar IPA (IPA seri tematik kelas III terbitan Intan Pariwara)

- Sumber lain yang menunjang

G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Pertemuan I


Guru mengingatkan kembali menggunakan pajangan peta konsep tentang

kenampakan permukaan bumi wilayah perairan serta menggunakan

globe.


Eksplorasi

1. Siswa diberi pertanyaan tentang kenampakan permukaan bumi

wilayah perairan

2. Siswa mencari informasi yang luas tentang kenampakan

permukaan bumi wilayah perairan.

3. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, siswa bekerja

berpasangan.

4. Setiap kelompok menerima LKS

5. Siswa bersama guru mendiskusikan LKS tentang pajangan peta

konsep yang sudah dibuat

77

Elaborasi

Meminta siswa untuk maju kedepan menerangkan peta konsep yang

telah dibuatnya.

Konfirmasi

1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi

2. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum

jelas.




selanjutnya.

Pertemuan II



sebelumnya dengan membawa pajangan peta konsep.


Eksplorasi

1. Setiap siswa menerima LKS yang telah disediakan guru untuk

membuat ringkasan dengan kenampakan permukaan bumi wilayah

perairan.

2. Siswa mengerjakan latian soal.

Elaborasi

Meminta siswa untuk melengkapi ringkasan yang belum lengkap

Konfirmasi


peta konsep.


III. KegiatanPenutup(10 menit)

Bersama siswa membuat simpulan pelajaran

79

Lampiran 5

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS I

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 36 100.0

Excludeda 0 .0

Total 36 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.845 .839 25

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Squared Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL1 14.8889 27.473 .715 . .828

SOAL2 14.9167 28.821 .425 . .838

SOAL3 15.0278 28.371 .492 . .836

SOAL4 14.9722 27.971 .579 . .833

SOAL5 14.8889 28.102 .582 . .833

SOAL6 15.0000 29.543 .271 . .844

SOAL7 15.0833 28.536 .460 . .837

SOAL8 14.8333 30.829 .049 . .851

SOAL9 14.9167 30.364 .127 . .849

80

SOAL10 14.9722 30.028 .183 . .847

SOAL11 14.9444 29.025 .378 . .840

SOAL12 14.9167 28.764 .437 . .838

SOAL13 14.9444 30.054 .182 . .847

SOAL14 14.9444 28.797 .422 . .838

SOAL15 14.9444 27.483 .686 . .829

SOAL16 14.6944 31.990 -.209 . .855

SOAL17 14.9444 28.683 .445 . .838

SOAL18 14.8889 31.073 -.004 . .853

SOAL19 14.8889 29.359 .327 . .842

SOAL20 15.0000 29.029 .368 . .840

SOAL21 15.0000 27.257 .717 . .827

SOAL22 14.8611 27.780 .667 . .830

SOAL23 14.9167 29.221 .346 . .841

SOAL24 15.0278 28.256 .515 . .835

SOAL25 14.9167 28.593 .471 . .837

81

Lampiran 6

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS II

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 36 100.0

Excludeda 0 .0

Total 36 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.753 .739 19

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Squared Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL1 12.28 13.863 -.032 . .770

SOAL2 12.31 14.904 -.315 . .791

SOAL3 12.39 11.559 .636 . .715

SOAL4 12.19 13.475 .103 . .758

SOAL5 12.11 13.473 .145 . .754

SOAL6 12.56 13.225 .136 . .758

SOAL7 12.28 11.863 .587 . .721

SOAL8 12.17 14.371 -.185 . .776

SOAL9 12.42 12.993 .199 . .753

SOAL10 12.33 11.657 .624 . .717

82

SOAL11 12.31 11.818 .585 . .721

SOAL12 12.25 11.964 .573 . .723

SOAL13 12.22 12.006 .582 . .723

SOAL14 12.08 13.850 .008 . .761

SOAL15 12.42 11.850 .538 . .724

SOAL16 12.25 12.364 .438 . .734

SOAL17 12.31 11.875 .567 . .722

SOAL18 12.33 12.229 .442 . .733

SOAL19 12.31 12.161 .474 . .730

83

Lampiran 7

INDEKS KESUKARAN SOAL

SIKLUS I

No Soal Indeks Kesukaran (P) Kriteria Soal

1 0,7 Sedang

2 0,6 Sedang

3 0,5 Sedang

4 0,6 Sedang

5 0,7 Sedang

7 0,4 Sedang

11 0,5 Sedang

12 0,6 Sedang

14 0,6 Sedang

15 0,6 Sedang

17 0,6 Sedang

19 0,7 Sedang

20 0,5 Sedang

21 0,5 Sedang

22 0,7 Sedang

23 0,6 Sedang

24 0,5 Sedang

25 0,6 Sedang

SIKLUS II

No Soal Indeks Kesukaran (P) Kriteria Soal

3 0,5 Sedang

7 0,7 Sedang

11 0,6 Sedang

12 0,8 Sedang

13 0,5 Sedang

15 0,5 Sedang

16 0,6 Sedang

17 0,6 Sedang

18 0,5 Sedang

19 0,4 Sedang

84

Lampiran 9

TES ILMU PENGETAHUAN ALAM

SIKLUS I

NAMA / No :

TANGGAL :

Berilah tanda silang (X) huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar!

1. Permukaan bumi tersusun atas....

a. Pulau

b. Daratan dan perairan

c. Laut

d. Samudra

2. Bagian permukaan bumi yang tidak digenangi air disebut...

a. Daratan c. Perbukitan

b. Lautan d. Perairan

3. Benda yang merupakan tiruan bola bumi yang berbentuk bulat dinamakan...

a. Peta c. Legenda

b. Atlas d. Globe

4. Bentuk bumi adalah...

a. Lonjong c. Bulat

b. Datar d. Kotak

5. Yang merupakan wilayah daratan bumi adalah...

a. Pantai

b. Sungai

c. Dataran tinggi

d. Danau

6. Gundukan tanah yang sangat besar dan tingginya lebih dari 1000 meter

disebut...

a. Bukit

b. Gunung

c. Lembah

d. Dataran rendah

7. Perkebunan strawbery di daerah Kopeng, termasuk wilayah....

a. Perbukitan

b. Lembah

c. Dataran rendah

d. Dataran tinggi

85

8. Sinabung, Merapi dan Merbabu merupakan contoh nama.....

a. Gunung c. Pantai

b. Bukit d. Lembah

9. Di dataran tinggi seperti di Dataran tinggi Dieng dan Kopeng, udara terasa...

a. Panas c. Kering

b. Hangat d. Dingin

10. Dataran tinggi cocok digunakan untuk.....

a. Tempat tinggal

b. Perkebunan strawbery

c. Mengairi sawah

d. Ternak hewan

11. Gunung yang dapat meletus disebut...

a. Gunung tidak berapi

b. Pegunungan

c. Pegunungan berapi

d. Gunung berapi

12. Perbukitan adalah....

a. Gunung yang bersambung

b. Daerah yang lebih tinggi dari daerah sekitar

c. Bukit yang sambung menyambung

d. Gunung dan bukit yang menyambung

86

13. Bentuk permukaan bumi berikut, tingginya....

a. Kurang dari 1000 meter

b. Rata-rata 600 meter

c. Lebih dari 1000 meter

d. 500meter

14. Telomoyo di Kabupaten Semarang dan Malimbu di Lombok barat

merupakan contoh nama...

a. Bukit

b. Dataran Tinggi

c. Dataran rendah

d. Lembah

15. Abu vulkanik yang berasal dari gunung berapi bermanfaat untuk...

a. Menyuburkan tanah

b. Mengairi tanah

c. Menghasilkan air

d. Menyimpan air

87

Lampiran 10

KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS I

1. B 6. B 11. D

2. A 7. D 12. C

3. D 8. A 13. C

4. C 9. D 14. A

5. C 10. B 15.A

88

Lampiran 11

TES IPA SIKLUS II

Nama :

No absen :

Tanggal :

Berilah tanda silang (X) huruf a,b, c atau d pada jawaban yang benar!

1. Wilayah yang berupa perairan adalah...

a. Gunung c. Dataran Tinggi

b. Bukit d. Danau

2. Sungai merupakan wilayah bumi bagian....

a. Perairan c. Dataran

b. Daratan d. Bumi

3. Bentuk permukaan bumi di samping merupakan....

a. Sering disebut waduk

b. Berguna untuk mengairi sawah

c. Perbatasan laut dengan daratan

d. Kaya akan bahan tambang

4. Danau Toba di Sumatera Utara sering digunakan sebagai...

a. Lahan pertanian c. Peternakan

b. Tempat wisata d. Berenang

5. Daerah pantai mempunyai hawa....

a. Dingin c. Hangat

b. Sejuk d. Panas

6. Pantai Parangtritis , Pantai Indrayanti, sering dimanfaatkan untuk...

a. Mengairi sawah c. Tempat tinggal

b. Tempat wisata d. Ternak hewan

89

7. Gambar di atas sering dimanfaatkan untuk...

a. Membuang limbah pabrik

b. Membuang sampah plastik

c. Mengairi sawah

d. Membuang air kecil

8. Contoh kenampakan buatan adalah...

a. Danau c. Waduk

b. Pantai d. Laut

9. Parangtritis, Depok, Senggigi merupakan contoh nama nama....

a. Danau c. Laut

b. Sungai d. Pantai

10. Sungai dapat dimanfaatkan sebagai....

a. Sumber energi pembangkit listrik

b. Membuang sampah

c. Membuang limbah

d. Membuang air besar

90

Lampiran 12

KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS II

1. D 6. B

2. A 7. C

3. C 8. D

4. B 9. D

5. D 10. A

91

Lampiran 13

93

Lampiran 14

95

Lampiran 15

Gambar 1. Peneliti menerangkan tentang kenampakan permukaan bumi

Gambar 2. Siswa menyusun kenampakan permukaan bumi

96

Gambar 3. Siswa berdiskusi tentang kenampakan permukaan bumi tiap kelompok

Gambar 4. Siswa menjawab pertanyaan guru

97

Gambar 5. Siswa membacakan hasil diskusi didepan kelas

Gambar 6. Hasil Peta Konsep yang di pajang (Pajangan Peta Konsep)

98

Lampiran 16

68 lampiran 1 - uksw

Documents